临床医学专业(八年制)培养计划_1

第一章总则第一条八年制临床教学阶段是八年制医学教育的重要环节，直接关系我国八年制医学教育的质量。

为全面贯彻党的教育方针，遵循教育部、国务院学位委员会“关于增加八年制医学教育（医学博士学位）试办学校的通知（教高函[2004]9号）中确定的“八年一贯，整体优化，强化基础，注重临床，培养能力，提高素质”的办学原则，落实教育部、卫生部“关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见”（教高[2009]4号）的有关精神，在借鉴发达国家医学教育的有益经验基础上，结合我国国情，深入探索八年制医学教育规律，特制定本办法。

第二条八年制医学教育以先进的教育理念为指导，强调“通识通科的医学基础，贯穿全程的综合素质和面向未来的发展潜能”的培养理念。

第三条八年制医学教育培养具备较扎实的医学基本理论、基本知识、基本技能，较强的临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学专门人才，有能力从事医疗卫生服务工作，能够在科学技术日新月异的进步中保持其医学业务水平的持续更新。

第二章八年制医学教育临床教学培养目标第四条通过临床专业教学，培养学生具有较深的基础理论，较广的专业知识和较强的临床工作能力（全面系统地搜集病史资料，准确、规范、熟练的体格检查，对疾病做出正确诊断和处理以及对危、急、重症的应急能力）。

通过对学生能力的培养及智力的开发，为培养学生成为医学科学已知领域的革新者和未知领域的开拓者打下坚实基础。

第五条临床教学坚持在防治实践中反复学习、巩固和深化的原则。

应安排更多的时间让学生进入临床，接触病人，开展在教师指导下的床边教学和结合临床实际的自学。

在临床医疗实践的实习中，将理论与实践、知识传授与能力培养紧密结合起来。

第三章八年制医学教育基本要求第六条八年制医学教育应达到《中国本科医学教育标准———临床医学专业（试行）》中关于本科临床医学专业毕业生在思想道德与职业素质、知识和技能方面的基本要求。

（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱医学事业，具有崇高的理想和社会责任感，具有正确的价值观，能为国家和人民的利益履行职责。

临床医学培养计划
临床医学专业的培养计划通常包括以下几个阶段：
1.基础医学阶段：在这个阶段，学生需要学习医学基础知识，如解剖学、生理学、病理学、药理学等。

此外，学生还需要了解疾病的诊断和治疗技术，如临床检验、影像诊断等。

2.临床医学阶段：在这个阶段，学生将开始接触临床实践，包括门诊、病房和手术室等。

学生需要学习如何诊断、治疗和管理患者，以及如何与患者和家属进行有效的沟通。

3.实习阶段：在这个阶段，学生将在医院中进行实习，进一步了解临床实践的工作流程和技能要求。

学生需要完成一定数量的病例分析和实践操作，并接受导师的指导和评估。

4.继续教育阶段：临床医学是一个不断发展的领域，新的诊疗技术和理念不断涌现。

因此，临床医生需要不断进行继续教育，以保持专业知识和技能的更新。

继续教育可以通过参加学术会议、培训班、进修学习等方式进行。

此外，临床医学的培养计划还包括一些特殊的专业课程，如内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。

这些课程将根据学生的兴趣和职业规划进行选择。

总之，临床医学的培养计划是一个系统性的过程，需要学生在多个阶段进行学习和实践。

通过这个过程，学生可以掌握临床医学的基本知识和技能，成为一名合格的临床医生。

华中科技大学八年制医学教育人才培养计划Cultivating Plan for 8-Year Schooling Medical TalentsOf Huazhong University of Science and Technology一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives本专业培养适应我国经济、社会发展的需要，具有良好的职业道德，较宽厚的人文社会科学和自然科学基础，较扎实的医学理论基础，较强的自学能力、实践能力、临床能力、科研能力、沟通能力和信息处理能力，较好的创新精神和综合素质，并具有参与国际合作与竞争潜能的医学人才（医学博士）。

This program aims at cultivating high level medical talents who adapt themselves to the needs of economical and social development of our country, possess good professional morals, broad foundation of humane social science and natural science, firm medical theoretical knowledge, strong abilities in self-study, practice, clinical work, scientific research, social intercommunication and information management, and have innovative spirit and comprehensive quality as well as the potential for international cooperation and competition.二、基本规格要求II．Basic Requirements of Standard本专业学生应具有从事临床实践和医学研究的能力，为毕业后进一步深造打下坚实的基础。

临床医学（8年制）、临床医学（5+3一体化）、口腔医学（一）院系简介南京大学医学院的前身是中央大学医学院，创建于1935年，1949年解放后改名为南京大学医学院，1951年划归部队系统，1987年南京大学医学院恢复重建，并于当年开始招生七年制医学生，是我国第一所综合性大学医学院。

从1997年开始，每年从六年级学生中选拔优秀生直接进入博士学习阶段。

2012年起，医学院入选卓越医生计划——拔尖创新人才培养计划，开始试办8年制医学教育，即八年一贯，毕业时获医学博士学位。

2015年开始同时招收8年制和5+3学生。

目前设有临床医学和口腔医学2个专业，有临床医学一级学科博士点、基础医学一级学科博士点和口腔医学一级学科硕士点，其中外科学为国家重点学科、内科学为江苏省重点学科、临床医学为江苏省一级学科重点学科，拥有1个江苏省重点实验室（医学分子技术江苏省重点实验室）。

拥有4所附属医院：南京大学医学院附属鼓楼医院、南京大学医学院附属金陵医院（解放军南京总医院）、南京大学医学院附属口腔医院、南京大学医学院附属仙林鼓楼医院，3所教学医院：南京脑科医院、南京市儿童医院、南京市第二医院。

现有教授、副教授304人，其中中国工程院院士2人，博士生导师98人。

（二）培养目标及特色培养目标：培养杰出的领导型临床学家和医学科学家。

培养特色：南京大学医学院凭借南京大学雄厚的基础学科优势、依托多所高水平综合性、专科性医院的支持，精心探索，走出了一条独具特色的办学之路，是一所国际化、精品式医学院。

建院三十年来始终遵循南京大学整体教学指导思想，坚持文、理、医结合办学，率先提出“自然科学向基础医学渗透、基础医学向临床医学渗透，加强对学生的科研训练，培养学生的创新能力”的教学指导方针，形成了鲜明的“精品式、研究型、国际化”的办学特色。

（三）毕业要求1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观，坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感，具有良好的思想道德修养和行为规范，遵纪守法，具有良好的医德医风，团结协作，愿意为我国现代化建设和医学事业献身。

临床医学（医学影像学）专业培养方案一、培养目标总体培养目标：本专业培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力，具有基础医学、临床医学、医学影像学的基础知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级人才。

二、培养要求㈠基本要求．热爱祖国，拥护共产党的领导，坚持社会主义道路，努力学习马克思主义理论。

有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为人民健康服务而献身的精神。

热爱医药卫生事业，遵纪守法、团结协作、刻苦钻研、开拓进取，具有良好的思想品德和职业道德。

．具有较广泛的社会科学知识，较厚实的自然科学基础，较坚实的专业理论，较熟练的专业技能。

．掌握一定的体育和军事基本知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

㈡业务要求本专业学生通过学习基础医学、临床医学、医学影像学的基础知识与基本原理，经过临床医学（内科、外科）及医学影像学（常规放射学、、、超声学、核医学、介入放射学）的基本操作技能的训练，应具备以下能力：．掌握基础医学、临床医学、医学影像学的基础理论与基本知识；．熟练掌握医学影像学范畴内的各项技术，（包括常规放射学、、、超声学、核医学、介入放射学）及计算机的基本理论和操作技能；．能够运用影像学的诊断技术进行疾病诊断的能力；．熟悉有关放射防护的方针、政策和方法，熟悉相关的医学伦理学；．了解影像医学的各专业分支的理论前沿和发展动态；．掌握资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

三、主干学科基础医学、临床医学、医学影像学四、主要课程中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、英语、人体解剖学、病理学、诊断学、影像诊断学、介入放射学、医学影像检查技术、内科学（含传染病学）、外科学（含麻醉学）等。

五、修业年限五年六、学制学年制七、教案安排．周数：周，其中教案周，考试周，入学与毕业教育周，军训周，见习周，实践和实习周，假期周，机动周。

巴德年医学班培养说明：1、培养模式：临床医学专业八年制巴德年医学班将实行“八年一贯，两段完整”的医学博士培养模式。

前段要求学生完成浙江大学非医学类专业的本科学业并获得学士学位，后段进入医学院进行医学专业课程学习，完成学业获得医学博士学位。

巴德年医学班前段纳入竺可桢学院理科班培养，一、二年实行竺可桢学院理科班通识教育，三、四年按学生所选专业在相应专业学院学习完成本科学业并获得学士学位。

同时，在本科阶段要求修完医预科课程的所有学分（附件1），对于本科阶段选择含有医预科课程专业的学生，在学校学分要求“就高不就低”的原则下，允许学生替代医预科课程；若选择不含医预科课程专业的学生，学生至少按医预科最低要求修读，附件1作为继续修读巴德年医学班的一个必要条件。

后段归入医学院医学专业课程学习，医学课程原则安排1.5年医学生物类和基础医学教学，以全英语教学为主；1.5年临床医学教学，实行与国际接轨的、以床边教学为主的新型临床教学方式；最后1年为临床通科实习。

核心课程的设置见附件2。

2、滚动机制●前期滚动：第一学年的滚动制按竺可桢学院标准进行，由竺可桢学院和医学院共同讨论决定。

分流回系的学生按竺院相关规定分流外，也可分流至医学院医学七年制、口腔七年制和预防医学五年制。

‘巴德年医学班’也实行在竺可桢学院内插班流入，由学生自愿报名，按竺可桢学院内部大类转专业规定办理。

●后期滚动：在获得非医学学士学位并完成全部医预科课程及通过大学英语国家六级后，医学院于第四学年9月组织专家对学生进行全面考核（考核内容见附件3），通过考核学生将按8年制医学培养计划进入医学院学习，攻读医学专业博士学位。

同时鼓励竺可桢学院其他有志学医的在读学生在前四年里完成医学预科课程的学习并通过大学英语国家六级考试，在获得非医学本科学位后，向医学院提出申请，医学院将按统一的标准择优录取后，进入医学院学习。

3、管理模式前4年按竺可桢学院学生管理模式由竺可桢学院进行全权管理，如学生思政管理、学生社团及淘汰分流等。

临床医学专业教学培养方案
一、培养目标
临床医学专业是一门综合性很强的医学专业，它是以疾病的防
治为中心，将相关医学知识和技能有机地整合在一起，对学生的要
求很高。

在培养临床医学专业人才的过程中，要从以下三个方面去
考虑：
1.基础知识方面：学生应该掌握医学基础知识，如解剖学、生
理学、病理学等等，夯实学术基础。

2.临床技能方面：学生应该掌握必要的医学技能，如体格检查、常见病的临床诊断和处理、病例推理等等，培养学生实际操作能力。

3.职业素养方面：学生应该具备医学职业道德和行为规范，崇
尚人道主义精神，做到患者至上，始终坚持医学实践的科学性、安
全性、有效性，培养学生健康的人际沟通[能力和团队合作能力。

以上三个方面是培养临床医学专业人才必须要达到的要求，旨
在培养有理论基础、扎实专业知识、有基本技能的临床医学工作者，并有广泛的人文修养和医德医风，开展临床诊治工作。

二、培养方案
1.教学计划
本专业共四年学习，包含政治理论课、专业课、公共基础课程
和临床实习四个部分。

2.核心课程。

临床医学专业人才培养方案一、培养目标培养拥护基本路线，热爱医疗卫生事业，适合本地区医药卫生事业需要的德、智、体、美全面发展，具有良好人文素质和健全的法律意识，掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，具备对常见病、多发病的诊治与预防能力和危重病症的初步处理能力，具有独立的工作实践能力、一定的发展潜力及创新精神，适合从事城乡基层医疗卫生服务的高级实用型专门人才。

二、培养要求（一）知识要求1.了解卫生工作方针、政策和相关法规。

2.掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理论、基本技能；掌握临床基本药物的药理和效用；掌握预防医学、急救医学和社区保健等知识。

3.熟悉与基层医疗卫生工作相关的中医中药知识，并具备良好的人文素养。

（二）能力要求1.专业技术能力（1）掌握病历书写的基本规则和要求（2）熟悉病历书写的种类、格式和内容（3）逐步培养科学的临床诊断思维方法（4）掌握体格检查的基本方法（视、触、叩、听、嗅）（5）掌握全身状态、皮肤、淋巴结的检查方法。

（6）掌握头颈部、胸部、腹部、生殖器、外阴和肛门、脊柱与四肢、神经系统的检查方法。

（7）熟悉常用实验诊断、医学影像诊断、器械检查项目的临床应用及临床意义（8）在临床医生的指导下，能正确进行各种常用诊断技术的操作。

2.职业技术能力（1)具备对本地区常见病、多发病的诊治与预防和危急重症病的初步处理能力。

（2)具有较好的适应现代医疗卫生工作、科研工作的计算机和外语应用能力，文献检索能力，良好的问表达能力。

（3)具有较好的人际沟通、社会适应和团队协作能力。

（4)具有良好的学习能力，不断提高自身业务水平。

3.关键能力有一定的英语应用能力和较熟练的计算机操作能力，并通过相应的等级考试；利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；一定的组织能力以及解决问题的能力；不断获取新知识、学习新技术能力和创新能力；良好的人际交往与沟通能力；一定的专业审美能力和创造美的能力。

（三）素质要求1.思想道德素质：具有科学的世界观、人生观，有理想、有道德、有文化、遵纪守法、爱岗敬业，具有良好的医德医风和全心全意为健康服务的献身精神。

临床医学专业培养方案专业代码：100201K专业名称：临床医学 Clinical Medicine 림상의학一、培养目标培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素质、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型人才。

培养要求本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学习的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识能力：1、掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习与医学实践；2、掌握基础医学相关知识，即生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态，掌握各种常见病和多发病（包括精神疾病）的发病原因、发病机制、临床表现、诊断及防治原则；3、掌握基本的药理知识和临床合理用药原则；4、掌握正常的妊娠和分娩知识、产科常见急病处理方法、产前及产后的保健原则以及计划生育的医学知识；5、掌握临床流行病学的有关知识和相关科学实验方法，掌握健康教育、疾病预防与筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识；6、掌握中国传统医学的基本特点，了解中医的辩证诊治等原则；7、掌握传染病的发生、发展及传播规律，掌握常见传染病的防治原则；8、掌握临床医学的基本知识和临床操作的基本技能，具备临床各科常见病、多发病的诊断和处理能力，具备一般急症的诊断、急救及处理能力；9、掌握临床思维分析方法，能够运用循证医学，预防医学原理指导医学实践；10、具有一定的科学研究能力，能够结合临床实际，独立利用图书馆和现代信息技术研究医学问题和获取信息，能够用一门外语阅读医学文献；11、具有与病人及家属进行有效沟通的能力，具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流沟通的能力，能够对病人和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育；12、熟悉与医学相关的数学、化学、行为科学和人文社会科学等基础知识和科学方法；13、熟悉医疗相关方针、政策和法规，理解全科医学和社区卫生政策；14、了解医疗相关专业领域的最新前沿进展；15、具备自主学习和终身学习的能力。

临床医学专业培养方案一、专业代码及英文名称1.专业代码：100201K2.英文名称：Clinical Medicine二、培养目标:本专业培养具备医学基本理论、基本知识、基本技能，具有临床实践能力、终身学习能力及初步的科研能力，具有良好的职业道德和一定的创新意识，能够在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的高素质应用型医学专门人才。

三、培养要求：1.思想道德与职业素养树立科学的世界观、人生观、价值观及基本的法律观念；具有崇高的职业道德，能够珍视生命，关爱病人，尊重患者的隐私、人格和个人信仰，能够融洽医患关系；具备实事求是的科学态度和团队精神，较强的沟通及合作能力，自主学习和终身学习的能力，批判性思维和创新意识。

2.知识与技能掌握系统的生物医学、临床医学以及与医学相关的各学科基础知识和科学方法；掌握基本的预防医学和康复医学知识；掌握常见病、多发病的病因及发病机理、诊疗原则及临床用药原则，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响；了解中医学基本特点及诊疗基本原则。

具有从事安全有效医疗实践的能力，基本的疾病预防及健康宣教能力；掌握一定的外语、计算机应用能力以及获取专业信息的基本技能，具有科学地锻炼身体的习惯和能力。

四、主干学科和核心课程主干学科：基础医学、临床医学。

核心课程：临床医学导论、人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经精神病学五、主要实验和实践性教学环节主要实验：无机化学实验、有机化学实验、生物化学实验、人体局部解剖学实验、形态学实验、机能学实验。

主要实践性教学环节：临床见习(诊断学、内科学、外科学等)、毕业实习、临床技能培训、创新教育。

六、修业年限、成绩考核和学位授予修业年限：5年；学生可在4-7年内修完本专业规定学分。

成绩考核：毕业考试包括第4学年临床综合理论考试、第5学年临床实习出科考试、毕业综合考试（包括毕业实习后理论考试和临床技能综合考试）。

临床医学专业人才培养计划一、培养目标本专业培养适应医药卫生事业发展需要，具备基础医学、临床医学的基本知识和技能，具有良好职业素养、初步临床工作能力、终身学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践的应用型人才。

二、规格要求本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学习的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2.掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习与医学实践；3.掌握基础相关知识，即生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态，掌握各种常见病和多发病（包括精神疾病）的发病原因、发病机制、临床表现、诊断及防治原则；4.掌握基本的药理知识和临床合理用药原则；5.掌握正常的妊娠和分娩知识、产科常见急症处理方法、产前及产后的保健原则以及计划生育的医学知识；6.掌握临床流行病学的有关知识和相关科学实验方法，掌握健康教育、疾病预防与筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障的有关知识，理解康复以及临终关怀的有关知识；7.掌握中国传统医学的基本特点，了解中医的辩证论治等原则；8.掌握传染病的发生、发展及传播规律，掌握常见传染病的防治原则；9.掌握临床医学的基本知识和临床操作的基本技能，具备临床各科常见病、多发病的诊断和处理能力，具备一般急症的诊断、急救及处理能力；10.掌握临床思维分析方法、能够运用循证医学、预防医学原理指导医学实践；11.具有一定的科学研究能力，能够结合临床实际，独立利用图书馆和现代信息技术研究医学问题和获取信息，能够用一门外语阅读医学文献；12.具有与病人及家属进行有效沟通的能力，具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流沟通的能力，能够对病人和公众进行健康生活方式、疾病预防等方面知识的宣传教育；13.熟悉医疗相关方针、政策和法规，理解全科医学和社区卫生政策；了解医疗相关专业领域的最新前沿进展；具备自主学习和终身学习的能力；14.熟练掌握一门外国语，能查阅外文文献，具有听说读写的基础；具有较强的计算机应用能力。

临床医学八年制《医学美容教育网》第1卷期临床医学 XX年x月x日临床医学八年制八年制临床医学专业的办学原则是“八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力，提高素质”，目标是培养具有医学博士专业学位的高层次、高素质的临床和科研人才临床医学临床医学八年制临床医学专业八年制临床医学专业的办学原则是“八年一贯，整体优化，加强基础，注重临床，培养能力，提高素质”，目标是培养具有医学博士专业学位的高层次、高素质的临床和科研人才一、学位授予我国现行的医学学位设科学学位和专业学位两种临床医学八年制专业的优秀毕业生将被授予医学博士专业学位() 二、修业年限和教学安排总修业年限为八年，实行八年一贯制的教学安排包括公共基础课程(通识教育课程)、医学基础课程(专业基础课)、临床医学课程(专业课)、临床通科实习、临床二级学科实习、科研训练、论文答辩等各个院校对各阶段的学习时间安排均有所不同三、主干学科基础医学、临床医学四、主修课程《医学美容教育网》第1卷期临床医学 XX年x月x日英语、普通生物学、系统解剖学、组织学、生理学、生物化学、病理学、病原生物学(医学微生物学+人体寄生虫学)、医学免疫学、局部解剖学、病理生理学、药理学、遗传学、诊断学(物理诊断学+实验诊断学)、手术学、预防医学、医学统计学、医学心理学、医学影像学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学，临床医学二级学科的专业课程五、实行导师制将根据不同学习阶段，分阶段安排公共基础课、医学基础课、临床课的教师担任八年制学生的导师，为学生提供生活、学习方法等方面的指导和帮助在研究生培养阶段，由具有研究生导师资格的教师担任导师，负责学生的临床能力和科研能力的训练和培养，并指导学生完成毕业论文临床实习阶段的导师实行双向选择，择优录取的原则六、实行分流和淘汰制实行八年一贯连续培养，同时，实行质量监控，确保各阶段的培养质量对由于各种原因不能适应学习者，实行分流和淘汰制，但不设具体淘汰率在公共基础课程阶段、基础医学阶段和研究生培养阶段分别设立出口，对不能达到学校规定的相应要求或本人不愿进入下一阶段学习的学生，将实行分流或淘汰根据学生的学习情况，予以《医学美容教育网》第1卷期临床医学 XX年x月x日转专业、本科毕业或结业；按学生实际达到的专业水平授予学士学位(或不授予学位)、授予硕士学位等七、就业方向适合省级综合医院、高等医学院校的教学和科研机构。