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第一课植物写生课时：2课时教学目标知识目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的特征及其前后关系，能力目标：培养观察能力、线造型能力等。
培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
情意目标：了解植物与人类的密切关系，引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养合作、探究意识。
通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美。
教学重难点重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。
难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
教学准备：花卉实物、多媒体课件。
教学过程：一、欣赏交流1、欣赏教室里的植物。
师：同学们，喜欢老师带来的植物吗？说说你最喜欢哪一种植物，为什么？师：你知道它们的名子吗？2、学生交流自己收集的植物图片。
师：植物的种类有许许多多，我看到不少同学都收集了植物图片，好东西要一起分享，下面小组内互相欣赏一下彼此收集的图片，说说它的名称以及有什么特点。
小组交流欣赏。
师：哪位同学愿意到前面来展示一下你收集的植物图片？你知道它有什么特点？师：同学们认识的植物可真不少，这些形形色色的植物给我们的生活带来了无限的生机与活力。
这节课我们就来学习一下植物写生。
（板书课题）二、观察植物，解决难点。
1、整体观察。
师：现在让我们把目光对准这盆日本吊兰，你都可以看到什么？师：你看它的整体外形象什么？教师移动花盆。
师：现在你看到的外形和刚才一样吗？生：不一样。
师：把你们组的花盆转动一下，看看植物形态有没有变化？师：由此我们知道，处于不同角度看到的植物形态会各不相同。
所以我们在写生的时候要固定好位置，认真观察它的形态。
2、细节观察。
师：我们再来看它的一片叶子，谁能说说它的叶子象什么？师：谁能到黑板前把这片叶子画下来？生到黑板前画叶子。
师：他画得怎样？我也觉得这位同学抓住了叶子的特点，画得挺不错。
看到画这片叶子这么简单，我也忍不住想画了，大家看我这样画行不行？（师在黑板上随手画没有变化的吊兰）师：为什么不好？谁能说说原因？师：我知道你的意思，也就是说叶子的方向要有变化。
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课植物写生》是小学四年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和描绘。
此外，教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对于植物有一定的认知和了解。
但是，他们在植物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现不够准确等。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察植物，培养他们的表现能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出植物的主要特征，掌握植物写生的基本方法和技巧。
2.过程与方法目标：学生通过观察、描绘和实践，培养自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生，增强对大自然的热爱和尊重，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够细致观察植物，并准确地描绘出来。
2.教学难点：学生能够运用基本的艺术手法，表现植物的特征和美感。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和描绘植物，帮助他们发现和解决问题。
2.实践法：学生通过实际操作，培养观察和表现能力。
3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、植物图片、画纸、画笔等教学用品。
2.学生准备：学生需要准备好画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，让学生观察并说出植物的名字。
引导学生思考：植物有什么特征？如何描绘植物？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的植物图片，让学生仔细观察。
引导学生关注植物的形状、线条、色彩等特征。
3.操练（10分钟）学生开始动手描绘植物。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
四年级美术下册第1课《植物写生》教案人美版完美版一、教学内容说明本节课以校园里的黄桷树为教学地点，通过实践观察、感悟探索、造型表现、课后拓展等活动，培养学生的情感体验，提高学生在美术活动中的观察、感受、表达、记忆、想象、创造等能力。
重点观察黄桷树，体会黄桷树坚韧不拔、生生不息的品质，从而激发学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。
本课是植物写生这一课的第二课时教学，教学对象为四年级学生。
二、教学目标1. 了解黄桷树的特点、特征。
2. 引导学生观察、感悟，激发学生的创作灵感，尝试利用各种工具、材料绘制出有个性的原创画。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学重点培养学生正确的观察方法，对校园里的黄桷树进行线描写生。
四、教学难点探究过程中个性的表现，尝试用不同的工具材料来表现黄桷树。
五、教学准备校园实地观察地点的考察，收集黄桷树的有关资料。
学生造型表现所需的工具、材料等。
六、教学过程和步骤（一）组织教学（二）情景导入教师提问，学生讨论回答。
师：“同学们，在我们校园的角落里生长着一棵巨大的古树（播放校园黄桷树的图片），你们认识这棵熟悉的树吗？”生：“黄桷树！”师：“你们了解黄桷树吗？”生：“黄桷树又名黄葛树、大叶榕、黄桷榕，属高大落叶乔木，在悬崖峭壁上、山坡土坎中，甚至是房顶断墙里，到处都可看见黄桷树的身影，其生命力顽强，活上几百年任枝繁叶茂。
”师：“其实这种生命力极其顽强的树除了生长在我们校园里，在我们家乡—荣昌这座美丽的城市里随处可见，今天就让我们一起走进《最美家乡黄桷树》一课（揭题）”（三）实践体验1. 总体感受（播放收集到家乡黄桷树的图片）师：“黄桷树与其他树最大的不同是什么？”学生交流、谈感受。
生：“它不像有些树类那样轻浮，它最大的不同是注重自己的根基，其根系是根深蒂固的。
”生：“它喜光、耐旱、耐瘠薄，适应能力特强。
”2. 个性体验（播放黄桷树远看整体图及近看局部细节图）引导学生近距离看一看树的色彩、形状，亲手摸一摸黄桷树的根、枝、皮、叶等，再进一步讨论黄桷树的特点。
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！《植物写生》教学设计教材分析：本课属于“造型，表现”领域，目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。
教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。
同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然的渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。
教学目标：知识目标：掌握基本的写生方法，用线条表现物体的特征。
能力目标：运用线条进行简单的写生练习，表现出立体造型。
思想目标：感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
教学重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法，教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
学习材料：有关植物的图片、植物、铅笔、橡皮。
教学环节：一、交流讨论，导入新课观察教室里的植物，小组讨论，研究。
（1）你喜欢这些植物吗？（2）你知道它们的名字吗？（3）你能说出这些植物的生长过程吗？（意图：了解植物的基本特征。
）二、研讨问题，体验新知1.植物的外形。
你认真观察过植物么？研究过它的局部有什么特点吗？请你介绍一下。
根据学生对植物的各个部分做出判断，归纳、小结。
整体外形，不同的植物形状不同，这些植物可以用什么形来概括？（意图：掌握基本的观察方法）植物的局部。
观察植物在它的茎、叶、花各有什么特点？（意图：使学生掌握到作者观察方法。
）2.如果用线描的方法来表现，如何表现叶子之间的关系？画前面，后画后面。
有详有略。
注意叶子的取舍。
分析线条的使用方法。
组内研究（意图：通过观察，总结新技法。
）3.欣赏画家作品，讨论：（1）画家抓住了植物的哪些特征进行表现的？（2）作品表现出画家的什么情感？（意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。
）三、课堂练习，合作探索作业要求：从教室里选择一盆你喜欢的植物进行线描写生。
人美版美术四年级下册（2014年新编）《第1课植物写生》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术四年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，教材内容丰富，结构合理，有利于学生的全面发展。
本课《第1课植物写生》是四年级下册的第一课，主要是让学生了解植物写生的基本方法和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片和文字介绍，让学生在写生实践中能够有所参考和启发。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于植物也有了一定的认识。
但是，学生在写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现手法单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察植物，发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
三. 教学目标1.让学生了解植物写生的基本方法和技巧。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生发现植物的美，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
五. 教学方法1.观察法：引导学生细致观察植物，发现植物的美。
2.示范法：教师进行植物写生示范，让学生直观地了解写生的方法和技巧。
3.实践法：学生进行植物写生实践，提高观察和表达能力。
4.讨论法：学生之间相互交流写生心得，分享表现手法，促进共同进步。
六. 教学准备1.教师准备植物写生的图片和文字资料。
2.学生准备绘画工具，如画笔、水彩颜料等。
3.准备植物标本或实物，供学生观察和写生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，引导学生观察植物的美。
提问：“你们觉得这些植物有什么特点？它们美在哪里？”2.呈现（10分钟）教师呈现植物写生的图片和文字资料，让学生了解植物写生的基本方法和技巧。
同时，教师进行示范，展示如何进行植物写生。
3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。
人美版（常锐伦）美术四下《1、植物写生》教学设计2一. 教材分析《1、植物写生》是人美版（常锐伦）美术四下的教学内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘植物，掌握基本的绘画技巧和表现方法，提高学生的审美能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片和绘画方法，方便学生参考和实践。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，但对于植物写生可能还比较陌生。
学生对于新鲜事物充满好奇，乐于尝试，但也可能存在一定的困难和挑战。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握植物写生的基本方法和技巧。
2.培养学生的观察能力和审美能力。
3.提高学生的绘画表现能力和创造力。
四. 教学重难点1.植物的结构和形态的把握。
2.绘画技巧和表现方法的运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察植物的结构和形态，培养学生的观察能力。
2.演示法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画技巧和表现方法。
3.练习法：学生通过实践，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备植物的图片和绘画工具。
2.学生准备绘画工具和植物写生的素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些植物的图片，引起学生的兴趣，让学生观察和思考植物的结构和形态。
2.呈现（10分钟）教师展示植物的图片，引导学生观察和分析植物的结构和形态，讲解绘画技巧和表现方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行植物写生的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生再次进行植物写生的实践，巩固所学的技巧和方法。
5.拓展（10分钟）教师展示一些优秀的植物写生作品，引导学生进行欣赏和分析，激发学生的创造力和想象力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的方法和技巧，鼓励学生继续进行实践和探索。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅植物写生作品，要求结构准确，表现生动。
以上是本人对于《1、植物写生》的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。
人美版小学四年级下册《植物写生》美术教案教材分析：本课旨在通过植物写生，引导学生研究观察物象的方法，培养他们的观察能力和线造型能力。
通过观察植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然之美。
同时，通过查询资料，了解植物的名称、特点和作用，自然地渗透科学知识，提高学生的综合研究能力。
教学目标：通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的能力。
教学重点：深入观察植物的前后关系进行表现，培养学生的观察能力和写生造型的表现能力。
教学难点：线条的繁简、疏密变化，细致的观察和精细的表现，构图大方以及画面的整体感。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组研究法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备：课件、盆栽植物、勾线笔。
教学过程：第一节：1.组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。
2.讲授新课，出示各种植物的图片，让学生仔细观察它们的特征和姿态。
板书课题：“植物写生”，引导学生欣赏中国画（君子兰）并研究其线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品，着重讲解他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构和花纹。
3.完成作业，学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
4.继续完成作业，结合上次作业完成情况，让学生谈论通过观察各种植物发现的特征和所画植物的生长特点。
让学生画不同角度的花和叶，强调用线时注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
以小组进行研究、讨论。
5.教师总结本节课内容，引导学生认识到观察植物的重要性，培养他们的观察能力和写生造型的表现能力。
第二节：1.复上节课内容，检查学生作业完成情况。
2.出示新的植物图片，让学生感受它们的形态和色彩，引导他们通过比较发现不同植物之间的相似和差异。
3.让学生尝试用线条表现植物的特征，强调线条的疏密、繁简、长短等变化。
教师巡视辅导，引导学生发现和改正错误。
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》说课稿 (3)一. 教材分析《第1课植物写生》是人美版小学四年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种植物的图片，供学生进行写生练习。
教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
通过本课的学习，学生可以提高自己的美术素养，培养对自然的热爱和保护意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对于植物有一定的了解，但对于植物写生可能还比较陌生。
学生可能对于植物的形态、结构等方面的知识有所欠缺，需要通过观察和实践活动来掌握。
此外，学生可能对于绘画技巧还不够熟练，需要教师的指导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述植物的形态和结构，运用线条和色彩进行植物写生，培养自己的表现能力。
2.过程与方法目标：学生通过观察、实践和交流，掌握植物写生的基本方法和技巧，提高自己的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生的实践活动，培养对自然的热爱和保护意识，增强对美术学科的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述植物的形态和结构，运用线条和色彩进行植物写生。
2.教学难点：学生掌握植物写生的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、交流法等，引导学生通过观察、实践和交流来学习植物写生。
2.教学手段：利用多媒体展示植物的图片，供学生观察和写生练习；同时，教师进行示范和讲解，引导学生掌握植物写生的基本方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示植物的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论植物的特点和写生的意义。
2.讲解与示范：教师讲解植物写生的基本方法和技巧，并进行示范，让学生直观地了解和掌握。
3.实践与指导：学生进行植物写生实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服困难。
人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (2)一. 教材分析《第1课植物写生》是人美版小学四年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过观察身边的植物，运用写生的方法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，通过生动的图片、详细的文字说明和步骤图，引导学生掌握写生方法和技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对身边的植物有所了解，但写生能力还不够成熟。
在本节课中，学生需要通过观察、思考、实践，掌握写生方法，提升自己的表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解植物写生的方法和技巧。
2.培养学生观察、思考、表现的能力。
3.引导学生发现身边的植物之美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的方法和技巧。
2.教学难点：如何将观察到的植物生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的植物，发现其特点。
2.实践法：引导学生动手写生，提高表现能力。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.准备一些植物，放在教室里，供学生观察。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教师事先准备好一些植物写生的示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生观察教室里的植物，引导学生发现植物的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示植物写生的示例作品，让学生了解写生的方法和技巧。
同时，教师讲解植物写生的基本步骤：观察、勾勒、上色。
3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生练习，教师巡回指导。
在这个环节，教师重点引导学生如何观察植物，如何运用线条和色彩表现植物的特点。
4.巩固（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起评析。
教师引导学生从观察、表现等方面进行评价，总结经验教训。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将植物写生的方法运用到其他题材的创作中？学生分组讨论，分享自己的见解。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的方法和技巧。
四年级下册美术教案-第1课植物写生 | 人美版一、教学目标1.了解植物写生的基本概念及步骤，能够运用简单的素描技巧进行植物写生；2.能够认识并表达自己对植物的喜爱和感悟，培养对大自然的敬畏和爱护之心。
二、教学准备·图书：《初学素描》·生活中的植物实物或图片·美术工具：铅笔、橡皮、素描铅笔、绘图纸、清香型橡皮三、教学过程1.导入环节针对学生平时生活中所看到的植物花卉，让学生自由发挥，表达对植物的喜爱，可以提供一些启示：“喜欢春天的花，嫩绿的叶子沐浴着笑意，亮晶晶的花瓣像一排排小鸟，轻盈地欢唱着。
”2.知识讲解1.植物写生的概念及意义·植物写生是指在画面上将植物的外形、颜色、形态等生动而自然地表现出来。
·植物写生可以加强我们对大自然的认识和欣赏，帮助我们更好地保护和爱护环境。
2.植物写生的步骤·观察：首先应该仔细观察所画植物的形态、轮廓、纹理、动态等特点，仔细体察植物的各种细节。
·构图：观察后应该将所画植物的整体形体构思出来，刻画出其大致轮廓和主要的几何形状。
·细部描绘：在构思出大体轮廓后，要逐步描绘出植物的各个细节，精心刻画植物的每个部位。
3.植物写生的技巧·用手指比较大小，观察画面比例；·运用眼睛、心灵准确地通过股骨感受轮廓。
·善于观察，注意用眼神儿去探究植物之间的差异，学会寻找差异之美。
3.实践操作1.画素描在选择好生活中的植物实物或图片后，用持握铅笔在素描铅笔上调节适当浓淡来确定每个植物的轮廓。
2.填充颜色做完线画，再在中间的平滑色板上按要求调色，把所画植物填满颜色即可。
4.课堂展示让学生将自己的画作展出，大家可以互相欣赏、评价并提出不足之处。
四、教学总结通过学习《初学素描》和参观植物实物，讲解植物写生的意义及步骤，还未写选择就展现了自己迷人的风采！最后，让学生将自己的作品展出，是展示学生的艺术创造和自信心。
四年级下册美术教学设计-第1课植物写生人美版一、教学目标1.了解植物的形态、色彩和构造。
2.提升学生的观察能力和手绘能力。
3.培养学生的绘画兴趣和创造力。
二、教学准备1.教师准备：–植物样本–水彩笔、颜色笔、铅笔、橡皮等绘画工具–菜单卡片、名片或其他硬纸板2.学生准备：–每位学生需准备一张白纸、一支铅笔和一支笔。
三、教学步骤步骤一：感性认识1.引导学生观察植物，并询问学生在观察中发现了什么。
2.引导学生聆听植物的形态、色彩和构造，感受植物带给人们的美感和生命力。
3.让学生自由绘画，表达他们对植物的感受。
然后，引导学生分享自己的作品和感受。
步骤二：理性认识1.通过展示植物的剖面图、卡通图或拼图等方式，让学生了解植物的构造和组成部分。
2.通过学生的协助或教师的讲解，让学生了解植物的生长过程和生命周期。
3.通过植物文化和生态环境故事，让学生感受植物在人类社会和自然界中的重要作用。
步骤三：技能训练1.让学生选取一种植物，并观察植物的外观和构造。
2.引导学生用铅笔在菜单卡片或硬纸板上，用正面、反面或侧面的不同角度画出植物的形态和特点。
注意描绘细节和质感。
3.学生用彩笔或水彩笔为植物涂色，着重表现植物的色彩和光影效果。
4.学生根据自己对植物的理解和想象，为植物添加背景和元素，以充实画面和表达情感。
步骤四：作品展示1.让学生将自己的作品展示给其他同学观赏，分享绘画的思想和技巧。
2.鼓励学生从自己的作品中发现优点和不足，为改进和提升自己的绘画能力做准备。
3.教师可以在课堂上组织植物写生展览，展示学生的作品，丰富课堂活动，增加学生的自信和成就感。
四、教学评估1.通过对学生的观察和作品的评估，了解学生是否掌握了植物的形态、色彩和构造等基本知识。
2.通过展示和分享，了解学生绘画的创造力和表现力，给予肯定和提醒。
3.通过学生自我评价和他人的评价，了解学生对自己绘画技能的认识和未来的发展方向。
五、教学延伸1.学生可以在课后进行写生练习，进一步提高观察能力和绘画技巧。
植物写生教学目标一、知识目标：通过学习了解植物的种类和形状特点，学习用线表现植物的特征及其前后穿插关系。
二、能力目标：培养观察能力、线造型能力等。
三、情感目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养合作、探究意识。
通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美。
[教学重点]：了解不同植物的种类和生长特点外貌特征，学习用线表现植物的方法。
[教学难点]：如何用线描的方式表现植物的前后关系和不同姿态。
[教学准备]：教具：花卉实物、ppt课件。
[教学过程]：一导入·猜一猜1·忍犯冰霜欺竹柏，肯同雪月吊兰荪这句诗是写的哪一种植物？2·出示植物实物，请学生形容一下叶子的特征。
二考一考，让学生猜出植物的名字以及特点。
1.放映图片2.分别请学生说出不同植物叶子的特征和生长的不同姿态。
3.生总结。
不同的植物他们的生长姿态和特点是不一样的三·整体观察。
1·让学生把目光对准吊兰观察外形。
教师移动花盆，变化角度。
再让学生小组观察，发现变化。
2·细节观察。
让学生观察它的一片叶子，并说出它的叶子像什么？3·让学生到黑板上画，并点评。
4·教师范画，故意画错重难点，并让学生讨论教师范画的优缺点，让学生发现问题并指出。
吸取学生意见，改正错误，重新范画。
5·请学生们观察小组内的植物叶子之间都有哪些不同？他们有什么关系？生观察讨论。
(2分钟）6·总结，叶子有大小的不同，方向的不同。
穿插遮挡关系。
（教师板书在黑板上）三、欣赏作品。
让学生学习优点并发现不同之处。
四·学生作画。
.写生摆在桌上的植物，教师巡回指导，并引导学生先从哪个地方先画。
教师提醒画面布局，叶子朝向，穿插关系。
五·组织评价，简评。
六·让学生总结这节课学到了什么，教师根据学生的回答引入生活，让他们领悟到在生活或学习中都要多角度全方位的观察问题。
