《比较大小和近似数》认识万以内的数PPT课件(1)
- 格式:ppt
- 大小:980.50 KB
- 文档页数:36
万以内数的认识第大小比较课件pptxx年xx月xx日contents •引言•千以内数的大小比较•万以内数的大小比较•数的顺序表•总结与回顾目录01引言数的认识是小学数学教学的重要内容之一学生在掌握千以内数的基础上,进一步学习万以内数的认识为后续学习万以上数的认识打下基础课程背景1 2 3使学生能够正确地数出万以内数的实际意义,掌握万以内数的大小比较方法和技巧知识与技能通过观察、比较、分析、综合等方法,培养学生的数学思维能力和创造力过程与方法培养学生的数学兴趣和良好的学习习惯,树立正确的学习态度和价值观情感态度与价值观03练习与拓展通过练习和拓展训练,巩固和加深学生对万以内数的认识和理解,提高学生的数学应用能力和解决问题的能力01万以内数的认识数位、数级、数位值的概念,用数位和数级描述万以内数的大小和意义02比较方法通过观察、比较、分析、综合等方法,掌握比较万以内数大小的方法和技巧,解决实际问题02千以内数的大小比较按数位比较比较两个数的最高位,最高位上的数大的那个数就大;如果最高位上的数相同,则比较下一位,以此类推。
按数的绝对值比较比较两个数的绝对值,绝对值大的数就大。
比较方法比较359和421的大小按数位比较,359的最高位是3,421的最高位是4,所以421比359大;按数的绝对值比较,359的绝对值是359,421的绝对值是421,所以421比359大。
比较769和832的大小按数位比较,769和832的最高位都是7,但是769的下一位是6,832的下一位是3,所以769比832大;按数的绝对值比较,769的绝对值是769,832的绝对值是832,所以832比769大。
比较实例练习与巩固比较574和608的大小比较495和387的大小比较870和941的大小03万以内数的大小比较位数不同时,位数多的数大;位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大的那个数大,如果最高位上的数相同,就再比较次高位上的数,依此类推。