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人教版二年级下美术《漂亮的花边》教学设计（优秀范文五篇）本站小编为你整理了多篇相关的《人教版二年级下美术《漂亮的花边》教学设计(优秀范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《人教版二年级下美术《漂亮的花边》教学设计(优秀范文五篇)》。
第一篇：二年级下册美术教学设计教学目标：1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
重难点、目标1、2教学用具：（1）师：课件（2）生：水彩笔，铅笔，图画本教学过程：1课时一、引导阶段：1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。
（看大夫）2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？（注意辅导学生的表情和动作）3、小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。
今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？4、板书课题，导入新课。
二、发展阶段。
1、展示课件，（P24---25小朋友的画。
）提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。
画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。
2、比一比。
（小组探究）P25的画和原画有什么不同？(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。
对比二：色彩压抑，不美观。
对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。
3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？三、学生作画，老师巡视辅导。
1、注意画出不同人物的外形特点与表情。
2、适当添加背景环境，色彩效果温馨明快。
四、评价。
展示优秀学生作业，自评，互评。
课题：《漂亮的花边》教案类型：造型· 表现设计·应用课时：一课时教学目标分析：一、知识与技能1、通过观察、认识，能够理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形。
2、了解设计与工艺的知识、意义特征与价值及“物以致用”的设计思想，认识、理解身边的花边图形二、过程与方法1、能够已设计理念，用绘画、剪纸、剪贴、电脑复制等方法，简单制作的2——3条花边，并感受不同媒材制作的不同效果。
2、发展学生的感知能力、造型表现能力、设计能力以及创新意识和创造能力。
三、情感与价值1、学会发现美、感受美、创造美，对身边美的事物有一定的鉴赏力。
2、使学生认识到远古时代我国聪慧的劳动人民就开始创造、运用美丽的花边装饰器皿，培养学生热爱我国古代文化，增强学生民族自豪感。
同时树立“学以致用”的思想理念。
4、体验设计、造型活动的乐趣，敢于创造与表现，养成能细致、耐心、持久的做好一件事情的良好习惯。
分析学生从八岁左右的孩子一般特征来讲，他们对美丽的花边十分感兴趣，愿学，乐学。
他们更喜欢动画图像，所以，教师除了使用直观的教学演示以外，多媒体技术进行教学，学生的学习兴趣会更加高，特别是对学习缺乏兴趣的学生效果会更好。
有条件的学生用电脑复制的方法设计制作花边，他们会觉得更有趣，更愿意学习，形成自觉学习的态度。
在能力方面：学生对花边已经具备一定的感性基础，需要进一步强化，将花边知识提升到一定的高度。
也具备简单的绘画、剪纸、电脑复制等方法设计制作花边的能力和技巧。
所以，学好这一课不会有太大的困难。
由于学生的个性各异，学习条件、环境也不同，所以，可以选择适合自己的学习风格。
绘画法：学生基本上都具备了点、线、面的知识与能力，喜欢用绘画的方式来画花边，工具简单易操作，也最适合大多数学生的学习。
剪纸、剪贴法：大多数学生喜欢用彩纸、画片进行剪剪贴贴的活动。
我本人特长剪纸，会给学生提供大量的剪纸作品环境，所以，能较好的激发大多数学生学习兴趣的。
《美丽的花边》教案14篇《美丽的花边》教案1教学内容：教科书P27教学目标：1、通过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的美。
2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的兴趣。
教学过程：一、创设情境1、谈话：今天，我们请老朋友丁丁和冬冬一起来学习好吗？2、出示两个虚拟小伙伴——丁丁和冬冬。
丁丁：这是我们为了庆祝五一劳动节创办的手抄报。
冬冬：请同学们当评委，说说谁的作品更漂亮。
为什么？学生比一比，谈谈自己的看法，教师引导学生注意到花边在这里起到的美化作用。
3、讲述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽。
今天我们就来学习“美丽的花边”。
二、实践操作1、初步感知。
放大手抄报上的简单花边，引导学生观察。
请学生分小组讨论：这几条花边有什么特点？猜猜是怎样制作的？学生在小组内进行讨论交流，教师巡视指导。
各小组派代表在全班交流，学生可能会有下面的发现。
⑴这些花边都是由一个独立的图案重复连续而成。
⑵可能运用了前面穴道的平移知识，通过图案平移得到这条花边的。
2、尝试操作。
谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，想不想自己也尝试画一条美丽的花边？P27“画一画”第一个图案，请学生尝试完成，教师巡视指导。
3、展示交流。
⑴展示不同水平的学生作品，请同学们评一评，谁的花边画得最漂亮。
⑵互相交流。
①在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？②请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么？有什么好的办法。
4、再次操作。
提出要求，学生尝试，展示作品，自我评价。
三、自主创意1、欣赏作品。
呈现图案，组织欣赏2、开展小竞赛提出要求，学生操作，教师指导，展示作品，总结评价。
四、拓展运用，美化生活谈话：五一劳动节快到了，我们想更换黑板报，还想装扮一下我们教室的门窗，课后，请同学们用自己创作的美丽花边把我们的教室装扮得更绚丽多彩好吗？五、全课小结让学生说说本课的收获。
二年级下册美术教案-漂亮的花边人教版《漂亮的花边》教学内容：人教版小学美术二年级下册第九课《漂亮的花边》教学目标：1.认知目标：认知花边是图形的重复延伸。
2.技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力，掌握制作技法。
3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创作的意识，体验花边图案的美感。
4.发展目标：培养学生造型设计的能力及解决问题的能力。
教学重点：认识花边图案的图形特点。
教学难点：花边的设计和应用。
教学准备：1.学具准备：铅笔，橡皮，剪刀，胶水，彩笔，彩纸。
2.教具准备：课件，需要用花边装饰的瓶子，服饰等图片若干，剪刀，彩条纸。
教学过程：一．情境导入，激发兴趣小朋友，今天我们的课堂上来了一位客人。
（PPT出示灰姑娘）（大家好，我是灰姑娘，我想要参加王子的舞会，可是我的裙子太普通了，大家能帮我想想办法，把它装饰的美丽起来吗？）你们愿意帮助她吗？那么让我们带着灰姑娘给大家的任务走进今天的课堂，老师相信只要你们认真学，一定可以顺利完成这个任务。
出示课题：漂亮的花边二．探究交流，解决重难点1.想一下我们曾经在哪些东西上见到过花边。
生：裙子，手帕，房子，瓷砖，墙壁等。
2.只要我们留心观察，生活中到处都有花边的影子，老师也准备了一些图片。
欣赏老师带来的图片。
3.看完这些图片，你们觉得花边是怎样排列的，有什么规律？师总结：一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。
4.原来花边的设计这么简单。
有谁愿意上来试一试。
请一学生上前给裙子画上花边。
教师点评。
总结：花边具有装饰美化的作用。
早在远古时期，我们的祖先就会用花边来装点生活。
5.出示：花边图片。
看看这几组花边，找找它们的相同处和不同处。
生各抒己见。
师总结：同样的花边图案，只要摆放方向稍加变化，还可以得到不一样的效果呢。
6.刚才我们用画的方法完成了一条花边。
画的方法似乎有点慢，而且图案容易大小不一，想想还有没有其它更好的方法来做花边呢？生讨论方法：剪贴，印等等。
7.师：用剪的方法做花边需要哪些步骤？生讨论得出方法：折、画、剪。
《漂亮的花边》教案教学目标：知道花边的制作方法，花边在生活中的运用。
教学难点：花边的制作。
教学过程：一、引入二、花边方法讲解询问学生对于花边制作的了解。
师：恩，同学们知道的方法可真多，这节课老师主要给大家介绍一种又快又好的手工制做方法——剪贴（连续图案剪法）演示：（1）折纸条：取一张长宽合适的长条纸从中间连续折几次成一小方形。
（2）画纹样：用铅笔在折好的纸上画上要剪的纹样。
（3）剪纹样：沿所画纹样的轮廓剪，注意纸两边的点不要剪断一定要有物与物有连接的地方。
在剪的时候一定要认真、细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。
（4）展开粘贴：将剪下的纹样展开，就是花边，然后平展地粘贴在纸上。
（数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列结合也能作出漂亮的花边。
）师：老师边演示边给学生提出要求在剪的时候一定要认真、要细要注意安全，剪刀不要伤手。
（将剪好的花边粘贴在黑板上）三、布置作业。
师：好，我们学习了这么多种花边的方法，下面的时间你就可以自己设计花边了，一会我们比一比，看看哪个同学能获得最佳设计大奖！好不好？生：好。
师：（出示）作业要求：用纸剪出1-2条花边，要新颖、独特。
四、学生操作，教师辅导（1）提醒：在剪的时候一定要认真、要细心要注意安全，剪刀不要伤手，更不要碰到别人。
将剪下的纸屑放在桌子上，要注意卫生。
（2）教师观察学生的制作过程, 如果发现突出问题及时纠正。
如有出彩的地方加以发扬,让全班学生学习五、作业展评，归纳总结1.师：现在小设计师们都完成了自己的作品，咱们一起来评出“最佳设计奖”。
2.师生共同评价，表扬设计新颖的作品，指出存在的问题。
并颁发奖牌。
3.课堂小结，课后扩展。
这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，在你的日常生活中，你还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活！4.收拾与整理：将剪下的纸屑等杂物放进垃圾筒，将自己的文具收拾整齐。
第9课漂亮的花边（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，掌握花边的绘制方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对花边的审美能力和创作能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和发现，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 花边的概念、特点及其在生活中的应用。
2. 花边的绘制方法和技巧。
3. 花边的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：花边的概念、特点及其在生活中的应用，花边的绘制方法和技巧。
2. 教学难点：花边的创作实践，如何运用所学知识进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、花边实物、绘画工具等。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念、特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解花边的绘制方法和技巧，让学生了解并掌握花边的创作方法。
3. 实践操作：学生分组进行花边的绘制和创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 漂亮的花边2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 创作一幅花边作品，要求运用本节课所学的绘制方法和技巧。
2. 观察生活中的花边应用，记录下来，下次课与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解花边的概念、特点及其在生活中的应用，让学生对花边有了更深入的了解。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、创新力和实践能力，让学生在实践中掌握花边的绘制方法和技巧。
从学生的作品来看，大部分学生能够较好地完成创作任务，但在创新设计方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重激发学生的创新意识，提高学生的创作能力。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的有效实现。
第9课漂亮的花边（教案）人教版（2012）美术二年级下册
一、教学目标
1.能够了解花边的定义；
2.能够在纸张中绘制简单的花边图案；
3.能够掌握一些简单的花边的绘制技巧。
二、教学重点
1.了解花边的定义；
2.在纸张中绘制简单的花边图案；
3.掌握一些简单的花边的绘制技巧。
三、教学难点
掌握一些简单的花边的绘制技巧。
四、教学内容
1. 分享
老师带领学生欣赏一些漂亮的花边，让学生了解花边的美。
同时，介绍花边的定义和历史。
2. 实践
老师引导学生用铅笔在纸张上画出简单的花边图案，并指导学生在绘制过程中注意以下技巧和方法：
1.用简单的图案开始，如波浪线、叶子等；
2.画一些小的图案，然后再去填充大的图案，这样整个作品更加有吸引力；
3.用颜色或者黑色笔来强调花边，让花边更加突出。
3. 师生互评
老师引导学生将自己的作品拿出来，进行师生互评，让学生互相分享自己的经验和想法。
同时，老师也对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，并提供相关的建议。
五、教学方式
1.课堂讲授；
2.实践操作；
3.师生互评。
六、教学评价
1.师生互评；
2.学生自我评价。
七、课后作业
1.练习绘制不同的花边图案；
2.查找一些花边的图片，并分析图片中所使用的技巧和方法；
3.在生活中寻找花边的出现场景，并拍照记录下来。
漂亮的花边教案漂亮的花边教案（通用13篇）漂亮的花边教案篇1教学内容：人教版小学美术实验教材教学目标：1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学准备：课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
课时：剪刀、胶水、腊光纸等教学过程：一、欣赏导入：教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。
（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。
引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究：我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？学生：画的、剪贴的、盖印的教师示范：1画：2剪：连续图案剪法：1.取一张长宽合适的长条纸，从中间连续对折数次成一小方形；2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断，一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边三、设计制作：1、鼓励学生自己设计图形（纹样）2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
四、应用建议：1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
二年级美术下册教案-《第9课漂亮的花边》教学设计人教版一、教学目标1.了解花边的定义以及国内外不同的花边风格；2.学习绘画技巧以及如何构思和涂色花边；3.发挥学生想象力和创造美的能力；4.掌握一定的创作方法，促进学生艺术创作意识的发展。
二、教学过程1. 导入（5分钟）询问学生对花边的了解或观察一些花边设计，引出今天的教学主题。
2. 讲授（15分钟）1.讲解花边的定义以及国内外流行的花边风格，如欧洲古典、中国传统、日式、韩式等几种风格；2.介绍如何使用不同的笔触和涂色技巧来绘制花边。
3. 实践操作（30分钟）1.要求学生先在练习纸上模仿老师画直至自己掌握，练习不同的花边风格和笔触；2.设计一种具有自己特色的花边图案并按照主要色调给花边上色；3.教师应督促并指导学生进行实践操作并留出时间做示范。
4. 总结（5分钟）让学生将自己的作品拿到黑板上进行展示和分享，让其他的同学提出评价建议，教师给予总评。
三、板书设计四、教学重点和难点重点：1.学习和掌握绘画技巧以及花边设计的基础知识；2.发挥学生想象力和创造美的能力。
难点：1.绘制经典的花边和自己创造独特的花边风格；2.保证每个学生都能有所收获。
五、教学评估1. 学生的表现：1.能够理解花边设计的定义和风格种类；2.能够使用不同的笔触和涂色技巧进行花边的绘制；3.能够创造具有自己特色的花边图案。
2. 教学效果：通过现场实验表明，学生们对花边设计的定义和风格种类有所了解，掌握了基本的绘画技巧，同时也在创造出自己独特花边作品的过程中充分发挥了自己的想象力和创造美的能力。
六、教学反思在今天的教学过程中，通过启发式教学和实践操作的方式，让学生们在中深入地学习了花边设计的基础知识和技巧，让以及让他们通过自己的创作体验到了美的乐趣。
同时，教师也在过程中不断引导、纠错，不断提出新的灵感设计思路帮助学生克服难关，并且在授课过程多次叮嘱学生们注意安全，避免疲倦过度，保护学生的健康。
二年级下册美术教案——漂亮花边，人教版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握花边的基本概念和设计方法。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的创新能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注美的情感。
二、教学内容：1. 花边的基本概念：花边是一种装饰性的边缘设计，可用于衣物、家具、工艺品等。
2. 花边的设计方法：直线、曲线、波浪线等。
3. 花边的应用：衣物、家具、工艺品等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握花边的基本概念和设计方法。
2. 教学难点：如何让学生创新设计出漂亮的花边。
四、教学准备：1. 教师准备：花边的图片、样品、教材、画纸、彩笔等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示花边的图片和样品，引导学生关注花边的美感。
2. 讲解：教师讲解花边的基本概念和设计方法，让学生了解花边的种类和特点。
3. 示范：教师在画纸上示范设计花边的方法，边示范边讲解。
4. 练习：学生按照教师的方法，自己设计花边，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己设计的花边，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调花边的美感和设计方法。
7. 作业：学生课后运用所学设计方法，创新设计一幅花边作品，下节课展示。
六、教学延伸：1. 让学生尝试将所学花边设计应用于实际生活中，如衣物、家具、工艺品等。
2. 组织学生进行花边设计比赛，鼓励他们发挥创意，相互学习。
七、教学评价：1. 评价学生的花边设计作品，关注他们的创新能力和审美观念。
2. 评价学生在课堂表现，如参与度、合作精神、动手能力等。
八、教学建议：1. 针对不同学生的特点和需求，给予个别化指导，提高他们的自信心和兴趣。
2. 鼓励学生多观察生活，发现美的元素，激发他们的创作灵感。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
十、课后作业：1. 学生完成一幅花边设计作品，应用于衣物、家具、工艺品等。
