高一政治开学第一课主题

第一课生活在人民当家作主的国家第一课生活在人民当家作主的国家第一框题《人民民主专政：本质是人民当家作主》明确目标：点击考点☆人民民主专政：本质是人民当家作主□广泛、真实的民主了解国家的含义和根本属性理解我国的国家性质理解人民民主专政的本质和特点理解人民民主的广泛性和真实性□必须坚持人民民主专政理解坚持人民民主专政的必要性。

立足基础：课文导读一、广泛、真实的民主（一）国家1、国家的含义：（1）从产生来讲，国家不是从来就有的，它是。

（2）从本质上讲，国家是____________________________________________________2、国家的根本属性.___ _____。

3、国家的性质：又称国体，是由________________________决定的。

4、国家的类型：根据国家性质，迄今为止，国家有奴隶制国家、_______________、________________和______________________。

（二）我国的国家性质1、我国的国家性质：________领导的、为基础的_______________________。

（三）新型民主与新型专政的统一1、我国人民民主专政的最大特点：在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对 ______________实行民主，________________________________实行专政。

人民民主专政的本质是______________________。

2、人民民主的特点：人民民主具有_______和_______。

（1）广泛性表现：①②________________________。

在我国现阶段，包括工人、_____、_________、干部、____________和其他社会主义劳动者、___________________、拥护社会主义的爱国者、___________________在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

高一政治政治生活第一课教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

感谢您的阅读，以下是小编带来的高一政治政治生活第一课教案内容，希望能帮助到您！高一政治政治生活第一课教案1教学准备教学目标1、知识目标理解和平与发展是当今时代的主题。

霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

2、能力目标运用辩证的观点和方法,分析当今时代的两大主题,分析建立国际政治经济新秩序问题。

3、情感、态度与价值观目标正确认识当今世界和平与发展两大主题,自觉地为世界和平与发展作贡献。

教学重难点教学重难点：1、和平问题与发展问题2、建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径教学难点：和平问题与发展问题教学过程教学过程：(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

教师活动：导入新课和平与发展就是当今时代的主题学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，使学生体会和平与发展的重要性。

(三)合作探究、精讲点拨。

1、自主学习本课涉及的2个概念：和平与发展的含义。

学生独立查找相关内容，然后通过小组之间修正补充，完成相关概念的建立。

设计意图：培养学生的自主学习能力和协作能力。

2、精讲点拨探究一：在当代，和平具有了现实的可能性，世界大战在可预见的时期内打不起来，为什么呢?学生：学生各抒己见，并利用手头资料，讨论出课文主要内容：①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争②核战争的毁灭性后果，使某些核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。

③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。

战后世界和平是主流。

探究二：你是怎么看待当前的和平形势?(学生分组讨论)1.各小组进行交流，相互之间展开讨论，学习别人观点。

高一政治第一课课题：高一政治第一课教学目标：1. 让学生了解政治学科的基本概念和第一课的主要内容。

2. 培养学生对政治现象的初步观察和分析能力。

3. 激发学生对政治学科的兴趣，引导学生积极参与课堂讨论。

教学重点&难点：1. 重点第一课核心概念的理解，如政治的含义等。

掌握第一课中涉及的基本政治关系。

2. 难点引导学生从生活中发现政治现象并理解其背后的原理。

如何让学生将抽象的政治概念与实际生活联系起来。

教学方法：1. 讲授法：讲解政治概念和理论知识。

2. 讨论法：提出问题，引导学生讨论，分享观点。

3. 案例分析法：通过实际案例帮助学生理解政治知识。

教学过程：1. 导入老师：“同学们，大家好！咱们开始上高一政治课啦。

你们有没有想过，在咱们生活中，像选举班干部、学校制定规章制度这些事儿跟政治有没有关系呢？今天咱们就来一起探索一下高一政治的第一课。

”2. 讲解政治概念老师：“政治啊，其实就是围绕着公共权力而展开的活动以及在这些活动中形成的关系。

比如说，政府是怎么管理社会的，这就是政治的一部分。

在咱们的国家，政府要制定政策，像环保政策、教育政策等，这些政策会影响到咱们每一个人的生活。

就拿环保政策来说，有的地方限制工厂的排污量，这就是政府在行使公共权力，来保护环境，这就是政治在咱们身边的体现。

”3. 分析第一课中的政治关系老师：“在第一课里，有一些很重要的政治关系。

比如说公民和政府的关系。

公民呢，是国家的主人，政府是为公民服务的。

政府要听取公民的意见，公民也要遵守政府制定的法律法规。

就像咱们小区的物业，物业要为业主服务，业主也要遵守小区的规定一样。

那同学们能再举一些生活中的例子来说明公民和政府的关系吗？”学生分享例子，老师进行点评和补充。

4. 课堂讨论老师：“现在咱们来讨论一个问题，政治对咱们的生活到底有多重要呢？大家可以分组讨论一下，然后每组派一个代表来发言。

”学生分组讨论，老师巡视各小组，参与讨论并给予指导。

高中政治开学第一课一、教学目标1.让学生了解政治课的重要性，提高他们的政治素养。

2.培养学生运用马克思主义基本观点分析问题和解决问题的能力。

3.引导学生关注时事政治，增强他们的社会责任感和使命感。

二、教学内容1.政治课的重要性2.马克思主义基本观点3.时事政治关注三、教学过程1.导入：a.引导学生回顾初中阶段所学的政治知识，引发他们对政治课的思考。

b.提问：你们认为政治课对我们的生活和学习有哪些影响？2.讲解：a.政治课的重要性i.政治课帮助我们了解国家政策、法律法规。

ii.政治课培养我们的公民意识和社会责任感。

iii.政治课提高我们的思维能力，为未来发展奠定基础。

b.马克思主义基本观点i.马克思主义是我们党的指导思想，是我们国家的根本政治制度。

ii.马克思主义帮助我们认识世界、改造世界。

iii.马克思主义是我们分析问题和解决问题的锐利武器。

c.时事政治关注i.关注时事政治，了解国内外形势。

ii.关注时事政治，提高我们的判断力和分析能力。

iii.关注时事政治，增强我们的社会责任感和使命感。

3.互动环节：a.学生分享自己对政治课的认识和体会。

b.学生讨论如何运用马克思主义基本观点分析解决问题。

c.学生展示自己对时事政治的关注和了解。

b.教师鼓励学生积极参与政治课的学习，提高自己的政治素养。

四、教学评价1.学生对政治课重要性的认识程度。

2.学生对马克思主义基本观点的理解和运用能力。

3.学生对时事政治的关注程度和分析能力。

五、教学资源1.教材：《高中政治》。

2.课件：政治课的重要性、马克思主义基本观点、时事政治案例。

3.网络资源：时事政治新闻、文章。

六、教学建议1.教师要以生动形象的语言，深入浅出地讲解政治课的重要性、马克思主义基本观点和时事政治。

2.注重引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思维能力和分析问题的能力。

3.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

4.鼓励学生关注时事政治，培养他们的公民意识和社会责任感。