幼儿园中班体育优质教案《高人和矮人》

【教案】中班體育教案：高人和矮人
活動目標：
1、學習踮腳走和半蹲著走，增強躲閃能力，鍛煉下肢能力。

2、培養幼兒聽指揮並迅速按信號做動作。

活動準備：
長繩、高人和矮人的圖片兩張
活動過程：
熱身部分：
跟著《向前沖》的音樂，做熱身運動，主要是做四肢、膝關節和腰部的鍛煉。

遊戲部分：1、根據老師的圖片，練習高人和矮人，當老師出示高人的圖片的時候，小朋友們要踮腳走（高人走），當老師出示矮人的圖片的時候幼兒要平蹲走（矮人走）。

2、幼兒分成兩組，一組為高人一組為矮人，同時走。

當老師舉起高人的時候，高人去抓矮人。

當老師舉起矮人的時候，矮人要去抓高人。

高人和矮人都有自己的家，被抓的時候跑回自己的家，對方就不能抓了。

(可根據時間長短添加一些小遊戲，例如比賽摸的高和鑽的低，兩個老師將繩子拉直，一條最低處要低於最矮的幼兒，一條最高處要高於最高的幼兒)。

幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教案名称：幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教学目标：1. 通过互动的游戏和歌曲，让幼儿认识不同身高的概念，培养对比和观察能力。

2. 帮助幼儿提高音乐欣赏能力，感受音乐的节奏和情感。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高社交能力。

教学准备：1.《高人和矮人》歌曲录音。

2. 小班幼儿的照片，可以包括高矮不同的身高。

3. 教具：身高标尺、小人物卡片。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾不同的身高概念，比如高、矮。

2. 展示不同高低的物品，让幼儿比较它们的高低。

歌曲欣赏：1. 引导幼儿注意歌曲中的高声和低声部分，和身高概念的联系。

2. 播放《高人和矮人》的歌曲录音，让幼儿聆听。

互动游戏：1. 给幼儿分发身高标尺和小人物卡片。

2. 通过一个小游戏，让幼儿按照歌曲中的高声和低声部分，将小人物卡片贴在身高标尺上。

3. 引导幼儿观察自己和别人的身高，讨论高人和矮人的概念。

创作活动：1. 给幼儿提供一些颜色、质地不同的材料，让他们自由发挥，画出高人和矮人的形象。

2. 鼓励幼儿用音乐的方式来表达高人和矮人的特点，可以通过身体动作或是声音的变化。

合作表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组分别扮演高人和矮人的角色。

2. 引导幼儿合作和协调，根据音乐的节奏和情感，展示高人和矮人的特点。

3. 组织幼儿进行合唱或是简短的舞蹈表演，展示他们的创作成果。

总结：1. 和幼儿一起回顾今天学习的内容和活动，强调高人和矮人的概念。

2. 赞扬幼儿在创作和表演中的努力和表现。

延伸活动：1. 家庭作业：鼓励幼儿和家人一起进行身高比较，观察家人的身高特点，并制作一张关于家人身高的海报。

2. 可以用其他有关高低的歌曲或故事，进一步巩固幼儿的学习成果。

幼儿园中班音乐教案《高人和矮人》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班音乐教案《高人和矮人》及教学反思《中班音乐教案《高人和矮人》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《高人和矮人》含反思！活动目标：1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。

2、学习轮廓剪的技能。

活动准备：高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针活动过程：1、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么?游戏“高人矮人”2、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。

3、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。

“快思老师.教.案网出处”重点分辨第五、六句4、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动作，高音出高人，低音出矮人。

5、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。

教学反思：我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。

中班音乐教案《高人和矮人》含反思这篇文章共1163字。

第二篇：幼儿园小班音乐游戏教案《高人和矮人》及教学反思《小班音乐游戏教案《高人和矮人》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐游戏教案《高人和矮人》含反思！活动目标：1、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。

2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：高人矮人图片、磁带、铃鼓活动过程：一、开始部分：请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。

通过小树长高了引出主题。

二、进行部分：1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。

2023年中班音乐教案：高人和矮人（精选3篇）教案1：高人和矮人（音乐故事编排）教学目标：1. 通过音乐故事编排，培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。

教学准备：1. 教具：音乐故事《高人和矮人》的故事素材，音乐播放器。

2. 音乐准备：选择欢快的音乐作为背景音乐。

教学过程：1. 导入：播放背景音乐，让幼儿感受音乐的快乐。

2. 故事编排：讲述音乐故事《高人和矮人》。

故事内容可以是高个子的人和矮个子的人一起合作，用不同的动作和姿势表达音乐的内容。

3. 练习表演：将幼儿分为高个子和矮个子两组，每组分别练习相应的动作和姿势，并加上音乐的配合。

4. 组合表演：将高个子和矮个子组合起来，进行整体的表演练习。

5. 进行表演：在家长会或其他合适的场合，让幼儿们表演他们编排的音乐故事《高人和矮人》。

教学延伸：1. 可以引导幼儿自行编排其他类型的音乐故事，以培养他们的创造力和表达能力。

2. 可以进行幼儿间的音乐表演交流，增加他们的表演经验和团队合作意识。

教案2：高人和矮人（音乐游戏）教学目标：1. 通过音乐游戏，培养幼儿的协调性和音乐感知能力。

2. 引导幼儿体验音乐带来的情绪表达。

教学准备：1. 教具：音乐播放器。

2. 音乐准备：准备一段欢快的音乐。

教学过程：1. 导入：带领幼儿们跳舞，感受音乐的快乐。

2. 高人和矮人游戏：设立一个高人队和一个矮人队，每个队员都有一个对应的动作。

例如，高人队队员可以做大步走，矮人队则可以蹲着走。

老师播放音乐时，两队队员分别按照自己的动作跳舞。

音乐停止时，高人队和矮人队交换动作。

3. 快乐的音乐：放一段欢快的音乐，让幼儿自由地跳舞，表达快乐的情绪。

4. 安静的音乐：放一段缓慢而安静的音乐，引导幼儿用舞蹈的方式表达安静的情绪。

教学延伸：1. 可以引导幼儿根据不同的音乐风格和节奏，表达出不同的情绪，培养他们的音乐表达能力。

2. 可以进行音乐游戏的变化，如搭桥游戏，幼儿可以自由选择两队中的动作进行表演。

幼儿园中班体育课教案详案《高人走和矮人走》幼儿园中班体育课教案详案《高人走和矮人走》精选6篇（一）教案详案《高人走和矮人走》课程背景：体育课对幼儿的身体发育和运动能力的培养非常重要。

本节课主要教授高人走和矮人走的动作技巧，通过这些动作让幼儿锻炼身体、提高平衡和协调能力。

教学目标：1. 认识高人走和矮人走，并掌握正确的姿势和步法。

2.锻炼幼儿的平衡和协调能力。

3.培养幼儿的团队合作意识。

教学重点：1.正确掌握高人走和矮人走的动作要领。

2.提高幼儿的平衡和协调能力。

教学准备：1.音乐设备。

2.小球。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1.播放活动音乐，让幼儿进行简单的放松活动，准备课堂。

2.进行简单的拉伸活动，包括伸展运动、头部转动、手臂转动等。

二、引入活动（5分钟）1. 让幼儿观察身边的人，观察身高和姿势的不同，引导幼儿讨论高人和矮人的差别。

2. 引导幼儿讨论高人和矮人走路时身体的姿势和步法可能有什么不同。

三、学习动作（10分钟）1. 高人走：教师示范，让幼儿模仿高人走的动作，包括抬头挺胸、手臂自然下垂，脚步放松、踏实。

2. 矮人走：教师示范，让幼儿模仿矮人走的动作，包括弯腰驼背、手臂自然下垂，小步迈腿，脚尖着地。

3. 教师与幼儿一起进行高人走和矮人走的练习，提醒幼儿保持正确的姿势。

四、巩固练习（15分钟）1. 小组活动：将幼儿分成两组，每组站成一列，依次进行高人走和矮人走的练习。

2. 每队站好后，教师发放一个小球，每个孩子将小球从头部传给下一个孩子，直到传到队伍最后一个孩子的手上，然后再传回开头。

3. 教师观察并给予指导，鼓励孩子们互相合作完成任务。

五、冷静活动（5分钟）1. 让幼儿跟着音乐进行放松运动，包括慢慢运动，轻轻摇晃等。

2. 教师带领幼儿进行伸展运动，放松身体。

六、课堂总结（5分钟）1. 让幼儿回忆并描述高人走和矮人走的动作要领。

2. 鼓励幼儿分享课堂体验，讲述他们对高人走和矮人走的理解和感受。

中班音乐教案：高人和矮人（精选3篇）教案一：歌曲欣赏活动目标：培养幼儿对音乐的感受能力，提高观察力和理解能力。

准备工作：播放器,《高人和矮人》歌曲活动步骤：1. 介绍歌曲：先给孩子们播放《高人和矮人》的歌曲，让他们听一遍歌曲。

2. 回答问题：播放完歌曲后，询问孩子们一些相关问题，例如：“歌曲里有哪些乐器的声音？”、“这首歌是快乐的还是悲伤的？”、“歌曲里的高人和矮人是什么样的感觉？”等等。

鼓励孩子们积极回答。

3. 感受歌曲：再次播放歌曲，让孩子们尝试跟着歌曲的节奏摆动身体，感受歌曲中的音乐氛围。

4. 回顾讨论：和孩子们讨论一下他们对这首歌的感受和理解，鼓励他们分享自己的想法和感受。

教案二：动作表演活动目标：通过动作表演来加深对《高人和矮人》歌曲的理解和记忆。

准备工作：《高人和矮人》歌曲活动步骤：1. 介绍歌曲：与孩子们简单介绍一下《高人和矮人》这首歌曲的内容，告诉他们高人和矮人的特征。

2. 动作表演：引导孩子们根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演，例如：“高人”可以跳得高一些，头抬高一些，“矮人”则弯腰、蹲下。

与孩子们一起模仿歌曲中描述的高人和矮人的姿势和动作。

3. 跟唱歌曲：让孩子们跟着歌曲的节奏一起唱歌，并配合相应的动作表演。

4. 回顾讨论：结束后，与孩子们一起回顾表演内容，让他们分享自己的感受和体会。

教案三：创意绘画活动目标：通过绘画表达对《高人和矮人》歌曲的理解和感受。

准备工作：画纸、彩色笔、蜡笔等绘画工具活动步骤：1. 介绍歌曲：和孩子们一起回顾《高人和矮人》歌曲的内容和特点。

2. 绘画活动：让孩子们利用绘画工具，在纸上自由发挥，根据自己对歌曲的理解和感受，画出与歌曲相关的形象和场景。

鼓励他们发挥想象力创作自己的绘画作品。

3. 分享讨论：让孩子们一一分享自己的绘画作品，并和他们一起讨论各自的作品中表达了什么。

可以引导他们谈论自己在绘画过程中的感受和创意来源。

以上是三个针对中班幼儿的音乐教案，通过音乐欣赏、动作表演和创意绘画等活动，激发幼儿的兴趣和想象力，培养他们对音乐的感受能力和创造力。

幼儿园中班体育课教案详案《高人走和矮人走》教案详案：幼儿园中班体育课《高人走和矮人走》教学目标：1. 让幼儿了解和区分高个子和矮个子的特点；2. 通过体验和模仿，让幼儿感受高人走和矮人走的不同；3. 培养幼儿的动作协调性和身体控制能力；4. 培养幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1. 画有高矮人走路动作示意图的大幅彩纸；2. 足够数量的彩色小气球；3. 平坦的室内或室外场地。

教学过程：引入（5分钟）：1. 教师出示手中的两个小气球，一个是大气球，一个是小气球，让幼儿观察并比较两者的大小差异；2. 引导幼儿回答问题：“你们认为这两个小气球谁更高？”引导幼儿自主分辨高和低；3. 教师介绍主题：“今天我们要学习高人走和矮人走，你们想知道高人走和矮人走有什么不同吗？”探究（15分钟）：1. 教师出示画有高人和矮人走路动作示意图的彩纸，向幼儿讲解高人和矮人的外貌特点，并解释他们走路的不同方式；2. 教师模仿并示范给幼儿高人和矮人的走路方式，引导幼儿观察和感受；3. 让幼儿分成两组，一组扮演高人，一组扮演矮人，按照示意图的方式走路，教师进行指导和观察。

延伸（15分钟）：1. 教师组织幼儿进行交替行走的练习，高人和矮人轮流进行；2. 教师出示一些具有明显高低差异的物品，让幼儿进行观察和分辨，如长短板、高矮花瓶等；3. 按照幼儿理解程度的不同，教师可以组织一些小游戏，如比个子、选队长等，引导幼儿练习观察和判断。

总结（5分钟）：1. 教师带领幼儿回忆刚才学习的内容，让幼儿说出高人走和矮人走的不同之处；2. 教师进行简单总结，强调身高的差异和不同方式的走路；3. 教师表扬幼儿的表现，并鼓励他们在日常中多观察和实践。

拓展活动：1. 幼儿尝试画出高人和矮人的形象，可以使用彩色纸、粘纸、颜料等；2. 幼儿可以和家长一起进行测量，记录自己和家人的身高，并比较两者之间的差异；3. 幼儿可以找一些其他具有高低差异的物品进行观察和比较，如楼房、树木等。

幼儿园小班音乐课教案《高人和矮人》教案时长：30分钟教学目标：1. 让幼儿了解音乐故事《高人和矮人》；2. 培养幼儿的音乐感知能力；3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

教学准备：1. 音乐故事《高人和矮人》的故事书或故事卡片；2. 音乐播放设备。

教学过程：引入：1. 老师出示《高人和矮人》的故事书或故事卡片，向幼儿们介绍这个音乐故事。

2. 老师鼓励幼儿们观察故事卡片上的图片，提问：“故事中有哪些角色？他们长得什么样子？”鼓励幼儿根据图片进行描述。

故事表演：1. 老师用音乐和动作表演《高人和矮人》的故事，引导幼儿们感受音乐的节奏和情感。

2. 故事表演结束后，老师再次呈现故事卡片，鼓励幼儿们回忆故事中发生的动作和情节。

节奏练习：1. 老师播放与故事情节相配的音乐，引导幼儿们跟随音乐的节奏进行身体动作练习。

2. 老师教导幼儿们简单的节奏打击动作，如拍手、拍大腿等，让幼儿们跟随音乐的节奏进行练习。

同时，鼓励幼儿们利用声音也进行节奏打击。

创编活动：1. 老师组织幼儿们进行小组活动，让他们创编自己的舞蹈动作或打击乐节奏。

2. 每个小组可以选择一位“高人”和一位“矮人”，并配上适合的音乐，进行表演。

3. 老师可以提供一些简单的道具，如帽子、领带等，让幼儿们在表演中更好地扮演角色。

总结：1. 老师和幼儿一起回顾今天的学习内容，并询问他们对音乐故事《高人和矮人》的感受和体会。

2. 老师鼓励幼儿们表达自己对音乐和故事的喜爱或不喜爱，并在最后祝贺幼儿们今天的努力。

教学延伸：1. 可以引导幼儿们用绘画、剪纸等形式，表达故事《高人和矮人》中的具体情节和角色形象。

2. 可以与其他课程教学相结合，如美术课、舞蹈课等，让幼儿们进一步深入了解音乐与其他艺术形式的联系。

教学评价：1. 观察幼儿们对音乐故事的理解和参与程度；2. 观察幼儿们在节奏练习和创编活动中的表现和合作能力；3. 鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和鼓励。

【教案】中班体育教案：高人和矮人
活动目标：
1、学习踮脚走和半蹲着走，增强躲闪能力，锻炼下肢能力。

2、培养幼儿听指挥并迅速按信号做动作。

活动准备：
长绳、高人和矮人的图片两张
活动过程：
热身部分：
跟着《向前冲》的音乐，做热身运动，主要是做四肢、膝关节和腰部的锻炼。

游戏部分：
1、根据老师的图片，练习高人和矮人，当老师出示高人的图片的时候，小朋友们要踮脚走（高人走），当老师出示矮人的图片的时候幼儿要平蹲走（矮人走）。

2、幼儿分成两组，一组为高人一组为矮人，同时走。

当老师举起高人的时候，高人去抓矮人。

当老师举起矮人的时候，矮人要去抓高人。

高人和矮人都有自己的家，被抓的时候跑回自己的家，对方就不能抓了。

(可根据时间长短添加一些小游戏，例如比赛摸的高和钻的低，两个老师将绳子拉直，一条最低处要低于最矮的幼儿，一条最高处要高于最高的幼儿)。

幼儿园中班音乐教案《高人和矮人》含反思教案名称：《高人和矮人》音乐教案教学目标：1.了解《高人和矮人》这个乐曲，激发幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

2.培养幼儿的音乐感知力和观察能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力。

3.通过活动，让幼儿能够区分音高的高低差别，感受到音乐的节奏感。

4.锻炼幼儿的听觉和动作协调能力，培养幼儿合作意识和团队精神。

教学准备：1.录音机、音乐CD2.毛巾或头巾3.小乐器如铃铛、手鼓等4.故事书《高人和矮人》5.海报或图片展示工具6.个人音乐工具，如铃铛、手鼓等教学过程：导入（5分钟）：1.播放《高人和矮人》的音乐片段，让幼儿感受音乐的整体氛围。

2.向幼儿展示故事书《高人和矮人》，并简要介绍故事情节。

正文（20分钟）：1.教师带领幼儿合拍节奏，用手鼓或铃铛等乐器伴奏，给幼儿呈现音乐的节奏感。

2.教师分发毛巾或头巾，引导幼儿将其围在头上，象征高人。

3.教师带领幼儿用想象力进行角色扮演，高人可以跳得很高，低人只能跳得很低。

4.通过音乐，引导幼儿模仿高人和低人的动作，即高蹦低跳。

5.让幼儿自由体验高人和低人的动作，并观察其他幼儿的表现。

活动（20分钟）：1.幼儿自由活动，欣赏和体验《高人和矮人》这首乐曲，任意选择乐器进行演奏。

2.教师引导幼儿用肢体表达自己感受到的高低音符，即高的音符跳得高，低的音符跳得低。

3.教师组织幼儿分为两组，分别模仿高人和低人的动作，进行小组比赛。

每组的一名幼儿拿着乐器作为接力棒，下面的幼儿依次模仿高人或低人的动作通过操场，最先完成的队伍获胜。

总结（10分钟）：1.教师引导幼儿坐下，回顾整个活动过程。

2.询问幼儿对音乐的理解和体验，了解他们对音乐的感受和深度。

3.展示幼儿在活动中的表现，鼓励他们的努力和合作。

反思与评价：通过本节音乐教学活动，幼儿得以感受到音乐的节奏感和高低音的差别。

他们通过活动的参与和角色的扮演，更好地理解音乐中所表达的情感和意境。

幼儿们的合作意识得到了培养，通过小组游戏的方式，他们学会了相互配合和团队精神。