中考总复习——考场作文指导责编：王军霞考点透视新课标所提倡的作文理念，在各地的作文命题及评分标准的制定中已得到很好的体现。
中考作文是对初中生写作水平的检验，评分标准是作文评分的尺子。
参考各地作文命题及评分标准，不难看出考场作文的要求：1.内容方面：文章要切题，就是审题要清，不能误解题意；中心明确，即文章的观点鲜明而准确；感情真挚，就是作者在情感表达、展示的过程中要做到具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作；内容充实，就是言之有物，持之有据，用足够的高质量的材料显示文章的主题。
2.表达方面：表达方式运用得好，一篇优秀的考场作文是多种表达方式的综合运用；结构完整，条理清楚，就是要求作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排得当，各个部分的布局合理；语句流畅、通顺，就是要求语言规范、准确，语意表达通畅，没有语病；正确使用常用的标点符号。
3.字数的要求：从考场作文实际看，600～800字的作文居多，分数上也偏向这些文章。
当然，各项标准之间又是互相联系和制约的，阅卷时不会孤立地一项一项去看，而是从总体上把握，并参照各项的落实情况，评出等次，给出分数。
其实，作文评分标准只是参考，最主要的是鼓励学生写真事、抒真情，写作的过程也是一个教育学生做人的过程。
写作指导【高清课堂：中考作文备战策略ppt5--11】全命题作文命题作文是我们熟悉的一种作文形式；平时练习得很多。
就目前命题作文的方式看，主要有以下几种方式：一是直接命题：二是结合阅读材料命题；三是提示后再命题。
第三种方式与话题作文有相似之处，不同的是话题作文需要考生自己命题，而命题作文则是已定好题目。
从目前来看，命题作文在中考作文题中仍具有举足轻重的地位，因为它能够客观、全面地考查学生的写作能力和水平。
命题作文的设计、表达方面也是有规律的。
第一，命题作文涉及的内容一般都贴近学生生活；第二，宽题、大题多于窄题、小题；第三，从文体上讲，记叙文明显多于说明文、议论文。
了解了这些规律，要想写好命题作文，必须注意以下几个方面：首先，要认真读题、审题；其次，要从整体上构建文章，即搭好文章的大架子；第三，要迅速确定文体；第四要写出新意；第五，要注意语言的运用，做到准确、流畅；第六，要注意书写规范，卷面整洁。
其中，准确审题很重要，一定要做到“瞻前顾后、一字不漏”。
常用的审题方法：一、扩缩法就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。
二、标志法就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如题目中“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事物、景物的，就写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、辨、评、析、读、感、启迪、启示、体会、感想”等字眼的，一般要写成议论文；文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文；若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文。
如“美在我身边”“一抹绿”“绿色”等。
三、寻“睛”法就是寻找作文题的“题眼”，题目中的关键字眼。
偏正造型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“幸福的一件事”“幸福”是题眼；一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼。
半命题作文半命题作文是指命题人只命题目的一半或一大半，要考生按照要求自己将题目补充完整，然后再写作文的一种命题形式。
跟话题作文相比，半命题作文有一定的限制；跟命题作文相比，半命题作文又有相对的灵活性和自由性。
这类作文题给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生充分展示自己的写作水平。
因此，近年来，它一直是中考作文的发展命题题型之一。
半命题作文在写作上到底给考生什么样的“自由”呢？一、让考生有选材上的自由如文题“我眼中的________”“告别________”“沐浴在________”等。
做这类题，要在选材上仔细辨析、斟酌，以“着眼点小、角度新”为原则，通过比较，选出自己最熟悉的人、最熟悉的事、最有意义、最容易写好的材料，来完成写作任务。
二、让考生有立意上的自由如文题：“________启发了我”“________给我力量”等。
做这类题目，要以“立意正确，角度新颖，立得住，站得稳”为原则，写出自己最真切的感受来。
三、让考生既有选材上的自由，又有立意上的自由如文题：“________习惯，让我________”。
做这类题目，要把选材、立意、构思放在一起，才能写出好的作文来。
写好半命题作文的技巧，首要的是补充好适合自己写作的文题。
首先要认真仔细阅读题目。
这类作文题，一般都有提示性导语，或举例，或说明，或限制，对这些导语，要认真理解，反复推敲。
有一类补题，属于仿词填空，如“根据你想写的内容，选用恰当的词语（如：好处、方便、乐趣、变化、喜与忧……）把作文题目填写完整”，可以选用列举的词语，也可以另用相仿的词语；有一类补题，属于选词填空，如“必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中‘做人要’组成一句话”，则只能从所给的词语中选取，不可节外生枝。
其次，对填充后的题目再一次细心检查，考查其语意是否简洁明确，语法是否搭配正确，语序是否通顺得体。
题目是文章的眼睛，如果补题不好，文章也就难以写好。
所以，题目补充完整之后，还要再与要求对照。
真正做到既合乎要求，又方便自己写作。
在此介绍几种补题技巧与方法，希望大家能补写出正确、鲜明、新颖的标题。
1.反弹琵琶唱新调反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”。
它突破常规思维，让思维朝相反方向发展，创立一种跟原意相反但又合情合理、新颖的立意。
2.去俗取新辟蹊径作文贵在出新，关键是题材出新，考场作文，最主要的还是构思。
在行文时，需要围绕文章的立意作全面的考虑。
话题作文怎样才能写好话题作文呢？根据话题作文的特点，我们应该做到如下几点：一、准确审题话题作文所给的提示语，仅仅是对话题的注释，或者说是一个例子，目的是帮助学生理解话题。
这样就降低了审题的难度，但是淡化审题不等于不要审题。
写作时不注意扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里。
因此，审题是写好作文的第一道工序，也是一篇文章成败的关键。
审题要“准”，要注意话题作文的提示语及要求，明确话题中心词的含义，准确领会和把握其范围及意图。
二、准确选体话题作文往往“文体不限”，目的是给同学们选择体裁的自由，便于学生发挥自己的特长，选择自己最擅长的文体，从而张扬个性，显露才情。
但这并不是说文章可以没有文体。
一些同学误解这个“文体不限”，写出的话题作文，议论文不是议论文，记叙文不是记叙文，写成了“四不像”。
下笔前，一定要先确定写哪一种文体，之后就要按该文体的基本行文要求写下去。
三、准确选材文章主题确定后，需要有适当的材料来说明它，佐证它。
主题是骨，材料就是肉，二者完善的结合，才是一篇立意明确，内容充实的好文章。
中学生作文的选材，要学会化大为小，化虚为实，写身边的小人物、小事情、小场景，曲径通幽，借此达到反映时代变化的目的。
四、准确立意所谓准确立意，即立意既要切合话题，同时也要有一定的思想深度，能透过现象看到本质。
另外，立意还要注意创新，面对同一种事物，学会从不同的角度去想去看。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，任何事物从不同角度去看，都会给人以不同的感受。
五、准确表意语言是文章的外壳，是表情达意的重要手段。
要做到明白晓畅、生动形象，同学们平时就要多读一些好的文章，积累一些富有表现力的语言，不仅要用准、用好词语，还要用出新意。
材料作文写好材料作文要注意以下几点：一、明晰材料含义主旨材料作文提供的材料是命题的载体，读懂材料，就是要明白材料的含义，从而为确立中心服务。
如果材料未读懂或理解有误，就会使审题失误，导致写作的失败。
二、明确写作要求村料作文的要求有时在材料之前，有时在材料之后，是写作的限制条件。
这些要求，大致是文体要求、拟题要求、篇幅要求等。
只有明确了这些要求，写作时方向性才会更强。
三、角度新颖，细处着笔要根据自己的写作水平和对材料的把握程度，从小处入手，进行写作；注意求异创新，审题时要多想几个角度，然后选择一个与别人不同的角度去写，容易出新。
四、拓宽思路，联系实际材料作文要恰当地联系实际，可联系自己的生活实际，也可联系社会实际。
总之，要在读懂材料的基础上联系实际。
五、努力创新，与众不同材料作文的写作力争能做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下功夫。
在角度的选择、文章的立意、表达方式的运用、篇章的布局上要勇于打破常规，标新立异。
六、语言活泼，风格奇新相同的材料可以写出不同体裁的文章。
在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
中考典例全命题作文一、请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。
【要求】1.将题目抄在答题卡上。
2.除诗歌剧本外文体不限。
3.不要少于600字。
4.文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
5.卷面整洁，书写工整。
思路点拨这个题目中有诗情画意，有人生的哲理，还洋溢着少男少女们喜欢的青春和浪漫气息。
1.圈定风景范围。
“也有”表明陌生的地方、受到大家关注期待的地方（如风景名胜）固然有“风景”，但你的身边，平常、普通的地方也有“风景”，只是你可能匆忙，可能不留心，经常忽略。
同时也在提醒人们关注眼前，留意脚下：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
“风景”的含义应该有两个层面：一个是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；一个是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种精神、品质等等。
写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之。
2.突出风景变化。
写作中要注意突出从“熟悉的地方没有风景”到“熟悉的地方也有风景”的发现过程，要写出到底是什么发生了变化。
比如熟悉的地方没有风景，是因为太熟悉而麻木了，还是因为太匆忙所以没留心，还是因为对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现。
3.多重风景立意。
如熟悉的爱中也有风景：懂得了父母的难，体会到老师的关怀等，关注情感体验，促使自己正视人际关系；熟悉的校园中也有风景：初中三年，校园中的好多景色我们都熟视无睹，可是仔细回想一下，我们对校园中的一草一木都是有感情的，关注精神世界，引领青春的正确记忆；熟悉的自然景物中也有风景：我们不仅能从自然万物中获得生存所需，还能从中汲取到成长的哲理，关注心灵感悟，投身大自然的怀抱；熟悉的事情中也有风景：从司空见惯的身边事情和国际国内大事中，都可以发现规律的风景，可写成议论文，关注思维能力，引导开拓视野。
4.增添风景底蕴。
为了提高作文的文化内涵，还可以适当引用和化用古诗词名句。
如：你看陶渊明写的“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还”这样的风景当然美。
可是，对农村人来说，菊花，谁没见过？篱笆，谁不熟悉？你的家乡没有南山，应该有东山，或西山，飞鸟更是常见的了，可是为什么我们许多人总是抱怨熟悉的地方没有风景呢？东晋诗人陶渊明因为有一双发现美的眼睛，所以从熟悉的地方发现了美，才给我们留下了极美的诗歌。
