苏教版小学三年级下册美术会说话的手教案教学设计苏教版小学三年级下册美术会说话的手教案教学设计第14课会说话的手一、教材分析：一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过印制、联想、添画、利用综合材料进行创意，还能够变成一个个有趣的形象。
本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，使他们在活动中发觉问题、探讨问题，激发学习爱好，启发他们的思维，爱惜他们的好奇心及想像力，寓教于乐，使学生在玩中感受美、发觉美、制造美。
本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发、游戏等形式，层层推动，降低了学习难度，使其具有必然的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探讨，从而启发学生踊跃思维，斗胆联想，使他们在活动中体验到成功的欢乐。
二、教学目标：(1)认知目标:熟悉自己躯体的一部份——手，了解其结构、作用。
能用各类方式表现手，让手成为人的会说话的第二张脸。
(2)操作目标:用多种形式，表现会说话的手，使自己表现的手具有美感。
(3)情义目标:学生在美术活动中，能自主探讨、发觉、创新，体验乐趣、享受成功的欢乐。
三、教学重难点：教学重点:熟悉手的重要性，用绘画和综合素材表现具有创新的手。
教学难点:如何使一般的千变得有趣、新颖。
把握综合材料的巧妙运用。
四、教学预备：教师预备：颜料、调色盘、毛笔、笔洗、抹布、综合材料、剪子。
学生预备：颜料、调色盘、毛笔、笔洗、抹布、综合材料、双面胶。
五、教学进程：第一课时(1)猜谜:(教师事前穿一件像豹子花纹的上衣)大伙儿看，今天，教师穿了一件有趣的衣服，看看上面的花纹和颜色，你能联想到什么? (如:斑点狗、奶牛、俯视下的大大小小的岛屿、老虎等。
)小朋友的想像力真丰硕。
出示一那么谜语:两棵小树十个权，不长叶子不开花，能写会算画图画，光会干活不说话。
你明白是什么?(手)把你们的小手伸出来，看一看，它有什么作用?:你们认真观看过自己的手吗?手掌和手指上有什么?想不想让自己的小手说话?并把它印出来，留在纸上呢?(告知学生教师衣服上的花纹实际上是用拇指刻印的。
