全国艺术特长生测评认证中心关于申报考官资格的说明.doc

特长生评委遴选一、特长生评委的重要性特长生评委在选拔过程中扮演着关键的角色。

他们的评审标准和专业知识将直接影响到最终的遴选结果。

因此，评委的选取非常重要，需要经过慎重的考虑和一系列的程序。

二、评委的资质要求评委的资质是评选特长生过程中的核心之一。

合格的评委应具备以下要求：1. 专业知识与经验评委应具备与特长生选拔相关的专业知识和经验。

这可通过教育背景、工作经历和专业资格证书等来验证。

他们应了解特长生的特殊需求和培养方向，以便能够准确评估候选人的优势和潜力。

2. 公正与中立评委应保持公正和中立。

他们不应受到个人偏好、人际关系或其他不正当因素的影响。

评委应以客观的态度和标准对待每位候选人，综合考虑其在特长领域的表现、潜力和学术成绩。

3. 交流与协作能力评委需要与其他评委进行交流和协作。

他们应能够积极参与讨论、互相倾听和尊重对方的意见。

评委团队的合作对于选拔出最适合的特长生至关重要。

4. 保密与责任感评委应严守评选过程的保密要求，不泄露任何相关信息。

他们应明白自己的责任，认真履行评审工作，确保遴选过程的公平和透明。

三、特长生评委的遴选程序评委的遴选程序应包括以下几个步骤：1. 制定评委资格要求在开始遴选评委之前，应明确评委的资质要求和相关条件。

例如，是否需要具有特定的学历背景、相关工作经验或特定的专业技能等。

2. 招募评委候选人通过广告、推荐或面向特定人群的招募，确定一批符合资格要求的评委候选人。

招募过程应公开、公平和透明。

3. 评委甄选与筛选对提交申请的评委候选人进行初步筛选，并邀请符合要求的候选人参与面试或笔试。

面试或笔试的内容应与特长生选拔相关，以考察他们的专业知识、沟通能力和判断力。

4. 讨论与决策根据招募评委的工作表现和面试/笔试结果，评审团队应进行讨论和决策，确定最终的评委人选。

评委团队的多样性和专业性也应考虑在内。

5. 培训与监督选定的评委应接受培训，包括了解评选标准、评委职责和保密要求等方面的内容。

《社会艺术水平考级考官管理及要求》编制说明一、工作简况1．任务来源该项目是根据国家标准化管理委员会《关于印发2018年国家标准立项指南的通知》（国标委综合[2018] 19号），由全国社会艺术水平考级服务标准化技术委员会立项的国家标准制修订项目。

该项目由中华人民共和国文化和旅游部提出，全国社会艺术水平考级服务标准化技术委员会（SAC/TC393）归口，该项目编号为：20193397-T-357。

本标准起草单位：中央音乐学院、中国音乐学院、中国艺术职业教育学会、中国艺术科技研究所、江苏省文化和旅游厅。

本标准主要起草人：逄焕磊、李小曼、胡红军、杨帆、赵大志、陈斌斌、张人健、刘颖、成蕾、张力元、任博雅。

2．本标准制定的目的和意义在社会艺术水平考级活动中，考官发挥着举足轻重的作用。

考官代表考级机构对考生的能力和水平进行评定，考级机构的考试标准、考官的专业水平和职业道德素养直接影响了考生的考试结果。

目前，艺术考级单位众多，考官队伍庞大，考级机构对考官的要求不统一，考官的素质良莠不齐，这些问题都影响了艺术考级的质量和形象。

为确保艺术考级的公正、公平与合理，考官的标准化管理十分重要，因此，《考官管理及要求》标准的制定具有重要的指导意义。

3．主要工作过程①建立标准起草组本标准由中央音乐学院提出后，于2019年10月获国家标准化管理委员会立项，2019年11月成立标准起草组。

②形成标准草案标准起草组于2020年1月启动本文件的调研工作，并于2020年3月完成了相关资料的收集和分析。

起草组经多次组内研讨，确定了标准的框架和主要内容，并于2020年4月形成了标准草案。

③征求意见阶段标准起草组先后召开了几次研讨会，对标准草案进行了讨论。

根据专家意见，起草组对草案内容进行修改完善，于2020年5月形成标准征求意见稿。

二、国家标准编制原则和确定国家标准主要内容的论据1．编制原则按照GB/T1.1-2009《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写》的要求和规定编写本标准内容。

艺术教师资格认证管理制度1. 制度目的为了提升我国艺术教育质量，加强艺术教师队伍建设，确保艺术教师资格认证的权威性和科学性，特制定本管理制度。

2. 适用范围本制度适用于全国范围内从事艺术教育工作的教师，包括大、中、小学及幼儿园等教育阶段的美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术类教师。

3. 教师资格认证机构国家设立专门的艺术教师资格认证机构，负责全国艺术教师资格认证工作。

地方教育行政部门负责本地区艺术教师资格认证的实施工作。

4. 教师资格认证条件4.1 基本条件1. 遵守我国宪法和法律，具有良好的思想政治素质和道德品质。

2. 具备规定的教育背景和艺术专业技能。

3. 通过国家规定的公共科目考试。

4.2 专业条件1. 具备相应艺术学科的专业知识。

2. 具备良好的艺术教育能力和教学实践经验。

3. 具备艺术教育研究能力和创新精神。

5. 教师资格认证程序1. 申请人向所在单位提出申请，并提交相关材料。

2. 单位对申请人的基本条件和专业条件进行审核，并将合格者推荐至地方教育行政部门。

3. 地方教育行政部门组织专家对推荐人员进行评审，并根据评审结果颁发艺术教师资格证书。

6. 教师资格认证周期艺术教师资格认证周期为五年。

认证合格者可在有效期内享有相应的艺术教师资格待遇。

过期应重新参加认证。

7. 监督管理7.1 教育行政部门应加强对艺术教师资格认证工作的监督和管理，确保认证的公正、公平、公开。

7.2 艺术教师资格认证机构应定期对认证工作进行评估和修订，以适应艺术教育发展的需要。

7.3 教师应自觉遵守本管理制度，积极参与艺术教育改革和发展。

8. 法律责任违反本管理制度的规定，造成严重后果的，依法承担相应的法律责任。

9. 附则本管理制度自发布之日起施行。

原有相关规定与本管理制度不符的，以本管理制度为准。

10. 解释权本管理制度的解释权归国家教育行政部门。

四川省舞蹈联考考官申请报名参加考试，根据当地情况还可以直接到舞蹈考级中心报名，进行考试，报名条件16岁以上，性别不限，热爱舞蹈。

中国舞蹈家协会是国文化部批准的国家级跨省考级机构，是全国社会艺术水平考级中心监制的国家级最高权威舞蹈考级机构。

由著名理论家、博士生导师冯双白先生亲自担任教材主编，集中全国最优秀的舞蹈编导和教育专家精心编制，全国最优秀的教师组成最具权威性的考官队伍。

有人说“舞蹈教育重在过程，考不考级并不重要”。

但是考级，体现的是一种对舞蹈的态度，而对待舞蹈的态度，就是我们对待生活的态度。

很多家长认为：让孩子学舞蹈只是为了培养孩子的气质，以后并没有打算走舞蹈专业的道路，所以没有必要去考级，其实家长并不知道，考级更多的是一种过程的体验，而这个过程对孩子的性格，甚至一生都可能深远的影响。

全国通用，行业认可，权威师资认证所有授课教师均经过严格培训，通过严格学习考试的教师将获得中国舞蹈家协会“中国舞蹈考级”教师资格证书及行业“注册舞蹈教师”证书。

“注册舞蹈教师”资质是代表一定教学水准的行业性认证。

通过中国舞蹈家协会开办师资培训及考试，以网络认证、公告、推介等方式，介绍每一位注册教师，达到推动舞蹈教师规范化进程这一目标。

为教学提供优质保障。

最具影响力、号召力的专业团体，拥有最坚实、最广泛的群众基础中国舞蹈家协会是中国文化部批准的国家级跨省考级机构，是全国社会艺术水平考级中心监制的国家级最高权威舞蹈考级机构。

中国顶级专业舞蹈大赛《桃李杯》、《小荷风采》等均由中国舞蹈家协会主办，深得广大人民群众的喜爱和拥护。

是中国最具社会影响力的舞蹈品牌。

与时俱进，注重舞蹈素质教育以展现孩子自我风采为目的，把枯燥、紧张的考试转变为孩子们热衷参与的表演活动，激发孩子的想象力和创造力。

该教材注重表演性和科学性，适合短期集训和培训机构实施舞蹈授课教材。

舞种丰富多彩，共分10级，适用于4—13岁的少年儿童。

组织工作严密高效考级工作的进行严格按照考级流程进行申报，考试，核准，发放。

全国艺术特长生测评认证中心关于申报考官资格的说明全国艺术特长生测评认证工作，在我国各省，区，市全面展开，其考官的申报工作正在进行中。

为保证这项工作的顺利开展，现将有关申报考官资格的要求通知如下。

一、初级考官：要求具有六年艺术教育经验，有一定教学经验，获得学生的普遍好评；二、中级考官：具备二级以上职称的艺术教师或演奏人员。

并具有较高的教学经验和专业水平，有一定的考级能力；三、高级考官：具备文艺副高职以上职称人员。

并具有丰富的教学经验和考级能力，获得过相应的教育成果和广泛的选手好评。

凡是具备上述条件之一的人员，都有资格申报助理，中级，高级考官，请认真填写申报表及申报专业等级，缴纳申报费，提交身份证，学历证明，职称证明的（复印件）及获得各种国家级专业奖项证明的（复印件）各一份。

近期证明照片三张（小二寸或一寸蓝色背景）申请人在通过教学教法、乐理、作品分析、即兴伴奏及单独演奏等五门课程的专业培训与考试后，由下属的承办机构进行推荐，申请人方可获得考官申报资格，经审查合格后。

由全国艺术特长生测评认证中心颁发考官证书，特长生考评认证时将由这些考官持证工作，获得考官资格的人员将在认证机构网站查询。

（供参考）全国艺术特长生测评认证中心2016年3月附表填表说明一、“本人简历”栏目从本人小学毕业后填起。

二、“所学专业”名称按毕业证书专业填写。

三、“申请任教学科”名称按照艺术特长生测评认证专业分类填写。

四、“户籍所在地”填写至乡镇或者街道办事处。

五、“现从事职业栏”按国家规范要求填写（如公务员、医生、工人、农民、军人等）。

六、申请人有下列情况，认定机关应在备注栏中注明：1、取得过某种教师资格2、被撤销过教师资格3、其他需要说明的情况全国艺术特长生测评认证中心考官资格证申请表2016年3月制。

中国音乐艺术家研究院全国艺术特长生考评认证章程中国音乐艺术家研究院全国艺术特长生考评认证章程考核专业:一、音乐类:1、键盘乐器类:钢琴、手风琴、电子琴(单、双排键)2、西洋管弦乐器类:长笛、双簧管、单簧管、萨克斯管、大管(巴松管)、圆号、小号、长号、次中音号、大号、竖琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、小鼓、定音鼓、打击乐器、木琴、马林巴琴、吉它、电吉它、电贝司。

3、民族管弦乐器类:竹笛、笙、唢呐、管子、巴乌、葫芦丝、琵琶、扬琴、柳琴、月琴、古筝、古琴、中阮、大阮、三弦、二胡、板胡、高胡、民族打击乐器。

二、声乐类:1、美声唱法、民族唱法、通俗唱法、流行唱法、少儿歌唱。

三、舞蹈类:1、中国舞、拉丁舞、芭蕾舞、国际标准舞、街舞、中国民族民间舞。

四、书画类:1、中国画:人物、山水、花鸟。

2、西画:素描、速写、水粉画、水彩画、油画。

3、书法:软笔书法、硬笔书法。

六.语言类:1、朗诵(普通话)等级认证。

2、英语认证。

考核内容及要求:一、音乐类:考生按自己填报的曲目进行表演(填报两首,考生自选一首演奏,考官可以指定加试第二首),演奏时间限3分钟,考生可以根据考官要求自行组合乐曲。

二、舞蹈类:考生准备不同风格的舞蹈两个,现场自选一个,另一个舞蹈由考官根据考生的情况指定表演片断或不表演,表演限时4分钟。

三、语言类:朗诵考生自备3分钟朗诵;英语考生做试卷,另有现场考官进行提问和现场测试。

四、美术类:美术类考生须现场完成作品,考官现场监考作品是否独立完成。

限时4小时。

提醒一:书画类考生的所有用具自备。

提醒二:器乐类测试现场只提供钢琴、架子鼓、古筝,其他乐器考生自备。

五、评审方式:每组评审由2名以上考官组成。

等级分为一级至十级和演奏级,90分以上为优秀(颁发国家级认证奖牌),80分至89分为良好,70分至79分为合格。

60分至69分为勉强合格。

低于60分为不合格,每次考评合格率为40%。

报名参加培训机构艺术培训，只要花少则数十元、多则百余元的考级费用，就能轻而易举地拿到“国家级”艺术水平认证证书，组织者给出的这个“香饽饽”吸引了成千上万艺术特长生的眼球。

3年间，通过在全国各地组织23场认证活动，本案主犯“躺赚”600万余元，而这些特长生拿到手的证书却是一文不值的假证。

编辑委员会变身工作委员会现在的社会都要凭本事吃饭，权威部门发放的等级认证证书尤其具有吸引力。

骗子们由此嗅到了“商机”，策划售卖各类等级证书骗取钱财。

这为急于求成者敲响了警钟。

1953年出生的江苏徐州人谢青山只有初中文化，根本不懂艺术，然而神通广大的他却揽得了全国艺术特长生认证委员会负责人的头衔。

有了这个头衔，其身价迅速飙升，许多培训机构主动向他抛出了橄榄枝，而他顺坡下驴很快就走上了通过颁证赚钱的致富之路。

谢青山颁的证可不一般，是针对艺术特长生颁发的“国家级”艺术水平认定证书。

尽管证书级别高，但拿到证书却不难，只要报名后缴纳一定的费用，就能获取，且不会有任何闪失。

谢青山的这个颁证模式，自然受到了培训机构和艺术特长生的青睐。

那么，这背后究竟有何猫腻？话说，与谢青山合伙骗人“艺术认证”骗局始末文/易扬的搭档来头可不小，他是具有博士学位的闫志民，兼任农村教育发展中心（以下简称“农教中心”）法定代表人和中华少年英才工作委员会（以下简称“少工委”）主任。

那么这个少工委主任的身份是怎么来的呢？2000年4月，经闫志民提出申请，以中国少年先锋队全国工作委员会、中国关心下一代工作委员会、中国人口文化促进会、中国社会工作协会4家单位名义联合组建了中华少年英才编辑委员会（以下简称“少编委”），主要职责是组建中华少年英才信息数据库和编辑中华少年英才系列丛书。

少编委下设编辑部，闫志民任编辑部主任。

少编委成立后，其日常工作、费用开支均由闫志民负责。

也就是说，闫志民是少编委编辑部的主任，主要工作就是收集汇总少年英才相关信息，并编辑相关图书。

然而，闫志民觉得这个工作没什么发展前途，于是便在2005年，在未获批准的情况下，擅自将“少编委”更名为“少工委”，且未到相关部门登记注册。

语言考级考官测评申请一、引言语言考级考官是语言考级机构中至关重要的一环。

他们负责对考生的语言能力进行评估和打分，确保考试的公正性和准确性。

本文将详细探讨语言考级考官的角色和职责，以及申请成为一名语言考级考官的步骤和要求。

二、语言考级考官的角色和职责作为语言考级机构的核心人员之一，语言考级考官承担着以下重要角色和职责：2.1 评估考生的语言能力语言考级考官需要具备扎实的语言知识和丰富的教学经验，他们通过与考生进行口语和书面表达的交流，评估考生的听、说、读、写能力。

他们需要准确判断考生的语言水平，以确保考试结果的客观性和准确性。

2.2 制定考试评分标准语言考级考官需要根据考试机构的评分标准，制定具体的评分细则。

他们需要考虑不同语言水平的考生，制定相应的评分标准，保证评分的公正性和准确性。

评分标准的制定需要考虑到语言的流利程度、语法准确性、词汇量、语用能力等方面的要求。

2.3 参与考试的组织和管理语言考级考官需要参与考试的组织和管理工作。

他们需要根据考试计划，安排考试的时间、地点和人员。

在考试过程中，他们需要确保考试的顺利进行，监督考生的行为，防止作弊和舞弊行为的发生。

同时，他们还需要保护考试的安全性和保密性，确保考试结果的真实性和可靠性。

2.4 提供评估报告和建议语言考级考官需要根据评估结果，向考生提供评估报告和建议。

他们会详细说明考生在听、说、读、写方面的表现，指出考生的优点和不足，并提供相关的学习建议和改进方案。

评估报告和建议对于考生的学习和提高具有重要的指导意义。

三、成为一名语言考级考官的步骤和要求要成为一名语言考级考官，需要完成以下步骤和满足相应要求：3.1 教学经验和语言能力成为一名语言考级考官需要具备丰富的教学经验和扎实的语言能力。

通常要求申请人具有相关的教学经验，并能够熟练运用所考核语言进行教学和评估。

3.2 参加考级培训和认证语言考级机构通常会提供专门的考级培训和认证课程。

申请人需要参加这些培训课程，并通过相关的考试和评估，获得语言考级考官的认证。

社会艺术水平考级管理办法（2017年修订）文章属性•【制定机关】文化部(已撤销)•【公布日期】2017.12.15•【文号】文化部令第57号•【施行日期】2017.12.15•【效力等级】部门规章•【时效性】现行有效•【主题分类】文化、新闻出版、广播影视、体育综合规定正文社会艺术水平考级管理办法（2004年6月2日文化部部务会议通过，自2004年7月1日起施行根据2017年12月15日发布的《文化部关于废止和修改部分部门规章的决定》（文化部令第57号）修订）第一章总则第一条为了加强对社会艺术水平考级活动的管理，维护考生利益，促进社会艺术水平考级工作的规范化，保障社会艺术水平考级工作的质量，推动社会艺术教育事业的健康发展，制定本办法。

第二条社会艺术水平考级（以下简称“艺术考级”）是指依照本办法取得资格的社会艺术水平考级机构（以下简称“艺术考级机构”），通过考试形式对学习艺术人员的艺术水平进行测评和给予指导的活动。

第三条艺术考级必须以普及艺术教育，提高国民素质为宗旨，遵循艺术教育规律，坚持公开、公正、公平和自愿应试的原则，把社会效益放在首位。

第二章管理机构第四条文化部负责全国艺术考级的规划、协调和监督管理工作，履行下列职能：（一）组织制定和贯彻实施艺术考级的政策、法规；（二）制定全国艺术考级工作规划；（三）实施和指导实施对全国艺术考级活动的监督检查；（四）指导艺术考级行业组织开展艺术考级工作；（五）协调有关部门对艺术考级工作的有关重大事项进行研究并作出决定。

第五条县级以上地方人民政府文化行政部门负责在本行政区域内贯彻执行国家关于艺术考级的政策、法规，监督检查艺术考级活动。

第六条艺术考级行业组织应当依照法律、法规及章程制定行业自律规范，加强职业道德教育，指导、监督成员的艺术考级工作，维护成员的合法权益，促进公平竞争。

第三章艺术考级机构和考官第七条艺术考级机构是指根据本办法规定取得开办艺术考级活动资格的艺术学校、专业艺术团体、专业协会和艺术事业单位。