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初中二年级《体育与健康》教案体育课时计划（一）一、教学内容：1、课堂常规要求（课堂纪律、请假制度、服装、安全意识、习惯养成等）2、新学期的展望与打算。
3、准备活动和放松活动的作用，运动损伤的预防及处理。
4、思想教育。
二、教学目标：1、通过学习教育，进一步提高学生对体育锻炼的高度重视。
2、通过学习建立体育课堂常规和安全意识，简单了解运动损伤及措施。
3、培养学生吃苦耐劳,顽强拼搏的精神。
三、教学重点：统一思想提高认识. 学会运动损伤的预防及处理。
.教学难点: 兴趣爱好和习惯养成.四、教学过程：一、激情导入:1、新学期的寄语。
2、同学们新学期的展望与打算。
二、老师畅谈自己设想与要求：1、统一思想（体育课堂常规要求）俗话说：家有家规校有校纪，不成规矩不成方圆。
讲解课堂纪律、请假制度、服装、安全意识、习惯养成等的重要性.2．探讨如何上好初二体育课.a、让学生知道体育重要性，（健身角度、中考角度、竞争角度等）体育课的重要性是理论与实践相结合。
b、讲解准备活动,及放松活动的作用。
c、良好习惯养成和顽强拼搏精神相接合的重要性。
d、确定目标，选择偶像。
e、要求学生上好每一节体育课，确保学生每一节体育课都能吃好吃饱（运动量）。
3、教育学生树立信心，分析中考项目，说明重要性。
三．安全的重要性和如何预防运动损伤:1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。
2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。
5、掌握运动要领，加强保护和帮助。
6、加强医务监督，提高自我保健意识。
发生的原因：1、认识不足，措施不当。
2、准备运动不足：A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤；B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平；C、准备活动的内容不得当；D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
初中八年级体育课教案学校：武定县九厂中学授课教师：体育与健康理论课教案3课时课题：努力锻炼促发育——青春期与体育教学目标：1、认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。
2、能力目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动时能正确运用扬长避短的具体方法与要求。
3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
教学手段：多媒体教学教学步骤：一、青春期的概念及其分段青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段，大致可分为以下三个时期。
1、青春发育前期：女生从11～12岁开始，男生从13—14岁开始，一般持续2～3年。
2、青春发育中期：女生从12～15岁开始，男生从14～16岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，女生出现月经，男生出现遗精，一般持续2—4年。
3、青春发育后期：女生从16～17岁开始，男生从17～18岁开始，主要表现为身体各系统继续缓慢发育，逐渐成熟。
青春期发育的开始年龄、持续时间、发育状况既有种族、环境、社会条件的差异，也有明显的个体差异。
青春期是人体各系统、各组织器官迅速变化，趋于完善定型的关键时期，对我们的心理、情绪、行为都有很大的影响。
如何平稳度过青春期也就显得尤为重要。
二、青春期体育锻炼应注意的问题体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好。
但是青春期身体的发育、身体素质和机能的发展，在不同时期、不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异。
因此，体育锻炼必须从实际出发，承认差别，因人而宜。
初中学生正处在青春期的前两个阶段，这一时期骨骼的发育、身高的增长都较快，骨组织中软骨成分较多，富于弹性，不易骨折，但是抗压、抗扭曲能力差。
所以在进行力量练习时，负荷重量不能太大，尤其要注意保护脊柱。
青春期肌肉生长速度落后于骨骼，肌纤维细而长，肌肉力量较差。
所以要选用适当的刺激肌肉发展的力量练习，促进身体各部位均衡发展，避免长成“豆芽菜”的体形。
青春期的体育锻炼尤其要重视对加强心血管和呼吸系统功能有良好作用的有氧耐力训练，如经常进行较慢的或中等速度的跑步等。
八年级体育课教案(第一部分)一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和运动技能，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和自尊心，使学生在体育活动中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 体育知识讲解：介绍体育运动的基本概念、作用和重要性。
2. 运动技能学习：教授跑步、跳远、投掷等基本运动技能。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，提高学生的协调能力和运动能力。
四、教学过程：1. 课堂导入：通过简单的热身活动，让学生放松身心，引起学生对体育课的兴趣。
2. 体育知识讲解：讲解体育运动的基本概念、作用和重要性，让学生了解体育运动的价值。
3. 运动技能学习：教授跑步、跳远、投掷等基本运动技能，让学生进行实践练习。
4. 团队合作活动：组织学生进行团队比赛，培养学生的团队合作精神和协调能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调体育运动的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。
五、教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度：通过观察学生的练习和比赛，评价学生对运动技能的掌握情况。
2. 学生团队合作精神的体现：通过团队合作活动的表现，评价学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 学生参与度和积极性的表现：通过学生的参与程度和积极性，评价学生对体育课的兴趣和爱好。
八年级体育课教案(第二部分)六、教学目标：1. 知识与技能：让学生进一步掌握体育运动的基本规则和技巧，提高学生的运动能力。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的竞技精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和自尊心，使学生在体育活动中体验到快乐和成就感。
七、教学内容：1. 体育运动规则讲解：介绍跑步、跳远、投掷等运动项目的比赛规则。
中学八年级体育课教案第一周课堂常规及注意事项（室内----第1课时）教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。
重点：常规教育与安全教育大家好!祝贺你们顺利的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。
少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。
幻想是理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。
一、讲述《课堂常规》及注意事项。
1、对老师有礼貌。
上课铃响，体委整队，静候上课。
要求；快、静、齐。
因故迟到要喊报告。
下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。
2、不迟到，不早退。
如有特殊情况要有班主任或医生证明。
提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。
3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。
严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。
补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。
4、注意安全。
严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。
重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识5、爱护公共财物。
课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。
二、进行合理的体育锻炼。
在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。
经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。
总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。
作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义2、搜集有关体育锻炼方面的资料课后反思：增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识与了解。
周次_1__ 课次__1 授课时间_____ 课型______ 授课人_青春期心理健康一、设计理念为使学生进一步了解青春期心理健康，了解自己了解同学，培养学生互助、协作、探究性学习的能力和创新精神二、学习目标1、了解青春期心理健康2、了解青春期易产生的心理问题3、了解调节心理问题的途径4、能利用计算机互助、协作、探究性学习5、认真完成教室布置的作业一、重点和难点1、重点：青春期常见心理问题2、难点：调节心理健康的途径二、教学准备常规学习用具三、教学过程导入：让同桌的两位男同学起立，然后握手拥抱一下，观察学生的表情。
让学生坐下，静看学生几秒钟（使学生疑惑），再让刚握手的其中一位男同学站起来，再让他身边的一位女同学站起来，然后让这两位同学握手，观察情况随机应变。
导出：人际关系敏感（与异性在一起不自在）的心理特征。
从而导出本课题;青春期心理健康。
（一）你了解青春期心理健康吗？1、健康的概念：（略）心理、身体、社会适应2、青春期的三个阶段（略）结合课本前：（女：10-12或9—12岁，男：12—14或10—13岁）中：（女：13—16岁，男：14—17岁）后：（女：17—23岁，男：18—24岁）3、青春期心理健康特征（p10彩表）（二）青春期常见的心理问题及原因（p11彩表）1、让学生看清楚布表格里的内容2、对照表格的内容看看有哪些心理问题正在困扰着你？3、用小纸条写下来（三）、调节心理健康的途径1、积极的体育锻炼是调节和形成健康心理的重要手段。
2、解决心理问题的途径①自我调节②进行心理咨询，了解咨询的方法。
（四）分组讨论（五）教师总结作业：进行心理咨询，了解咨询的方法。
体育课课时计划周次_1__ 课次__2 授课时间_____ 课型______ 授课人_垫子四个、跨栏架四个、小海绵垫体育课课时计划周次_2__ 课次1_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育课课时计划周次_2__ 课次_2_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育课课时计划周次__3_ 课次__1 授课时间_____ 课型______ 授课人_体育课课时计划周次__3_ 课次_2_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__、体育课课时计划周次__4_ 课次1__ 授课时间_____ 课型______ 授课人__（二）身体素质体育课课时计划周次___4 课次__2 授课时间_____ 课型______ 授课人_体育课课时计划周次___5课次_1_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育与健康课时计划周次__5_ 课次_2_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育与健康课时计划周次_6__ 课次_1_ 授课时间_____ 课型______ 授课人_体育与健康课时计划周次__6_ 课次_2_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育与健康课时计周次__7_ 课次_1_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育与健康课时计划周次__7_ 课次2__ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育与健康课时计划周次_8__ 课次_1_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__育与健康课时计划周次__8_ 课次__2 授课时间_____ 课型______ 授课人_体育课课时计划周次__9_ 课次_1_ 授课时间_____ 课型______ 授课人_体育课课时计划周次__9_ 课次_2_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育课课时计划周次__10_ 课次__1 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育课课时计划周次__10_ 课次_2_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育课课时计划周次__11_ 课次_1_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育课课时计划周次_11__ 课次_2_ 授课时间_____ 课型______ 授课人_体育课课时计划周次12___ 课次_1_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育课课时计划周次_12__ 课次_2_ 授课时间_____ 课型______ 授课人_体育课课时计划周次_13__ 课次__1 授课时间_____ 课型______ 授课人__体育课课时计划周次__13_ 课次_2_ 授课时间_____ 课型______ 授课人__。
八年级体育教案八年级体育教案9篇作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的八年级体育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级体育教案1教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。
重点：常规教育与安全教育大家好!祝贺你们顺利的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。
少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。
幻想是理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。
一、讲述《课堂常规》及注意事项。
对老师有礼貌。
上课铃响，体委整队，静候上课。
要求；快、静、齐。
因故迟到不迟到，不早退。
如有特殊情况要有班主任或医生证明。
提前向教师请假并按老师上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。
严禁携带小刀、钥匙、注意安全。
严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的要喊报告。
下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。
的要求参加适当的活动、见习或全休。
胸针、钩针等硬物。
补充重点对运动服、运动鞋的要求必须要做到。
动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。
重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识5、二、爱护公共财物。
课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要进行合理的体育锻炼。
认真清点归还器材。
在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。
经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。
总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。
作业：1、多方面了解体育锻炼的重要意义2、搜集有关体育锻炼方面的资料增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。
手写初中体育教案课时：2课时年级：八年级教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动兴趣。
教学内容：1. 篮球基本技能训练：运球、传球、投篮。
2. 篮球战术训练：进攻、防守。
3. 团队协作训练：分组对抗、比赛。
教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 慢跑：让学生围绕篮球场慢跑两圈，活动全身肌肉。
2. 关节活动：引导学生进行颈部、肩部、腰部、膝关节的活动，预防运动损伤。
二、技能训练（20分钟）1. 运球：教师示范运球技巧，学生跟随模仿，强调手眼协调。
2. 传球：教师示范传球手法，学生分组练习，注意传球的精确性和速度。
3. 投篮：教师讲解投篮动作要领，学生分组进行投篮练习，提高投篮命中率。
三、战术训练（10分钟）1. 进攻：教师示范进攻战术，学生分组练习，提高进攻效率。
2. 防守：教师讲解防守原则，学生分组进行防守练习，增强防守意识。
四、团队协作训练（10分钟）1. 分组对抗：将学生分成两组进行对抗练习，培养团队协作能力。
2. 比赛：组织小型篮球比赛，让学生在实战中提高技能和团队协作能力。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 复习篮球基本技能：运球、传球、投篮。
2. 复习篮球战术：进攻、防守。
二、深入学习（20分钟）1. 运球：引导学生运用运球技巧进行突破，提高个人能力。
2. 传球：学习不同位置的传球手法，提高传球效果。
3. 投篮：讲解投篮时的心理素质，提高投篮命中率。
三、战术训练（10分钟）1. 进攻：学习复杂的进攻战术，提高团队进攻能力。
2. 防守：学习针对不同对手的防守策略，提高防守效果。
四、团队协作训练（10分钟）1. 分组对抗：进行更有挑战性的对抗练习，提高团队协作能力。
2. 比赛：组织中型篮球比赛，让学生在实战中运用所学知识。
教学评价：1. 对学生的篮球技能进行考核，如运球、传球、投篮等。
八年级体育与健康教案全套完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第八章“球类运动”，详细内容包括：篮球基本技术训练、团队配合练习以及篮球比赛的基本规则介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
3. 让学生了解篮球比赛的基本规则，提高比赛时的自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：篮球基本技术的熟练掌握，团队配合的默契。
重点：篮球基本技术训练，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，引导学生发现比赛中存在的问题。
2. 篮球基本技术训练（10分钟）（1）运球：示范并指导学生进行原地运球、行进间运球训练。
（2）传球：示范并指导学生进行原地传球、行进间传球训练。
（3）投篮：示范并指导学生进行原地投篮、跳投训练。
将学生分成若干小组，进行三角传球、挡拆配合等团队配合练习。
4. 篮球比赛规则介绍（5分钟）结合实际比赛，为学生讲解篮球比赛的基本规则。
5. 例题讲解（10分钟）（1）讲解篮球比赛中常见的违例现象。
（2）讲解篮球比赛中如何正确防守。
6. 随堂练习（10分钟）组织学生进行篮球比赛，要求运用所学技术，注意团队配合。
六、板书设计1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮2. 篮球比赛规则：违例现象、正确防守七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一篇关于篮球基本技术训练的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、基本技术训练、团队配合练习、规则讲解等环节，使学生掌握了篮球基本技术，提高了团队协作能力。
课后，教师应反思教学方法是否恰当，学生是否能够充分参与课堂。
拓展延伸方面，可以组织学生参加篮球比赛，提高实践能力，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析1. 篮球基本技术训练的熟练程度。
3. 篮球比赛规则的理解与应用。
八年级下册体育教案目标本教案的目标是帮助八年级学生提高体育知识和技能，促进他们的身体健康和全面发展。
课时安排本教案共安排10个课时，每个课时为45分钟。
教学内容第一课：篮球基本技能- 学生将研究篮球的基本规则和技能，如传球、运球和投篮。
- 教师将为学生演示并解释每个技能的正确执行方法。
- 学生将进行练，并在小组内展示所学技能。
第二课：足球战术- 学生将了解足球比赛的基本战术，如传球、控球和射门。
- 教师将为学生介绍不同战术的原则和应用场景。
- 学生将在小组内进行战术练，并模拟比赛情境。
第三课：乒乓球技巧- 学生将研究乒乓球的基本技巧，如握拍姿势、击球技巧和发球技术。
- 教师将为学生演示每个技巧的正确操作方法，并提供练指导。
- 学生将与同伴进行乒乓球对抗赛，巩固所学技巧。
第四课：田径运动- 学生将了解不同的田径项目，如短跑、跳远和铅球。
- 教师将为学生介绍每个项目的要点和训练方法。
- 学生将亲身体验不同项目，并进行比赛和展示。
第五课：健身操- 学生将研究健身操的基本动作和节奏。
- 教师将带领学生进行健身操练，注意身体姿势和呼吸控制。
- 学生将在小组内展示自己的健身操编排和表演。
评估本教案的评估方式包括：- 学生在课堂上的表现和参与程度；- 学生在练和比赛中的技能展示和进步；- 学生编排和表演的健身操。
参考资料1. 《中学体育教学指导大纲》2. 《体育教学实施案例与技巧》以上为八年级下册体育教案的基本内容安排，旨在帮助学生全面发展体育兴趣和技能。
请根据学生的实际情况和教学环境，进行适当的调整和补充。
八年级体育教案全集(48课时)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中八年级体育课教案学校：武定县九厂中学授课教师：体育与健康理论课教案3课时课题：努力锻炼促发育——青春期与体育教学目标：1、认知目标：懂得青春期是生命必经阶段，知道第二个生长发育高峰期的身心特点。
2、能力目标：能依据青春期的特点，在参加体育活动时能正确运用扬长避短的具体方法与要求。
3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
教学手段：多媒体教学教学步骤：一、青春期的概念及其分段青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段，大致可分为以下三个时期。
1、青春发育前期：女生从11～12岁开始，男生从13—14岁开始，一般持续2～3年。
2、青春发育中期：女生从12～15岁开始，男生从14～16岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，女生出现月经，男生出现遗精，一般持续2—4年。
3、青春发育后期：女生从16～17岁开始，男生从17～18岁开始，主要表现为身体各系统继续缓慢发育，逐渐成熟。
青春期发育的开始年龄、持续时间、发育状况既有种族、环境、社会条件的差异，也有明显的个体差异。
青春期是人体各系统、各组织器官迅速变化，趋于完善定型的关键时期，对我们的心理、情绪、行为都有很大的影响。
如何平稳度过青春期也就显得尤为重要。
二、青春期体育锻炼应注意的问题体育锻炼可以使青少年在青春期发育得更好。
但是青春期身体的发育、身体素质和机能的发展，在不同时期、不同性别和不同个体之间均存在着明显的差异。
因此，体育锻炼必须从实际出发，承认差别，因人而宜。
初中学生正处在青春期的前两个阶段，这一时期骨骼的发育、身高的增长都较快，骨组织中软骨成分较多，富于弹性，不易骨折，但是抗压、抗扭曲能力差。
所以在进行力量练习时，负荷重量不能太大，尤其要注意保护脊柱。
青春期肌肉生长速度落后于骨骼，肌纤维细而长，肌肉力量较差。
所以要选用适当的刺激肌肉发展的力量练习，促进身体各部位均衡发展，避免长成“豆芽菜”的体形。
青春期的体育锻炼尤其要重视对加强心血管和呼吸系统功能有良好作用的有氧耐力训练，如经常进行较慢的或中等速度的跑步等。
初中女生要努力克服心理上的障碍和生理上的困难，积极参加体育活动。
月经期间可参加适当的体育活动，但应避免进行剧烈运动和引起腹内压升高的运动(如仰卧起坐等)，同时应注意个人卫生。
在青春期阶段要经常进行有氧耐力跑步，可以消除体内多余脂肪。
经常进行韵律体操、舞蹈练习和加强腹部肌肉、骨盆底肌、腰背肌肉的锻炼，可以使身体更加健美，动作更为协调，姿态更加优美，还有助于陶冶情操，提高文化素养。
另外，要安全、平稳地度过青春期，除坚持适当的体育锻炼和注意营养卫生外，还要注意保持心情愉快、精神舒畅；要热爱生活，与他人友好相处，养成宽广的胸怀和乐观的性格；要培养多种爱好，努力充实自己的精神生活。
心理健康与身体健康是相辅相成的，有了“双健”，才能把自己培养成为有社会主义觉悟的德智体荚全面发展的人材。
【复习】1、什么是青春期?2、青春期体育锻炼要注意什么问题?【课后反思】：体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案3课时课题：走进奥运教学目标：1、了解奥运的发展史。
掌握与奥运有关的知识2、了解中国奥运之路以及申奥成功后的准备3、激发学生参与奥运、争做奥运主人的竞争意识4、培养学生民族自豪感教学重点：掌握奥运知识、领会奥运精神教学难点：激发学生进取心。
参与奥运的热情教学过程：导人：奥运主题歌《手拉手》——走进奥运一古代奥运起源：古希腊，宙斯创始，特色：1。
2。
3。
二现代奥运创办于1896年，由法国的教育家顾拜旦创始。
同年在希腊首都雅典举行第一届现代奥运会。
以后每四年举行一次。
因两次世界大战，在１９１６年（第６届）、１９４０年（第１２届）和１９４４年（第１３届）中断了三次会旗：五环旗。
口号：更快、更高、更强。
精神：重要的不是胜利，而是参加。
理想：和平与友谊通过图片来比较现代奥运会的发展（请同学回答）三中国奥运1中国参与奥运1896年第一届现代奥运会清政府腐败未能参加。
中国第一次正式派选手刘长春参加比赛1984年，在美国洛杉矶举行的23届奥运会上，许海峰夺得金牌，实现了中国在奥运会史上金牌“零的突破”。
中国运动员在这届奥运会上共获得15枚金牌、8枚银牌和9枚铜牌。
列金牌榜第8位1988 年第24届奥运会中国队获得5枚金牌、11枚银牌和12枚铜牌。
列金牌榜第12位。
1992年第25届奥运会中国获得16枚金牌、22枚银牌、16枚铜牌。
列金牌榜第4位。
1996年第26届奥运会中国取得16枚金牌、22枚银牌、12枚铜牌，保持了第4的成绩。
2000年第27届奥运会中国获得28枚金牌、16枚银牌和15枚铜牌，列金牌榜第3位。
2004年第28届雅典奥运会，中国代表团取得历史性突破，共夺得63枚奖牌，其中金牌32枚，首次荣获金牌榜第2位。
2中国申奥之路第一次1993年北京以两票之差落选。
第二次2001年北京申奥成功。
3北京在准备场馆：共37处。
北京31处。
京外6处。
三大标志性建筑：国家体育场、国家游泳中心、国家体育馆。
奥运会会徽——中国印舞动的北京奥运会吉祥物——福娃游戏：小组知识竞赛。
（分必答和抢答）在2008年奥运会主题口号“同一个世界、同一个梦想”中结束本节课。
课后反思：体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案体育与健康实践课教案3课时基本部分情景展开1、男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮2、女生：运球+胸前传接球1、培养学生的观察能力2、培养学生的学习自主能力1、学生仔细观看2、个别学生进行投篮练习，大家观察，并进行评价3、学生练习：A、篮下45度近距离（离篮20分一、、教师请学生师范，然后教师在示范要求：注意伸臂、压腕、拨指二、学生分组练习1、定点投擦板球2、从中点处向篮下新授：男生：三步上篮女生：综合练习3、培养学生的协调性4、培养学生的观察能力和自我评价能力。
5、培养学生的协调性和对篮球的喜爱。
6、使他们的活动心理能得到满足。
圈约2米）定点投擦板球入篮，左右两边定时交换练习B、从重点处向篮下运球，距离篮圈约2米处，用单手肩上投擦板球入篮C、篮下定点投篮命中比赛4、学生练习分组练习10分运球，距离篮圈约2米处，用单手肩上投擦板球3、比赛，有时间规定，看哪一组投进最多。
四、教师巡回指导，纠正错误五、学生表演，大家进行评价六、三步上篮技术1、自已带球三步上篮2、接球三步上篮体育与健康实践课教案3课时教师个人修改意见教学内容篮球：1、男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮，掩护配合,三步上篮2、女生：运球+胸前传接球+投球综合练习重点：三步上篮接跨协调难点：全身协调，学会运用准备部分：教学目标1、认知目标：学生能复述单手肩上投篮（胸前双手投篮）和变方向运球的要点。
2、技能目标：70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作，命中率30%以上；70%的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。
3、情感目标：学生要求活动的心理得到满足，在练习中能认真开动脑筋，乐意去练习。
顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、热身跑：4、徒手操：上肢运动，伸展运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳跃运动5、行进间熟悉球性练习建立良好的师生关系和学习氛围，调动学生学习兴趣，培养学生的美感，发挥学生的自主练习的能力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：学生一路纵队跑5：学生听教师口令做徒手操6-810分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：教师讲解跑步的要求6：原地体操队形做徒手操7、熟悉球性练习：胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo△学生能做到快、静、齐精神饱满要求：认真充分活动开身体基本部分情景展开3、男生：复习变方向运球；原地单手肩上投篮4、女生：运球+胸前传接球1、培养学生的观察能力2、培养学生的学习自主能力1、学生仔细观看2、个别学生进行投篮练习，大家观察，并进行评价3、学生练习：A、篮下45度近距离（离篮20分一、、教师请学生师范，然后教师在示范要求：注意伸臂、压腕、拨指二、学生分组练习1、定点投擦板球2、从中点处向篮下新授：男生：三步上篮女生：综合练习3、培养学生的协调性4、培养学生的观察能力和自我评价能力。
5、培养学生的协调性和对篮球的喜爱。
6、使他们的活动心理能得到满足。
圈约2米）定点投擦板球入篮，左右两边定时交换练习B、从重点处向篮下运球，距离篮圈约2米处，用单手肩上投擦板球入篮C、篮下定点投篮命中比赛4、学生练习分组练习10分运球，距离篮圈约2米处，用单手肩上投篮3、比赛，有时间规定，看哪一组投进最多。
四、教师巡回指导，纠正错误五、学生表演，大家进行评价六、三步上篮技术1、自已带球三步上篮2、接球三步上篮结束部分情景结束放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价1：整理放松2：能自评互评3：师生再见1-35分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材师生再见学生成四列横队练习♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★场地器材篮球数个及篮球场课后反思体育与健康实践课教案3课时教师个人修改意见教学内容篮球：1、男生：复习传接球；原地单手肩上投篮，三步上篮，新授：上抢篮板2、女生：投球综合练习重点：三步上篮接跨协调难点：全身协调，学会运用准备部分：教学目标1、认知目标：学生能复述单手肩上投篮（胸前双手投篮）和变方向运球的要点。
2、技能目标：70%的学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作，命中率30%以上；70%的学生能够做到跑动中三步上篮的动作意识。
3、情感目标：学生要求活动的心理得到满足，在练习中能认真开动脑筋，乐意去练习。
顺序教学内容达成领域目标学生活动次数和时间教法指导组织要求及预感情景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、热身跑：4、徒手操：上肢运动，伸展运动，体侧运动，体转运动，腹背运动，全身运动，跳跃运动5、行进间熟悉球性练习建立良好的师生关系和学习氛围，调动学生学习兴趣，培养学生的美感，发挥学生的自主练习的能力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：学生一路纵队跑5：学生听教师口令做徒手操6-810分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：教师讲解跑步的要求6：原地体操队形做徒手操7、熟悉球性练习：胸前拨指、绕8字、抛接球、前踢腿腿下交换球xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooo△学生能做到快、静、齐精神饱满要求：认真充分活动开身体基本部分情景展开5、男生：复习传接球女生：传接球1、培养学生的观察能力2、培养学生的学习自主能力1、学生仔细观看2、个别学生进行投篮练习，大家观察，并进行评价3、学生练习：A、传接球20分一、、教师请学生师范，然后教师在示范要求：注意伸臂、压腕、拨指二、学生分组练习A1、男生，迎面传接，四角传接2、女生，四周传接男：xxxxx xxxxxxxxxx xxxxx女：新授：男生：上抢篮板球女生：综合练习3、培养学生的协调性4、培养学生的观察能力和自我评价能力。
