2018年秋七年级道德与法治学案：第四课 友谊与成长同行第1课时 和朋友在一起

七年级道德与法治教案第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起【教学目标】情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。

能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。

知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。

懂得友谊的重要性。

【教学重点】友谊的力量【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。

【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。

【教学环节】一、复习巩固1、怎样理解接纳自己、欣赏自己？2、怎样才能飞得更高？二、导入新课导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。

三、讲授新课【活动一：友谊故事会】阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。

古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。

高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。

学生讲述伯牙钟子期的故事。

幻灯出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。

’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。

’”——《列子·汤问》引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。

人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。

同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？【活动二：交流中感悟】学生交流教材39页“我的朋友图”。

设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？点拨：与新同学交往缺乏感情基础；不被理解，甚至容易被误解；担心被拒绝等。

设问3：如何在新环境中结识新的朋友？引导：真诚友善地对待他人，和他人友好相处；敞开心扉，积极乐观地接纳新同学；在恰当的时候主动关心帮助同学等等。

第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起【学习目标】知识目标1、认识我们交友的范围在日益扩大。

2、认识友谊在我们生活中的重要作用。

3、初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。

能力目标1、认识友谊的力量让我们成长。

2、初步认识我们需要怎样的朋友。

情感、态度与价值观1、培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。

2、在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

重点认识友谊在生活中的重要作用。

难点初步认识我们需要怎样的朋友。

【小组讨论合作探究】1、阅读P40的探究与分享，思考：（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？2、请讲述一个朋友对你产生影响的故事。

3、朋友在我们生活中有怎样的作用？【随堂巩固练习】1．被称为个人电脑软件之父的比尔•盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗•艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就。

这说明( )A.友谊能调节情感B.友谊给人智慧和力量C.友谊给人以朋友D.友谊是相互理解2．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。

”这告诉我们( )①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好②在人生旅途上，朋友伴我们同行③友谊照亮我们的生活之路④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④3.材料一:学生时代的同桌应该让很多人都记忆深刻，同桌是你在校园生活中必不可少的陪伴。

“同桌”不仅仅是一个词语，更是一段段美好的回忆。

材科二 : “中国好同桌王小虎是海口灵山中学的一名初中生，他的同桌冯贻崇患有小儿麻痹症，在学校行动很不方便，王小虎于是主动当起了同桌的“脚”。

两年来，王小虎坚持背患病同桌上课风雨无阻。

王小虎用脊背背起了同桌的未来上学之路，他帮助同桌驱走黑暗，他温暖了别人，也快乐了自己。

七年级道德与法治上册第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起友谊与成长同行友谊是人类最美好的情感之一，它不仅让我们感受到温暖与快乐，还能够促进彼此的成长和发展。

在我们的成长过程中，朋友的陪伴是至关重要的，他们扮演着我们生命中不可或缺的角色。

本文将探讨友谊与成长的紧密关系，以及朋友在一起所带来的益处。

友谊是一座桥梁，它使我们与他人心灵相通。

在七年级道德与法治上册的第四课中，我们学习到了友谊的真正内涵。

友谊并不仅仅是两个人简单的相识，它是一种深入灵魂的相互了解和信任。

当我们与朋友在一起时，我们可以毫无保留地表达自己的想法和感受，而不必担心受到评判或嘲笑。

与朋友在一起，我们可以相互扶持和鼓励，共同成长。

在成长的道路上，我们都会遇到各种挑战和困难。

而朋友的存在可以给予我们信心和勇气，帮助我们克服困难。

当我们遭遇失败或受到打击时，朋友会给予我们鼓励和支持，让我们重新振作起来。

在成功、快乐和困难的时刻，朋友都会和我们同在，与我们分享喜悦和忧愁。

除了鼓励和支持，朋友还能够帮助我们认识自己的优点和不足。

朋友会以客观的眼光看待我们，指出我们的错误和不足之处。

他们在我们面前看到我们未能看到的东西，并给予我们建设性的反馈。

通过朋友的提醒和指导，我们可以更好地认识自己，改正错误，并取得进步。

与朋友在一起，我们还能够享受快乐和共同的兴趣爱好。

朋友间的交流和活动，可以让我们放松身心，减轻压力。

我们可以一起玩耍、学习、探索和创造。

这种共同的经历不仅增进了我们之间的感情，还让我们从中获得愉快和满足感。

友谊不仅在我们的个人生活中扮演着重要角色，也在社会发展中起到了积极的作用。

如同友谊之于个人一样，友谊之于社会可以减少冲突和矛盾，促进和谐与发展。

当人们彼此友善相处时，社会就更加和睦，人们的关系也更加和谐。

这种和谐的社会氛围能够促进经济的繁荣和文化的繁荣，使社会风气更加积极向上。

友谊的力量是无穷的，它具有美妙的魔力，可以改变和影响我们的生活。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起一、知识目标了解交友的好处，认识友谊的力量。

二、能力目标认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。

三、情感、态度与价值观目标培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。

重点：友谊的力量。

难点：学会处理交友中遇到的各种问题。

【导入新课】情景导入：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。

不仅有父母、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。

哪位同学能讲一下朋友关爱自己的事例？学生根据自己的实际情况，讲朋友关爱自己的事例。

教师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。

步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。

今天，我们一起探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。

一、我的朋友圈1．教师：人为什么需要友谊呢？因为我们需要和朋友一起分享、聊天、玩耍……下面让我们共同探讨朋友在我们生活中的重要性。

2．阅读教材P38运用你的经验，回答：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应在的符号里(可以多选)。

教师可以引导学生分组讨论。

各个小组针对这四个问题分别选出同学们最愿意分享、倾诉、求助、外出游玩的人。

教师：长大后，我们渴望有人相伴一起飞翔。

伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

3．教师：我们在生活中有没有类似的体验呢？与一位或者几位好朋友之间的互相了解越来越深入，友谊越来越密切。

4．阅读教材P39探究与分享，回答：(1)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。

(2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前两问据实回答、填写即可。

(3)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案_第4课第1课时和朋友在一起第一篇：2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案_第4课第1课时和朋友在一起第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教学目标知识目标1．认识我们交友的范围在日益扩大。

2．认识友谊在我们生活中的重要作用。

3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。

能力目标1．认识友谊的力量让我们成长。

2．初步认识我们需要怎样的朋友。

情感、态度与价值观1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。

2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

重点难点重点认识友谊在生活中的重要作用。

难点初步认识我们需要怎样的朋友。

教学准备教师准备：制作“运用你的经验”“探究与分享”等投影图片。

学生准备：预习本课时的课本内容。

教学过程一、教学导入播放诗歌朗读：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……师：有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。

今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。

二、课堂活动活动一：了解我的朋友圈【过渡语】就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊。

今天就让我们搜索下自己的朋友，看看生活中我们拥有哪些朋友？内容1：“我的朋友”图活动提示与要求：(1)阅读“我的朋友”图的填写方法。

(2)根据自身情况填写朋友的情况。

内容2：交流表格填写情况问题提示：(1)你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊。

(2)如果没有表格中的这些朋友，你的生活会变得怎样？活动二：研讨教材第40页“探究与分享”指导学生阅读教材第40页“探究与分享”内容，思考问题：(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？学生根据自身实际讨论交流。

活动三：填写教材第41页“朋友影响力”图活动要求：(1)明确要求和做法。

朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。

第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起教学目标：1、知道为什么要学会梳理朋友圈2、明白青少年交朋友有什么意义？重难点：青少年交朋友的意义教学过程：一、引入新课【运用你的经验】老师、父母、同伴、其他人上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下面的情景中，你的选择会是谁？快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？二、进行新课1、我的朋友圈长大，意味着什么？向小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，外面渴望有人相伴一起飞翔。

伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

【探究与分享】甲：小学时的朋友分开了。

在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？乙：没有朋友我感到孤单，有了朋友时又觉得增添了不少麻烦。

随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？、对友谊的渴望，让我们相互靠近。

在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。

经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

2、友谊的力量【探究与分享】朋友对你有哪些影响？在下面的空格处写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。

姓名：李光对我的影响：爱上打乒乓球；会开玩笑......姓名：____ 对我的影响：_________________________姓名：____ 对我的影响：_________________________姓名：____ 对我的影响：_________________________姓名：____ 对我的影响：_________________________填完了上面的空，你有什么发现？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

人教版道德与法治七年级上册第四课第1框《和朋友在一起》word教案第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起一、教学目标知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的阻碍。

能力目标：通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐步学会处理交友中遇到的各种咨询题。

情感态度与价值观目标：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。

二、教学的重点与难点教学重点：友谊的力量教学难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐步学会处理交友中遇到的各种咨询题。

三、课时安排：1课时四、教学方法学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解五、教学过程（一）、导入新课友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得专门推崇，而是值得永久颂扬。

它是大方和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪欲的死敌；它时时刻刻都预备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。

——薄伽丘名言讲明了什么？友谊是人一辈子的重要部分。

友谊能带给我们庞大的力量。

认识与了解学习目标1.明白得随着年龄的增长，我们的交友方式和范畴发生了变化，学会把握友谊。

2.正视交友中遇到的咨询题，学会处理。

3.明白得友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。

（二）、讲授新课1、我的朋友圈某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效咨询卷221份。

请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。

你会把烦心事向谁倾诉？上述数据讲明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越紧密。

请分析你的交友状况。

随着年龄的增长，交友的范畴、与朋友的活动内容的变化随着年龄的增长，自己的交往范畴扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。

自己的朋友圈比往常变小了，然而交往更加深入，朋友关系更加紧密。

2、友谊的力量赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。

部编道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第1课时和朋友在一起》教学设计一. 教材分析部编道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第1课时和朋友在一起》，主要让学生明白友情的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

教材从生活中的点滴事件出发，引导学生认识友情，理解友情，体验友情，从而珍惜友情，努力建立和维护良好的人际关系。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，独立意识逐渐增强，开始渴望拥有朋友，希望得到他人的理解和关注。

但他们对于友情的理解和处理人际关系的能力还不够成熟，容易产生误解和矛盾。

因此，在进行本课时教学时，需要关注学生的心理特点，以贴近他们生活的案例为引导，让他们在实践中感受友情的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解友情的含义，认识到友情对成长的重要性。

2.培养学生与人相处的良好品质，提高他们的社交能力。

3.引导学生学会珍惜友情，努力建立和维护良好的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友情的含义，感受到友情的重要性。

2.难点：培养学生与人相处的良好品质，提高他们的社交能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生认识友情，理解友情。

2.讨论法：学生进行分组讨论，分享彼此的经验和感悟，提高他们的思考和表达能力。

3.实践法：让学生在实际生活中去体验友情，学会与人相处。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生分析和讨论。

2.准备课堂活动所需的时间，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友情的图片，引导学生思考：什么是友情？友情对我们的生活有什么意义？2.呈现（15分钟）呈现一个生活中的案例，让学生分析案例中的人物是如何建立友谊的，他们之间的友情给彼此带来了哪些影响。

引导学生认识到友情的重要性。

3.操练（15分钟）学生进行分组讨论，让他们分享自己与朋友之间的故事，讨论如何与人相处，如何维护友谊。

2018年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起备友谊与成长同行友谊，是每个人人生旅程中的一束暖阳。

它亲切地滋润着我们的内心花园，使我们的人生更加充实、美好。

在《2018年七年级道德与法治上册》第二单元《友谊的天空》中，第四课《友谊与成长同行》给我们讲述了友谊的重要性以及在友谊中成长的经历。

友谊是如此珍贵，它的力量可以激励人们共同成长，为实现人生价值而不懈努力。

在这个快节奏的社会中，友谊如同一座避风港湾，给人们带来安慰与坚定。

朋友之间的相互支持能够化解人们内心深处的孤独感和挫折感，使我们在困难面前能够坚持不懈。

就像课文中的杨康和小健，他们是彼此的知己，无论是在学习中还是生活中，他们总是相互帮助、激励对方。

正是因为有了友谊的力量，他们能够勇往直前，共同迈向成功的道路。

友谊的力量不仅能激励个人成长，也能促进集体的进步。

在一个团队或者一个班级中，友谊能够凝聚人心，使每个成员都在友谊的沐浴下茁壮成长。

以课文中的班长陆火烈为例，他用自己的善良和真诚去对待、对待每一位班级成员。

他主动关心、关心同学的学习和生活，经常鼓励和帮助他人。

这样的友谊构筑了一个蓝天，让每个人都能在友谊的关怀下快乐成长。

友谊还教会我们如何正确处理人际关系，培养良好的交往能力。

友谊的合作性和相互依赖，在人际交往中显得尤为重要。

通过与朋友之间的相处，我们学会了倾听、尊重和理解他人。

例如在课文中，杨康和小健之间不仅有着共同的目标，也有了相互的理解和尊重，他们共同克服了学习上的困难。

这告诉我们，在友谊中，我们不仅仅是个体，更是与他人共同成长的伙伴。

友谊的天空宽广无边，友谊的力量无处不在。

我们应该珍惜每一位朋友，秉持着真诚、关爱、分享的原则去维护友谊。

友谊如同一片广阔的天空，它让我们拥有了奋斗的动力和快乐的源泉。

在友谊的沐浴下，我们共同成长，助力彼此实现人生的梦想。

生活中，友谊是我们最好的财富。

所以，当我们与朋友相聚时，让我们怀着感恩的心态，珍惜每一刻的呵护。