《感恩的心》
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《感恩的心》背后的故事大家现在听到的这首歌的名字叫《感恩的心》它来源于一个感人至深的真实故事。
在台湾一个偏远贫困的小山村里,有一对依靠捡破烂为生的中年夫妻。
在一个寒冷的早上当他们跨出家门时,他们捡到的不是垃圾而是一个已经被冻的奄奄一息的小弃婴,虽然夫妻两个的生活已经是一贫如洗,但为了不让这无辜的小生命冻死街头,他们还是毅然把孩子带回家里精心喂养。
在小女孩长到6、7岁时,她的养父由于积劳成疾不久便离开了人世,在弥留之际养父紧紧的拉着妻子和女儿的手对他的妻子说:我死后你无论如何也要把孩子养大人,一定要让她上完大学。
孩子有了一技之长,她才能在社会上立足也才能成为对社会有用的人。
父亲去世后,母女两人便相依为命:女儿渐渐长大,上了高中,家里的费用开支也越来越多,已经入不敷出了,妈妈就背着女儿,悄悄卖血挣钱贴补家里费用。
女儿看着妈妈一天天憔悴,不知什么原因,心里很难过,于是在心里暗暗发誓,长大后一定要好好报答妈妈的养育之恩。
女儿很争气,学习也很用功,终于考上了她向往已久的一所大学。
在大学里,女儿给妈妈来信,说,她非常思念朝夕相处的妈妈,惦记妈妈,但为了节省开支,打算坚持到完成四年的大学学业后,再回家看望妈妈,在大学的四年里,每隔几个月女孩都能收到妈妈寄给她的信和一些钱,每次信中,妈妈都在给女儿报着平安,希望女儿安心学习,不要惦念家里,随信寄来的钱虽然不多,但足够维持女孩日常的生活、学习费用。
一晃四年过去了,女孩终于顺利完成了学业,拿到了毕业证。
她非常渴望立刻能见到她朝思暮想的妈妈,归心似箭,她打点行装,迅速踏上了返乡的路程。
来到村头,远远看见自己家熟悉的院落,兴奋不已。
她跑到了院门前,推开了院落的院门,女儿被眼前看到的景象惊呆了,但见院子里一片沉寂凄凉,荒草遍地,打开锈迹斑斑的门锁她看到房间里破旧的家具上蒙上了厚厚的灰尘。
她大声呼喊着:妈妈,我回来了!却听不到任何回声!她带着一脸茫然,跑到邻居伯伯家里,询问她的妈妈到哪里去了。
歌曲《感恩的心》的歌词歌曲《感恩的心》的歌词
感恩的心
作词:陈乐融
作曲:陈志远
演唱:欧阳菲菲
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的`脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
花开花落我一样会珍惜
【歌曲《感恩的心》的歌词】
1.歌曲try的歌词
2.歌曲情书的歌词
3.歌曲蛋的歌词
4.歌曲《Unfair》的歌词
5.听海歌曲的歌词
6.感恩的心的歌词
7.关于爱情的歌曲的歌词
8.歌曲凉凉的歌词。
小朋友园大班教案《感恩的心》含反思【--大班主题教案】大班教案《感恩的心》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让小朋友在感受被爱的基础上,学会理解、关怀、孝敬父母,激发小朋友感恩他人、感恩社会的情感,通过多种活动,让小朋友了解父母之爱,感受父母之情,体验他们爱的无私和宏大,在活动中进展小朋友的观看力量、语言表达力量、制造力量,并丰富他们的想象力,快来看看小朋友园大班《感恩的心》含反思教案吧。
活动目标1、通过多种活动,让小朋友了解父母之爱,感受父母之情,体验他们爱的无私和宏大。
2、在感受被爱的基础上,学会理解、关怀、孝敬父母,激发小朋友感恩他人、感恩社会的情感。
3、在活动中进展小朋友的观看力量、语言表达力量、制造力量,并丰富他们的想象力。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解,体验感恩。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
教学重点、难点教学重点:感受父母之爱活动难点:懂得如何孝敬父母活动预备1、阅历预备:向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。
与家长共同收集有关公益活动的资料(如四川地震社会各界捐款、救人等资料)。
2、物资预备:动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》,关于家长照看孩子的课件,公益广告《给妈妈洗脚》,歌曲《感恩的心》。
四川地震有关画面(捐款、救人场面等)。
投影仪。
活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录,但是应当把活动的主要环节很清晰地再现,即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。
注:重点表述基本环节)活动过程:一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。
老师:小朋友,今日老师给你们带来了一首特别好听的动画歌曲,请你们仔细看,认真听,然后回答老师的问题。
(播放动画歌曲)提问:动画中都有谁?歌曲里唱了什么?听了这首歌曲你有什么感受?为什么?老师小结:小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的,现在妈妈老了,小乌鸦在报答妈妈的哺育之恩。
那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢?二、看课件。
了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。
《感恩的心》教案5篇提前编写教案有助于教师更好地引导学生,提升课堂的积极性,通过教案的编写能够帮助教师规划时间分配并提高课堂节奏,本店铺今天就为您带来了《感恩的心》教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
《感恩的心》教案篇1一、活动名称:感恩你我,直情成长小班:亲亲一家人中班:让爱住我家大班,感的心二、活动目标将感恩的种子插在幼儿的心田三、活动安排开幕式:11月19日主题活动:11月22日--11月26日闭幕式:11月25日11月26日四、阶段性工作安排环境:大屏板的制作,18号前完成背景的制作,各级部将各自活动的具体安排以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上,经园部审核后由中班统一布置和装饰。
老师每入制作一个自己的感恩小海报,装饰在各年级大海报周围。
各班环境,小、中班用水果娃娃制作火鸡,布置在教室大班制作感恩海报。
开幕式1、时间,11月19日上午10:002、参加人员:全园幼儿3、主持人4、过程a、主持人宣布活动开幕b、情景表演《感恩节的雨来》爱的语统:爱心撤播关怀,四叶草传递祝福,黄丝带洋溢直情感宣言,小班一一爱自己,爱家入中班一爱自己。
爱家人,爱同伴大班一一爱自己,爱家人,爱同伴、爱生活。
五、主题教育活动准备1、各级部按照各自的计划开展教学活动,并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动大班年级护蛋活动,每人从家中带一只生鸡蛋,可以扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字,扮演鸡的爸,一天保护好鸡,不让鸡蛋碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦,学会感大带小活动,大班的孩子到对口小班找一个弟弟或蛛蛛照顾弟弟妹妹一天,跟弟弟妹妹一起玩戏,一起吃饭一体会做哥组姐的自豪。
中班年级护重活动,每人从家中带一只熟鸡蛋,扮演鸡蛋的爸妈天保护好鸡蛋,不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦。
学会感恩小班年级火鸡展览,亲子在家用水果娃娃制作火鸡,进行火鸡展览活动。
六、感恩节闭幕式活动准备及分工1、各班准备一节教学活动2、主持人、串词3、爱心传递,小班准备好护手,信物爱心中班准备好信物幸运草大班准备好黄丝带传递后中,小班由家长将信物贴到爱心墙上,拍照留念,大班活动时间,25号上午举行活动内容。
幼儿园教案《感恩的心》幼儿园教案《感恩的心》「篇一」教学目标:一、通过学习歌曲《感恩的心》,结合《感恩、我们同行》主题教育活动,感受爱是人类永恒不变的主题。
二、学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。
三、懂得感激他人的恩情。
回报、给予恩情,培养尊重、关爱他人的良好品质。
重点难点:一、通过学唱歌曲《感恩的心》,培养学生尊重关爱他人的良好品质。
二、学习弱起、三连音、切分音的唱法。
教学过程:一、听歌曲《感恩的心》(播放歌曲)二、导入新课(讲故事)同学们,也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事,有这样一个小女孩,虽然她没有健全的身体,但她却有着一个健全的人格,请你们听听她的故事吧。
(师讲故事)有一位天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,只有母女俩相依为命。
为了生活,妈妈每天起早贪黑去工作,有时回来很晚,只有那个失语的女孩子独自一人在家守候。
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。
天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇晃妈妈的身体,妈妈却没有回答.她以为妈妈累了,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,让妈妈好好地睡上一觉.但这时她朦胧地看到妈妈的眼睛并没有闭上!小女孩突然明白,妈妈可能是死了!她非常恐惧,紧拉着妈妈的手,却发现妈妈手里还紧紧攥住一块年糕她拼命地哭,却发不出一点声音,只是浑身在颤抖在漆黑的雨夜里,小女孩不知哭了多久,她意识到妈妈不会再醒来了,现在就剩下孤独的自己了。
她贴近妈妈冰冷的脸,静静地看着妈妈的双眼,她知道妈妈不肯闭上眼睛,是放心不下她一个人留在世上。
于是她抹去泪水,决定用自己的语言,告诉妈妈一定会好好地活着,让妈妈放心地闭上眼睛,放心地走吧小女孩就站立在妈妈的身边,独自在雨中用手语一遍又一遍地"唱"着这首<感恩的心>,泪水裹着雨水从稚嫩无助的小脸滑下."感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运花开花落,我依然会珍惜."她就这样站在雨中不停地"唱着,唱着",妈妈终于慢慢地闭上了眼睛。
手语表演感恩的心 串词 :感恩是一种情结,感恩是一种释怀,感恩是一种无声无息,无以言表,只在内心深处去触动的灵魂,没有太华丽的语言,没有,没有......这有这一幕,有请***部门***等人带来的手语《感恩的心》大合唱感恩的心串词 :我们在这里成长,我们在这里走向成熟,我们在这里每个人都是快乐的天使,我们彼此用心感受着,用灵魂交融着,共同编织着这美丽的人生,这就是我们和睦团结的***,下面有请***带来大合唱《感恩的心》,歌曲感恩的心串词一 :主持人男:落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,主持人女:那是大树对滋养它的大地的感恩;主持人男:白云在蔚蓝的天空中飘荡,描绘着一幅幅感人的画面,主持人女:那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
合:因为感恩才会有多彩的世界,因为感恩才会有真挚的友情,因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
歌曲感恩的心串词二 :主持人男:祖国啊,您就是我们亲爱的母亲,孕育了我,并使我成长主持人女:因为你,才有了幸福的我们这一代!主持人男:不管千年万年,主持人女:不管天涯海角,合:儿女们都会铭记您的深恩!男:下面请欣赏:《感恩的心》歌曲感恩的心串词 三 :小草心存感恩,开出艳丽的花儿来回报阳光;鸟儿心存感恩,用婉转动人的歌声回报大树;大树心存感恩,以郁郁葱葱的枝叶回报大地……”下面有请**带来歌曲《感恩的心》感恩的心歌词 :作词:陈乐融 作曲:陈志远演唱:欧阳菲菲我来自偶然 像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方 我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽 这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输感恩的心 感谢有你伴我一生 让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运花开花落 我一样会珍惜我来自偶然 像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方 我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽 这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输感恩的心 感谢有你伴我一生 让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运花开花落 我一样会珍惜感恩的心 感谢有你伴我一生 让我有勇气作我自己 感恩的心 感谢命运花开花落 我一样会珍惜。
《感恩的心》教案设计一、教学目标:1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会。
3. 提高学生关爱他人、珍惜友谊的意识。
4. 培养学生积极向上、健康快乐的心态。
二、教学内容:1. 感恩的定义与意义2. 感恩父母的重要性3. 感恩老师的作用4. 感恩同学与友谊5. 感恩社会的意义三、教学方法:1. 讲授法:讲解感恩的含义、意义及重要性。
2. 案例分析法:分析感恩父母、老师、同学和社会的具体案例。
3. 讨论法:分组讨论如何在生活中实践感恩。
4. 实践活动法:组织学生进行感恩实践活动。
四、教学准备:1. 课件:制作包含感恩含义、意义及重要性的课件。
2. 案例资料:收集关于感恩父母、老师、同学和社会的案例。
3. 感恩实践活动方案:制定适合学生的感恩实践活动。
4. 课堂互动道具:如卡片、贴纸等。
五、教学过程:1. 导入:通过一个感恩的短片,引导学生思考感恩的含义。
2. 新课导入:讲解感恩的含义、意义及重要性。
3. 案例分析:分享感恩父母、老师、同学和社会的案例,让学生深入理解感恩。
4. 讨论环节:分组讨论如何在日常生活中实践感恩,引导学生思考并分享自己的感悟。
5. 实践活动:组织学生进行感恩实践活动,如给父母写一封感谢信、为老师准备一份礼物等。
6. 总结与反思:让学生分享自己在实践活动中的感受,总结感恩的心得。
7. 课后作业:布置一道关于感恩的作业,让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对感恩的理解和认同程度。
2. 通过小组讨论和实践活动,评估学生对感恩行动的执行能力和创新性。
3. 收集学生的课后作业,评估他们对课堂所学内容的掌握和应用能力。
七、教学反馈与调整:1. 根据学生的参与情况和理解程度,及时调整教学内容和教学方法,以提高教学效果。
2. 鼓励学生在课堂上提出问题和建议,及时解答他们的疑惑,增强他们的学习动力。
《感恩的心》
我来自偶然
像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方
我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽
这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱
我还有多少泪
要苍天知道
我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生
让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运
花开花落
我一样会珍惜
我来自偶然
像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方
我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽
这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱
我还有多少泪
要苍天知道
我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生
让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运
花开花落
我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生
让我有勇气做我自己感恩的心感谢命运
花开花落
我一样会珍惜花开花落
我一样会珍惜。
教案《感恩的心》活动目的:活动主要目的:让学生在感受关爱,享受快乐的同时,拥有一颗感恩的心,懂得感谢父母,感谢老师,感谢朋友,感谢朝夕相处的伙伴??懂得唯有懂得感恩的人才是最幸福的人。
让我们的生活处处充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨。
活动过程:男主持人1:亲爱的同学们,我们的成长离不开长辈的呵护,离不开老师的关心,离不开同学的友爱。
女主持人2:我们每个人都应该心怀感激,学会感恩,不仅仅感谢父母的恩,感谢老师的恩,感谢同学的恩,而是要感谢所有的人。
男主持人3:只要每个人都有一颗感恩的心,那么世界将处处充满爱。
女主持人4:让我们绽开美丽的笑脸,唱出爱的心声。
合1234:四年一班“感恩——爱的旋律”主题班会现在开始。
男主持人1:伴随着阵阵啼哭,我们来到了这个世界。
女主持人2:第一次睁开眼睛,我们看到了这个世界的美丽可爱。
合12:开始了生活的每一天男主持人3:在关爱中我们一天天成长女主持人4:母爱的伟大,师爱的无私,友爱的真诚。
男主持人1:每一步的成长都倾注了所有人的浓浓爱意。
女主持人2:享受温馨快乐中的我们心存感激合1234:让我们满怀着一颗感恩的心,唱响爱的旋律。
感恩父母(背景音乐:转角遇到爱)男主持1:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,琐碎中,爱在荡漾,爱在澎湃。
女主持人2:世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。
像高山似大海,他包容着一切。
男主持1:世界上最伟大的爱,莫过于父爱和母爱。
女主持2:世界上最深的情,莫过于子女亲情。
男主持1:亲情,人类永恒的话题。
女主持2:亲情,人间最美的情感。
合12:让我们一起体会父母爱的伟大,感谢父母的养育之恩!男主持1:下面请听诗朗诵《爸爸妈妈,我想对你们说》(附件一)男主持3:感恩是一种温暖的情感,滋润心田。
女主持4:感恩像一条缓缓流淌的小溪,把人间最纯最美的讯息在心与心之间传递。
看着妈妈含笑的眼睛,那是世上最美的星星。
《感恩的心》大班教案《感恩的心》大班教案1确定主题:最近在看一个绘本故事《感恩的笑脸》。
文中的妈妈教育孩子说:“即使是在你肚子饿的时候也能找出十个感恩的理由。
”反思我们身边的孩子,他们会“感恩”吗?在日常生活中,孩子顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。
现在的孩子都是家庭的中心,自我意识较强,他们只知有自己,不知爱别人。
对幼儿进行感恩教育,有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的情操;有助于提高幼儿的综合能力。
因此我确立班会主题为《感恩的心》。
有一句名言是这样说的:“播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。
”设计此次活动,旨在通过活动使每个孩子都能心怀一颗感恩的心,去感谢阳光雨露,感谢身边所有的人和事。
我想孩子们未来的生活会更美好、更幸福!分析学情幼儿刚刚进入大班,年龄比较小,理解能力和表达能力还有限,他们处在长辈的呵护状态之中,导致他们形成了惟我独尊的心理状态,总想自己主宰他人,却很少去读懂父母的爱,更不知道该如何去爱别人。
(当然有部分幼儿在感恩父母这方面也是做得很好的。
)所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面,这是个危险的信号。
学会感恩对孩子至关重要,只有先懂得感恩,才会懂得关爱和回报。
要让幼儿学会感恩,首先要心怀一颗感恩的心。
活动目标:本节班会活动,我以萌发幼儿具有感恩品质为目的,激发幼儿产生初步的知恩,感恩,报恩的心理,培养具有较强爱的感受和爱的表达能力的幼儿,结合大班幼儿的年龄特点将目标预设为以下几点:1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2.能用多种方式表达谢意。
3.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
重点和难点1.重点选择:我觉得通过本节班会课的学习,重点应让幼儿知道什么是感恩,知道对别人的帮助和付出要表示感谢。
2.难点突破:我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中,他们很少会去体会什么是“爱”,因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了,我认为这便是我们的教学难点。
《感恩的心》教案(通用14篇)《感恩的心》教案篇1活动目标:1、通过故事和谈话,体会她人对你的关心,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培育感谢之情、感恩之心。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点:重点:让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。
难点:让幼儿学会感恩,激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。
活动预备:1、音乐:感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程:一、老师叙述故事《口渴的蚂蚁》争论:听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了,谁关心了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么关心她的?二、迁移阅历,说说自己生活中被关怀、被关心的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被关心的情景。
2、进一步感受成人对自己的关怀和关心。
(1)家中:妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
(2)幼儿园:老师教本事、阿姨做饭(3)社会:清洁工扫地、警察指挥交通·······三、探讨沟通感恩的方法,制作感恩卡,送给辛勤培育你的老师。
(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。
《感恩的心》教案篇2活动目标:1、了解故事情节,理解故事含义。
2、知道在自己的成长中有很多的人在付出,幸福生活来之不易。
3、初步培育感谢之情、感恩之心。
4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。
5、教育幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯。
活动预备:1、课件:口渴的蚂蚁2、音乐:感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。
活动过程:一、观赏课件,了解故事情节、理解故事含义。
1、分段观赏,了解故事情节(观赏第一段)今日孙老师给小伴侣带来了一段好看的动画片,我们一起来看看,提问:蚂蚁遇到了什么困难?那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?(让幼儿感受口渴)后来小蚂蚁有没有喝到水呢?(幼儿体验喝到水时的心情)提问:那一滴水是哪来的呢?(幼儿争论)(观赏其次段)提问:姑娘的泪水救了蚂蚁,姑娘为什么流泪呢?你们有什么好方法来关心小姑娘呢?(观赏第三段)提问:小姑娘有没有被吃掉呀?是谁想了什么方法救了小姑娘?小蚂蚁为什么要救小姑娘呢?为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁,也救了她自己?(由于小姑娘的泪水救了蚂蚁,所以小蚂蚁为了感谢小姑娘,就想方法关心了小姑娘。
《感恩的心》教案优秀8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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《感恩的心》读后感7篇《感恩的心》读后感7篇感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己,感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样珍惜。
下面是有感恩的心读后感,欢迎参阅。
《感恩的心》读后感1这是一本经典著作,讲述的是发生在我们日常生活中点点滴滴的事情,恰恰又是这些微不足道的小事给我们带来了无限的启发。
《父爱的力量》讲述的是在一个孩子眼里,他的父亲是一个既严厉又不讲理的人,可是后来他突然发现父亲为了给自己挣学费变得比同龄人苍老的多,才明白父亲的良苦用心。
这个小故事让我明白:父爱如山,深沉如海。
然而在生活中我们往往因为习以为常,常常忽略了那份刚强而严肃的爱,不仅没有感恩,还不停抱怨。
戒烟戒烟,看似容易,其实在那种刚强的精神背后,是父亲不让子女担心的厚重的爱啊。
看了这个故事后,我明白了我爸爸也是深深爱我的,虽然他嘴上一直没说。
以后,我要多体贴爸爸,多爸爸多一份感恩的心,因为爸爸上班很辛苦。
《总有一些温暖在路上》讲述的是一个女孩失恋了,她很难过,便来到一家饭店想把自己灌醉,但后来在女店主的鼓励下,重新振作了起来。
虽然女店主和这个女孩毫不相识,但她还是鼓励女孩不要被困难打倒,从哪里跌倒就要从哪里爬起来。
这个故事告诉我们人间自有真情在,只要人人都献出一点爱,世界就会变为美好的人间。
《感恩的心》这本书让我明白了要学会感恩,感恩自己每天醒来能够看见太阳;感恩身边有人陪伴;感恩有人照顾,让生命活得精神,让自己不后悔。
心怀感恩,一路向前。
《感恩的心》读后感2是一位好心的老婆婆可怜他,给了他十块钱,并劝告他男儿要有志气。
男孩很感动;留下了老婆婆的地址。
后来男孩洗心革面,终于发家致富。
他说:“我之所以有今天全凭老太太一句话啊!然而老太太早已不在人世。
善良的家人尽管家境不好,依然不肯收下这笔钱。
老太太儿子说:“如果我收下这笔钱,就违背了母亲的意原了啊!经过协商双方用这笔钱为村里修了一座敬老院。
这是何等的报恩方式啊!就是因为老太太的一句话就成了男孩的动力,其实有的时候,报恩很简单,也许一声谢谢;一个微笑;一个善良的举动等,这些都是报恩。
教案《感恩的心》教案《感恩的心》教案《感恩的心》1一、活动目标:1、理解故事内容,体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感,乐意表达自己的观点和想法。
2、懂得帮助别人是一件快乐的事情,初步培养幼儿的同情心、感激之情和感恩之心。
二、活动准备:1、金色小树叶一片、汶川地震的图片和录像。
2、课件、歌曲《感恩的心》三、活动过程:(一)引导幼儿猜教师掌中物,激发兴趣。
1、师出示一片金色的心形小树叶2、提问:猜,老师手里拿的是什么?这片小树叶是哪里来的呢?让我们听听故事里是怎么说的吧!(二)欣赏故事,引导幼儿理解作品的内容和情感。
1、师完整的地讲述故事。
2、提问:发生了什么事情?小树丫丫得不到白兔姑娘和小狗的帮助,心情怎么样?是谁帮助了小树丫丫,丫丫得救了,心情又是怎样的?现在你知道这片小树叶是哪里来的?小树丫丫为什么只愿意把小树叶送给大象呢?3、小结:大象帮助了丫丫,救了丫丫,丫丫为了表达自己的感激,就送给大象一片金色的心形小树叶,就像丫丫那颗感恩的心。
(三)情感教育1、说说生活中关心别人、被别人帮助的情景师:生活中你遇到过什么困难?是谁帮助你的?(幼儿讨论)这时候你的心情怎么样?你是怎样感谢他们的?师:从小到大,我们的父母为我们付出了多少心血和汗水,我们要心怀一颗感恩的心来报答他们的养育之恩。
师:别人帮助了你,那你有没有帮助过别人呢?帮助了别人你的心情怎么样?(个别幼儿回答)师总结:在我们的生活中经常会遇到各种各样的困难,需要大家互助互爱,帮助别人的人充满快乐,被帮助的人心怀感激。
2、播放一汶川地震的图片师:小朋友,还记得XX年5月12日在四川发生了什么事情?师:在XX年5月12日这一天四川省发生了强烈的地震,人们失去了自己的家园,失去了自己的亲人,世界人民都在关注四川,支援四川,奉献自己的一片爱心,来帮助他们度过难关。
师:你知道人们是怎样帮助他们的么?(幼儿回答)社会上的人到底是怎样帮助他们的呢?我们一起来看一看。
《感恩的心》教案(精选10篇)《感恩的心》教案篇一教学目标:1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读,了解中外有关感恩传统、感恩故事,懂得感恩的内涵,学会感恩。
2.搜集有关感恩的故事、诗歌等,在课外阅读中深化对本单元主题的认识和理解。
3.将感恩之心转化为感恩行动,在点滴的生活小事中报答他人对自己的爱。
课前准备:搜集有关感恩内容的资料。
教学过程:一、创设情境,激发学生求知的欲望。
1、师:同学们,我这里有一首歌,你们想不想听一听?放歌曲《感恩的心》2、师:谁听出来了,这首歌的名字是什么?谁想为大家读一读这首歌的歌词?找2-3名学生说一说。
二、提示课题,点明中心。
1、师:那么,什么是感恩呢,下面我们打开书41至43页的内容,认真读一读,一会我来找同学说一说。
同学们自由的朗读。
2、师:通过刚才的阅读,感恩是什么,?3、师:下面请大家再读一读课文中的内容,我相信你们会有更多新收获!4、指名学生说一说,明白了什么?5.结合本单元所学的几篇课文,谈谈自己对感恩的理解。
例如结合《炊烟》一课,理解接受山里人热情的帮助后,作者感恩的心情;《新年礼物》小麦克的行为是对父亲之爱最好的报答。
三、交流课下查阅的资料,加深认识,丰富感受。
交流的方式可以多种多样。
(1)小组内交流。
几个同学为一组,互相传阅或口头交流。
根据材料性质,发言者可以给大家朗读,也可以讲述主要内容。
(2)全班交流。
可以选一部分同学在全班交流、发言,也可以将同学的资料分门别类,装订成册或张贴出来。
要鼓励学生有效利用《童年书架》或其他书籍,方便快捷的搜集到有关资料;更要允许学生讲述自己曾经阅读过的资料信息,如以前曾经学过的有关感恩的课文等;也可以由教师直接推荐有关阅读篇目,防止为完成作业,硬性规定所有的学生必须重新查阅资料的'做法,要本着省时高效的目的,结合当地教学资源和学校实际进行,不要人为增加学生的课业负担。
四、感恩行动。
第1单元感恩的心(一)
单元目标:感恩生我养我的父母
活动内容:
一、热身活动
击掌问候“你好!”
操作:
从任意一个同学开始,走出圆圈,面对右手的第一位同学,与其双手击掌,同时双方向对方问候“你好!”,依次进行。
二、主题活动
画出我的家庭树
操作:
全体同学分在若干组,每组尽可能男女比例均衡。
1画家庭树。
每人一张A4白纸和若干水彩笔,用树的样子画出自己的家庭,家庭成员可以用人物、植物或其它任何符号表达。
2.分组分享。
每个人依次讲述自己家庭树里的故事。
3.交流感受。
先分组用头脑风暴法进行,并归纳,然后每组派代表在全体同学中交流。
家庭树举例:
4.头脑风暴法说明
基本要求是:第一,不要私下交谈,以免分散注意力;第二,不妨碍他人发言,不去评论他人发言,每人只谈自己的想法;第三,发表见解时要简单明了,一次发言只谈一种见解。
小组成员围成圆圈,针对某个问题,从任意一个人开始发言,如果某成员暂时不说(每个人都有表达的权利,但也有保持沉默的权利,并受到尊重,没有压力,因为他可能没有要说的,或有要说的但心理上还没有作好准备,第一轮没说,或许在第二轮、第三轮他会表现积极。
),下一位成员接着发言,依次进行,第一轮,第二轮,第三轮,直至所有人都没有要说的为止,期间指定专门人作记录,然后小组成员共同归纳,准备在全体同学中分享。
三、结束活动
学唱手语《感恩的心》
操作:
先看视频,再分步学习。
作业一:听爸爸妈妈讲关于爱我的故事,并做记录。
《感恩的心》课程
前言
蓝草咨询的目标:为用户提升工作业绩优异而努力,为用户明天事业腾飞以蓄能!蓝草咨询的老师:都有多年实战经验,拒绝传统的说教,以案例分析,讲故事为核心,化繁为简,互动体验场景,把学员当成真诚的朋友!
蓝草咨询的课程:以满足初级、中级、中高级的学员的个性化培训为出发点,通过学习达成不仅当前岗位知识与技能,同时为晋升岗位所需知识与技能做准备。
课程设计不仅注意突出落地性、实战性、技能型,而且特别关注新技术、新渠道、新知识、创新型在实践中运用。
蓝草咨询的愿景:卓越的培训是获得知识的绝佳路径,同时是学员快乐的旅程,为快乐而培训为培训更快乐!
蓝草咨询的增值服务:培训成绩合格的学员获颁培训结业证书,某些课程可以获得证书权威机构认证证书(学员仅仅承担成本费用)。
目前合作权威机构:中国管理科学研究院
(中央编办成立的国家事业单位,登记号:210000005343)
根据《职业教育法》的相关规定,该证书是对劳动者岗前培训,在职培训,能力提升培训,继续教育和创业培训的证明。
持证者,说明其通过了职业能力培训考核与测评,具备了相应的专业知识和能力,可作为学员能力评价,考核,聘用和从业的重要凭证。
成为“蓝草club”会员的学员,报名参加另外蓝草举办的培训课程的,可以享受该培训课程多种优惠。
《感恩的心》
培训收益:
1、学会感恩,让你的工作更轻松;
2、学会感恩,让领导更加喜欢你;
3、学会感恩,让同事更加喜欢你;
4、学会感恩,让自己更加快乐轻松每一天!
培训背景:
●如果一个下属不懂得感恩和担当责任,就不值得领导提携;
●如果一个员工不懂得感恩和担当责任,就不值得老板重用;
●如果一个干部不懂得感恩和担当责任,就难成企业的栋梁。
感恩的人性具有照亮宇宙的魔光,感恩的品质铸就职场永久的丰碑,感恩的处世具有海阔天空的舞台。
这就是感恩成就高度的意义之所在。
当你学会感恩的时候,就会明白工作的初衷是为公司提供结果,最终成就的却是自己。
也许,生活中的一切确实不是那么尽善尽美,但作为一名公司员工,我们却要感谢自己的工作,因为它不仅给了我们生存的物质,还为我们提供了展现人生价值的舞台,让我们的人生阅历得以丰富,让我们的人格得以锤炼,让我们的聪明才智找到萌芽的乐土。
学会感恩,我们就会变得宽容,不再抱怨;学会感恩,我们便能以一种更积极的心态去回报我们应感谢的对象;学会感恩,我们就会怀抱一颗感恩之心,去帮助那些需要帮助的人……“送人玫瑰,手留余香”,怀着这样一种从容、坦然
与喜悦的心去感恩你的工作吧,你将会取得更大的成功。
欢迎进入著名企业培训专家黄俭老师经典课程《感恩的心》。
培训大纲:
一、感恩的哲学
1、感恩是一种精神体现
2、感恩是多赢的工作哲学
3、感恩是幸福快乐的源头
4、心存感恩懂得知足惜福
5、对拥有的一切心怀感恩
二、感恩的智慧
1、感恩,赢的智慧
2、职场无心机,做事最有效
3、做好手里的,实现心里的
4、感恩需要证明,打造个人品牌
三、感恩心态九大要素
1、担当责任,将感恩化为责任
2、珍惜岗位,对工作心怀感恩
3、将心注入,感恩唤醒内驱力
4、拒绝借口,以感恩勇担责任。