川教版历史七年级上册第11课《秦朝的统一》ppt课件2

首先，结束了春秋以来诸侯割据混战的局
面，开创了统一的新局面。自秦统一后，我国 两千多年的封建社会虽然有的时期出现了割据 状态，但统一始终是历史的主流。其次，秦朝 是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权 的国家，其专制集权统治制度，在我国沿袭了 两千多年，影响十分深远。再次，秦统一文字、 货币、度量衡，对我国以后经济、文化的发展 和维护国家统一，有极为重要的影响。最后， 修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程 。
思考与讨论： 1、秦朝的统一和巩固对中国历史的 发展有什么重要作用？ 2、影视剧中的秦始皇和历史上的秦 始皇有没有差别？ 3、目前祖国未完成的统一大业是什 么？谈谈你对统一大业的认识？
秦朝的统一
下一页 退出
诸 侯 尽 西 来 ！
挥 剑 决 浮 云 ，
虎 视 何 雄 哉 ！
秦 王 扫 六 合 ，
秦始皇பைடு நூலகம்嬴政
(公元前259～前210)
讲故事
下一页
秦采取“远交近攻”的策略
秦 灭 六 国
⑤
秦 燕
赢政
秦
②
③
秦 赵
⑥
齐 秦
公元前221年
秦 魏 韩 ① 秦 定都咸阳 ④
秦 楚
统一是历史发展的必然趋势
材料一
1964年，毛泽东评价秦始皇及焚 书坑儒：“秦始皇比孔子伟大的多。 孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个 把中国统一起来的人物。不但政治上 统一中国，而且统一了中国的文字、 中国的各种制度如度量衡，有些制度 后来一直沿用下来。中国过去的封建 君主还没有第二个超过他的。可是被 人骂了好几年前年，骂他就是两条： 杀了460个知识分子，烧了一些书。”
）
• • • •
4、秦朝为巩固统一采取的经济措施 是 （ ）

廷尉 李斯
秦始皇
Next
辽东
郡· 陇 西 咸阳 郡
秦 朝
东 海
·象郡
Next
小制作：
制作一张秦始皇加强中央 集权的简明示意图！
示意图应反映皇帝、中央政权、 地方政权的地位及相互关系， 形式自定， Next 力求科学、美观！
秦朝加强中央集权示意图 皇帝
太 丞相 御 尉 史 大 郡 夫
县
最高统治者
Next
动手又动脑： 记记秦灭六国统一 天下的时间！
我知道是: 公元前 ２２１年
Next
哈哈!俺是至 高无上的 皇帝嬴政
Next
看!我的子 子孙孙都 要做皇帝 了
中央政权：
太尉
我是太尉 管理军事
皇 帝
Next
丞相
我是丞相 管理行政 我是百官之首
御史 大夫
我来掌管 监察
课间表演
表演现场
丞相 王绾
返回教学流程
学习巩固：
1、秦统一全国的时间是（ Ｂ）。 A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元230年 D.公元221年 ２、秦朝时官方统一使用的文字是( Ｄ ) A、隶书 B、甲骨文 C、金文 D、小篆
３、秦统一全国的历史意义是什么？
答：结束了分裂混战局面，建立起我国历 史上第一个统一的封建国家。
Next
请您想一想： 学习了本课，你想 到了什么呢？ 请你告诉我！
我们生活在和平、统一的年 代，要坚定不移的维护祖国 统一，努力学习，为国家的 富强而奋斗！
Next
泰山石刻与五大夫树
结束
谢谢各位，请多多赐 教!联系作者： xihunihao@
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

2、秦灭六国、统一天下的过程
咸阳
公元前221年，秦国完成统一，都城 在咸阳。
长城
陇
东
西
海
南海
同学们大家各抒己见。
秦的统一 是好事还是坏事呢？
3、秦统一的意义
秦 的 统 一 具有划时代的意义。 1.结束了春秋战国以来分裂割据的局面，建 立了我国历史上 第 一 个 统一的王朝。 2.加强了各地区各民族间的交往与联系，有 利于经济的发展。 3.统 一 为大一 统 的文化共同体的建设奠 定了重要的基础，提供了必要的前提。
• 畅所欲言：
• 说一说秦始皇的历史作用 ？你原先的印象中，秦始 皇是一个怎样的人？你在 影视剧中了解的秦始皇与 历史上的秦始皇有没有差 别？
秦朝的统一，开创了统一的多民 族国家的历史。
皇帝制、郡县制等中央集权制度，影响 了中国两千多年。
秦始皇统一度量衡、货币和文字，为历 代经济的交流与发展奠定了基础。
课堂小结
“秦王扫 六合”
1.秦统一天下的条件 2.秦统一天下的过程 3.秦统一的意义
专制主义中 央集权制度 的建立
巩固统一的经 济文化措施
1、皇帝制度 2、中央行政体制 3、地方行政制度 1、经济措施 2、文化措施
学习测评
B 1.秦统一全国的时间是（
）。主观原因：
A.公元前230年
A.商鞅变法为秦统一全国奠定了基础。
“独裁”、“专制”是中国古代皇帝制度的 一般特征。
议议：郡县制 和分封制的主 要区别。
• 分封制是以血缘关系为 纽带，官职是世袭的
• 郡县制不是以血缘关系 为纽带的，其官吏是由 皇帝直接任免的
分封制VS郡县制
第一，郡、县主官由 皇帝任命，有一定任 期；被分封为诸侯后， 位置子孙世袭。

1.秦统一全国的时间是（ A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元230年 D.公元221年
B
）。主观原因：
A.商鞅变法为秦统一全国奠定了基础。
B.秦国已具有统一天下的政治、经济、
军事实力。
C.秦王政决策正确、实施得力。 客观原因： 发展趋势。
2.试分析秦统一全国的主客观原因。A.战国经济文化发展，统一成为历史
长城 东 海
陇 西
南海
3、秦统一的意义
秦的统一具有划时代的意义。 1.结束了春秋战国以来分裂割据的局面，建 立了我国历史上第一个统一的王朝。 2.加强了各地区各民族间的交往与联系，有利 于经济的发展。 3.统一为大一统的文化共同体的建设奠定了重 要的基础，提供了必要的前提。
• 秦的统一影响深远。 • 自此之后，中国历史发展历程中，虽也出 现过分裂割据局面，但统一仍然是我国历 史发展的主流。民族之间也常有冲突、矛 盾和战争，但交往、交流与交融成为民族 关系的主流。因此，秦的统一有划时代的 意义。
从分封制到郡县制是历史的进步。郡县制 是中国古代政治制度文明的一个重要成果。
议议：郡县制 和分封制的主要 区别。 第一，郡、县主官由皇帝任命， 有一定任期；被分封为诸侯后， 位置子孙世袭。 第二，郡、县主官只有行政管 理权；分封制下的诸侯有封国 的土地使用权，可以组织和指 挥军队等，权力很大。
1、经济措施
第11课 秦朝的统一
读书思考: 意气风发的秦王嬴政为什么 能够统一天下呢?
1、秦统一天下的条件
（1）、秦国具备了统一六பைடு நூலகம்的实力。 （主观条件） 商鞅
变法
（2)、秦王制定了正确的统一策略。
远交 近攻
(3)、统一已成为不可逆转的历史发展趋势。 （客观条件）

皇 帝 太 尉 丞 相 御史 大夫
最高统治者 专 制 主 中央政府 义
第11课 秦朝的统一 第二学习主题 第5课 商鞅变法
角色模拟辩论
假如你是当时秦朝的重臣，为了秦朝 的长治久安，你会支持郡县制还是分 封制，请具体阐述理由。
第11课 秦朝的统一 第二学习主题 第5课 商鞅变法
秦行政机构示意图
皇 帝 最高统治者
太 尉
丞 相 郡
县
御史 大夫
中央政府
地方政府
专 制 主 义 中 央 集 权
第11课 秦朝的统一 第二学习主题 第5课 商鞅变法
3.巩固统一的经济文化措施
思考：漫画反映了什么时代怎样的社会现象？
第11课 秦朝的统一 第二学习主题 第5课 商鞅变法
统一货币 圆形方孔钱
意义：有利经济交流 国家的统一。
第11课 秦朝的统一 第二学习主题 第5课 商鞅变法
材料1：公元前221年，秦王嬴政统一六国后，下的第一道 诏令是“议帝号”：王曰：“去‘泰’著‘皇’，取上古‘帝’ 位号，号曰‘皇帝’，朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至 于万世，传之无穷。” 材料2：“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢 用。”
随堂训练
1.公元前230年～前221年，秦王采用远交近攻策略“扫六 合”。秦王最后“扫”的是（ C ） A．楚国 B．燕国 C．齐国 D．魏国 2.秦灭六国后，统一了度量衡。右图是秦朝测量 重量的工具之一“秦权”，他上面文字的字体是 （ B ） A．大篆 B．小篆 C．楷书 D．行书 3.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 当时通行于全国各地的货币是（ C ）
A
B
C
D
第11课 秦朝的统一 第二学习主题 第5课 商鞅变法

巩固统一
政治上 经济上 文化上
确立皇帝制度，自称始皇帝 设置“三公”，建立中央政府 推行郡县制，全国设36郡
货币：使用圆形方孔半两铜钱 统一度、量、衡
文字：使用小篆和隶书
练习：
1、公元前（ 221 ）年，秦统一六国。秦王 （嬴政）成为中国历史上第一位皇帝。
2、秦朝通用的文字是（ 小篆 ）和（ 隶书
•
19、从此，只是孤单一人，守护着自己的孤独，卸下所有的包袱，蹒跚前行，期待着下一个幸福的轮回。
•
20、残花乱流年，愁肠攒心痛……试着用微笑去听完你们的邂逅，却发现伤痛占满了全世界，而被你捏碎的故事，你还欠我一个结局……回望过往，一切如梦，看似无痕，却挥散不去。
•
21、曾经说过：试着把你忘纪，其实忘记，何尝不是一种美丽。
•
22、失去了所有，沉寂在过去的记忆不能自拔，不愿有新的选择。
•
23、次次的别离，浪迹天涯，放纵，摧残你自己的躯体，肆意，折磨你自己的灵魂，我总是在日落的时间里，身心疲惫，忧伤相伴，文字为伍。
•
24、悲伤逆流成河，蔓延了我那过往的曾经，侵蚀着那段远走的岁月。十月已不是十月，而是蚀月。视线渐渐模糊，记忆慢慢远去。这个十月，我依然未能拾起那久违的快乐，反而，蚀进了更多的伤悲。
•
11、多美的幻想，多美的你，多美的过去，多美的回忆。梦想与现实交错，颓废与纯真相依。
•
12、深沉的孤独中，无法控制的一次次回想你的微笑，你的温度，你的纤手，你的话语！一种渴望一种期待一种失落，一种真情，让我此刻如此的难过。 19、伤心也许总是难以避免，落泪成为不舍的
一段距离；一次离别，一份伤感。
•
同学们， 再见！
•
1、从未有过现在这样的执着，不需要承诺无需誓言，只是想珍惜，仅此而已。

皇帝制度
皇帝
最高统治者
御 史 大 夫
丞 相
三公九卿
太 尉
中央政府
君 主 专 制 中 央 集 权
郡（守）
郡县制
地方政府 县（令）
秦朝中央集权制度示意图
刀币 布币
圆形方 蚁鼻钱 孔钱
统一货币
圆形方孔钱
度
衡
量Hale Waihona Puke 统一度量衡度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
BC230年——BC221年
咸阳
秦
区别秦国与秦朝
假如你一位古人，你愿意生活在 战国时期，还是喜欢生活在统一 的秦朝？为什么？
秦 朝 统 一 的 意 义（P54-3）
结束分裂、割据、混战的局面，人民相对安定地生活； 加强各地区各民族之间的交往与联系，利于经济的发展； 建立我国第一个统一的多民族的封建国家。
长城
陇 西
咸阳
秦
南海
东 海
亮出你的观点
在中国历代皇帝中，没有比秦始皇更富 有争议性的皇帝了。有些学者视其为一个英 雄，而另一些学者则视其为一个罪人。
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑击浮云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。
……
你认为呢
小结
统一大戏
统一主角—— 秦王嬴政（秦始皇）
统一奠基—— 商鞅变法促使、长平之战凸显优势 完成统一—— 六王毕，四海合 （BC221年，咸阳） 巩固统一—— 建立君主专制主义的中央集权制 三统一：货币、度量衡、文字
诸 侯 尽 西 李 来 白 ！
挥 剑 决 浮 云 ，
虎 势 何 雄 哉 ！
秦 王 扫 六 合 ，

【解析】此题属于最佳选择题，正确分析诗句是解题的关 键。“秦王扫六合”是指秦王嬴政灭六国完成统一大业。B、C、 D 三项是秦始皇采取的巩固统一的措施，与材料无关。 【答案】A
重点提示 2 秦朝巩固统一的措施及其作用 1．政治上的措施及作用 (1)措施
①中央：最高统治者称皇帝，确立皇权的至高无上，总揽
全国军政大权。设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和 监察，最后由皇帝决断。 ②地方：推行郡县制，郡下设县，郡县的长官都由皇帝直 接任免。 (2)作用：有利于国家的统一和巩固；有利于广阔疆域的统 辖和治理；有利于抗击外来势力的侵扰或侵略。
2．经济上的措施及作用 (1)措施 ①统一货币：秦始皇规定在全国统一使用圆形方孔的“半 两”铜钱。 ②统一度量衡。 (2)作用：有利于各地的经济交流。 3．统一文字 (1)把小篆作为全国通用字体。后来，书写更为方便的隶书 又逐渐流行起来。 (2)作用：有利于全国各地的思想文化交流。
3．秦开创的政治、经济制度为以后两千多年的封建社会奠定
了基础。 4．秦的统一，有利于社会经济的发展，加快了各民族的融合，
有利于华夏民族的形成。
【典例 1】“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯
尽西来。”这是唐朝诗人李白歌颂嬴政哪方面的功绩？( A．实现国家统一 C．推行郡县制 B．统一货币、度量衡 D．修筑万里长城 )
【典例 2】现在中国银行、中国建设银行、中国工商银行等 在设计徽标时，都参考了内方外圆的造型。该造型与下列哪种 古钱币外形相似？( ) B．贝币 D．圆形方孔钱
A．刀切入点，考查再认、再现 史实的能力。战国时期，各国货币差别较大，影响各地的经济 文化交流。秦统一六国后，规定在全国统一使用圆形方孔钱， 作为统一的货币，促进了各民族各地区的经济交流。

第11课 秦朝的统一
秦朝的统一
1.秦王扫六合 2.专制主义中央集权制度的建立 3.巩固统一的经济文化措施。
杰始秦 出皇王 的，嬴 地他政 主是， 阶我即 级国后 政历来 治史的 家上秦 。

秦王扫六合
燕
赵齐
秦
魏
韩 楚
秦王扫六合
燕
赵齐
秦
魏
楚
秦王扫六合
燕 齐
秦魏
楚
秦王扫六合
燕 齐
秦
楚
秦王扫六合
燕
齐 秦
秦王扫六合
齐 秦
秦王扫六合
秦
秦王扫六合
秦
秦
时间：公元前221年 领导者：嬴政
疆域： 东至大海，西到陇西 南临南海，北抵长城
都城：咸阳
长城 陇西
东 海
南海
秦统一的意义
秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂 割据局面，建立了中国历史上第一个统 一的王朝。
二、 专制主义中央集权制度建立
1、最高统治者称皇帝，拥有至高无上的地位和绝对 的权利，国家重大事物都有他决定。 2、在中央，设丞相、太尉、御史大夫分别管理行政、 军事、监察。 3、在地方，推行郡县制。
皇帝
太 尉
丞 相
御大史夫
军
行
监
事
政
察
郡守 县令
最高统治者 中央政府 地方政府
三:巩固统一的经济文化措施
赵魏韩布币
齐国刀币
楚国铜贝币(蚁鼻钱)
秦国的半两钱
度：长度单位 量：容积单位 衡：重量单位
齐楚燕韩赵魏秦
（小篆） （隶书）
经济方面：统一货币（秦半两钱） 统一度量衡
文化方面：统一文字（小篆—隶书）

请问： 造成这两次交 易不成功的原 因是什么？
Next
三、巩固统一的措施： １、统一货币和度量衡 ２、统一文字
返回教学流程
１、统一货币 和度量衡
圆形方孔的 “半两”钱
Next
动手动笔：
请看看你画 的像它吗？ 是圆形方孔 的哦！
请你画一画： 秦“半两”钱
Next
度
秦 陶 量
量
衡 秦权
统一度量衡 Next
卖不 也行不酒,要你啦到，!别这处儿 卖去 需 是流要看咸行酒你看阳这啦那吧，个！玩,我我！意不们儿!
10个
Next
老来算了五板，升我，还吧有是，不 大份在你你 看麦 量这我卖要里们买的吗足了陶？ 哦，量！
不一样大小．
有好哎的！·！客客·官官，·， 您您童·放叟要·心无多，欺·少俺．升·？？
Next
读读下面的诗歌：
诸挥虎秦
侯剑视王
尽决何扫
—
李 白
《 西浮雄六 古李来云哉合
风白。，！，
》
Next
请思考: 意气风发的秦王嬴政为什么
能够易如反掌的统一天下呢?
①公元前356年,商鞅在秦国变法, 使秦国走上了一条富强的道路,秦 军的战斗力大大提高
②人民渴望统一
③秦王嬴政的雄才大略
Next
Next
秦朝
３、秦统一全国的历史意义是什么？
答：结束了分裂混战局面，建立起我国历 史上第一个统一的封建国家。
Next
请您想一想：
学习了本课，你想 到了什么呢？ 请你告诉我！
我们生活在和平、统一的年 代，要坚定不移的维护祖国 统一，努力学习，为国家的 富强而奋斗！
Next
读一读＂史海拾 贝＂

热烈欢迎各位 老师和同学！
重庆电厂中学 李西湖
第一课：秦朝的统 一
新课导入
教 学 流 程
新课内容 学习巩固
观看秦统一战争的影视资料
返回教学流程
新课教学提纲：
一、“秦王扫六合” 二、皇帝制度的建立 三、巩固统一的措施
返回教学流程
二、皇帝制度的建立：
1 、皇帝制度
小活动
２、中央政权 3、地方政权
Next
Next
秦朝
咸阳
公元前221年，秦国完成统一，仍以 咸阳为都城。秦朝是中国历史上第 一个统一的多民族封建国家。
Next
动手又动脑： 记记秦灭六国统一 天下的时间！
我知道是: 公元前 ２２１年
Next
你认识他吗?
哈哈!俺是至 高无上的 皇帝嬴政
Next
看!我的子 子孙孙都 要做皇帝 了
Next
请问： 造成这两次交 易不成功的原 因是什么？
Next
三、巩固统一的措施： １、统一货币和度量衡 ２、统一文字
返回教学流程
１、统一货币 和度量衡
圆形方孔的 “半两”钱
Next
动手动笔：
请看看你画 的像它吗？ 是圆形方孔 的哦！
请你画一画： 秦“半两”钱
Next
度
秦 陶 量
衡 量
秦权
1、最高统治者称皇帝,皇帝总揽一切大权。 ２、在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史 大夫 3、地方上,推行郡县制
三、巩固统一的措施 统一货币、度量衡．统一文字为小篆
返回教学流程
学习巩固：
1、秦统一全国的时间是（ Ｂ）。 A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元230年 D.公元221年
练一练

第9课 秦朝的统一
自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼， 关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。 今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王 之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业， 为天下一统，此万世之一时也。 ——《史记· 李斯列传》
第9课 秦朝的统一
秦调兵虎符
秦王嬴政执掌大权以后，开始积极进行灭亡六国的准备。公元前 230年，秦国开始发动大规模的统一战争。
第9课 秦朝的统一
秦瓦当 （秦都咸阳遗址出土）
第9课 秦朝的统一
皇帝制度的建立
第9课 秦朝的统一
‚寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天 下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。‛丞相绾﹑御 史大夫劫﹑廷尉斯等皆曰：‚昔者五帝地方千里，其外侯服、夷服，诸 侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为 郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议 曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王 为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。‛王曰： ‚去‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。‛ ‚自今已来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于 万世，传之无穷。‛ ——《史记· 秦始皇本纪》 关于秦王统一天下后的称号等，秦王君臣进行了商议， 决定使用“皇帝”这样的尊称，嬴政自称为“始皇帝”。
第9课 秦朝的统一
秦始皇像
第9课 秦朝的统一
中 央 郡
太 尉 皇 帝 丞 相 御 史 大 夫 监 御 史 县 丞
郡 尉
郡 守
县
县 尉
县 令 （ 长 ） 三 老 亭 长 里 正 啬 夫
乡 亭 里
有 秩
游 徼