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《二年级下册语文书课文_二年级语文下册第5课泉水课文》摘要：编整理了二年级语下册5课《泉水》课供参希望程有所收获!，二年级语下册5课《泉水》课容，二年级语下册5课《泉水》课朗《泉水》是二年级语下册5课这课是有趣童话行如水似涓涓细流表现了山乡独有优美宁静与和谐编整理了二年级语下册5课《泉水》课供参希望程有所收获!二年级语下册5课《泉水》课丁冬丁冬是谁山上弹琴?哦原是股清泉从石缝里冲出到这阳光灿烂世界泉水流进山腰水池山里姐姐提着瓦罐打水泉水说吧吧!我水很多很多山上有座天然水塔泉水流山平地火红杜鹃花照见了己美丽身影泉水说照吧照吧!我水很清很清像面明亮镜子泉水流到山坡里树口口地喝水泉水说喝吧喝吧!我水很甜很甜喝饱了你们能结出更更甜子泉水穿静静山谷画鸟尽情地歌唱泉水说唱吧唱吧!我琴声很美很美正你清脆歌声伴奏丁冬丁冬欢快泉水弹着琴跑下山跑呀跑呀路上遇到了多伴他们相问候你!你!他们相约定海里见!海里见!丁冬丁冬二年级语下册5课《泉水》课容这课很美无论是还是容都像股清泉潺潺地流淌着洒下路爱心我们这课候声音要轻快些让我们心跟着那清泉流淌心不断地涌起像清泉那样无私奉献、助别人渴望教学课要强调悟让每学生都有所感悟而所悟又不尽相他们也许会感悟到泉水乐奉献吧吧!我水很多很多山上有座天然水塔喝吧喝吧!我水很甜很甜喝饱了你们能结出更更甜子也许会感悟到泉水乐助人照吧照吧!我水很清很清像面明亮镜子唱吧唱吧!我琴声很美很美正你清脆歌声伴奏也许会感悟到泉水团结协作、乐观奋进、勇往直前欢快泉水弹着琴跑下山他们相问候你!你!他们相约定海里见!海里见!课插图很美课描绘画面也很美起富有音乐感朗可让学生充分感受乐趣边边欣赏插图边边思考比如可引导学生系上理天然水塔然指导学生边边想象画面再把己喜欢部分背诵下火红杜鹃花美丽身影明亮镜子静静山谷清脆歌声学生积累这些词语可引导学生感悟加上修饰部分可使描写事物更具体、形象、生动二年级语下册5课《泉水》课朗、图结合展开想整体感知全⑴出示课插图提问你观察到了什么?想到了什么?⑵主说话组交流、老师示朗或播放配乐朗录音让学生欣赏、体会很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美泉水带给人们幸福生活3、组合作朗准生通课选择己喜欢部分组里展示朗、组派代表课比比谁得并发签奖励5、整体朗程重指导品下列句子⑴吧吧!我水很多很多山上有座天然水塔⑵照吧照吧!我水很清很清像面明亮镜子⑶喝吧喝吧!我水很甜很甜喝饱了你们能结出更更甜子⑷唱吧唱吧!我琴声很美很美正你清脆歌声伴奏要出泉水豪、欢快语气突出泉水多、清、甜、美特体会泉水无私奉献精神6、师生合作采用教师引、分角色等多种形式朗课进步感悟猜你感兴趣人教版语二年级下册5课泉水词语盘二年级语下册五课泉水知识3二年级语下册五课泉水语二年级下册五课泉水教学设计。
人教版二年级下册《泉水》【教学目标】１、随文识字，重点认读“罐”和“脆”两个字。
２、创设情境，朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
【重点难点】识字，朗读课文，能背诵部分课文。
体会助人的快乐。
【教学准备】课件、生字卡片、图片。
【教材说明】《泉水》是山东版二年级下册第二单元第一篇课文。
课文以拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。
山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美，极富画面感。
语言清新明快，充满诗情画意。
本课重在创设一幅幅美丽的意境，让读者在美景的熏陶下感受泉水的热情与助人为乐。
【教学过程】一、谈话导入，解决难点１、师：老师在黑板上写一个字，如果你愿意可以和老师一起写。
（教师写“泉”字，学生书空）师：这是一个什么字？生齐说：泉。
师：谁能用这个字组个词？生：泉水、温泉、喷泉、山泉、清泉、矿泉水、泪如泉涌……师：同学们的词汇量真丰富，能组这么多词。
２、教师板书“水”：师：那你对泉水有哪些了解，知道哪些关于泉水的知识？生：我知道泉水是从山上流下来的。
生：我知道泉水来自地下。
生：我知道泉水是天然的。
３、解决：什么是天然水塔？师：是的泉水来自地下，在山区最容易形成泉水，山上有许多许多地下水，许多江河湖海都是由泉水汇成的，所以我认为还可以把他称之为“天然水塔”（在泉水旁板书：天然水塔）谁知道老师为什么把泉水称为“天然水塔”？生：因为泉水是天然的不用花钱，所以老师把它叫“天然水塔”。
生：因为泉水从地下会源源不断地流出来，所以老师把它叫“天然水塔”。
师：同学们的想象力多丰富啊！把老师想说的话都说出来了。
二、激发兴趣、初读课文师：我们说了这么多关于泉水的话题，同学们你们想不想看看泉水？生：（学生很兴奋地）想！师：老师这有许多泉水的图片，请大家看大屏幕。
（教师播放和泉水有关的泉水的图片。
5《泉水》教案一、教材分析：《泉水》这篇课文是人教版语文二年级下册第二单元的一篇文章。
这一单元由《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡罗尔和她的小猫》四篇课文组成，这四篇课文分别从不同的角度，以不同的方式赞颂了一个共同的主题：“奉献与关爱”。
《泉水》是一篇极富童趣的文章，语言优美灵动，泉水活泼可爱、乐于奉献的形象，跃然眼前。
这篇课文所蕴含的情感比较浅显，因此，本科的教学比较注重学生的自读自悟，让学生在多种形式的读中去感悟，领会文章中所要体现的思想。
二、学情分析：二年级的学生，经过一年多的学习，已经积累了一定的自学能力和语文素养。
大部分学生通过课前预习和上课时的小组合作交流学习，对于基本的生字词的学习已经能够很好地掌握。
本班的学生已经能够很好的教读生字词了。
但是他们对于课文关键字句的意思分析和课文思想的把握仍然存在一定的局限性。
因此，在上课时老师有必要进行及时地点拨，给予适当的辅导。
三、教法：好的方法往往能让事情事半功倍。
因此，为了顺利完成本节课的教学我决定采取以下教学方法。
1.朗读法，新课标要求注重学生的读的能力的培养，让学生通过多种形式，反复读，反复悟，达到“书读百遍，其义自见”的教学效果。
2.小组合作学习法：这一方法主要运用于生字的学习和课文意思的理解上面。
让学生通过小组成员之间的交流学习，多种方法识字，更深刻地理解文意。
3.对话法：这一教法主要运用于总结归纳水的特点这一环节，通过与学生的反复对话，来加深学生对课文的理解。
三、学习目标：1.初读课文，会认“哦”、“股”等8个生字，会写“瓦”、“泉”等9个生字。
（重点）2.流利、有感情地朗读课文，尝试背诵自己喜欢的段落。
（重点）3.了解泉水的特点，感悟泉水无私奉献的精神。
（重难点）四、教学过程：第一课时导入：大家见过泉水吗？你们是在哪里见到它的呢？今天老师要跟着我们的泉水导游一起去游览美丽的山山水水，大家想去吗？好，让我们一起走进课文《泉水》，进行一场奇妙的泉水之旅吧。
【导语】《泉⽔》是⼈教版⼩学⼆年级语⽂课本中的⼀篇⽂章，主要表达了泉⽔的奉献精神和奉献后的幸福感。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 丁冬，丁冬，是谁在⼭上弹琴?哦，原来是⼀股清泉从⽯缝⾥冲出来，来到这阳光灿烂的世界。
泉⽔流进⼭腰的⽔池，⼭⾥的姐姐提着⽡罐来打⽔。
泉⽔说：“来吧，来吧!我的⽔很多很多，⼭上有⼀座天然⽔塔。
” 泉⽔流过⼭间的平地，⽕红的杜鹃花照见了⾃⼰美丽的⾝影。
泉⽔说：“照吧，照吧!我的⽔很清很清，像⼀⾯明亮的⼤镜⼦。
” 泉⽔流到⼭坡的果园⾥，果树⼤⼝⼤⼝地喝⽔。
泉⽔说：“喝吧，喝吧!我的⽔很甜很甜，喝饱了，你们能结出更⼤更甜的果⼦。
” 泉⽔穿过静静的⼭⾕，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉⽔说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
” 丁冬，丁冬，欢快的泉⽔弹着琴跑下⼭去。
跑呀，跑呀，⼀路上遇到了好多同伴。
他们互相问候：你好!你好!他们互相约定：⼤海⾥见!⼤海⾥见! 丁冬，丁冬……【知识点】 字词学习： 字：坡、喝、饱、静 词：⽯缝、灿烂、⽡罐、杜鹃、歌唱、清脆 重点句⼦： 1.泉⽔流进⼭腰的⽔池，⼭⾥的姐姐提着⽡罐来打⽔。
泉⽔说：“来吧，来吧!我的⽔很多很多，⼭上有⼀座天然⽔塔。
” 2.泉⽔流过⼭间的平地，⽕红的杜鹃花照见了⾃⼰美丽的⾝影。
泉⽔说：“照吧，照吧!我的⽔很清很清，像⼀⾯明亮的⼤镜⼦。
” 3.泉⽔流到⼭坡的果园⾥，果树⼤⼝⼤⼝地喝⽔。
泉⽔说：“喝吧，喝吧!我的⽔很甜很甜，喝饱了，你们能结出更⼤更甜的果⼦。
” 4.泉⽔穿过静静的⼭⾕，画眉鸟在尽情地歌唱。
泉⽔说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
” 主要内容： 《泉⽔》⽤拟⼈化的⼿法、⼉童化的⼝吻描写了泉⽔从冲出⽯缝到汇⼊⼤海⼀路经过的地⽅及发⽣的故事。
⼭腰的⽔池、⼭间的平地、⼭坡的果园、静静的⼭⾕四幅场景意境优美，极富画⾯感。
语⾔清新明快，充满诗情画意。
【练习题】 ⼀、看拼⾳写词语。
人教版二年级语文下册人教版语文二年级下册第5课泉水教案设计我们读的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。
人教版语文二年级下册第5课《泉水》WTT在此整理了人教版语文二年级下册第5课《泉水》教案设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级下册第5课《泉水》教案设计1教学方法：本课采用情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，帮助学生理解、记忆、朗读，激发学习兴趣。
教学重点：识字、写字、朗读课文。
第一课时教学过程：一、播放课，激趣导入1、放课：泉水从山间流下的情景。
2、学生说说自己看到的。
3、今天我们一起学习课文《泉水》(板书)二、分段学文，理解领会1、教师美读第一段，读完后启发：瞧!多美的景色呀!你想读吗?赶快读一读。
学生自由读课文。
教师指名读。
正音、齐读。
2、课出示：一个小女孩，提着瓦罐到水池边打水的情景。
(1)、学生说说自己看到的情景。
(2)、想象泉水会说些什么?(3)、出示第二自然段，学生认读。
(4)、质疑：“天然水塔”指的是什么?(5)、自由读、指名读，有感情朗读。
3、课出示：美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景。
(1)、学生说自己看到的情景。
(2)、想象泉水会说什么?(3)、出示第三自然段，继续朗读。
4、按照以上方法学习第四、五自然段。
5、课出示第六、七自然段，学生朗读感悟，说说自己读懂了什么?三、连读全文，学习字词。
1、连读全文(1)、用自己喜欢的方式读文(自读、同桌读、对话读)(2)、齐读2、课领读生字、新词两遍3、小组合作学字、词。
4、检查自学情况。
四、再读韵文，要求做到正确、流利。
1、小朋友们字词全学会了，咱们再读课文一定会读得更好。
2、师生对读五、扩展1、把课文读给爸爸妈妈听。
3、除了文中提到的这些事，收集泉水给人类带来的益处。
第二课时一、复述课文，背诵自己喜欢的部分。
二、复习字词，指导书写。
