高考语文 压缩语段(一)概括语段内容要点专题复习学案
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守旧迎新——语言文字运用之压缩语段【教学目标】1、了解压缩语段题旧题型及新题型2、掌握压缩语段题不同题型的解题方法【教学步骤】一、高考考情分析1、压缩语段旧题型:2019全国卷、2020全国卷、2020新高考全国卷(设题:请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过××个字。
)2、压缩语段新题型:2021届八省联考(设题:请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。
每句不超过10个字。
)二、分析旧题型,掌握解题方法(一)析参考答案,探答题规律【2019年全国卷Ⅰ】21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。
(5分)传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。
近日,英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物馆考古所,联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。
这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了,证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。
参考答案:中英联合考古研究证明,中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代,“海上丝绸之路”在唐代已延伸至西欧。
【2020年全国卷Ⅰ】21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。
(5分)2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。
备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。
中国行星探测任务被命名为“天问系列”,首次火星探测任务被命名为“天问一号”,后续行星任务依次编号。
据介绍,该名称源于屈原长诗《天问》,体现了探索自然和宇宙空间的文化传承,寓意追求科技创新永无止境,而象征“揽星九天”的任务标识,展现出中国航天开放合作的理念与态度。
参考答案:2020年“中国航天日”启动仪式4月24日在国家航天局网站举行,首次火星探测任务名称“天问一号”和象征“揽星九天”的任务标识在仪式上公布。
高考专项复习——压缩语段学案一、学习目标:1、了解高考压缩语段这一考点的出题角度。
2、能够熟练掌握高考考点的解题技巧,提高应试能力。
二、点击考纲:2011年《考试大纲》对本能力点的要求是:能够根据要求,“压缩语段”,“能力层级E(指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
)”。
三、考点解读:压缩语段要求对一个自然段或一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合,以达到概括信息的目的。
压缩语段的考查方式主要有给事物下定义,处理新闻,概括语段内容等。
这种能力的落实,可用八个字来概括:比较、筛选、转换、概括。
四、学法指导:(一)命题形式常有:1、拟写一句话新闻、新闻标题、导语等;2、对所给材料进行高度压缩概括,如提取关键词等;3、根据材料给某一概念下定义。
(二)压缩语段的方法:1、找中心句。
中心句一般安排在语段开始,起领起作用;或结尾,起概括、总结的作用。
2、概括内容。
有些语段内容较庞杂,头绪较多,这就要求在整体阅读的基础之上,领会其基本精神和意图,把握语段中最重要的观点和信息,并用自己的话概括出来。
3、提炼观点。
对一些议论性语段,要根据语段的论证层次结构、句间关系等,逐层分析内容,把握作者的观点、态度,然后按题目要求提炼观点。
4、抓主要信息。
有些语段特别是一些科技类语段,包含的信息量大,在阅读时一定要通过辨别和筛选,抓住主要信息,在此基础上组织好语句,进行概括。
5、内容格式要符合答题要求。
五、课前演练:(一)新闻语段压缩型:1、根据材料拟一条一句话新闻。
(不超过30个字)(4分)北京市公安机关在追逃专项斗争中,采取“网上作战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕,自7月1日至8月2日,将211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归案。
据介绍,按照中央政法委和公安部的部署,北京市公安局自5月份开始对全市1991年以来的负案、批捕、扣押的在逃犯嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪人和罪犯,进行全面的调查,将查出的1000余名在逃人员的情况全部输入计算机上网,并与公安部联网。
一、扩展语句1. 教学目标了解扩展语句的概念,掌握扩展语句的基本技巧,提高学生的语言表达能力和创造力。
2. 教学内容(1)扩展语句的概念与意义(2)扩展语句的基本技巧(3)扩展语句的练习与指导3. 教学过程(1)讲解扩展语句的概念与意义(2)介绍扩展语句的基本技巧(3)进行扩展语句的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业,评估学生对扩展语句的掌握程度。
二、压缩语段1. 教学目标了解压缩语段的概念,掌握压缩语段的基本技巧,提高学生的语言表达能力和信息提取能力。
2. 教学内容(1)压缩语段的概念与意义(2)压缩语段的基本技巧(3)压缩语段的练习与指导3. 教学过程(1)讲解压缩语段的概念与意义(2)介绍压缩语段的基本技巧(3)进行压缩语段的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业,评估学生对压缩语段的掌握程度。
三、扩展与压缩的综合训练1. 教学目标通过扩展与压缩的综合训练,提高学生的语言表达能力和信息提取能力,培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容(1)扩展与压缩的综合训练方法(2)综合训练的练习与指导3. 教学过程(1)讲解扩展与压缩的综合训练方法(2)进行综合训练的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业,评估学生对扩展与压缩的综合训练的掌握程度。
四、扩展语句与压缩语段的策略与应用1. 教学目标了解扩展语句与压缩语段的策略与应用,提高学生的语言表达能力和信息提取能力,培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容(1)扩展语句与压缩语段的策略与方法(2)策略与应用的练习与指导3. 教学过程(1)讲解扩展语句与压缩语段的策略与方法(2)进行策略与应用的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
高考语文扩展语句、压缩语段教案第一章:扩展语句1.1 教学目标让学生掌握扩展语句的基本技巧。
培养学生丰富语言表达能力。
提高学生对于文章的整体把握能力。
1.2 教学内容扩展语句的定义与作用。
扩展语句的常见方法:添枝加叶、深入挖掘、合理想象。
扩展语句的实战演练。
1.3 教学步骤讲解扩展语句的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句的常见方法。
学生进行扩展语句的实战演练,教师点评指导。
1.4 作业布置让学生课后完成一篇扩展语句的练习文章,要求运用所学方法进行扩展。
第二章:压缩语段2.1 教学目标让学生掌握压缩语段的基本技巧。
培养学生提炼关键信息的能力。
提高学生对于文章的概括能力。
2.2 教学内容压缩语段的定义与作用。
压缩语段的实战演练。
2.3 教学步骤讲解压缩语段的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解压缩语段的常见方法。
学生进行压缩语段的实战演练,教师点评指导。
2.4 作业布置让学生课后完成一篇压缩语段的练习文章,要求运用所学方法进行压缩。
第三章:扩展语句与压缩语段的结合3.1 教学目标让学生掌握扩展语句与压缩语段的结合技巧。
培养学生灵活运用两种技巧的能力。
提高学生对于文章的全面把握能力。
3.2 教学内容扩展语句与压缩语段的结合方法:先压缩后扩展,或先扩展后压缩。
结合实例讲解扩展语句与压缩语段的实战演练。
3.3 教学步骤讲解扩展语句与压缩语段的结合概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句与压缩语段的结合方法。
学生进行扩展语句与压缩语段的结合实战演练,教师点评指导。
3.4 作业布置让学生课后完成一篇结合了扩展语句与压缩语段的练习文章,要求运用所学方法进行结合。
第四章:高考扩展语句、压缩语段题型解析4.1 教学目标让学生了解高考中扩展语句、压缩语段的题型。
培养学生针对不同题型运用相应技巧的能力。
提高学生应对高考语文的能力。
4.2 教学内容分析近年高考中扩展语句、压缩语段的题型。
讲解针对不同题型的应对策略。
高考语文专题复习——压缩语段教案教学目标:1、明确压缩语段的几种类型。
2、培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
3、掌握几种常用的压缩语段的方法。
重点难点:培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
教学设想:1、分析知识要点,讲解高考例题。
2、概括压缩类型,理清解题思路。
3、点击解题误区,避免重蹈覆辙。
4、归纳解题方法,巩固练习成果。
考点阐释:“压缩语段”就是将内容丰富的长语段,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息,并将其按要求概括表达出来。
压缩语段是将长文读短的基础,是语文阅读的重要能力。
主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
具体表现为三点:①对材料的理解,②对材料中相关信息的筛选,③语言概括与表达。
此考点的考查方式较多,如概括段落(记叙、描写、说明、议论)主要内容,提取关键词,给概念下定义,拟写一句话新闻或标题,拟写导语等。
这类试题一般与社会生活结合较紧密,反映了学以致用的原则;另一方面,现代社会信息量大,对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上,压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力,也有较好的区分度,是近年高考考查的一项重点。
2010年共有7套试题考查压缩语段,分别是山东卷、天津卷、福建卷、江西卷、重庆卷、四川卷、浙江卷。
题型有概括主要内容(山东卷、浙江卷、江西卷)、拟写一句话新闻(天津卷、福建卷)、按要求把段落压缩成一句话(重庆卷、四川卷:要求将文段压缩成句或者要求对多个划线句子进行压缩,压缩后的句式一致)。
本考点的分值为3分或4分。
第一课时压缩语段之新闻(消息)一、基本常识:1.定义:新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实所作的传播或报道。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等,是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。
狭义的新闻专指消息。
高考考查中一般为消息。
语言运用重点题型训练学案【学习目标】:1、掌握各类题型的做题方法2、合作探究,提高语言运用能力3、激情投入,高效学习,享受收获的快乐【使用说明】:1、自主学习25分钟,完成学案2、组内合作探究10分钟,解决困惑,明确疑点。
3、全班质疑,师生互动,解决疑难,总结做题规律、方法,形成答题能力4、当堂检测【训练过程】一、压缩语段(一)提取关键词1、训练一:09四川下面是一篇科技论文的摘要,根据其信息内容提取四个关键词。
(4分)本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性,从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界液体介质,以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面,对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述,指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。
答:;;;参考答案:(4分)聚乳酸;合成;新进展;复合应用2、训练二:09天津请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。
(3分)这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。
关键词语:::参考答案:士先秦演进(二)下定义1.训练一:(2009福建卷)从下列材料中选取必要的信息,为“心理咨询”下定义。
(3分)①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的答:【参考答案】心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法,通过言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
(或,运用心理学的理论、知识和方法,通过言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。
)【解析】本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力,既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合,为“心理咨询”下定义;同时,又要求考生利用一个长句对主体对象“心理咨询”进行下定义。
2020年高考语言运用之压缩语段(学案)一、考点研读“压缩语段”是对一段话或者一个长句进行提炼或概括,使原来的段落或句子的主旨更突出,更明朗,主要考查筛选信息和概括归纳内容要点的能力。
①考题多为主观题。
②选材贴近生活。
③考查综合性强。
二、一般方法1.方法一(1)例题1:用一句话表述下面语段的主要意思(不超过25个字)在轻轻荡荡着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。
(2)方法总结()法,提取句子主干,把每个句子所表达的重要内容摘出来,然后按题干要求进行连缀。
这种方法适合于单句以及字数较少、内容单一、要求宽泛的语段。
2.方法二(1)例题2:概括下面一段文字的主要内容。
(不超过25个字)创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。
创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。
在某种意义上,创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力,他就像卓越的探矿者,善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。
再者,思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣;一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣,它要进行创造性的思维是不可能的。
当然不管一个人有多么高的天赋,也不管他对自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣,要是他是浮躁的、缺乏意志力的,他就不能把自己的意志力长久地锲而不舍地集中在自己的思维对象上,要做出创造性思维是很困难的。
(2)方法总结()法是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。
步骤:①给段落划分层次,概括层意;②辨别主次,留主舍次;③压缩语段,连缀语句。
(3)巩固练习将下面这段文字压缩到25个字以下酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施,这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。
个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时,必须使用真名,并出示个人法定身份证件。
此项制度的实施,是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革,涉及千家万户的利益。
2022年高考语文的高中语文压缩语段附答案一、高中语文压缩语段1.请根据下面这段文字,概括AED的四项优点,每项不超过4个字。
AED(自动体外除颤器)是一种能够自动识别异常心律并给予电击除颤的急救设备。
与医院中正规电击器不同的是,自动体外心脏除颤器只需要短期的教学即会使用。
全自动的机型甚至只要求施救者去按下电击钮,在大部分的场合,施救者如果误按了电击钮机器并不会产生电击。
使用AED抢救心跳骤停患者的成功率远高于提手心肺复苏。
因其操作简单且内置语音提示,便于非专业人员使用,AED也被誉为“教命神器”。
2.把下面一则消息中关于发布会的内容压缩成一、两句话,不超过45个字。
2019年6月12日,中国载人航天工程办公室与联合国外空司在奥地利维也纳共同召开发布会,宣布了中国邀请有关国家进驻中国空间站开展空间科学实验的第一批9个项目。
这些项目来自德国、印度、俄罗斯、肯尼亚等17个国家的23个机构,包括政府机构和私营实体等,项目涉及的领域包括空间天文学、微重力流体物理与燃烧科学、地球科学、应用新技术、空间生命科学与生物技术等。
这些项目的入选,标志着中国空间站国际合作进入新阶段3.请根据下面一段话的主要意思为古代的“士”下定义,不超过55个字。
古代的“士”是处于“官”与农工商“小百姓”之间的“特殊人士”。
他们不以官职论高低,不以财富论成败,进可拜相封侯,退则游于山野,尊崇“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”的精神。
由于他们居于承上启下的社会地位,又无权以谋私,加之有一定的文化积累,故往往能以较客观的眼光来洞察社会,有时甚至有“一言九鼎”、“一言兴邦”的社会能量。
4.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩成一句话。
要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。
6月14日,2019年度“阿尔伯特•爱因斯坦世界科学奖”揭晓,中国科学院外籍院士、中国科学院大学纳米科学与技术学院院长王中林斩获这一世界性的大奖,成为首位获此殊荣的华人科学家。
高三专题复习学案——压缩语段教学目标:1、明确压缩语段的几种题型。
2、掌握几种常用的压缩语段的解题方法。
3、培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
重点难点:培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
考点解读:1.定义:“压缩语段”就是对一段话或者一个长句进行提炼或概括,使原来的段落或句子的主旨更显露、更明朗。
它主要考查辨析筛选信息和概括归纳内容要点的能力。
2.考题形式:①拟写一句话新闻;②拟新闻标题或拟新闻导语;③概括提取材料主要内容或信息;④下定义;⑤提取关键词;⑥归纳揭示主旨或寓意。
考查类型:(一)下定义【考点要求】这种题型一般是为学生提供一个详细完整的信息材料,里面包含一个确切的信息术语,而与信息术语相关的信息,都在材料中。
完成这种工作,做题者需首先提取相关信息,然后重新组合成连贯的语句表达出来。
【典型例题】请筛选、整合下面文字中的主要意思,拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明,条理清楚,不超过50个字。
(2006全国卷Ⅱ)魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段,使物体在观众眼前出现奇妙的变化,或出现或消失,真可谓变幻莫测。
这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化,令观众目不暇接,产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众的喜爱。
【方法指引】1.抓反映事物本质特征筛选信息。
2.下定义在说明事物本质特征时,常用判断句式表述概念,可用公式来表示:被定义概念=种差+属概念。
“属概念”就是被定义概念所属的大类,也就是归类;“种差”就是在大类之中,被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。
3.检查语序,注意连贯。
答案:(二)提取关键词【考点要求】这种题目一般要求既要理清文章思路,又要概括各大部分大意,把握语段的中心。
【典型例题】下面是英国学者里基-特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义,请提取反映其主要信息的三个重要词语。
(不超过15个字)(2008江苏卷)战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程,包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。
语言文字应用导学案例子1:“菜篮子”一头连着农民群体,一头连着城镇居民。
_①_,“菜篮子”连着“菜园子”,关系农民的钱袋子。
从播种、浇水、剔苗、施肥直到成熟,蔬菜丰产来得不容易。
眼下天气越来越冷,_②_,蔬菜就只能烂在地里,农户的生产收入就会受到影响。
从需求侧来看,蔬菜供给关系城镇居民一日三餐,菜价波动也容易引发其他农产品价格联动。
民以食为天,保供给就是保民生。
解决蔬菜滞销问题、全面提升“菜篮子”稳产保供能力刻不容缓。
“菜篮子”产品易腐烂、难保存、价格运行空间大,产销衔接的难度自然大。
当务之急是使农产品“绿色通道”畅通,给田间地头的蔬菜找到去处。
对各地来说,有必要进一步_③_,既引导本地龙头企业做好农超对接、农社对接、直采直供等,也要努力拓展外埠货源,积极组织产销对接。
当前,线上购物需求旺盛。
各地可以尝试对农产品线上消费实施专项补贴,或在线上搭建信息共享的供销互助平台,号召全社会消费助农。
只有多措并举打通流通堵点,才能及时解决蔬菜滞销问题,确保蔬菜等鲜活农产品及时出村、上路、进城、上桌。
(1)①从供给侧来看②如果不能尽快销售③拓展农产品供货渠道(每处 2 分)(2)简述第二段的主要内容。
要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过 65 个字。
(4分)答:因为“菜篮子”产品易腐烂、难保存、价格运行空间大,产销衔接的难度大,所以要多措并举打通流通堵点,及时解决蔬菜滞销问题。
(4分)思路分析:压缩语段+选用句式首先,要概括出第二段的主要内容:“菜篮子”产品易腐烂、难保存,价格运行空间大,产销衔接难度大,要多措并举打通流通堵点,及时解决蔬菜滞销问题。
然后,确定主要内容之间的逻辑关系,“菜篮子”产品的特点和多措并举解决蔬菜滞销问题之间存在因果关系。
最后,将其梳理成简洁流畅的句子,注意字数要求。
例子2:关于喝水与减肥,很多人有个误区,认为喝热水能提高代谢,( )。
理由是喝热水后体温会上升,新陈代谢也就随之提高,就像人生病发烧时代谢会提高一样。
压缩语段教案范文教案主题:语段压缩教学目标:1.了解语段压缩的概念和技巧。
2.学习如何使用有效的语言表达方式精简和压缩语段。
3.能够运用所学技巧将冗长的语段精简为简洁、有力的表达方式。
教学准备:1.教师准备一些篇幅较长的语段。
2.学生准备纸和笔。
教学过程:第一步:导入新知识(5分钟)1.教师向学生解释语段压缩的概念,即通过精简和压缩语段来达到更简洁、有力的表达方式。
2.教师给出一个长篇语段的例子,让学生尝试找出其中冗长、冗余的部分。
第二步:学习语段压缩的技巧(15分钟)1.教师讲解一些常用的语段压缩技巧:a.删除多余的词语和短语:学生可以通过删减无关紧要的修饰词或者重复的词语来达到压缩语段的目的。
b.合并简短的句子:学生可以将几个相关的简短句子合并成一个复合句,从而减少冗余和重复。
c.使用同义词替换:学生可以用含义相近的词汇替换一些重复出现的词语。
d.改变句子的结构:学生可以通过改变句子的结构来减少重复和冗余。
第三步:实践演练(30分钟)1.教师提供一些篇幅较长的语段给学生。
2.学生利用所学的语段压缩技巧,将给定的语段进行精简和压缩。
3.学生可以互相交流和讨论自己的压缩结果,找出更好的表达方式。
第四步:练习和总结(15分钟)1.学生完成更多的语段压缩练习,巩固所学技巧。
2.学生总结并讨论在语段压缩过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师给予学生反馈和建议。
第五步:作业(5分钟)1.要求学生回家找一篇自己感兴趣的文章或者新闻报道,并尝试将其中的一个段落进行压缩。
2.学生将压缩后的语段和原始语段一起交给教师。
教学延伸:1.学生可以进一步练习语段压缩技巧,将整篇文章进行压缩,提高写作的凝练度和表达效果。
2.学生可以尝试将一段原始语段根据目标读者的水平和需求进行适当的压缩和重组。
1.《语段压缩与提纲编写技巧》(李霁芸)2.《提高表达力的语段重组:写作技巧与写作实例》(谢眉云)。
编写:董晶时间:2017-9-6“压缩语段”之说明类语段要点概括【学习目标】1、学习掌握压缩此类语段的方法。
2、培养准确筛选、提取、概括主要信息的能力。
3、培养规范作答的习惯,精益求精。
充分预习一、考点简介1.怎样理解“压缩语段”这一考点要求?“压缩语段”就是对一段话或者一个长句进行提炼或概括,使原来的段落或句子的主旨更显露、更明朗。
它主要考查辨析筛选信息和概括归纳内容要点的能力2.“压缩语段”考点呈现出怎样的命题特点?它在课标卷中具有怎样的地位?(1)考查形式多样压缩语段主要考查概括提炼信息的能力,这决定了本考点的考查题型多是主观题虽然题型较固定,但命题形式灵活多变:有时概括语段的中心或提取关键词,有时拟写新闻标题、一句话新闻、导语或电报稿,有时根据资料拟写人物简介,有时根据材料给某一概念下定义,等等由近几年的高考试题看,考查形式仍将以多样化的形式出现(2)选材贴近生活从近几年考查情况来看,考题的语言材料多取自日常生活和社会生活,突出地域特色和重大事件那些引导考生关注社会热点,关注社会现实的压缩语段类试题会越来越多地出现在高考试题中(3)考查综合性强本考点的综合性强,考查分析概括、联想想象、语言表达等综合能力同时,在题目设置上,命题者有意将本考点与其他考点结合如给新闻拟写标题、导语,在考查压缩能力的同时,实际上也考查了简明、连贯、得体及新闻的有关知识随着高考形势的发展,这种命题特点会得到更充分的体现二、压缩语段题型分类1、概括语段内容:说明类语段、议论类语段、叙述类语段、描写类语段2、给事物下定义3、处理新闻:加导语、改写一句话新闻、拟写新闻标题4、提取关键词三、教学目标:1、学习掌握压缩此类语段的方法。
2、培养准确筛选、提取、概括主要信息的能力。
3、培养规范作答的习惯,精益求精。
四、教学过程1、阅读下面的文字,逐段概括中国古代木构房屋的特点。
每条不超过10个字。
①中国古代木构房屋需防潮防雨,故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。
高考语文压缩语段专题学案教学博苑09-07 2206高考语文压缩语段专题学案教学目标:1、明确压缩语段的考查形式2、掌握压缩语段的几点要求3、总结压缩语段的规律方法教学重点:明确要求,掌握方法规律考点精析(一) 压缩语段的考查方式传统题型有:给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿;较新题型有:拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。
1定义概念例:根据下面的材料,把创造性思维的特点浓缩在下面的句子中间,注意句子通顺,填充部分(文字、标点)不超过55字。
创造思考教学以培养创造性思维为目标。
创造性思维具有以下特点:创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值;创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动;创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾划出来,或提出某种方案加以解决。
创造性思维是思维活动。
2.提炼要点例①用一句话(不超过30个字)概括以下一则新闻的要点。
据英国广播公司报道,德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星,它的形成能够追溯开宇宙形成的初期。
这颗恒星被编号为HE0107—5240,其罕见之处在于:与其他历史稍短的恒星不同,它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简单元素组成的,是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
例②概括下面一则新闻报道的主要内容。
(不超过45个字)。
据世界权威科学杂志《自然》报道,中科院徐星等博士在我国辽宁发现了有4只翅膀的恐龙的化石。
这种初步具有飞行能力的恐龙被命名为“顾氏小盗龙”,其形态在任何其他脊椎动物中还未曾有过。
这一发现被认为是鸟类起源研究方面最为重要的成果,它为鸟类起源于树栖动物且经历过一个滑翔阶段的假说提供了关键性证据,将迫使古生物学家重新审视鸟类的恐龙祖先是在地面奔跑过程中学会飞行的这一经典性结论。
3.概括观点例:在下面语段的横线处补写总结句,使语段的意思完整明确。
语言表达运用之压缩语段(学案)(江苏睢宁文华中学高三语文组)【考纲阐释】江苏考纲要求:压缩语段主要考查提炼内容、槪扩语意的能力. 【命题规律】1、目标明确,重点突出。
只考压缩语段,几乎不涉及扩展语句。
2、题型多样不拘一格。
2009年:下定义;2010年:提取关键词;2011年:指向性压缩,要求分清层次、概括要点;2012年:与以往不同,不是简单的内容压缩、概括,还要求理解文段的深层含义,难度有所加大。
【教学目标】1、明确压缩语段的考查形式。
2、掌握压缩语段的几点要3、总结压缩语段的规律方法.【教学重点】明确要求,掌握方法规律。
【压缩语段的考查方式】传统题型有:给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿;较新题型有:拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。
【江苏近年考题详解】(江苏2009高考题)(下定义)3。
根据下面一段文字,概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。
(4分区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上.这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”,也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。
谁的环境好,“洼池效应"就明显,吸引力就强,项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快,发展就快。
“洼池效应”指:环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象(江苏2010高考题)(提取关键词)3.阅读下面一段文字,找出“碳链式反应"过程的三个关键性词语。
(4分)科学家在喀斯特地貌的研究中,发现了一个复杂的碳链式反应。
当水流从空气中“大口吮吸"二氧化碳并侵蚀石灰岩时,持续不断的吸碳过程就开始了。
接着,在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根,随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。
此时,浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”,它们惊喜地发现,只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂,对水中的碳酸氢根“略施魔法”,等待加工的“米"——二氧化碳,就唾手可得。
高考语文专题复习:压缩语段(一)学案学习目标:1 明确压缩语段的几种类型。
2 培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
3 掌握几种常用的压缩语段的方法。
重点难点:培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
一、考点阐释“压缩语段”就是将内容丰富的长语段,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息,并将其按要求概括表达出来。
压缩语段是将长文读短的基础,是语文阅读的重要能力。
主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
具体表现为三点:①对材料的理解,②对材料中相关信息的筛选,③语言概括与表达。
此考点的考查方式较多,如概括主要内容,拟写一句话新闻或标题,拟写导语,给概念下定义等。
这类试题一般与社会生活结合较紧密,反映了学以致用的原则;另一方面,现代社会信息量大,对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上,压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力,也有较好的区分度,是近年高考考查的一项重点。
二、常见题型:语段即相对独立的具有完整意思的—段话。
说话人(或作者)在主要事件之外运用多种表达方式、多种修辞手段使语言繁复,从而达到具体、详尽、生动形象的目的。
而压缩就是删繁就简,去粗存精,撮取其主要意思,在语意明确的前提下使语言更加简练精省。
压缩语段就是通过压缩、归纳等方式,概括出文段主旨,找出主要信息。
主要考查对信息要眯的概括能力。
(一)、概括语段内容要点。
(二)、给语段中的概念下定义。
(三)、新闻概写。
(四)、提取关键词。
(一). 概括语段内容要点一、类型一:记叙类压缩记叙类语段压缩,以报道、叙述或介绍一件事或一个人为主要材料,要求根据其主要信息,进行概括表达。
[例1] (2008·北京高考)为迎接北京奥运会,学校拟制作“奥运史话系列展板”。
请依据下面资料写一段话,并拟一个恰当的标题,作为其中关于中华人民共和国参加第23届奥运会这块展板的文字说明。
第23届奥运会于1984年7月28日~8月12日在美国洛杉矶举办。
7月29日首枚金牌诞生——中国射击运动员许海峰在男子手枪60发慢射决赛中以566环的成绩获得冠军,成为中国首位奥运会金牌得主。
140个国家和地区派团参加本届比赛。
参加的单位、运动员人数和比赛单项数目,均超过以往各届。
中华人民共和国体育代表团共有225名运动员参加了16个大项的比赛。
本届奥运会破11项世界纪录。
获得金牌10枚以上的国家,依次是美国(83枚)、罗马尼亚(20枚)、联邦德国(17枚)、中国(15枚)、意大利(14枚)、加拿大(10枚)、日本(10枚)。
就参加夏季奥运会而言,此前,中华人民共和国只在1952年派团参加过芬兰赫尔辛基第15届奥运会,未获奖牌。
要求:根据需要提取信息,语言简明准确,80字左右。
答: 参考答案:在1984年美国洛杉矶奥运会上,中国代表团继1952年之后,第二次派团参赛,射击运动员许海峰获得中国奥运史上首枚金牌。
本届奥运会中国共获15枚金牌。
标题:零的突破方法总结:二、类型二:议论类压缩以议论方式为主的语段,其主要信息是:①议论的话题、中心论点;②证明中心论点的论据;③结论是什么。
压缩语段的任务重在概括观点,许多时候要把具体的材料抽象成泛指的通用道理。
有的语段的观点没有直接表明,这就要通过理性认识概括出观点。
[例2] (2008·广东高考)下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字,请用三句话概括它三个方面的内容。
图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。
近年来,由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响,一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行,美其名曰“文化快餐”,对知识的获取满足于感性的把握。
在某类读书人群中,阴柔之风过盛,阳刚之气不足,人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理,对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。
一些出版部门受利益的驱使,热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染,以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。
也有些人满足于对中国传统文化的品玩,只强调回归传统,忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”,忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。
功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求,正在误导着年轻一代。
(1)第一方面:。
(含标点符号,不超过15个字)(2)第二方面:。
(含标点符号,不超过15个字)(3)第三方面:。
(含标点符号,不超过15个字)参考答案:第一方面:对知识的获取满足于感性的把握。
第二方面:阴柔之风过盛,阳刚之气不足。
(或:“猎奇心理很强,对历史缺乏兴趣。
”)第三方面:满足于传统,忘记了开新。
(或:“阅读过于功利,影响年轻一代。
”)方法总结:三、类型三:说明类语段压缩说明是对事物的特征、性质、状态、功能等进行解释、介绍、阐述的一种表达方式。
说明性语段的主要信息集中在“说明对象的特征”上。
不同类别的说明对象,具有不同的信息特征。
如说明对象是“人”,则其主要信息应为“外形+性格”;如说明对象是具备某功能的物体,则其主要信息为“属性、特点、功用”等;如说明对象是景物、建筑物,其主要信息则是“方位、大小、结构”等;如说明对象是抽象事物,其主要信息则是“内涵、外延、属性”;如说明对象是一种程序,其主要信息则是“现象、状态、变化过程、操作步骤”。
这类题目,一般要求对介绍或说明的对象的特点或关键信息进行归纳概括,往往有字数限制。
如果抓住了说明对象的这些“本质特征”,也就把握住了说明性语段的“主要信息”。
[例3] (2006·全国卷Ⅰ)下面的材料从四个方面对二胡作了介绍,请筛选信息,保留各方面的主要内容,压缩成一段文字,不超过60个字。
二胡是中国的一种很奇妙的乐器,是胡琴的一种,比京胡大,也叫南胡。
二胡的构造很简单:由一根长约80厘米的细细的木制琴杆、内外两根琴弦、琴杆下端的蒙着蟒皮或蛇皮的琴筒构成,琴筒呈茶杯形,用木或竹制成,蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料;用马尾做的琴弓演奏,这与小提琴同样用马尾做琴弓是一样的。
二胡声音低沉圆润,听起来略带忧伤,常用来表达比较深沉的情感。
二胡产生的历史悠久,又比较容易学习,因此是深受中华民族喜爱的乐器,是中国民间普及率较高的乐器。
二胡是:。
参考答案:(示例)二胡是胡琴的一种,由琴杆、琴弦和蒙着蟒皮(蛇皮)的琴筒构成,用马尾琴弓演奏,声音低沉圆润,是深受中华民族喜爱的乐器。
方法总结:课堂练习:1. (2010·浙江高考)概括下面这段文字的主要内容。
(不超过25字)(3分)对于五四时期的新文学阵营而言,所谓“新”,代表着晚近的先进的事物,代表着现在和未来的发展方向,而“旧”则是落后的腐朽的事物,是应该抛弃和埋葬的,可是在旧文学阵营的眼中,所谓“新”,只是新潮的、还未经过时间考验的东西,往往昙花一现,其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪,而“旧”则是经过历史检验的真理,是过去的精华所在。
答案:五四时期新、旧文学阵营对“新”、“旧”的理解有差异。
(或:新、旧文学阵营对“新”、“旧”的价值判断不同。
)解析:概括文字主要内容的办法:要求考生将一段话中的主要信息筛选出来,概括为一句话。
答题思路:时间——五四时期;陈述对象——新文学阵营和旧文学阵营;陈述内容——对“新”与“旧”的不同解释。
2.(2010·山东高考)下面是一段介绍菊花的材料。
请概括其主要内容,以“菊花”开头写一段文字,不超过50字。
(4分)菊花,是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉,在我国有三千多年的栽培历史。
根据花序大小和形状的不同,菊花可分为单瓣、重瓣,扁形、球形等;根据花期的尽早,可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等;根据花径的大小,可分为大菊、中菊、小菊;根据瓣型不同,又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。
千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊花具有了独特的观赏价值。
不仅如此,有些菊花还可食用,可冲饮,可入药,有良好的保健功能。
在百花凋零的秋冬季节,菊花傲霜怒放,被视为高雅不屈的象征,成为历代文人艺术创作的重要题材。
【参考答案】菊花是栽培历史悠久的人工养殖观赏花卉,依据花序、花期、花瓣分为多种类型,可供食用药用,是高雅不屈的象征。
课外练习:1. (2010·江西高考)请概括下列一段文字的主要内容。
(不超过25个字)(4分)用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴,称为激光造雨。
研究表明,利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团,这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核,进而使水蒸气“冷凝”成水滴。
这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。
比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式,激光造雨是一种更加“清洁”的选择。
此项技术尚处初级阶段,能否大规模推广应用,有待进一步研究。
答案:激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。
解析:主要内容概括的方法有:1.连接段意概括主要内容;2.自问自答概括主要内容,3.抓住重点概括主要美容。
这里适合运用第二种方法。