专题五人体的营养和呼吸

一、填图专题复习1、下图是人体内三种血管的模式图，请据图分析回答下列问题：⑴图中A 是动脉判断的依据是管壁厚，管腔小。

⑵图中B 是静脉判断的依据是管壁薄，管腔大。

⑶图中C 是毛细血管,判断的依据是管壁由一层上皮细胞构成。

⑷三种血管中，管腔内有瓣膜的是B （静脉）⑸血流速度最快的是A ，最慢的是C 。

2、右图为显微镜下的血涂片，请选用图中的数字填写在括号里，并回答下列问题。

⑴人体某处被细菌感染时，其数目会显著增加的是（①），它是白细胞。

⑵具有运输养料，废物和血细胞功能的是（④），它是血浆。

⑶男女间在数量上差异最大的是（②），它是红细胞。

⑷如果血型不合，会出现凝集成团的现象是（②）它是红细胞。

⑸具有止血作用的是（③）它是血小板。

3、右图是神经元结构模式图，据图回答问题：⑴图中A 是树突，B 是细胞体，C 是细胞核,D 是轴突,E 是轴突的末梢,F 是髓鞘。

⑵神经系统中，灰质主要是由细胞体构成的。

白质是由神经纤维构成的。

4、下图是条件反射的建立，是由于食物和灯光这两个刺激经过多次结合后形成的。

请根据图回答问题。

⑴这两个刺激结合，先给灯光，因为条件反射的基础是非条件反射。

⑵经过多次结合后，灯光就形成了条件刺激。

⑶灯光刺激引起视觉中枢产生兴奋，这一条件下反射弧的效应器是唾液腺。

⑷为了防止条件反射的消退，应经常用非条件（食物）刺激来强化条件（灯光）刺激。

5、右图是人体血液循环模式图,据图分析回答下列问题：⑴出图中各标号代表的结构名称。

A:头部和上肢的毛细血管B:肺部的毛细血管C:主动脉D:左心房E:左心室F:腹腔内各器官的毛细血管网G:下肢的毛细血管网H:上腔静脉I:肺静脉J:肺动脉K:右心房L:右心室M:下腔静脉⑵中进行气体交换的部位是A 、B 、F 、G ，交换后,动脉血变静脉血的部位是A 、B 、F ；静脉血变动脉血的部位是B ；⑶用图中标号写出肺循环的途径L →J →B →Ⅰ→D 。

4）图中流动脉血的部位有C 、D 、E 、Ⅰ，流静脉血的部位有H 、J 、K 、L 、M 。

系统的组成和功能。6、了解神经元的结构，理解结构与功能相适应 的关系。7、概述反射是人体神经调节的基本方式。8、通过膝跳反射 的实验理解反射的概念。9、描述反射弧的结构。10、区分简单反射 和复杂反射。11、了解复杂反射建立的过程。12、通过分析资料，培 养学生的综合分析、获取信息的能力、语言表达能力。 过程与方法：1、观察比较分析眼球与装有胶卷的照相机在结构上相 似的点，尝试观察瞳孔大小的变化情况，并做出解释,练习观察和测 量的技能,及参与竞争的技能。2、讲述、分析、讨论等方法认识神经 系统和神经元。3、讲述、实验、探究、讨论等方法认识神经调节的 基本方式。4、学习用表格归纳总结知识。5、学会组内交流 情感态度与价值观：1、爱眼护耳，关注人体神经系统的健康，关爱 他人、关爱自己的健康意识。2、初步形成生物的结构与功能相适应 的观点，运用相关知识分析、解释造成神经系统疾病的原因。3、认 同简单反射和复杂反射在人们生活中的存在，体验人体神经系统调节 的基本方式——反射的全过程。
的细胞都是感受器，他们感受到的刺激转化为神经冲动以后分别沿着 视神经和位听神经传给视觉中枢和听觉中枢形成视觉和听觉然后大 脑皮层做出综合分析后作出相应的神经冲动传给相应的效应器作出 相应的反应。所以前三节课可以依照上述反射完成完整过程这一条线 贯穿起来。 单元的主要学习方式和预期的学习成果：在课堂上通过问题导学引导 学生自主复习，同时让学生查找相应的课外资源进行课堂知识的补 充。预期成果：同学们对于本章节重点内容能够有所了解。能够解决 与生活、社会、科技相关的问题。 主题单元规划思维导图
1、眼球和耳的结构及其功能分别是什么？2、晶状体和
视网膜的特点和作用？3、视觉、听觉的形成过程是怎样
专 题 问 题 的？4、区别近视眼和正常眼并能解释正常眼能看清远近

1．提出“健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的,是能否实现初级卫生保健任务的关键”是A.渥太华宪章B．健康新地平线C.阿拉木图宣言D.雅加达宣言2．不属于健康促进三项基本策略的是A.倡导B．促成C.协调D.动员3．健康心理的首要标准是A.具有正常的智力B．具有和谐的人际关系C.具有完整与健康的人格D.具有坚强的意志品质4．在进行戒烟的健康教育中,经常有吸烟者说,某某人一辈子吸烟,但活了90多岁,这是由于不良生活方式什么样的特点引起A.潜伏期长B．特异性差C.协同作用强D.变异性大5．不属于知信行模式的是A.获取知识B．需求需要C.相关行为D.态度信念6．某人有高血压,在参加一次社区健康教育讲座时对于讲座中有关高血压方面的知识特别关注,这是受者对信息的选择性 A.应用B．记忆C.理解D.接受7．在少数民族基层社区发放只有汉字的宣传折页,这是A.信息设计不妥当B．媒介选择错误C.受者选择错误D.科学性不强8．孕产妇死亡率是A.人群健康学指标B．日常生活质量指标C.临床健康学指标D.社会健康学指标9．健康教育和健康促进规划,应首先A.评估靶人群的需求B．确定要解决的问题C.提出干预措施D.制订总目标10．从目标人群的生活质量入手,评估社区的需求和健康问题是A.社会诊断B．流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与组织诊断11．根据格林模式,由于母亲相信进口代乳品营养价值比母乳好,而给婴儿使用代乳品,这对于母乳喂养来说是A.倾向因素B．促成因素C.强化因素D.负面因素l2．在某社区控烟健康教育项目结束后,评估项目培训过的工作人员能非常熟练地对希望戒烟者开展咨询工作,这是对于培训工作的A.形成评价B．过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价13．在健康教育评价中,将对象按随机原则分组并严格控制感染因素的设计方案为A.简单时间系列设计B．准实验研究C.不设对照组的前后测试D.实验研究14．下面哪项不属于学校专题健康教育的内容A.慢性病早期预防教育B．运动康复C.生殖健康问题D.控烟问题15．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育A.节制饮酒B．改变不良作业方式,预防有关工作疾病C.改善劳动环境,治理职业有害因素,预防职业病的发生D.职业心理教育16．医疗服务发展的趋向是A.提供防治结合的综合服务B．提供最高科技的医疗技术C.医疗服务机构规模最大化D.提供专科服务17．尼古丁最大的危害在于A.破坏人体输氧功能B．引起肺癌C.成瘾性D.危害心血管系统18．高血压健康教育的一般对象是A.有高血压病家族史者B．超过标准体重20％者C.有吸烟史,每天吸20支以上,超过一年者D.经常饮高度白酒,每天100g以上者19．艾滋病在全世界最主要的传播途径是A.性传播B．蚊虫叮咬C.吸毒者共用针具传播D.母婴传播20．临终病人感到“为什么是我”时,是处于临终前心理活动的A.不承认阶段B．愤怒阶段C.讨价还价阶段D.沮丧阶段二、名词解释题本大题共5小题,每小题4分,共20分21．心理防御机制22．健康相关行为23．社区24．强化因素三、简答题本大题共4小题,每小题5分,共20分26．健康促进的内涵体现在哪几个方面27．简述人际传播中的非语言传播技巧;28．危险行为可分为哪几类29．简述老年人保健的目标;四、论述题本大题共2小题,每小题10分,共20分30．以中学学校控烟为例,阐述健康教育规划的制定应考虑哪些方面;31．如果你执行一个社区的高血压干预项目,如何进行过程评估1．导致许多国家医疗费用成倍增长却无法抑制慢性非传染性疾病上升的主要原因是A．医疗水平低B．医疗设备不先进C．医务人员素质差D．忽视公共卫生2．贝多芬一生命运多舛,晚年在失聪的情况下仍创作出第九交响曲,这属于心理防御机制中的A．转移B．合理化C．幻想D．升华3．警察给酒后驾车的驾驶员一定的罚款,这属于个体行为矫正中的A．脱敏疗法B．示范疗法C．强化疗法D．厌恶疗法4．一份介绍如何进行职业危害因素防护的视听材料,要进行预试验,最适用的方法是A．问卷调查法B．剧场测试法C．可读性测试D．中间位置间断调查法5．“期望寿命”属于A．人群健康学指标B．社会健康学指标C．临床健康学指标D．日常生活质量指标6．健康促进规划设计必须遵循的“目标原则”是指A．健康促进与健康教育规划应实现我国“十一五”规划目标B．规划目标要和社区群众关心的健康问题密切结合起来C．规划目标要有前瞻性,考虑到长远发展和要求D．规划应有明确的总目标和切实可行的具体目标7．社区医生督促高血压患者及时服药,这是影响患者采纳健康行为的A．倾向因素B．强化因素C．促成因素D．积极性反馈8．社会诊断是对社区群众的需求、愿望与生活质量进行评估,下列不属于生活质量客观指标的是A．卫生政策与法规情况B．卫生服务的覆盖面C．居住密度和空气质量D．居民对生活的满意程度9．在健康促进规划实施过程中,社区参与的时机应是A．项目开展过程中B．评价阶段C．越早越好D．实施阶段10．健康促进规划设计的一项重要内容是将工作任务按进度进行安排,这属于A．制定时间表B．过程评价C．质量监测D．质量控制11．“规划实施两年后,35岁以上人群每年测血脂率从5%提高到60%”这一目标属于A．总目标B．行为目标C．技能目标D．知识目标12．健康状况生理指标、疾病发病率指标、死亡率指标是何种评价类型的指标A．总结评价B．过程评价C．效应评价D．结局评价13．在健康促进规划的评价中,对评价对象既不遵循随机化原则又不设立对照组,属于A．实验设计B．准实验设计C．非实验设计D．复合时间系列比较14．促进人们健康必须实现战略转移,首先应立足于A．学校B．医院C．社区D．企业15．“为学生提供常规健康检查”属于学校健康促进内容的A．学校的物质环境B．学校的健康政策C．学校的社会环境D．社区关系16．医院为各种急慢性疾病及损伤提供的治疗服务是A．一级服务B．二、三级服务C．四级服务D．预防服务17．职业健康促进规划实施效果的评价关键在于A．评价指标的选择与指标的量化B．评价指标的选择及评价指标的权重大小C．评价指标的量化与指标的权重大小D．评价指标的可信性与指标的量化18．下列属于戒烟后复发的危险因素是A．积极的情绪B．社会压力的减低C．饮酒或赴宴D．人际关系融洽19．高血压病的健康教育内容,下列正确的是A．应控制体重指数在25~26B．每日应保持大量的运动锻炼C．每日盐的摄入量控制在10~15克D．学会松弛与应激处理20．关于安乐死叙述准确的是A．是对临终病人结束痛苦的一种帮助B．病人可自己进行C．国际上认为是合法的D．安乐死就是使用过量致死性药物,加速临终病人的死亡1．健康教育的核心问题是A．进行完整、系统的教育活动B．宣传健康知识C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式D．治疗慢性疾病2．健康促进的指导依据和精神力量是A．渥太华宪章B．健康新地平线C．阿拉木图宣言D．雅加达宣言3．市场调查公司在招聘入户调查的访员时,一般选择女性,而不选择男性,因为在人们心目中,女性一般来说比较善良、较少攻击性、力量也比较单薄,因而入户访问对主人的威胁较小,这是因为人们的A．第一印象B．月晕效应C．刻板印象D．心理防御4．在中小学开展学生体检是属于健康行为中的A．基本健康行为B．预警行为C．保健行为D．危险行为评估5．情绪过分压抑和自我克制,爱生闷气的行为表现是A．A型行为模式B．B型行为模式C．C型行为模式D．D型行为模式6．在下列传播形式中,反馈效果最差的是A．广播B．劝服C．指导D．小组讨论7．一些保健品厂家在地方电视台做广告的时候经常会找当地人现身说法,这是利用了消费者的A．求真心理B．求新心理C．求近心理D．求短心理8．期望寿命是A．人群健康学指标B．日常生活质量指标C．临床健康学指标D．社会健康学指标9．某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题,由此调查社区水源,这是属于PRECEDE模式中的A．社区诊断B．流行病学诊断C．行为与环境诊断D．教育与组织诊断10．制订的艾滋病健康教育规划符合国家预防与控制艾滋病中长期规划,这体现了规划设计的A．目标原则B．整体性原则C．前瞻性原则D．从实际出发原则11．一些制药公司开发了尼古丁替代品,根据格林模式,这对于戒烟行为说是A．倾向因素B．促成因素C．强化因素D．矫正因素12．人员培训工作的评价中的近期效果评价是评价A．培训过程中的各种培训活动的执行情况B．培训过程中的各种培训活动的效率C．培训后学员的知识、技能的掌握情况D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力：1．下列不属于健康促进策略的是A．制定健康的公共政策B创造支持性环境C发展个人技能D增加医药费用的投入2．人们认为北方人体格粗壮,性格豪爽,直率,能吃苦耐劳,这属于知觉心理偏见中的A．第一印象B．刻板印象C．月晕效应D．近因效应3．在人的整个生命周期中,被动发展阶段的年龄约为A．0~3岁B．3~12岁C．12岁~成年D．成年以后4．某人多次体检血压正常,却总是怀疑自己有高血压,这是一种A．致病行为模式B．不良疾病行为C．不良生活方式与习惯D．预警行为5．在人际传播活动中,以下传播技巧恰当的是A避免重复B多发表自己的见解C及时取得反馈D尽量用专业词汇,以显示权威性6．以下属于人群健康学指标的是A．婴儿死亡率B．出生率C．无病痛或残疾D．患病率7．开展健康教育活动的首要任务是A．制定健康的公共政策B确定优先项目C．建立领导机构D．制定健康促进规划8．在制定艾滋病的健康促进规划时,计划通过工会把工人组织起来,积极开展预防艾滋病的教育,这体现了规划设计的A．整体性原则B．前瞻性原则C．灵活性原则D．参与性原则9．在社区需求评估法中,最适于探索性研究的是A．小组工作法B．特尔斐法C．专题组讨论D．观察法10．“规划实施两年后,社区中10%的吸烟者戒烟”这一目标属于A．总目标B．行为目标C．技能目标D．知识目标11．进行项目监测加强内部审计的主要内容是A培训监测人员B传播材料预试验C．是否按项目要求投入资金D．规划进展情况12．现代的控烟健康教育中,可以通过检测头发中的尼古丁含量,来更精确的评价目标人群在项目前后的烟草使用情况,这是属于影响评价因素的A．历史性因素B．工作人员和参与者的成熟性C．回归因素D．测量工具13．在对糖尿病人的健康教育中,以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价,属于A．形成评价B．过程评价C．效应评价D．结局评价14．初级卫生保健的要求之首是A．社区健康促进B．学校健康促进C．医院健康促进D．职业人群健康促进15．在青少年吸烟中,促使其吸烟的最主要原因是A．好奇B．社交需要C．消愁D．成瘾16．危害面最广、接触人数最多、危害程度最严重的职业性有害因素是A．生产性粉尘B．化学毒物C．噪声D．放射线17．根据“改变阶段模式”,尼古丁替代疗法常用于A．没有戒烟愿望阶段B．犹豫不决阶段C．准备戒烟阶段D．预防复发阶段18．中青年高血压患者和合并糖尿病患者血压控制目标值是A．<130/85mmHgB．<130/95mmHgC．<140/85mmHgD．<140/95mmHg19．下列属于艾滋病传播途径的是A．蚊虫叮咬B．无保护的性接触C．同池游泳D．共同进餐20．关于临终关怀确切的说法是A．临终关怀对象只是临终者B．临终关怀的目的是为了延长临终者生存时间C．临终关怀不可以使用麻醉性止痛剂控制疼痛D．临终关怀的宗旨是提高病人临终阶段的生命质量一、多项选择题1、人体必需的营养素有哪些ABCDA、蛋白质B、脂肪C、维素D、矿物质2、合理营养的原则是什么答案ABCDA、食物多样化B、重视三餐搭配C、食品荤素、粗细平衡D、科学烹调3、良好的饮食习惯是什么ABCDA、饭前便后洗手B、进食定时定量C、不吃腐败变质食品D、不暴饮暴食4、艾滋病有哪些传播途径ABDA性传播B血液传播C虫媒传播D母婴传播5、怎样预防食物中毒ABCDA、不吃病死、毒死或死因不明的禽畜肉B、熟食品、刀案分开C、不吃腐败变质食品D、不吃发芽土豆6、怎样预防高血压答案ABCDA、不吸烟、少饮酒B、控制饮食、防止肥胖C、低盐饮食、多食蔬菜D、保持情绪稳定、乐观7、健康指的是答案ABCDA、身体健康B、心理健康C、良好的社会适应能力D、道德行为能力良好8、传染病的主要传播途径有哪些ABCDA、呼吸道传播B、肠道传播C、接触传播D、虫媒传播9、肺结核的主要症状有哪些ABCDA、低热B、咳嗽、痰中带血C、盗汗D、食欲不振10、糖尿病典型症状有哪些ABCDA、多饮B、多食C多尿D、消瘦1、健康：不仅仅是没有疾病或不虚弱,而且应具有完好的身体、心理状态、社会适应能力和道德健康2、亚健康状态：是指介于健康与疾病之间的一种状态,又叫“第三状态”,或“灰色状态”;是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化,但尚未达到明显病理性反应的程度;3、心肺复苏：是针对心脏、呼吸骤停者所采取的一系列急救措施,以恢复其心跳、呼吸和意识;包括：三大基本要素=打开气道+人工呼吸+胸外按压4、传染病：病原体通过某种传播途径使人致病并流行的,称为传染病5、意外伤害：意外伤害是指突然发生和意料不到的对人体的伤害,如溺水、触电、交通事故及地震等;6、疾病的三级预防：一级预防发病前期主要是增进健康,预防疾病发生；二级预防发病期主要是早发现、早诊断、早治疗；三级预防发病后期主要是防止病,康复工作残;1、预防乙肝最有效的方法是CA：远离乙肝患者B：不接触乙肝患者的血液等物品C：接种乙肝疫苗D:锻炼身体增强体质2、肠道传染病的预防措施主要是指CA：针对性接种疫苗、提高身体免疫力B：注意加强室内通风,保持空气流通C：注意饮水、饮食卫生、个人卫生3、艾滋病的传播途径是D;A、性接触传播B、血液传播C、母婴传播D、以上三者都是4、保持居室通风透气,主要是为了预防A;A、呼吸道传染病B、消化道传染病C、高血压D、鼠疫5、当您身边有人不小心摔断腿时,应如何处理：BA、搀扶患者去医院救治B、固定患肢,叫医生急救C、不给予处理6、肺结核的传播途径主要是CA通过消化道传播B通过血液传播C通过空气传播7、健康的四大基石是 BA、丰富营养,多量运动,限烟限酒,心理平衡B、合理营养,适量运动,戒烟限酒,心理平衡C、营养适量,合理运动,戒烟戒酒,心理平衡8、将溺水者救上岸后哪项处理最关健AA、保持呼吸道通畅,进行人工呼吸和胸外心脏按压B打120电话C检查溺水者有无外伤9、食物中毒时不正确的急救措施是DA、催吐、导泻B、禁食、补液C、打120急救电话D、口服止痛药10、酗酒对人体那些脏器有危害BA膀胱B胃、肠、肝、脑等多种器官C、甲状腺D、肺11、如果有人触电,首先应该采取什么措施BA、打110报警电话B、迅速切断电源C、用手把他拉开12、半夜,你所住的大楼底层突然起火,你该怎么办CA、关闭门窗,躲在室内,等待救援;B、迅速跳窗逃生;C、用湿毛巾捂住口鼻,放低姿势从安全通道逃离火灾现场,然后拨打电话11913、不良的行为和生活方式包括FA.吸烟酗洒B.吸毒C.性滥交D.缺乏体育锻炼E.饮食结构不合理F.以上都是14、传染源是指DA体内有病原体的人B体内有病原体的人和动物C体内有病原体繁殖的人和动物D体内有病原体繁殖并能排出病原体的人和动物三、问答题1、简述艾滋病的传染源及传播途径有哪些答：艾滋病的传染源包括：1急性HIV感染者2无症状HIV感染3艾滋病病人；艾滋病的传染途径包括：1性接触传播,2血液传播3母婴传播;2、食物中毒的特征、预防措施有哪些答食物中毒的特征有：①潜伏期短,一般由几分钟到几小时；②病人临床表现相似,多以急性胃肠道症状为主；③发病与食入某种食物有关,发病范围与食物分布呈一致性；④一般人与人之间不传染;⑤有明显的季节性;食物中毒的预防措施：一是针对食品生产人员要加强卫生宣传教育工作要求12个字即分工负责＋人人负责＋互相监督例如：采购—保管—烹调—分餐－上桌等环节；二是技术要求12个字：原料鲜活＋煮熟煮透＋趁热食用；三是在家里生熟食物要分开存放；生吃瓜果、蔬菜要洗净、消毒,严禁食用病死家禽；肉类食物要煮熟、煮透；剩余食物吃前应加热；对不熟悉、不认识的动物不随意采捕食用;3、简述艾滋病传播的主要途径及防控的方法答：艾滋病的传染途径主要包括：1性接触传播,2血液传播,3母婴传播；防控艾滋病的主要措施1打击卖淫嫖娼、吸毒、贩毒和非法采血2积极开展健康教育工作公众教育青少年教育医疗工作人员常规医疗知识教育3对特殊人群开展行为干预4对特殊人群给予医疗救治和人文关怀4、现场急救的原则答：1立即使患者脱离危险区；2先重伤后轻伤,先救命后救伤；3先复苏后固定；4先止血后包扎；5先救治后运送；6急救与呼救并重；7加强途中监护与救治;5、如何预防电击伤答：一制定安全用电的规章制度严格执行用电规章制度,定期检查维修电器设备,对容易引起触电事故,应立即报告学校有关部门,及时检修;二大力开展安全用电的宣传教育遵守用电规定,不能乱拉接电线,不能在通电的电线上晒衣物,不能接触断落的电线；禁止在潮湿的地板上修电器;发现有“霹雳”的火花声时,立即关闭电源,预防触电；教育儿童不玩开关、插头；三雷雨天不要站在树木下、电杆旁或天线附近;狂风暴雨后,不要拣拾地上的电线,不要走到距电线10米以内的地方,不要到高压电线的地方玩耍;四、论述一论述日常生活中影响我们健康的因素有哪些答：生物学因素、生活方式与行为因素、环境因素、卫生保健服务因素生物学因素1、病原性生物:各种感染性疾病如：传染病“无人村”、“棺材村”；艾滋病、SARS、疯牛病等;2、心理因素：社会发展,压力增加,心理失衡、心理疾病愈来愈多青年、老年、妇女;3、遗传因素：临床发现有3300多种疾病与遗传因素有关;显性隐性遗传、性连锁遗传等均与遗传基因异常有关;4、人个的生物学特征:个体差异性别、年龄、形态特征以及健康状况等存在,使不同的人,受到同样的危险因素时,对健康影响各不相同;生活方式与行为因素：不良的生活方式和行为1992年WHO宣布：影响全球人类健康、导致死亡原因的60%是不良的生活方式和行为引起的;1、不良饮食习惯与行为：饮食过度,三高饮食,低纤维饮食、偏食与挑食,含致癌物质的饮食烟熏、火烤、油炸等垃圾食品,高盐饮食,进食过快过酸过热、过硬,膳食结构不合理,就餐不规律、西吃零食、不吃早餐、过食辛辣食品2、酗酒：饮酒→酗酒酒精滥用、酒精依赖3、吸烟：主动、被动吸烟危害：肺癌、COPD、高血压、冠心病等；“一人吸烟,殃及大家”;4、吸毒:鸦片大烟、海洛因、大麻、冰毒等5、性病：艾滋病、淋病、梅毒等6、缺乏运动：环境因素1、自然环境：自然环境中的生物因素、物理因素、化学因素；环境污染、突发自然灾害汶川地震、洪水灾害;2、社会环境：社会体制、经济、文化、体育与健康、人口增长卫生保健服务因素二、当你遇到有人发生意外躺在地上,躯干四肢瘫痪、感觉丧失时,你应如何处置答：首先呼救：禁止随意搬运,就地等候救护其次判断：颈椎还是胸腰椎骨折再搬运要要采取：1硬担架；24人搬运法3水平面4颈托5固定6护送三当你身边突然有人发生神志不清而摔倒时,你应该任何处理答：一是现场评估一看、二听、三闻+思考；二是判断意识轻拍、高叫、强刺激；三是呼救拨打120告诉详细地点、主要病情注意：⑴告知—4W/4何Where-何地、What-何事How-如何Who-何人⑵让对方先挂电话；四是将患者放置适当体位仰卧位：翻身时整体转动,保护颈部摆放地点：平地面或硬板床；五是开通气道仰头举颏法清除口腔内可见异物；六是心前区捶击手法除颤即站在病人右侧,在胸骨下1/3处,用右手空心拳、小鱼际、20-30CM高度、垂直、中等力捶击两下心前区捶击手法除颤七人工呼吸；八是胸外心脏按压按压比例;压/通比例=30∶2共五个循环；九是转移—终止心肺复苏有效指征面色：面色转为红润；瞳孔：双侧瞳孔缩小；呼吸和脉搏：恢复自主呼吸和脉搏跳动；知觉：有知觉、有反映及呻吟等；身体出现无意识的挣扎动作1．占细胞重量99%以上的元素有C．C、H、O、N、S、P2.绝大多数生命的遗传物质都是脱氧核糖核酸3.被称为“能量货币”的是三磷酸酸腺苷4.不具有独立新陈代谢功能的生物体是病毒5.纳米是10-9米6.能选择性地和一定的配体结合引起一定生理效应的大分子物质是受体7.具有细胞壁结构的生物是大多数原核生物、真菌以及植物8.细胞的能量代谢的中心是线粒体9.胃腺细胞光面内质网与分泌盐酸10.没有核仁的细胞是精细胞与肌细胞11.丙酮酸进入线粒体,氧化脱羧形成乙酰辅酶A的进入三羧酸循环脱氢脱羧供氧12.细胞分化的本质是基因的选择性表达13.现代克隆动物是从动物全能干细胞着手的;14.分别来自父母双方,大小、形态结构基本相同,代谢和遗传功能相似,在减数分裂中联会配对的两条染色体互称为同源染色体15.红绿色盲一般是由男性通过他的女儿传递给他的外孙子,这因为控制色盲的基因是X性染色体隐性基因16.一切受细胞质基因所决定的性状只能通过卵细胞遗传给子代;17.脱氧核糖核酸的单体脱氧核苷酸共有四种,分类依据是碱基18.基因表达的实质是把核苷酸的顺序转变为氨基酸的顺序19.某一段DNA分子链有n对核苷酸,则该段就可以有种不同的排列组合形式20.氨基酸有义密码子共有个21.单链RNA分子中的遗传信息转变成蛋白质氨基酸顺序的过程称为22.人排卵的时间多发生在23.人的精子、卵子在女性生道中具有正常结合能力的时间为。

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【教材助读·自主学习】1.放大镜摄像机2.营养繁殖遗传3.生物【课内探究·展示交流】探究一（1）呼气能进行呼吸（2）合拢能对外界刺激作出反应（3）能排出体内产生的废物（4）获得营养（5）繁殖生长（6）像不完全像遗传和变异的特性探究二（1)狮子（2）机器人和枯树叶生命【课时作业·高效训练】1.C [解析]观察是通过肉眼或借助仪器进行科学探究的基本方法之一。

2.B [解析]木材不是生物，木材燃烧是一种物理和化学反应，不属于生命现象。

3.D [解析]子代与亲代之间的相似性称为遗传。

4.A [解析]病毒是一类没有细胞结构的微小生物。

5.D [解析]图中植物表现出由小长大的生长现象。

6.(1)生物能对外界刺激作出反应（2）营养(3）生长和繁殖（4）生物微型专题探究(一)1.A [解析]生物能对外界刺激作出反应的最大特点是必须有“外界刺激”存在，其次是该刺激能使生物作出一定的反应。

“惟有葵花向日倾”中的外界刺激是阳光，向着太阳生长是葵花对阳光的刺激作出的反应。

2.D [解析]图示鱼“浮头”，鱼浮头的原因是水中的氧气不足，“浮头”的目的是吸入氧气。

第二节调查周边环境中的生物【教材助读·自主学习】1.目的对象整理分析2.（1）动物（2）陆生生物（3）作物家畜【课内探究·展示交流】探究一（1）年级越高，近视率也越高（2）七年级（3）除了自己注意用眼外，还应提醒同学们保护视力（答案不唯一，合理即可) 探究二（1）淡水水域（2）植物动物（3）水生动物两栖动物陆生动物探究三（4）植物动物其他生物【课时作业·高效训练】1.A [解析]用显微镜观察细胞属于观察活动。

2.D [解析]了解各种生物的生活环境是解答本题的关键。

3.A [解析]通过调查才能达到对校园生物进行了解的目的。

4.C5.A [解析]依据形态结构特点可将生物分为动物、植物和其他生物。

植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
用显微镜观察根尖的永久切片
14
四年级上册
第三单元10《植物的叶》一
绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与了生物圈的水循环，在生物圈的水循环中起着重要作用。
叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。在表皮上分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的保卫细胞围城的空腔。通常情况下，每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开，水分就会通过气孔散失，但夜幕降临时，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱。植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
4.绿色植物通过光合作用制造的有机物除了自身利用以外，还通过食物链被其他生物所利用。有机物既是生物用来构建身体的重要物质，又为生物的生命活动提供能量。
光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。淀粉是光合作用的产物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶绿体因含叶绿素而呈现出绿色。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。绿色植物通过光合作用制造的有机物除了自身利用以外，还通过食物链被其他生物所利用。有机物既是生物用来构建身体的重要物质，又为生物的生命活动提供能量。绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。
用2-3块硬纸板（代表骨）、适当长度的松紧带（代表肌肉）和几个工字钉（代表关节），制作一个用来掩饰肌肉牵动骨的运动模型.

专题三：人体的生理1 •如下图，A、B、C、I）. E表示与人体新陈代谢直接相关的生理过程。

以下有关说法错误的选项是（B ）A.完成A过程的主要器官是小肠B.经过B过程血液由动脉血变为静脉血C.C过程可以表示组织内气体交换D.完成D、E过程的构造单位是肾单位【解析】图中过程A、B、C、D、E表示与人体新陈代谢直接相关的生理过程，A表示吸收，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，A正确.B表示肺泡与血液的气体交换，经过B过程，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，肺泡中的氧气扩散到血液，血液由静脉血变为动脉血，B错误.C表示组织细胞与血液的气体交换，当血液流经全身的毛细血管的时，由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低，血红蛋白与氧迅速别离扩散进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳扩散进入血液.因此通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血，C正确.D表示肾小球和肾小囊壁过滤作用，E表示肾小管的重吸收过程.因此完成D、E过程的构造单位是肾单位，D正确2.为便于归纳整理，人体内连续发生的一系列生理活动可用流程图来表示。

以下为爱考虑的小明同学精心梳理的流程图，其中书写错误的选项是（D ）A.淀粉消化：淀粉一麦芽糖一葡萄糖B.平静呼气：呼吸肌舒张一胸廓缩小一肺收缩一肺内气压增大一气体出肺C.尿液形成：血液一肾小球一原尿一肾小管一尿液D.体循环：右心室一主动脉一全身各处毛细血管一上、下腔静脉一左心房【答案】D【解析】淀粉的消化从口腔开场，唾液腺分泌的唾液淀粉酶能将淀粉初步消化成麦芽糖，小肠内的肠液和胰液能将麦芽糖分解成匍萄糖，A正确：人在平静时呼气：肋间外肌、膈肌舒张一肋竹下降，膈肌顶部上升一胸腔容积缩小一肺回缩一肺内气压〉外界大气压一肺内气体排出，B正确：当血液流经肾小球时, 形成原尿；当原尿流经肾小後时，其中对人体有用的物质，包括大局部水、全部匍萄糖和局部无机盐，被肾小管重新吸收回血液里。

原尿中剩下的英他废物，如尿素、一局部水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液。

考点知识梳理
中考典例精析
专题训练
第十一页，编辑于星期五：七点 八分。
③小肠中的消化液包括肠液、胰液和胆汁，肠液 和胰液中含有分别能消化糖类、蛋白质和脂肪的消化 酶；胆汁虽然不含消化酶，但它可以对脂肪起乳化作 用，使脂肪变成极细小的微粒，从而增加脂肪与各种 消化液的接触面积，便于脂肪的消化。因此小肠是消 化食物的主要场所。
断地 消耗氧， 产生二氧 化碳，因 此细胞中 氧的浓度比
动脉血中的低，二 氧化碳的浓度比动脉血中的高。
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第十七页，编辑于星期五：七点 八分。
于是，血液中的氧迅速与血红蛋白分离，通过毛细血 管壁扩散到细胞里，而细胞中产生的二氧化碳则扩散 到血液里，经过这样的气体交换后，流经组织细胞的 动脉血就变成了静脉血。
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第二十九页，编辑于星期五：七点 八分。
考点五 其他生物的物质和能量转换 1．其他生物的物质和能量变化的特点 生物代谢包括生物体内各种物质和能量的转换过 程，可分为同化作用和异化作用两大基本过程。
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第三十页，编辑于星期五：七点 八分。
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(4)完整的呼吸过程 肺 的换气 (外界 气体和 肺泡内 气体 之间的交 换)―→肺泡内的气体与血液间的气体间的交换―→气 体在血液里的运输―→血液与组织细胞间的气体交换。 通过这一过程，氧气到达组织内供细胞利用，细胞产 生的二氧化碳则被排出体外。
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第四十一页，编辑于星期五：七点 八分。

2023年浙江省中考科学专题精炼—人体的新陈代谢一、选择题1．人体内器官各有分工，为人体的正常运行发挥着作用。

下列器官自述合理的是（）A．心脏：血液经过我以后含氧量增加B．肾脏：我形成的原尿中含有葡萄糖C．肺：我呼出的气体只含有二氧化碳D．胰腺：我分泌的胰液不含有消化酶2．下列有关实验取材、操作方法等的叙述中,正确的是()A．甲图中,被燃烧的食物所含的能量等于试管内水吸收的能量与灰烬中剩余能量之和B．乙图中,向左轻推载玻片b,可形成薄而均匀的血膜,并且不会破坏血细胞C．丙图中,选择尾鳍作为显微镜下观察的部位,主要是因为尾鳍中有丰富的动脉和静脉D．丁图中,用皮筋扎紧a处,用手指沿ab方向将血液推向b处,血管ab段会扁平3．下列有关生活、地理等的说法中正确的是（）A．某洗衣粉含有蛋白酶，能高效分解油污B．宇宙微波背景辐射是宇宙起源于热大爆炸的有力证据C．使用农家肥作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用D．月食发生在农历初一，那时太阳、地球、月球恰好或几乎在一条直线上4．以下生物概念之间的关系符合图所示的是（）.A．Ⅰ血液、Ⅰ血浆、Ⅰ红细胞、Ⅰ血小板B．Ⅰ脊椎动物、Ⅰ哺乳动物、Ⅰ爬行动物、Ⅰ螃蟹C．Ⅰ植物、Ⅰ藻类植物、Ⅰ苔藓植物、Ⅰ水绵D．Ⅰ染色体、Ⅰ蛋白质、ⅠDNA、Ⅰ基因5．人体的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成，其中肺是气体交换的主要场所。

下列属于有利于肺泡内气体交换的特点有（）Ⅰ肺泡数量很多Ⅰ肺泡外面包绕着丰富的毛细血管Ⅰ毛细血管壁很薄Ⅰ肺泡壁很厚根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图像是（）A．B．C．D．7．如图是人体心脏与血管结构示意图下列相关叙述正确的是（）A．若b处为抽血时针刺入部位，那么应该在a点扎上胶皮管B．若血液由a向c流动，则该血管是主动脉C．若血液由c向a流动，则该血管内流的是静脉血D．若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出，应马上按压c处止血8．显微镜是初中实验观察中的重要仪器，下列说法正确的是()A．从操作者右侧看，顺时针旋转粗准焦螺旋可以上升显微镜镜筒B．从低倍物镜换成高倍物镜，细胞变大，视野变亮C．用低倍镜观察金鱼尾鳍毛细血管中血液流动情况D．在人血涂片中，白细胞体积比红细胞大，容易观察9．如图是人体某处血管结构和血流方向示意图,下列有关叙述正确的是A．若b为肺部毛细血管网,则c内血液直接流回右心房B．若a内流静脉血,c内流动脉血,则b为组织处的毛细血管网C．若b为肾小球,则a内流动脉血,c内流静脉血D．若a为入球小动脉,则血液流过b时会进行滤过作用10．人体绝大部分代谢废物是通过（）A．汗腺排出B．粪便排出C．泌尿系统排出D．呼吸系统排出11．A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境的温度不同而变化的情况；B表示酵母菌在代谢过程中产生速率与浓度之间关系的曲线；C表示一片小树林中，一天内CO2浓度随时间变化情况；D表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中，有机物含量的变化情况。

高中生物基本概念专题一细胞的分子结构及组成1.微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。

如：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo。

2.大量元素：生物体必需的，如：C、0、H、N、S、P、Ca、Mg、K。

3.生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。

生物体内的最终能量来源是太阳能。

4.蛋白质和核酸：①蛋白质是生命活动的主要承担者。

②核酸是细胞内携带遗传信息的物质，对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成具有重要意义。

5.细胞核：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

6.细胞学说：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其它细胞共同组成的个体起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

专题二细胞的代谢1.原生质层：成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。

2.酶：是活细胞所产生的具有催化作用的一类有机物。

3.呼吸作用：指生物体的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其它产物，并且释放出能量的过程。

4.有氧呼吸：指细胞在有氧的参与下，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。

5.无氧呼吸：一般是指细胞在无氧的条件下，通过酶的催化作用，把等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。

6.呼吸作用的意义：①为生物的生命活动提供能量。

②为其它化合物合成提供原料。

7.光合作用的发现：①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，证明：植物可以更新空气。

②1864年，德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。

过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。

证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。

专题一：动植物细胞结构模式图1.图甲是植物细胞结构模式图，图乙是动物细胞结构图。

2.填写动植物细胞结构示意图：①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质3.植物细胞与动物细胞共有的结构【②】细胞膜【④】细胞核【⑥】细胞质。

4.植物细胞有而动物细胞没有的结构是【①】细胞壁【③】叶绿体【⑤】液泡。

5.图中③的名称是叶绿体，是绿色植物进行光合作用的场所。

6.图中①对细胞起到保护作用；我们喝的果汁来自细胞的【⑤】液泡。

7.图中②的作用是控制物质进出，遗传物质在【④】细胞核。

8.细胞核、液泡、叶绿体、线粒体都在【⑥】细胞质。

9.在显微镜下，图中不易看清的结构是【②】细胞膜，染色最深的结构是【④】细胞核。

10.菠菜放在清水里不呈现绿色，在开水里煮一下，呈现绿色，是【②】细胞膜被破坏的结果。

专题二：种子结构模式图1.填写菜豆种子（乙图）结构示意图：①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑥种皮2.菜豆种子是由种皮和胚组成的。

种子中最重要的结构是胚，由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成。

3.图中⑥是种皮，有保护作用；图中④是子叶，作用是贮存营养物质。

4.我们喝豆浆，所获营养来自于图中【④】子叶。

5.填写玉米种子（甲图）结构示意图：①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳⑥果皮和种皮。

6.将浸软的玉米种子纵向剖开，向剖面滴加碘液，变蓝的部位是【⑤】胚乳，说明玉米种子储存营养的部位是胚乳，我们吃的米饭是水稻种子的胚乳。

7.玉米种子的胚是由【③】胚根、【①】胚轴【②】胚芽和【④】子叶组成。

8.玉米种子和菜豆种子的共同点是都有种皮和胚，区别是：玉米种子具有一片子叶，叫单子叶植物，菜豆种子具有两片子叶，叫双子叶植物；玉米种子有胚乳，菜豆种子没有。

9.种子萌发时，首先吸收水分，胚根先突破种皮。

【③】胚根发育成植物的根【②】胚芽发育成植物的茎和叶。

因此，胚实际上是幼小的生命体。

菜豆种子萌发时，营养物质由子叶提供。

玉米种子萌发时，营养物质由胚乳提供。

10.一粒玉米种子，实际上是果实。

三年（2022-2024）中考生物真题分项汇编专题05 绿色植物的三大作用1．（2024·重庆·中考真题）以下实验及相关的操作，错误．．的是（）A．制作人体口腔上皮细胞临时装片——在载玻片上滴加清水B．验证绿叶在光下制造有机物——滴加碘液检验淀粉C．探究绿豆种子萌发的环境条件——选取多粒种子以避免偶然性D．观察草履虫的外形及运动——放几丝棉花纤维限制其运动2．（2024·江苏连云港·中考真题）观察、实验是科学探究最基本的方法。

下列实验中，相关操作与实验目的相匹配的是（）A．A B．B C．C D．D3．（2024·陕西·中考真题）下列实验操作的目的，错误的是（）A．A B．B C．C D．D4．（2024·山东枣庄·中考真题）生物学是一门实验学科，良好的实验操作技能对于学好生物学尤为重要。

下列实验操作不科学的是（）A．观察到物像后转动粗准焦螺旋升高镜筒，然后转换高倍物镜B．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱去叶绿素C．边滴加果蔬提取液边震荡，可准确记录果蔬提取液的用量D．制作酸奶时密封好广口瓶的瓶盖，可形成无氧环境5．（2024·甘肃兰州·中考真题）在探索生命奥秘的过程中，下列学习活动及相关叙述错误的是（）A．验证绿叶在光下产生淀粉——暗处理的目的是消耗掉叶片中原有的淀粉B．探究小型生态系统的稳定性——生态系统的自我调节能力是有限的C．讨论尿液的组成成分——正常人尿液中含有大量的水、尿素和葡萄糖D．纸片游戏揭示“生男生女的奥秘”——人的性别由性染色体的组成决定6．（2023·山东临沂·中考真题）某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。

下列有关叙述错误的是（）A．“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜B．用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下C．用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒D．此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉7．（2023·湖南株洲·中考真题）下列实验中相关的步骤正确的是（）A．A B．B C．C D．D（2023·山西阳泉·中考真题）为了探究植物的生命活动，小芸剪下锦紫苏的一个枝条，去掉大部分叶后将其下端插入清水中、然后把装置放在阳台上，每天换水。

备考2021年中考生物复习专题：生物圈中的人_人体内废物的排出_排泄及其途径，综合题专训及答案备考2021中考生物复习专题：生物圈中的人_人体内废物的排出_排泄及其途径，综合题专训1、(2020济南.中考模拟) 下图为尿的形成过程示意图，其中①~⑤代表不同的结构，表格数据是①~⑤某些结构中液体的成分含量（单位：g/100mL）。

请分析回答：液体水蛋白质葡萄糖尿素尿酸无机盐甲97微量0.10.030.0040.9乙9500 1.80.05 1.1丙927.50.10.030.0040.9（1）肾脏是形成尿液的器官，位于腹腔后壁，在脊柱两侧各有一个，其结构与功能的基本单位是 ________，在这个基本单位中，既属于泌尿系统又属于循环系统的结构是________。

（2）血液流经图中结构②时发生了________，⑤内液体是表中的 ________。

（3）某人一段时间以来摄入体内的糖比较多，体检时发现他尿中出现了葡萄糖，这可能是由于超出了图中________（结构）的功能限度引起的；若不注意生活方式，长期摄入较多的糖，可能会引起糖尿病的发生。

（4）肾小囊包着毛细血管构成的肾小球，肾小管外面缠绕着丰富的毛细血管，它们的壁都只有 ________，这是与它们完成相应的功能分不开的。

（5）冬季，某些同学为了少上厕所就少喝水，老师告诉他们，这样做对身体健康很不利。

这其中的道理是________。

（6）尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是因为________。

尿素、多余的水分和无机盐，除了通过泌尿系统形成尿液排出外，也能通过皮肤中________分泌汗液的形式排出。

2、(2015湖北.中考模拟) 如图是人体部分生理过程，请回答下列问题：（1）小肠是消化食物和吸收养分的主要场所，小肠内的肠液、胰液及胆汁能把脂肪分解成________．（2）心脏是A系统的动力器官，在心脏内血液流动的方向只能是________．（3）图中用字母表示的过程属于排泄的有________．（4）血液流经肾脏，经过________形成尿液．（5）图中各系统中，肺泡壁、小肠绒毛壁、毛细血管壁以及肾小囊壁等结构上的共同特点是________，这种结构特点与有利于物质交换功能相适应．3、(2017昆都仑.中考模拟) 如图是人体部分生理活动示意图（①～⑦表示生理过程，ABCD代表系统或器官，I、Ⅱ表示血管类型，a是可被人体直接吸收利用的小分子物质），请分析回答：（1）如图中的②过程称为________．正常情况下人的血液中a的含量能够保持相对稳定，起调节作用的物质主要是由________分泌的，与汗腺相比，该结构的主要不同点是没有________．（2）如图过程中③和④表示的是________气体交换，这个过程是通过________实现的；氧气通过B进入A系统后由血液中的________运输到组织细胞．（3）如图中若D代表肾脏，一部分a在D中从离开血液又回到血液途径的结构依次是：肾小球→________（用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管．血管Ⅰ与血管Ⅱ的血液成分相比，明显减少的是________．4、(2017城.中考模拟) 人体消化、呼吸、循环、泌尿等系统之间都存在着密切的联系，如图是人体的某些生理活动示意图，请据图回答有关问题：（1）经过B过程，食物中的蛋白质最终被分解成________后，才能被人体吸收进入循环系统．（2）完成图中的C过程是通过________实现的．（3）近年秋冬季节，我国中东部地区频频遭遇“雾霾”天气．我们把空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物称为PM2. 5．这些颗粒物进入人体后，最先到达心脏的________中．（4）组织细胞产生的尿素等含氮代谢废物随血液流到肾脏形成尿液，最终排出体外．排尿反射的中枢位于脊髓，正常的成年人能够有意识地控制排尿，说明________．若尿液中检出红细胞和大分子蛋白质，则最有可能发生病变的是___ _____．（5）人体细胞产生的代谢废物，经过血液循环运输到身体的一些部位排出体外，图中人体排出代谢废物的途径有___ _____条．5、(2018双清.中考模拟) 如图是表示人的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间关系的示意图（A、B、C、D分别代表人体不同的生理过程）．请据图回答问题．（1） A过程是指营养物质被________的过程．（2） C过程是肺与外界的气体交换，在C过程中胸廓上下径的变化与________的运动有关．（3） D过程是________与血液的气体交换，经过D过程后，血液中氧气增加．氧气进入血液后主要与________结合，通过血液循环运送到全身各处．（4）尿素、多余的水分和无机盐，除了通过泌尿系统形成尿液排出外，也能够通过皮肤中的________以分泌汗液的形式排出．6、(2020贵阳.中考真卷) 人体是一个统一的整体，各系统既有分工又有协调配合。

消化和吸收学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊里服用。

下列有关淀粉及其消化和吸收的说法中，不正确的是：A．淀粉属于糖类，是主要的能量物质B．唾液中含淀粉酶，既消化淀粉，也消化蛋白质C．胃液中不含淀粉酶，所以不消化淀粉D．淀粉消化后的葡萄糖只能由小肠吸收进入毛细血管2．既能消化淀粉、蛋白质、又能消化脂肪的消化液是A.肠液B.唾液C.胃液D.胆汁3．下列哪项不是小肠的结构与吸收机能相适应的特点：A.小肠长约5～6米B.小肠内表面有许多皱壁和小肠绒毛C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管D.小肠壁内有肠腺4．关于下图的叙述，错误．．的一项是A. ①分泌的消化液含有消化脂肪的酶B. ②能初步消化蛋白质C. ③分泌的消化液含有多种消化酶D. ④是消化食物和吸收营养物质的主要器官5．有些对胃具有较大刺激的药物常装在用淀粉制成的胶囊中。

原因主要是A.胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出B.胃对胶囊不起作用，胶囊可顺利进入小肠C.为了入药方便，便于吞咽D.淀粉在口腔内初步净化，便于吞咽6．人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是A．喉结 B. 会厌软骨 C. 环状软骨 D. 甲状软骨7．下列关于小肠结构与吸收功能相适应的特点的叙述中，不正确．．．的是A．内表面具有皱襞和小肠绒毛B．小肠绒毛中有许多毛细血管C．小肠和大肠相连 D．小肠长5～6米8．淀粉、蛋白质、脂肪的消化场所依次是A．口腔和胃、口腔和胃、胃和小肠 B. 口腔和小肠、胃、口腔和小肠C．胃和小肠、胃和小肠、小肠 D. 口腔和小肠、胃和小肠、小肠9．仔细咀嚼馒头、会觉得有甜味，这是因为在口腔内发生了下列哪项化学性消化A．淀粉→麦芽糖 B. 麦芽糖→葡萄糖C．蛋白质→氨基酸 D. 脂肪→甘油+脂肪酸10．能分泌胆汁的器官是（）A.胆囊B.肝脏C.胰腺D.唾液腺11．人体食物和气体的共同通道是（）A.口腔B.喉C.咽D.食管12．米饭是没有甜味的，但在口腔中却出现了甜味，原因是（）A.米饭中的糖类变成了氨基酸B.米饭中的糖类变成了麦芽糖C.米饭中的糖类变成了葡萄糖D.米饭中的糖类变成了甘油13．下列物质中，不能被消化道直接吸收的物质是（）A.水B.无机盐C.菜油D.维生素14．人在呼吸时不能进行的生理活动是A．咀嚼B．消化C．说话D．吞咽15．食物和气体的共同通道是A. 口腔B. 咽C. 喉D. 食道16．某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有维生素、水、氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。

课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物：专题5 细胞呼吸探考情悟真题【考情探究】分析解读有氧呼吸与无氧呼吸过程及影响细胞呼吸的因素为本专题的核心内容。

高考考查形式主要为:1、以流程图、表格等形式考查有氧呼吸与无氧呼吸的区别及相关的计算。

如以细胞呼吸过程中物质的转化为信息考查细胞呼吸类型及有氧呼吸与无氧呼吸消耗底物比例计算等。

2、以曲线、表格等为信息载体,考查温度、O2浓度等因素对细胞呼吸的影响。

如结合温度、O2浓度对细胞呼吸速率的影响曲线,考查不同条件下细胞呼吸的特点及在生产中的应用。

3、以实验探究、生活、生产实际对细胞呼吸及光合作用进行综合考查。

如细胞呼吸方式的探究、植物实际光合速率的测定等。

复习时注意:在掌握细胞呼吸过程和原理的基础上,还应注意整合细胞呼吸与光合作用相关知识的联系,理解细胞呼吸原理在生产生活中的应用,特别要重视相关实验的原理、方法和结果的分析。

【真题探秘】破考点练考向考点一细胞呼吸的方式【考点集训】考向1 细胞呼吸类型1.(2020届山西太原五中阶段检测,21,2分)如表是某种植物种子在甲、乙、丙三种不同的条件下萌发,测得的气体体积相对值。

下列说法正确的是( )CO2释放量O2吸收量甲12 0乙8 6丙10 10A.玉米胚在甲条件下进行产生CO2和酒精的无氧呼吸B.在乙条件下有氧呼吸消耗的葡萄糖多于无氧呼吸C.在乙条件下释放的CO2来自细胞质基质和线粒体D.在丙条件下有氧呼吸强度达到了最大值答案 C2.(2020届河南焦作定位考试,4,2分)如图为细胞呼吸简图,图中①~④表示相关过程,X、Y、Z表示相关物质。

下面有关图示的分析,正确的是( )A.图中肯定发生在细胞质基质中的只有①过程B.若某细胞没有吸收外界大气中的O2,则肯定不能发生②过程C.①过程产生的[H]可用于②③④过程,但②过程产生的[H]只能用于②过程D.若某细胞在一定环境下进行无氧呼吸,则该细胞可产生乳酸和Y答案 C3.(2019安徽合肥九中暑期检测,10,2分)如图表示植物细胞中的某种代谢过程示意图,以下有关该代谢过程说法不准确的是( )A.该代谢过程在细胞质基质中进行B.图中酶催化的都是放能反应C.代谢产物可进入线粒体中D.该代谢过程也存在于乳酸菌细胞中答案 B考向2 探究酵母菌细胞呼吸的方式1.(2020届河南顶级名校联考,7,1分)某小组欲探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2,提供的实验装置如图,且每套均有数个。

专题5 人体司令部专项复习〔单元活动框架〕刺激与反应认识刺激与反应。

人体司令人的反应有快有慢。

运动员反应速度从刺激到反人体有本能反应。

人体司令【专项练习】一.填空题（每空1分，共15分）1.听到上课铃后，同学们都回到了教室，从刺激与反应的方面看，上课铃声是，同学们回到教室的动作是。

2.由刺激引起的相应或就是反应。

3. 被称为人体的“司令部”，在人体活动中起着指挥中心的重要作用。

4. 是低级神经中枢，可完成简单的反射活动，如膝跳反应。

5.把两只手握成拳并拢，的大小和形状基本与此相似。

6.人工智能是一门、和人类大脑功能的新技术。

7.通过玩“翻转打手”游戏，如果你玩得很好，说明你的很快。

8. 负责下达简单的命令，并把来自感官的信息传递给大脑。

9.大脑是人体司令部，它是由、、三部分组成。

二.判断题（每空1分，共10分）1.手碰到火后立刻收回，这是大脑的本能反应。

（）2.长时间的思考有助于保护大脑。

（）3.产生错觉是大脑不正常的反应。

（）4.睡眠不足会使人的注意力不集中，记忆力减退，情绪波动。

（）5.人脑的质量给为140克。

（）6.反应的快慢是不可以改变的。

（）7.大脑的质量约占人脑的80%。

（）8.大脑负责管理人的情绪和运动。

（）9.左脑控制上半身，右脑控制下半身。

（）10.利用图形表征是建立知识网络的有效方法，如气泡图、概念图、鱼骨图等。

（）三.选择题（每空2分，共20分）1.人们经常用“眼疾手快”形容一个人反应很快，这主要是因为这个人（）。

A．反应时间短 B．视力很好 C．肌肉发达2.（）就像电话线，起到传递信息的作用。

A．脊髓 B．神经 C．大脑3.观察右图，我们会感觉a.b两条直线不平行，这是一种（）现象。

a bA．直觉B．幻觉C．错觉4.下列关于人的大脑的说法中，错误的是（）。

A．大脑的表面有许多沟回B．人的左.右脑的作用是一样的C．人的大脑分为左、右两个半球5.下列部位中，触觉最敏感的是（）。

高中生物专题复习知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞膜：细胞的外层结构，主要由磷脂双层和蛋白质组成，具有选择性通透性，控制物质进出细胞。

2. 细胞核：细胞的控制中心，含有DNA，负责储存和传递遗传信息。

3. 细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含各种细胞器和代谢物质。

4. 线粒体：细胞的能量工厂，负责进行有氧呼吸，产生ATP。

5. 叶绿体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用，转化光能为化学能。

6. 内质网和高尔基体：参与蛋白质的合成、加工和运输。

7. 细胞骨架：由微丝、微管和中间丝组成，维持细胞形态和提供运动能力。

二、遗传与进化1. DNA结构与复制：DNA的双螺旋结构，以及半保留复制的方式。

2. RNA转录与蛋白质翻译：基因表达的两个主要步骤，包括mRNA的生成和蛋白质的合成。

3. 基因突变与修复：基因突变的类型和修复机制，以及突变对生物的影响。

4. 遗传规律：孟德尔遗传定律，包括分离定律和自由组合定律。

5. 基因重组与染色体变异：在有性生殖过程中，基因重组的方式和染色体变异的类型。

6. 进化论：物种起源，自然选择和进化的证据，以及生物多样性的形成。

三、生物代谢1. 光合作用：光反应和暗反应的过程，以及光合作用的效率影响因素。

2. 呼吸作用：有氧呼吸和无氧呼吸的过程，以及ATP的生成。

3. 糖类、脂类和蛋白质代谢：三大营养物质的代谢途径和相互转化。

4. 酶的作用与调节：酶的特性，以及影响酶活性的因素。

5. 细胞呼吸与能量代谢：细胞如何通过代谢过程释放和储存能量。

四、生态环境与人体健康1. 植物激素与生长发育：植物激素的种类和作用，以及对植物生长发育的影响。

2. 神经系统与信息传递：神经系统的结构和功能，以及信息传递的方式。

3. 免疫系统与疾病防御：免疫系统的组成和功能，以及疾病防御机制。

4. 内分泌系统与激素调节：内分泌系统的工作原理，以及激素对生理功能的影响。

5. 环境因素与健康：环境污染物对人体健康的影响，以及环境保护的重要性。