线描写生画花瓶脸谱

幼儿园大班美术活动教案《花瓶脸谱》设计意图：长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。

为了丰富美术的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。

活动要求：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。

2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

活动准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

2、水彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐磁带，录音机。

活动过程：一、引出课题。

1、放音乐，出示京剧脸谱；你们看，谁来了？（大花脸）大花脸来我们班作客，你们高兴吗？陈老师还为他准备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧，这是什么？（大花瓶）师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？”（幼儿自由想象）3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？二、写生花瓶。

（一）介绍写生画。

直接对着物体来画，叫作写生画。

写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

（二）讲解示范花瓶的写生。

1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示；2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形）3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形）4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

（三）幼儿分组练习写生花瓶。

1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

三、用脸谱装饰花瓶。

（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！”2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了？”（变成大花脸）3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

幼儿园大班美术教案《瓶画脸谱》教学目标•了解中国传统文化中的脸谱文化，认识不同的脸谱形象；•学习使用瓶子和画笔进行创作，培养手工艺技能；•发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的脸谱形象；•提高团体合作意识，积极交流相互帮助。

教学重点•让幼儿认识不同的脸谱形象；•帮助幼儿学会使用瓶子和画笔创作。

教学准备•瓶子•水彩笔•颜料•空白纸•脸谱图片教学过程第一步：导入老师带领幼儿们观看脸谱图片，并介绍中国传统脸谱文化。

第二步：示范老师拿出一个瓶子和水彩笔示范画瓶子脸谱，并讲解画瓶子脸谱时需要注意的一些技巧。

第三步：实践让幼儿们自己动手画瓶子脸谱，鼓励他们在画的过程中尽可能发挥想象力和创造力。

第四步：交流让幼儿在班级里展示自己画的瓶子脸谱，并互相交流。

反思本次课程的设计主要是帮助幼儿了解中国传统文化中的脸谱文化，学习使用瓶子和画笔进行创作，并发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的脸谱形象。

总体而言，实现了较好的教学效果。

但也存在一些问题。

首先，由于幼儿年龄较小，认真的学习状态不稳定，有些幼儿在实践环节中难以专注。

再者，在实践过程中，有一些幼儿并没有展示出较好的创造力，有些内容较单一，甚至只是照抄了示范稿。

这说明在后续教学过程中，需要进一步加强如何培养幼儿的创造力和想象力，以及如何让他们更主动地参与到学习中来。

另外，幼儿还需要增强团队合作意识，鼓励他们相互帮助，并尊重他人的成果。

综上，本次教学不仅展示了幼儿的创意和想象力，还能在一定程度上唤起幼儿的家国情怀，对幼儿的成长发挥着重要作用。

线描写生画：花瓶脸谱-幼儿园美术教案1. 教案概述1.1 教学目标本次教学的主要目标是引导幼儿进行线描写生画，让幼儿学习使用线条勾勒出物体的基本形态特征，并在此基础上进行画面的构图与表现，以此拓展幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美意识和观察力。

1.2 教学内容教学内容为花瓶脸谱的线描写生画，具体包含以下内容：1.观察花瓶脸谱的形态特征，了解花瓶的形状和面部的轮廓。

2.学习使用线条勾勒出花瓶的形态特征和面部轮廓，理解线条在画面表现中的作用。

3.在花瓶的基础上，创造性地加入自己的想象元素，构图进行创作。

1.3 教学对象本次教学面向幼儿园大班儿童，年龄范围为5-6岁。

1.4 教学时间本次教学预计用时2节课，每节课45分钟。

2. 教学步骤2.1 导入新知1.教师向幼儿展示花瓶脸谱的图片，引导幼儿观察花瓶的形态特征和面部轮廓，并感受其中所传递的情感和意义。

2.教师讲解画线描写生画时的注意事项，如点线相结合，选用不同粗细的笔尖，强调线条的方向和节奏感等。

2.2 实践操作1.教师发放纸张、铅笔和橡皮，让幼儿开始画花瓶的线描生画。

2.教师引导幼儿在画花瓶的时候注意线条的粗细、长度和方向，让幼儿懂得如何运用线条来表现物体的形态和特点。

3.教师让幼儿在画好花瓶的基础上，加入自己的想象元素来构图创作，鼓励幼儿表现出自己的创造力和思维天性。

2.3 作品展示1.课堂结束时，教师收集幼儿们的绘画作品进行展示。

2.教师对作品进行评价，表扬孩子们创意的同时，指出他们的不足和可改进的地方。

3. 教学评价通过本次课的教学，幼儿在学习了花瓶脸谱的线描写生画基础技巧的同时，也有了一定的想象和创造力的拓展。

在教学评价方面，可以通过以下两个方面来进行评价：1.作品评价。

教师可以对幼儿的绘画作品进行综合性评价，评估他们的构图、线条应用、色彩搭配以及表现能力等方面，以此评价他们的作品质量和创意性水平。

2.知识评价。

通过观察幼儿的学习现场及答题情况，评估幼儿对线描写生画基础知识的掌握情况，以及学习兴趣和学习态度等指标。

线描写生画：花瓶脸谱-幼儿园美术教案活动名称：线描写生画：花瓶脸谱适用年龄：3-6岁幼儿活动目标：1.培养幼儿细心观察、感知事物的能力；2.提高幼儿的线条掌握能力和手眼协调能力；3.通过画画活动，让幼儿感受美的魅力，培养幼儿的审美能力。

活动准备：画纸、铅笔、橡皮、黑色签字笔、颜料、调色盘、水彩笔、花瓶、脸谱图片。

活动流程：1.导入（5分钟）老师与幼儿交流“脸谱”和“花瓶”的概念，并通过图片展示，在等待幼儿的注视和惊喜中介绍今天的活动内容：描绘花瓶的脸谱。

2.示范（5分钟）老师示范如何描绘花瓶的脸谱，包括如何描绘花瓶的线条和如何填色。

示范过程中，老师注重与幼儿进行互动，引导幼儿观察花瓶的线条，学习如何逐步填色。

3.练习（30分钟）1）铅笔勾画老师依次发给幼儿纸张、铅笔和橡皮，让幼儿模仿老师的示范，用铅笔画出花瓶的线条和轮廓。

在幼儿练习的过程中，老师会及时指导和纠正，让他们能够更好的把握线条的粗细和花瓶的形状。

2）上色填充练习画完线条后，老师取出调色盘和颜料，让幼儿根据花瓶颜色上色填充。

同时，老师指导幼儿如何搭配颜色，让他们的画有层次感和光影感。

4.创作（30分钟）创作时间内，让幼儿按照自己的兴趣和想象来描绘花瓶的脸谱，让他们自由发挥，尽情展现自己的创意和想象力。

5.展示和评价（10分钟）老师引导幼儿将画品搬到黑板上进行展示，并对幼儿的画品进行评价，同时让幼儿与其他孩子分享自己画画的经验和心得。

在展示和分享过程中，让幼儿感受到自己的作品得到了关注和认可，提升他们的自信心和动手能力。

活动总结：通过今天的活动，幼儿学会了观察线条细节和感知事物的能力，学会了绘制花瓶和脸谱，同时也锻炼了幼儿的手眼协调能力和细致程度。

在活动中，幼儿体验到了创造性的乐趣，提升了自身的艺术素养和审美能力。

大班美术活动教案《花瓶脸谱》教学要求：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。

2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

教学准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

2、水彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐磁带，录音机。

教学过程：一、引出课题。

1、放音乐，出示京剧脸谱;你们看，谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客，你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗?二、写生花瓶。

(一)介绍写生画。

直接对着物体来画，叫作写生画。

写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

(二)讲解示范花瓶的写生。

1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示;2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示?(长方形)3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状?(椭圆形)4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

(三)幼儿分组练习写生花瓶。

1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

三、用脸谱装饰花瓶。

(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!”2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

(二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。

1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示;2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛;3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

大班美术：瓶画脸谱（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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线描写生画花瓶脸谱温州七幼陈翀翔设计意图：长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。

为了丰富美术的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。

要求：1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。

2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

准备：1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

2、水彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐磁带，录音机。

过程：一、引出课题。

1、放音乐，出示京剧脸谱；你们看，谁来了？（大花脸）大花脸来我们班作客，你们高兴吗？陈老师还为他准备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧，这是什么？（大花瓶）师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？”（幼儿自由想象）3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？二、写生花瓶。

（一）介绍写生画。

直接对着物体来画，叫作写生画。

写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

（二）讲解示范花瓶的写生。

1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示；2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形）3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形）4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

（三）幼儿分组练习写生花瓶。

1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

三、用脸谱装饰花瓶。

（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！”2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了？”（变成大花脸）3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

素描教程：花瓶的绘画技法
展开全文
五步学会画
零基础素描小练习
超简单，一定要多多练习呦
/
在本幅作品中，背景与花的描绘同等重要。

苍白、明亮的花朵与坚实的花瓶形成了鲜明的对比，使作品更加逼真。

1.运用短而分散的线条大致勾勒出花瓶和花朵的轮廓。

2.然后更加精确地描绘出整幅图案的轮廓，这样你便能够明确花瓶与花朵的外形。

轻轻勾勒出高光与阴影部分。

3.使用浅色调描绘整幅图画，保留花瓶、桌子和花朵的高光部分。

4.在最深色阴影的区域绘制最暗调。

5.仔细绘制整幅作品，使用中间调，使明暗过渡自然。

在这一步骤中，你可以绘制所需的任何清晰度的轮廓。

示例幼儿园大班美术教案教学设计：线描写生画花瓶脸谱
教学目标
1.让幼儿了解线描写生及其应用；
2.培养幼儿的观察能力和手眼协调能力；
3.让幼儿了解脸谱的文化背景以及不同颜色代表的不同文化含义；
4.通过线描写生画花瓶脸谱，培养幼儿的绘画技能和想象力。

教学过程
第一步：导入课程
引导孩子们先看一下花瓶脸谱的漫画，让孩子们了解花瓶脸谱的概念和文化背景。

第二步：讲解线描写生
在幼儿面前摆放一个花瓶，让幼儿观察花瓶的形状和细节。

然后，讲解线描写
生的技巧和方法，并让幼儿练习。

第三步：让孩子们动手画画
1.让幼儿们在纸上轻轻地画出花瓶的轮廓；
2.然后，让幼儿们根据花瓶上的细节，用简单的线条描绘花瓶上的花纹；
3.让幼儿们用色彩填充花瓶；
4.最后，让幼儿们用绿色、红色等不同颜色画出花瓶上的不同部分。

第四步：让小朋友们分享自己的作品
让幼儿们将自己的画板展示出来，并向同学和老师分享自己的作品。

教学评估
为了评估幼儿们是否掌握了线描写生的技巧和方法，我们可以让幼儿们在纸上
画出其他物品的线描写生，比如树木、汽车和动物等。

并且，我们可以根据幼儿作品的精确度，评估幼儿的实际掌握情况。

教学总结
本课程在幼儿美术教学中，将线描写生与花瓶脸谱相结合，实现了教学多元化
的目标。

在进行绘画过程中，通过练习画线以及色彩的搭配，培养了孩子们的观察力和想象力。

此外，让幼儿们了解到不同颜色在不同文化中的不同含义，增加了孩
子们的文化素养，使得孩子们在绘画学习中更加全面，并且更好的开启了他们的视觉美感。

示范幼儿园大班美术教案教学设计：线描写生画花瓶脸谱教学目标•通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的线描技能和画花瓶、脸谱的表现技巧；•培养幼儿观察力和表现力，提高他们对美的认识和欣赏能力；•培养幼儿集中注意力和耐性，提高他们对艺术创作的兴趣和自信心。

教学内容1.线描基本技能–直线、曲线、交叉线等；–推拉错觉线；–怎样掌握线条的粗细、长度和变化。

2.画花瓶的表现技巧–整体形状、大小比例；–用线条表现花瓶的纹理、花卉等；–注意光影对立，让画面更加真实。

3.画脸谱的表现技巧–脸谱的形状、线条；–不同颜色的区分；–脸谱的精神内涵和故事背景。

教学步骤第一步：引入1.教师把准备好的花瓶、脸谱放在课桌上，让幼儿自由观察并发言，引导幼儿表达对这些东西的看法和感受。

2.教师出示一些线描作品，让幼儿猜测画者画这幅画的动机和感受，引导幼儿进入本节课的主题。

第二步：知识讲解1.教师呈现幻灯片或书本上的线条基本技能，让幼儿依次明确各种线条的名称、作用和表达方式。

2.同时，教师边讲边画线段，让幼儿能够清晰感知线条的粗细、长度和变化。

3.用过程动态图演示怎样运用基本线条技能画出一个花瓶的轮廓和纹理；再用动图演示如何画出脸谱的轮廓和不同区域的颜色。

第三步：实践操作1.教师拿出A4纸，讲解练习线条技能的具体步骤，告诉幼儿要做到动手画线时，动手画得要快，得要实，在脑海中慢慢练习。

2.花瓶实践操作：让幼儿画出一个简陋的花瓶轮廓，再逐渐加入花卉和纹理，练习画花瓶；3.脸谱实践操作：准备好模版，画方框模版让幼儿根据模版自由进行涂绘，完成作品。

第四步：展示和分享1.各小组选出最好的作品在班级前展示，并在展示前点出一些作品的优点和可以改进的地方；2.幼儿进行品评，点评好和欣赏好的作品。

教学评估1.通过课堂上的实践操作看幼儿掌握程度；2.班级前展示的作品，按照从初步到高超顺序，充分展示个人作品，并点评成员之间的艺术特长互相欣赏和学习；3.动手的训练让幼儿在沉思和思考中能够体悟美的感知，也让他们学会观察和观查，激发他们对美的探究的兴趣，从而提高幼儿对美的鉴赏与表达能力。