搭船的鸟

三年级上册语文搭船的鸟
摘要：
1.搭船的鸟的背景介绍
2.搭船的鸟的故事情节
3.搭船的鸟的寓意和启示
正文：
【搭船的鸟的背景介绍】
《搭船的鸟》是一篇三年级上册的语文课文，讲述了一只翠鸟在船上与孩子们亲密互动的故事。

作者通过生动的描绘，展示了大自然的美好和谐，并倡导孩子们关爱动物、保护生态环境。

【搭船的鸟的故事情节】
故事发生在一个阳光明媚的夏日午后，一群孩子们在河边玩耍，突然发现一只翠鸟飞到了船上。

孩子们惊喜地观察着翠鸟，它并不怕人，反而主动靠近孩子们，似乎想与他们一起玩耍。

孩子们小心翼翼地抚摸着翠鸟，感受着它美丽的羽毛。

翠鸟则用它明亮的眼睛看着孩子们，仿佛在说：“我是你们的朋友，让我们一起玩吧。

”
在接下来的日子里，翠鸟每天都来船上与孩子们相伴。

他们一起欣赏美丽的江景，一起分享快乐时光。

孩子们渐渐发现，翠鸟原来是个捕鱼高手，它能迅速捕捉到河里的小鱼。

然而，有一天，翠鸟没有再来船上。

孩子们焦急地寻找，才发现翠鸟被困在了下游的一个渔网里。

孩子们决定帮助翠鸟，他们用尽办法，终于将翠鸟救出。

翠鸟得救后，欢快地飞向天空，孩子们也为自己的善举感到高兴。

【搭船的鸟的寓意和启示】
《搭船的鸟》这个故事寓意着人与自然和谐共处的美好愿景。

翠鸟和孩子们的亲密互动，让我们看到了动物和人类之间的友谊。

故事告诉我们，保护生态环境、关爱动物是我们每个人的责任，我们应该珍惜大自然的美好，让和谐共处成为现实。

通过这个故事，孩子们可以学到关爱动物、保护环境的重要性，培养他们热爱大自然的情感。

三年级上册课文搭船的鸟部编版三年级语文上册课文《搭船的鸟》有关知识整理如下;一、《搭船的鸟》课文原文15 搭船的鸟我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里。

天下着大雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。

船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。

后来，雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头。

多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。

哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

二、作者介绍：郭风原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。

著名儿童文学作家。

主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》等。

三、我会写：搭dā（搭船、搭车、勾三搭四）亲qīn（母亲、父亲、亲密无间）父fù（祖父、父亲、父老乡亲）沙shā（沙漠、豆沙、沙滩）啦lā（来啦、沙啦、哗啦）响xiǎng（响声、音响、不同凡响）羽yǔ（羽毛、羽绒、羽翼）翠cuì（翠绿、翠竹、翠色欲流）嘴zuǐ（张嘴、嘴巴、七嘴八舌）悄qiāo（静悄悄、悄悄、悄悄话）吞tūn（吞下、吞咽、吞吞吐吐）哦ò（好哦、来哦、走哦）捕bǔ（捕鱼、捕鸟、捕捉）四、我会认字：鹦yīng（鹦鹉）鹉wǔ（鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉）五、多音字：长cháng（长度）zhǎng（长大）悄qiāo（静悄悄）qiǎo（悄然）啦lā（呼啦）la（来啦）难nán （困难）nàn （灾难）六、近义词：美丽一一漂亮用力一一费力衔一一叼一下子一一一眨眼七、反义词：美丽一一丑陋用力一一省力吞---吐静悄悄一一乱哄哄八、理解词语：船舱：船内载乘客、装货物的地方。

搭船的鸟课文笔记
《搭船的鸟》是一篇精美的散文，作者通过细腻的笔触，将一只小小的翠鸟刻画得栩栩如生，展现出大自然的美丽和神奇。

以下是这篇课文的笔记：
1. 描述翠鸟的外貌特征：
在这篇课文中，作者通过细腻的描写，将翠鸟的外貌特征呈现得淋漓尽致。

从翠鸟的鲜艳羽毛到它的灵动眼神，再到它敏捷的身手，都让人仿佛亲眼目睹了翠鸟的美丽与精悍。

2. 揭示翠鸟的生活习性：
作者通过对翠鸟搭船捕鱼的描述，向我们揭示了翠鸟的生活习性。

翠鸟善于利用自己的羽毛和身体特征，巧妙地适应自然环境，捕食小鱼，展现出大自然的奇妙与生命的智慧。

3. 表达对大自然的敬畏与赞美：
这篇课文中，作者通过对翠鸟及周围自然环境的描写，表达了对大自然的敬畏与赞美。

在作者眼中，翠鸟不仅仅是一种美丽的生物，更是大自然赋予人类的一幅美丽的画卷，是人类应该珍惜和保护的宝贵资源。

4. 强调人与自然和谐共处的重要性：
通过描述翠鸟的生活习性和与人类的互动，课文向我们传达了人与自然和谐共处的重要性。

人类应该尊重自然、保护环境、与自然界的生物和谐共处，才能共同享受大自然的恩赐。

5. 引导读者关注自然与生态：
这篇课文以一只搭船的翠鸟为引子，引导读者关注自然界的生态平衡与生物多样性。

通过让读者了解翠鸟的生活习性和生存环境，激发读者对自然与生态的关注和保护意识。

总的来说，《搭船的鸟》这篇课文通过生动形象的描写，让我们领略了大自然的美丽与神奇，也提醒我们要珍惜和保护自然资源。

在阅读过程中，可以结合文中的描写，深入思考人与自然的关系，以及如何更好地保护地球家园。

2020年小学三年级语文《搭船的鸟》原文及课后练习题原文我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里。

外面下着雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。

船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。

后来，雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头。

多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它什么时候飞来的呢？悄悄地站在船头有多久了？站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里不见了。

可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

母亲告诉我这是翠鸟。

哦，我明白了，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

课后练习题一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。

祖父（fùfū）悄悄（qiāoxiāo）鹦鹉（yīngwǔrīngwǔ）二、连一连，读一读。

搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴背着书包张鱼提着蓑衣三、按要求写句子。

1、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

（有“不”去“不”，没“不”加“不”。

）②将反问句中的反问语气词（“怎”“怎么”“难道”等）去掉。

③将句末的疑问助词（“呢”，“吗”等）去掉，问号改为句号。

_____________________________________________________________ ___________2、它一下子冲进水里……不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

（仿写一句含有三个以上动作的词语的句子。

）_____________________________________________________________ ___________四、结合课文内容填空。

1、多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________。

《搭船的鸟》是一篇描绘鸟儿在人类生活中的情景的散文，选自人教版小学语文三年级上册。

这篇课文通过描绘鸟儿在船上搭便车的情景，展现了鸟儿与人类和谐共生的画面，同时教育学生要爱护动物，保护自然环境。

课文原文如下：
搭船的鸟
鸟儿站在船舷上，跟着船一起飞。

船到港口了，鸟儿跟着船一起进港。

鸟儿搭船，一点儿也不麻烦。

有时候，鸟儿站在船舷上，有时候，鸟儿站在桅杆上，有时候，鸟儿站在船舱的窗边。

鸟儿搭船，有时候是为了觅食，有时候是为了游玩。

鸟儿搭船，一点儿也不妨碍船的行驶。

有时候，鸟儿在船头飞，有时候，鸟儿在船尾飞，有时候，鸟儿在船的中间飞。

鸟儿搭船，有时候是为了看风景，有时候是为了找朋友。

搭船的鸟儿，真是可爱！。

三年级上册语文搭船的鸟
《搭船的鸟》是三年级上册语文课本中的一篇课文，以下是这篇课文的大致内容：
这篇课文主要讲述了一只勇敢的小鸟帮助一群小动物们渡过河流的故事。

故事开始，小鸟发现了一群小动物们因为河流的阻挡而无法前进。

小鸟看到它们纷纷退后，心里觉得不舒服，决定帮助它们。

小鸟站在岸边，找了一根树枝作为船桨，做出了一个简易的船。

它告诉小动物们只要站在船上，就可以渡过河去。

小动物们开始有些犹豫，害怕上船。

但小鸟不断地鼓励它们，告诉它们不用害怕，只要相信自己，一定能够成功。

最终，小动物们被小鸟的勇气和坚持感动了，它们纷纷上了小鸟的船。

小鸟稳稳地操纵着船桨，将小动物们安全地渡过了危险的河流。

小动物们上了岸后，非常感激小鸟的帮助。

它们纷纷向小鸟表示感谢，并赞扬它的勇敢和聪明。

通过这个故事，我们学到了勇敢、坚持和相信自己的重要性，也体会到了帮助他人的意义与价值。

这是《搭船的鸟》大致的故事内容。

通过这篇课文，学生们可以学到许多品质和价值观，同时也能培养他们的阅读理解能力和思维能力。

第15课搭船的鸟课文在我们的生活中，有许多令人惊奇的动物。

今天，我要向大家介绍一种独特的鸟类——搭船的鸟。

搭船的鸟是一种身形修长、羽毛灰褐色的海鸟。

它们通常生活在海岸线的附近，善于捕食鱼类和其他海洋生物。

但与其他鸟类不同的是，搭船的鸟有着非常独特的捕食方式。

当搭船的鸟发现一群鱼群聚在一起时，它会飞到离鱼群一定距离的地方，然后把自己的腹部浸入水中。

这一动作看起来就像是鸟在搭船一样，因此得名搭船的鸟。

等待一会儿后，搭船的鸟会突然抬起身体，使得羽毛上的水分全部沉积在腹部。

这样一来，鸟的重量就会增加，让它能够更加稳定地漂浮在水面上。

接着，搭船的鸟会迅速向前进发，用独特的游泳方式接近鱼群。

当它们靠近鱼群时，它们会迅速将头和颈部伸长，然后用尖尖的喙夹住鱼群中的一条鱼。

这个瞬间的速度和准确度令人难以置信。

搭船的鸟并不是一种孤独的猎手，它们通常以小群的形式出现。

这样更有助于它们在搜寻食物时相互帮助和合作。

当一只搭船的鸟成功捕获一条鱼后，其他鸟也会靠近，希望能够分享这一美味的食物。

搭船的鸟的捕食方式之所以独特，是因为它们可以充分利用自己的身体特点来获取食物。

通过搭船的行为，它们可以更加稳定地漂浮在水面上，从而更好地接近鱼群。

这种独特的捕食方式展示了动物在适应环境中的智慧和创造力。

对于我们人类来说，搭船的鸟是一种令人惊叹的生物。

它们的独特行为向我们展示了大自然的奇妙之处。

我们应该保护这些珍贵的生物资源，让它们能够在我们的世界中继续繁衍生息。

总之，搭船的鸟是一种独特的鸟类，它们以自己独特的捕食方式展示了动物的智慧和创造力。

它们的存在提醒着我们，我们生活的世界充满了奇妙和惊喜。