幼儿园教师师德培训计划正式版

幼儿园师德师风计划书(5篇)要知道，我们的写计划实际上就是对自己工作的一次盘点。

让自己做到清清楚楚、明明白白。

计划是我们走向积极式工作的起点。

下面是小编收集整理的幼儿园师德师风计划书，欢迎大家阅读参考学习！幼儿园师德师风计划书篇1一、指导思想：为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。

二、具体内容：根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下： 1、加强宣传,营造氛围。

学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。

引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业。

通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。

切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。

2、认真学习，增强责任感。

暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。

全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。

3、剖析问题，开展自查。

在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。

要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。

4、正面引导，提高水平。

在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。

幼儿园教师师德师风培训计划一、背景介绍幼儿园作为孩子们的第一所学校，教师的师德师风在其中扮演着极其重要的角色。

然而，当前幼儿园教师师德师风存在诸多问题，如缺乏引导幼儿的正确道德观、教师自身的素质不高、教学方法单一等。

为了提升幼儿园教师的师德师风，特制定该培训计划。

二、培训目标培养幼儿园教师具备良好的师德师风，以更好地引导幼儿健康成长。

具体目标包括：1）提高幼儿园教师的道德素养和职业操守；2）引导教师正确认知幼儿教育的重要性；3）培养教师丰富的教学方法。

三、培训内容1. 道德素养和职业操守内容包括幼儿园教师师德的基本要求、教师的职业道德规范、课堂纪律的维护等。

通过案例分析、互动讨论等方式，引导教师深入理解、遵守师德规范。

2. 幼儿教育的重要性本部分将重点介绍幼儿期对孩子成长的关键性，并通过研讨和心理学理论的介绍，引导教师树立正确的幼儿教育观，充分认识到自己的使命和责任。

3. 丰富的教学方法在这一部分，我们将介绍多种幼儿园教育方法，比如游戏教学、情景教学、合作学习等，通过理论的讲解和实际操作，帮助教师选择合适的方法提高教学效果。

四、培训方法1. 理论教学培训计划将为教师提供相关的师德师风理论课程，包括师德要求、幼儿教育心理学、教学方法等，通过讲座和讨论的形式，帮助教师深刻理解相关知识。

2. 实践操作在课程的实践环节中，教师将进行实际操作，如教学设计、教学实验、案例研究等，通过实践提高教师的教学技能和方法。

五、培训时间根据培训内容的复杂性，我们将整个培训计划分为3个月，每周安排两天培训时间，共计24天。

六、培训评估1. 在培训结束后，将对教师进行培训效果评估，通过问卷调查、实际观察等多种方式，评估教师在培训过程中所获得的知识和技能。

2. 根据评估结果，对教师进行个别指导，重点解决教师在师德师风方面存在的问题，并提出改进意见。

七、培训后的跟踪辅导为了确保培训效果的持续性和教师素质的长期提升，计划在培训结束后提供一定的跟踪辅导服务，包括定期回访、定期研讨等，及时帮助教师解决在实际工作中遇到的问题。

幼儿园2024学年师德师风建设培训计划一、背景与目的师德师风是教育工作的灵魂，关系着孩子们的身心健康和未来发展。

为了进一步加强我园师德师风建设，提高全体教职工的职业道德素养，特制定本培训计划。

二、培训对象本次培训对象为全园教职工，包括教师、保育员、后勤人员等。

三、培训目标1.提高教职工对师德师风的认识，树立正确的教育观念。

2.增强教职工的责任感和使命感，关爱每一位幼儿。

四、培训内容1.师德师风基本概念与要求师德师风的定义与内涵师德师风的基本要求2.教师职业道德规范爱岗敬业，关爱幼儿尊重家长，团结协作遵守法律法规，严于律己3.教育教学实践中的师德师风问题现实案例分析与讨论解决问题的方法与策略4.师德师风建设与幼儿园管理建立健全师德师风建设制度完善师德师风考核评价体系5.师德师风建设与教师个人成长提升教育教学水平五、培训方式1.集中培训：组织全园教职工进行集中学习，邀请专家进行讲座，针对具体问题进行讨论。

2.分组讨论：将教职工分成若干小组，针对培训内容进行深入讨论，分享心得体会。

3.案例分析：选取现实案例，让教职工进行案例分析，探讨解决问题的方法。

4.实践演练：组织教职工进行模拟教学，检验培训效果。

5.考核评价：对教职工进行师德师风考核，评价培训效果。

六、培训时间2024学年第一学期，具体时间为每月的第二周星期五下午。

七、培训组织1.成立师德师风建设培训领导小组，负责组织、协调和监督培训工作。

2.各部门负责人为培训联络人，负责本部门教职工的参训情况。

3.培训结束后，组织全体教职工进行考核，对考核合格者颁发培训证书。

2.收集教职工对培训的意见和建议，为下一学年的培训工作提供参考。

3.定期对师德师风建设情况进行检查，确保培训成果的巩固和提升。

通过本培训计划的实施，我们期待全体教职工能够进一步提高职业道德素养，为幼儿创造一个温馨、和谐、安全的成长环境。

幼儿园2024学年师德师风建设培训计划一、背景与目的师德师风，简单来说，就是教师的行为规范和精神风貌，它直接关系到孩子们能否在一个积极健康的环境中茁壮成长。

幼儿园教师师德师风培训计划(通用多篇)幼儿园教师师德师风培训计划3篇第1篇: 幼儿园教师师德师风培训计划幼儿园师德师风培训计划指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。

面向21世纪，我将以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，以塑造教师良好形象为方向，以教书育人为己任，以关心学生健康成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。

具体措施：（一）不断学习，提升自我1．加强政治思想的学习。

认真学习党的精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。

2．加强德育教育的学习。

认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3．注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。

树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。

4.不断充实和完善自我。

充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

（二）教书育人，恪尽职守1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的3.团结协作，为人师表。

注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。

4.积极进行自我反思。

一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。

师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。

幼儿园师德培训计划安排一、培训目的幼儿园是孩子接受教育的重要阶段，师德的影响对孩子的成长至关重要。

本次培训旨在加强幼儿园教师的师德素养，提高其教育教学水平，促进幼儿园师德的全面提升。

二、培训时间本次师德培训计划为期一个月，每周安排3次培训，每次培训2小时，共计24小时。

三、培训内容1. 师德概念及重要性2. 教师职业操守3. 教师情感管理4. 教师教学方法及手段5. 家园协作6. 专业发展规划7. 师德规范和榜样作用8. 师生互动的方式和礼仪四、培训方法1. 专家授课2. 分组讨论3. 角色扮演4. 走访学习5. 实地观摩五、培训计划第一周- 师德概念及重要性，专家授课并组织讨论。

- 角色扮演，通过模拟教学场景锻炼师德素养。

第二周- 教师职业操守的讲解和案例分析。

- 分组讨论，提出在教学中可能遇到的职业操守问题，进行交流。

第三周- 教师情感管理，专家授课。

- 校外走访学习，前往其他优秀的幼儿园观摩学习。

第四周- 教师教学方法及手段的探讨和实践。

- 家园协作，组织家长教师座谈会，促进家园联动。

第五周- 专业发展规划的讲解和学习。

- 实地观摩，前往专业教育机构参观学习，提升教育者的专业素养。

第六周- 师德规范和榜样作用的学习和讨论。

- 师生互动的方式和礼仪，传统文化课程学习。

六、培训评估培训结束后，将对教师进行知识、态度、技能三方面的考核评估，并填写培训效果调查问卷，获取教师对培训的反馈意见，以便不断完善培训计划。

七、培训总结及表扬根据培训评估结果，对表现突出的教师进行表彰奖励，鼓励其保持良好的师德操守；对培训计划进行总结，提炼经验，为下一次的师德培训计划做好准备。

总结：幼儿园师德培训计划是提升教师师德素养的重要途径，通过本次培训计划的实施，将有助于全体幼儿园教师的师德素养提升，进而提高幼儿园的整体教育水平，为孩子的健康成长创造更好的教育环境。

幼儿园关于师德师风的培训方案15篇幼儿园师德师风培训内容方案【篇1】为了进一步落实“关于加强政治思想工作”的有关指示和市教委有关“加强师德建设，提高教师职业道德水平”的要求，学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。

我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”的制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。

一、组织学习做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义学校拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。

由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由校长和中层人员承担。

本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》，《中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。

二、建立师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。

为了加强《同仁小学内部管理体制改革暂行方案》的执行力度，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导小组进行综合归类，拟订了《同仁小学教职员忌言忌行》并打印出来发给每位教师，并要求压在台板下，以达到自我教育，自我提高。

根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的`管理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的发展奠定了坚实的基础。

三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托活动育人是更好的育人途径。

幼儿园教师师德师风建设计划（5篇）幼儿园老师师德师风建设打算1一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，以《新世纪老师道德教育论》、《新时期老师职业道德修养》、和《中学校老师职业道德规范》为根据，联系教育教学实际，开展以提高老师思想政治素养和老师道德修养为主的全员培训工作。

二、培训目标与要求1、通过师德培训，深刻领悟新时期老师职业道德的内涵、外延、特征及其要求等，把握老师职业生成的基本状况，包括老师职业的产生与进展、老师专业化、老师的地位权利和义务等。

2、通过师德培训，使老师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教力量。

3、通过师德培训，更新老师教育观念，不断把握现代教育思想，提升履行岗位职责和实施新课程素养教育的力量和水平，不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。

4、通过师德培训，激励广阔老师弘扬高尚师德，做让同学爱戴、家长放心、社会满足的人民老师。

三、培训与考核对象全体在职老师四、培训内容与学时支配1、培训内容：集中培训内容：结合《新时期老师职业道德修养》。

《老师道德教育论》开展“师德师风主题教育活动”。

2、学时支配10学时。

五、培训要求1、每位老师要仔细参与培训，全部讲座仔细做好培训笔记，结束后上交检查。

严格考勤制度，因故不能参与培训的老师应补上培训笔记。

2、辅导员要仔细研读辅导内容，突出培训重点，注意培训实效。

3、活跃培训形式，注意老师的参加、合作、反思，努力使老师培训过程成为老师人力资源开发的过程，成为老师专业进展的过程。

并在师德培训总结中写出体会。

4、整合优质资源，创新培训体系。

主动整合、优化老师教育资源配置，提高培训质量。

5、准时做好培训档案存档及整理工作。

幼儿园老师师德师风建设打算2一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《36岁儿童学习与进展指南》、新《幼儿园工作规程》和《幼儿园老师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，主动探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生教育和可持续进展的良好环境，以老师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以幼儿园工作的总体规划为根据，坚持德育教育与教育改革和进展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的老师，建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力的老师队伍。

幼儿园师德师风培训计划书为了提高全体幼儿园教师的师德师风素质，让他们能够更好地服务于幼儿身心健康发展，我制定了一套幼儿园师德师风培训计划，详细安排如下：一、培训目标1.提高幼儿园教师的职业道德和教育理念，培养教师的认真、负责、热情、严谨的职业精神和乐观向上、饱满的教育热情。

2.提高幼儿园教师的教育教学水平，推动一线教师的教育教学研究和分享，促进幼儿健康成长。

3.营造幼儿园师德师风的良好氛围，树立幼儿园教师的良好形象，赢得家长和社会的信任与尊重。

二、培训内容和形式1.理论课：主要内容包括教育理念、教育规律、儿童心理学等方面的相关知识，以及师德师风的内涵和要求等。

2.实践课：主要内容包括教育教学设计、教育教学实践、家长沟通等方面的实际操作。

3.研讨课：以课程开展为主题，与班主任组织小组讨论，分享开展方案、思路、实践心得。

4.考核评估：结束课程后进行考核，评估教师的掌握程度。

五、计划执行1.确定时间：每周安排2个小时的培训时间，培训时间为晚班下课后，让全体教师能够办公室到会议室的时间。

2.确定开始和结束：该培训预计从新学年开始，并持续到5月份结束。

3.确定地点：所有课程均在会议室和幼儿园开展。

4.确定师资：本次幼儿园师德师风培训计划由教育局和幼儿园的一线教师组成的师资团队来理论教学和督导实践。

五、总结幼儿园师德师风培训计划的实施对于提高幼儿园教师的素质有很大的作用。

通过本次培训，幼儿园教师将具有更高的职业道德素质和教育教学能力，同时也增强了教师之间的交流，使幼儿园内部形成良好的师德师风氛围。

我们相信，通过这样的培训，幼儿园教师将为幼儿的健康成长提供更好的服务，同时也将为构建和谐社会发挥积极的作用。

幼儿园教师师德工作计划【5篇】幼儿园教师师德工作计划（篇1）本学期，我决心透过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自我的力量。

以下是我的个人计划：一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。

《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行的标尺，它对我们的一言一行提出了规范性的要求。

以前，我缺乏对《规范》的学习，只明白埋头工作，我总是期望把工作做得尽善尽美，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。

虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。

因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项资料，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自我在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。

二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。

教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。

因此，教师务必“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。

凡是要求学生做到的事情，自我务必做到。

虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。

要求学生每一天：40到校，我坚持每一天必到，无论有多大的困难也要自我克服。

在工作中，时刻注意自我的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，用心参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自我的实际行动树立起自我在学生中的威信及良好的教师形象。

三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过：“学生能够原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。

”作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自我的头脑。

随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。

【导语】计划形式是指⽤⽂字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来⼀定时期内关于⾏动⽅向、内容和⽅式安排的管理事件。

⽆忧考搜集的幼⼉园教师师德师风计划【六篇】，供⼤家参考阅读，更多内容，请访问⼯作计划频道。

【篇⼀】 ⼀、指导思想： 以学习贯彻全国教育⼯作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强⼴⼤教师教书育⼈的责任感和使命感。

把更新师德观念、规范师德⾏为、提升师德⽔平作为重点，进⼀步加强幼⼉园师德建设，强化教师素质，努⼒打造⼀⽀师德⾼尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的⾼素质教师队伍。

⼆、本学年师德建设⼯作重点： ⼤⼒加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为⼈师表、⽆私奉献精神。

以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为⼴⼤教师的⾃觉⾏为，转化为⼴⼤教师的⼈格品质。

1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升⼈⽂素养”读书教育活动。

评选“教师”活动。

3、进⼀步规范教师的⾔⾏，学习宣传校内外“优秀教师”、道⾥区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼⼉，不断加强⾃⾝建设与修养。

三、具体措施： (⼀)加强领导与规范，强化师德建设观念。

1、幼⼉园把师德建设⼯作摆上重要议事⽇程，定期召开会议，统⼀思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提⾼活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。

教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个⼈学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

3、规范师德⾏为，对照有关师德规范的要求，教师对⾃⾝在教育教学过程中的师德师风问题进⾏反思和总结，开展批评与⾃我批评，写出师德⾃查⾃纠书⾯材料，切实解决教师中存在的问题。

4、进⼀步规范家校联系⾏为，建全和完善家长幼⼉园联系制度。

一、指导思想为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、新《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准》精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注重实效，坚持思想政治素质与业务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以幼儿园工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师，建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、培训目标1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。

2.进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。

3.进一步提高教师的专业技能，发展教师的特长，使之具有鲜明的个性，更好地为幼儿的成长服务。

4.加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。

加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。

培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。

坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。

三、培训要求1.培训人员需准时参加培训，如遇特殊情况，应及时做好请假工作。

2.持着虚心好学的态度，认真参与培训，做好相关记录。

3.参培过后，及时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。

4.认真学习国家各类教育法律、法规，提高广大教职工的法治意识，树立“依法治园、依法执教”的思想，自觉维护教职工自身与幼儿的合法权益。

5.认真学习各级行政部门颁发的有关文件精神。

四、培训形式采取集中学习与个人自学，专题研讨、网上论坛等方式，提高政治学习效率和效果。

幼儿园师德师风工作计划（通用13篇）幼儿园师德师风工作计划篇1一、指导思想以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。

二、现状分析（一）师资现状：本学期我园增加一个班，共9个班，包括1个幼儿班，3个小班，3个中班，2个大班。

这学期有两个老师被调职辞职，同时又增加了三个新的代课老师。

目前一线教师18人，其中本科生15人，专科生1人。

区级骨干教师2名；高级教师4人，一级教师10人，平均年龄31岁。

总的来说，我园教师较年轻，文化程度较高，接受信息的能力较强，有一定的教育教学经验。

（二）使用新教材现状：1.通过上一学年新教材的启动，老师们在思想上有了一定的认识，在行动上也有所体现，但要真正做到和孩子在同一高度，尊重孩子，满足孩子的需求，还有很长的路要走。

可以说，对二期课改精神的理解还处于基础阶段。

2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，老师们对整合观念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。

本学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动游戏四门课程，如何观察记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。

三）保教现状：1.教师的备课在反思中有所加强，但随机调整的能力有待进一步提高。

2、在教研活动上，要真正提高教师的能力；教研中探讨研究的问题怎样真正落实到工作实践中。

比如说，设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经验的基础上增加挑战性。

3.如何在区域活动的组织等个性化教育中充分发挥教师的作用？特别是活动资料的提供、指导和调整，值得进一步探讨。

4、现代化手段进入课堂中，教师们各展所长。

课件资源的互利还应加强，做到物尽其用，资源不浪费。

5.在环境营造方面，要加强孩子是环境主人这一理念的渗透。

环境的创设要更多地关注儿童的言行、儿童的表征，关注社会热点和儿童兴趣。

幼儿园师德师风培训内容（最新6篇）幼儿园师德师风培训方案篇一为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。

根据上级教育主管部门的文件精神，20xx年我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下：一、活动主题我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。

二、活动目的开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。

要通过本次师德教育活动，促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。

学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。

三、活动时间20xx年x月xx日—x月xx日。

四、活动方法1、开一次活动动员大会学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。

2、开展一次读书学习活动读书是教师提升自我修养的重要途径。

学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。

学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。

通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。