第1课时 正比例函数的图象及性质

八年级数学上册4.3一次函数的图象第1课时正比例函数的图象和性质教学设计（新版北师大版）一. 教材分析《八年级数学上册4.3一次函数的图象》这一节，主要介绍了一次函数的图象和性质。

其中，正比例函数是特殊的一次函数，它的图象是一条通过原点的直线。

本节内容是学生学习一次函数的基础，对于学生理解和掌握一次函数的图象和性质，以及后续学习其他类型的函数具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了代数基础知识，对于函数的概念有一定的理解。

但是，对于函数的图象和性质，特别是正比例函数的图象和性质，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作，观察和分析正比例函数的图象和性质，从而加深对一次函数的理解。

三. 教学目标1.理解正比例函数的图象是一条通过原点的直线。

2.掌握正比例函数的性质，即当x增大或减小时，y的值也按比例增大或减小。

3.能够通过观察图象，分析正比例函数的性质。

四. 教学重难点1.重难点：正比例函数的图象和性质。

2.难点：如何引导学生通过观察图象，分析正比例函数的性质。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察和操作，发现正比例函数的图象和性质。

同时，结合小组合作学习，让学生在讨论中加深对一次函数的理解。

六. 教学准备1.准备正比例函数的图象和性质的相关教学材料。

2.准备计算机和投影仪，用于展示图象和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引出正比例函数的概念，并提出问题：“正比例函数的图象是什么样的？”2.呈现（10分钟）利用计算机和投影仪，展示正比例函数的图象，并引导学生观察和分析。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，通过改变x的值，观察y的变化，从而深入理解正比例函数的性质。

4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固对正比例函数图象和性质的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了正比例函数，还有其他类型的函数图象和性质是什么？6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调正比例函数的图象是一条通过原点的直线，性质是当x增大或减小时，y的值也按比例增大或减小。

第1课时正比例函数的图象和性质一．选择题〔共10小题〕1．以下函数表达式中，y是x的正比例函数的是〔〕A．y=﹣2x2B．y=C．y=D．y=x﹣22．假设y=x+2﹣b是正比例函数，那么b的值是〔〕A．0B．﹣2 C．2D．﹣0.53．假设函数是关于x的正比例函数，那么常数m的值等于〔〕A．±2B．﹣2 C．D．4．以下说法正确的选项是〔〕A．圆面积公式S=πr2中，S与r成正比例关系B．三角形面积公式S=ah中，当S是常量时，a与h成反比例关系C．y=中，y与x成反比例关系D．y=中，y与x成正比例关系5．以下各选项中的y与x的关系为正比例函数的是〔〕A．正方形周长y〔厘米〕和它的边长x〔厘米〕的关系B．圆的面积y〔平方厘米〕与半径x〔厘米〕的关系C．如果直角三角形中一个锐角的度数为x，那么另一个锐角的度数y与x间的关系D．一棵树的高度为60厘米，每个月长高3厘米，x月后这棵的树高度为y厘米6．假设函数y=〔m﹣3〕x|m|﹣2是正比例函数，那么m值为〔〕A．3B．﹣3 C．±3D．不能确定7．正比例函数y=〔k﹣2〕x+k+2的k的取值正确的选项是〔〕A．k=2 B．k≠2C．k=﹣2 D．k≠﹣2 8．正比例函数y=kx〔k≠0〕的图象如下列图，那么在以下选项中k值可能是〔〕A．1B．2C．3D．48题图 9题图9．如下列图，在同一直角坐标系中，一次函数y=k1x、y=k2x、y=k3x、y=k4x的图象分别为l1、l2、l3、l4，那么以下关系中正确的选项是〔〕A．k1＜k2＜k3＜k4B．k2＜k1＜k4＜k3C．k1＜k2＜k4＜k3D．k2＜k1＜k3＜k4 10．在直角坐标系中，既是正比例函数y=kx，又是y的值随x的增大而减小的图象是〔〕A．B．C．D．二．填空题〔共9小题〕11．假设函数y﹦〔m+1〕x+m2﹣1是正比例函数，那么m 的值为_________ ．12．y=〔k﹣1〕x+k2﹣1是正比例函数，那么k= _________ ．13．写出一个正比例函数，使其图象经过第二、四象限：_________ ．14．请写出直线y=6x上的一个点的坐标：_________ ．15．正比例函数y=kx〔k≠0〕，且y随x的增大而增大，请写出符合上述条件的k的一个值：_________ ．16．正比例函数y=〔m﹣1〕的图象在第二、第四象限，那么m的值为_________ ．17．假设p1〔x1，y1〕 p2〔x2，y2〕是正比例函数y=﹣6x的图象上的两点，且x1＜x2，那么y1，y2的大小关系是：y1_________ y2．点A〔-5，y1〕和点B〔-6，y2〕都在直线y= -9x 的图像上那么y1__________y218．正比例函数y=〔m﹣2〕x m的图象的经过第_________ 象限，y随着x的增大而_________ ．19．函数y=﹣7x的图象在第_________ 象限内，经过点〔1，_________ 〕，y随x 的增大而_________ ．三．解答题〔共3小题〕20．：如图，正比例函数的图象经过点P和点Q〔﹣m，m+3〕，求m的值．21．y+2与x﹣1成正比例，且x=3时y=4．〔1〕求y与x之间的函数关系式；〔2〕当y=1时，求x的值．22．y=y1+y2，y1与x2成正比例，y2与x﹣2成正比例，当x=1时，y=5；当x=﹣1时，y=11，求y与x之间的函数表达式，并求当x=2时y的值．23. 为缓解用电紧张矛盾，某电力公司特制定了新的用电收费标准，每月用电量()x kW h 与应付饱费y 〔元)的关系如下列图。

正比例函数的图象和性质（说课稿）徐大贵我说课的题目是《正比例函数图象和性质》，下面我将从教材分析、学生情况、教材教法、教材处理、学法指导及教学过程等六个方面进行阐述。

一、教材分析（一）教材的地位和作用《正比例函数的图象和性质》是九年义务教育人教版八年级（下）第十九章的内容。

之前，学生已经有了平面坐标系的基本知识、常量与变量以及正比例函数的概念等知识，正比例函数是初中学生第一次接触的函数，描点、画图，得到其图象的方法为后面学习一次函数，以及学习反比例函数的图象和二次函数打下良好基础，并且通过观察图象的变化得到其性质也是学习函数性质的通用方法。

因此，本节课具有承上启下的重要作用。

函数有着非常广泛的实际应用；函数还是培养学生数学能力的良好题材。

所以，函数在初中数学中占着举足轻重的作用。

函数的思想是一种重要的数学思想，它体现了运动变化和对立统一的观点，体现了数形结合等数学思想方法，不仅是知识性方面，更重要的学习方法方面，作为一名数学老师,要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想和数学方法，因此本节课在教学中力图向学生展示函数图象的运动变化，通过观察、归纳体会数形结合的数学思想方法。

（二）教学目标根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标：1.知识及能力：（1）会画正比例函数图象，能结合图象说出正比例函数性质。

（2）根据正比例函数的图象特点，会用两点作图法快速作图。

2.过程与方法：（1）能够在画图过程中观察并发现函数的性质，学会简单描述及应用。

（2）渗透数形结合的思想，会用多种途经解决问题思维方法。

3.情感态度：（1）鼓励学生从多角度思考、探索、交流，激发学生的数学兴趣和主动学习的欲望。

（2）通过本节课的教学希望能激发学生学习和积极性，逐步培养学生实事求是的科学态度。

以上三个目标不是独立存在的，在落实知识及能力的过程中也贯窜着过程与方法、情感态度与价值观的体现，它们密不可分，相互联系相互影响的。

3 第1课时 正比例函数的图象及性质【基础练习】知识点 1 正比例函数的图象1.正比例函数y=3x 的大致图象是( )图12.(1)函数y=5x 的图象经过的象限是第 象限;(2)写出一个实数k 的值: ,使得正比例函数y=kx 的图象经过第二、四象限.3.在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象:(1)y=-23x ; (2)y=3x ; (3)y=23x.图2知识点 2 正比例函数图象上点的坐标4.已知正比例函数y=3x 的图象经过点(1,m ),则m 的值为( )A .13B .3C .-13D .-35.点(-2,6)在正比例函数y=kx 的图象上,下列各点在此函数图象上的为( )A .(3,1)B .(-3,1)C .(1,3)D .(-1,3)6.(1)函数y=6x 的图象是经过点(0, )和点( ,6)的一条直线;(2)若正比例函数的图象经过点(-1,4)和(m ,3),则m 的值为 .7.[教材习题4.3第4题变式]已知:如图3,正比例函数的图象经过点P(-1,2)和点Q(-m,m+3).(1)求该函数的表达式;(2)求m的值;(3)判定这个函数的图象必经过(1,-2),(-1,-2),(2,-1),(1,2)中的哪个点.图3知识点3正比例函数的性质8.关于正比例函数y=-3x,下列结论正确的是()A.图象不经过原点B.y随x的增大而增大C.图象经过第二、四象限D.当x=1时,y=139.已知函数y=(a-1)x,且y的值随着x值的增大而增大,那么a的取值范围是()A.a>1B.a<1C.a>0D.a<010.已知(x1,y1)和(x2,y2)是直线y=-3x上的两点,若x1>x2,则y1与y2的大小关系是()A.y1>y2B.y1<y2C.y1=y2D.以上都有可能11.设正比例函数y=mx的图象经过点A(m,4),且y的值随x值的增大而减小,则m的值为()A.2B.-2C.4D.-412.对于关于x的正比例函数y=mx|m|-1,若其图象经过第一、三象限,则m的值为,且y 的值随x值的增大而.13.已知关于x的正比例函数y=(m+2)x.(1)m为何值时,函数图象经过第一、三象限?(2)m 为何值时,y 随x 的增大而减小?(3)m 为何值时,点(1,3)在该函数的图象上?【能力提升】14.设点A (a ,b )是正比例函数y=-32x 图象上的任意一点,则下列等式一定成立的是( )A .2a+3b=0B .2a -3b=0C .3a -2b=0D .3a+2b=0 15.如果一个正比例函数的图象经过不同．．象限的两点A (2,m ),B (n ,3),那么一定有( ) A .m>0,n>0 B .m>0,n<0C .m<0,n>0D .m<0,n<016.若关于x 的正比例函数y=(1-m )x 的图象经过点A (x 1,y 1)和点B (x 2,y 2),当x 1<x 2时,y 1>y 2,则m 的取值范围是( )A .m<0B .m>0C .m<1D .m>117.正比例函数y=kx ,当x 每增加3时,y 就减小2,则k 的值为( )A .32B .-32C .23D .-23 18.如图4,在同一直角坐标系中,正比例函数y=k 1x ,y=k 2x ,y=k 3x ,y=k 4x 的图象分别是l 1,l 2,l 3,l 4,则下列关系正确的是( )图4A .k 1<k 2<k 3<k 4B .k 2<k 1<k 4<k 3C .k 1<k 2<k 4<k 3D .k 2<k 1<k 3<k 419.定义运算“※”为a ※b={ab (b ≥0),-ab (b <0),则函数y=2※x 的图象大致是( )图520.已知正比例函数图象上一点A 到x 轴的距离为4,点A 的横坐标为-2,则这个函数的表达式为 .21.已知正比例函数y=kx (k ≠0),当-3≤x ≤1时,对应的y 的取值范围是-1≤y ≤13,且y 随x 的增大而增大,则k 的值为 .22.已知y 与x 成正比例,当x=1时,y=2.(1)求y 与x 之间的函数关系式;(2)求当x=-1时的函数值;(3)若点(-1,m ),(5,n )在此函数的图象上,比较m ,n 的大小.23.(1)在同一坐标系内画出正比例函数y 1=-2x 与y 2=12x 的图象;(2)请你用量角器度量一下(1)中这两条直线的夹角,你发现这两条直线的位置关系是 ;(3)在平面直角坐标系中,直线y=23x 与直线y=-32x 的位置关系是 ;(4)若直线y=(m -1)x (m 为常数)与直线y=-3x 互相垂直,求m 的值.答案1.B [解析] 因为在y=3x 中,k=3>0,所以图象过原点且经过第一、三象限.故选B .2.(1)一、三 (2)答案不唯一,如-23.解:如图所示.4.B5.D6.(1)0 1 (2)-347.解:(1)设正比例函数的表达式为y=kx.因为它的图象经过点P (-1,2),所以2=-k ,即k=-2.所以正比例函数的表达式为y=-2x.(2)因为正比例函数的图象经过点Q (-m ,m+3),所以m+3=2m.所以m=3.(3)把点(1,-2),(-1,-2),(2,-1),(1,2)的坐标分别代入y=-2x 中,等号成立的点就在正比例函数y=-2x 的图象上,所以这个函数的图象必经过点(1,-2).8.C 9.A 10.B 11.B12.2 增大13.解:(1)因为函数图象经过第一、三象限,所以m+2>0,解得m>-2.(2)因为y 随x 的增大而减小,所以m+2<0,解得m<-2.(3)因为点(1,3)在该函数的图象上,所以m+2=3,解得m=1.14.D [解析] 把点A (a ,b )的坐标代入正比例函数y=-32x 中,可得-32a=b ,即3a+2b=0. 15.D 16.D17.D [解析] 根据题意得y -2=k (x+3),y -2=kx+3k ,而y=kx ,所以3k=-2,解得k=-23.18.B [解析] 对正比例函数的图象来说,当k>0时,k 的值越大,直线与x 轴正半轴所夹的锐角越大,所以k3>k4;当k<0时,k的值越大,直线与x轴负半轴所夹的锐角越小,所以k2<k1.因为正数大于一切负数,所以k2<k1<k4<k3.19.C20.y=2x或y=-2x21.1322.解:(1)设y与x之间的函数关系式为y=kx.将x=1,y=2代入,得k=2,故y与x之间的函数关系式为y=2x.(2)当x=-1时,y=2×(-1)=-2.(3)因为k=2>0,所以y的值随着x值的增大而增大.因为-1<5,所以m<n.23.解:(1)如图.(2)互相垂直(3)互相垂直.(4)由题意可得-3(m-1)=-1,解得m=43。

正比例函数的图象和性质一．选择题（共10小题）1．下列函数表达式中,y是x的正比例函数的是（）A ．y=﹣2x2B．y=C．y=D．y=x﹣22．若y=x+2﹣b是正比例函数,则b的值是（）A ．0 B．﹣2 C．2 D．3．若函数是关于x的正比例函数,则常数m的值等于（）A ．±2B．﹣2 C．D．4．下列说法准确的是（）A．圆面积公式S=πr2中,S与r成正比例关系B．三角形面积公式S=ah中,当S是常量时,a与h成反比例关系C．y=中,y与x成反比例关系D．y=中,y与x成正比例关系5．下列各选项中的y与x的关系为正比例函数的是（）A．正方形周长y（厘米）和它的边长x（厘米）的关系B．圆的面积y（平方厘米）与半径x（厘米）的关系C．假如直角三角形中一个锐角的度数为x,那么另一个锐角的度数y与x间的关系D．一棵树的高度为60厘米,每个月长高3厘米,x月后这棵的树高度为y厘米6．若函数y=（m﹣3）x|m|﹣2是正比例函数,则m值为（）A ．3 B．﹣3 C．±3D．不克不及肯定7．已知正比例函数y=（k﹣2）x+k+2的k的取值准确的是（）A k=2B k≠2C k=﹣2D k≠﹣2．．．．8．已知正比例函数y=kx（k≠0）的图象如图所示,则鄙人列选项中k值可能是（）A ．1 B．2 C．3 D．48题图 9题图9．如图所示,在统一向角坐标系中,一次函数y=k1x.y=k2x.y=k3x.y=k4x的图象分离为l1.l2.l3.l4,则下列关系中准确的是（）A ．k1＜k2＜k3＜k4B．k2＜k1＜k4＜k3C．k1＜k2＜k4＜k3D．k2＜k1＜k3＜k410．在直角坐标系中,既是正比例函数y=kx,又是y的值随x的增大而减小的图象是（）A ．B．C．D．二．填空题（共9小题）11．若函数y﹦（m+1）x+m2﹣1是正比例函数,则m的值为_________ ．12．已知y=（k﹣1）x+k2﹣1是正比例函数,则k=_________ ．13．写出一个正比例函数,使其图象经由第二.四象限：_________ ．14．请写出直线y=6x上的一个点的坐标：_________ ．15．已知正比例函数y=kx（k≠0）,且y随x的增大而增大,请写出相符上述前提的k的一个值：_________ ．16．已知正比例函数y=（m﹣1）的图象在第二.第四象限,则m的值为_________ ．17．若p1（x1,y1） p2（x2,y2）是正比例函数y=﹣6x的图象上的两点,且x1＜x2,则y1,y2的大小关系是：y1_________ y2．点A（-5,y1）和点B（-6,y2）都在直线y= -9x的图像上则y1__________y218．正比例函数y=（m﹣2）x m的图象的经由第_________ 象限,y跟着x的增大而_________ ．19．函数y=﹣7x的图象在第_________ 象限内,经由点（1, _________ ）,y随x的增大而_________ ．三．解答题（共3小题）20．已知：如图,正比例函数的图象经由点P和点Q（﹣m,m+3）,求m的值．21．已知y+2与x﹣1成正比例,且x=3时y=4．（1）求y与x之间的函数关系式;（2）当y=1时,求x的值．22．已知y=y1+y2,y1与x2成正比例,y2与x﹣2成正比例,当x=1时,y=5;当x=﹣1时,y=11,求y与x之间的函数表达式,并求当x=2时y的值．23. 为缓解用电重要抵触,某电力公司特制订了新的用电收费尺度,每月用电量()x kW h与敷衍饱费y（元)的关系如图所示.（1）依据图像,要求出当050≤≤时,y与xx的函数关系式.（2）请答复:当每月用电量不超出50kW·h时,收费尺度是若干?当每月用电量超出50kW·h时,收费尺度是若干?24.已知点P（x,y）在正比例函数y=3x图像上.A（-2,0）和B（4,0）,S△PAB =12. 求P的坐标.参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．下列函数表达式中,y是x的正比例函数的是（）A．y=﹣2x2B．y=C．y=D．y=x﹣2考点：正比例函数的界说．剖析：依据正比例函数y=kx的界说前提：k为常数且k≠0,自变量次数为1,断定各选项,即可得出答解答：解：A.是二次函数,故本选项错误;B.相符正比例函数的寄义,故本选项准确;C.是反比例函数,故本选项错误;D.是一次函数,故本选项错误．故选B．点评：本题重要考核了正比例函数的界说,难度不大,留意基本概念的控制．2．若y=x+2﹣b是正比例函数,则b的值是（）A．0B．﹣2 C．2D．考点：正比例函数的界说．剖析：依据正比例函数的界说可得关于b的方程,解出即可．解答：解：由正比例函数的界说可得：2﹣b=0,解得：b=2．故选C．点评：考核了正比例函数的界说,解题症结是控制正比例函数的界说前提：正比例函数y=kx的界说前常数且k≠0,自变量次数为1．3．若函数是关于x的正比例函数,则常数m的值等于（）A．±2B．﹣2 C．D．考点：正比例函数的界说．剖析：依据正比例函数的界说列式盘算即可得解．解答：解：依据题意得,m2﹣3=1且2﹣m≠0,解得m=±2且m≠2,所以m=﹣2．故选B．点评：本题考核了正比例函数的界说,解题症结是控制正比例函数的界说前提：正比例函数y=kx的界k为常数且k≠0,自变量次数为1．4．下列说法准确的是（）A．圆面积公式S=πr2中,S与r成正比例关系B．三角形面积公式S=ah中,当S是常量时,a与h成反比例关系C．y=中,y与x成反比例关系D．y=中,y与x成正比例关系考点：反比例函数的界说;正比例函数的界说．剖析：依据反比例函数的界说和反比例关系以及正比例关系判逐项断即可．解答：解：A.圆面积公式S=πr2中,S与r2成正比例关系,而不是r成正比例关系,故该选项错误;B.三角形面积公式S=ah中,当S是常量时,a=,即a与h成反比例关系,故该选项准确;C.y=中,y与x没有反比例关系,故该选项错误;D.y=中,y与x﹣1成正比例关系,而不是y和x成正比例关系,故该选项错误;故选B．点评：本题考核了反比例关系和正比例故选,解题的症结是准确控制各类关系的界说．5．下列各选项中的y与x的关系为正比例函数的是（）A．正方形周长y（厘米）和它的边长x（厘米）的关系B．圆的面积y（平方厘米）与半径x（厘米）的关系C．假如直角三角形中一个锐角的度数为x,那么另一个锐角的度数y与x间的关系D．一棵树的高度为60厘米,每个月长高3厘米,x月后这棵的树高度为y厘米考点：正比例函数的界说．剖析：断定两个相联系关系的量之间成什么比例,就看这两个量是对应的比值必定,照样对应的乘积必比值必定,就成正比例;假如是乘积必定,则成反比例．解答：解：A.依题意得到y=4x,则=4,所以正方形周长y（厘米）和它的边长x（厘米）的关系成正比本选项准确;B.依题意得到y=πx2,则y与x是二次函数关系．故本选项错误;C.依题意得到y=90﹣x,则y与x是一次函数关系．故本选项错误;D.依题意,得到y=3x+60,则y与x是一次函数关系．故本选项错误;故选A．点评：本题考核了正比例函数及反比例函数的界说,留意区分：正比例函数的一般情势是y=kx（k≠0数的一般情势是（k≠0）．6．若函数y=（m﹣3）x|m|﹣2是正比例函数,则m值为（）A．3B．﹣3 C．±3D．不克不及肯定考点：正比例函数的界说．剖析：依据正比例函数界说可得|m|﹣2=1,且m﹣3≠0,再解即可．解答：解：由题意得：|m|﹣2=1,且m﹣3≠0,解得：m=﹣3,故选：B．点评：此题重要考核了正比例函数界说,症结是控制正比例函数的界说前提：正比例函数y=kx的界说为常数且k≠0,自变量次数为1．7．已知正比例函数y=（k﹣2）x+k+2的k的取值准确的是（）A．k=2 B．k≠2C．k=﹣2 D．k≠﹣2考点：正比例函数的界说．剖析：依据正比例函数的界说：一般地,形如y=kx（k是常数,k≠0）的函数叫做正比例函数可得k+2 2≠0,再解即可．解答：解：∵y=（k﹣2）x+k+2是正比例函数,∴k+2=0,且k﹣2≠0,解得k=﹣2,故选：C．点评：此题重要考核了正比例函数界说,症结是控制正比例函数的界说前提：正比例函数y=kx的界说为常数且k≠0,自变量次数为1．8．（2010•黔南州）已知正比例函数y=kx（k≠0）的图象如图所示,则鄙人列选项中k值可能是（）A．1B．2C．3D．4考点：正比例函数的图象．专题：数形联合．剖析：依据图象,列出不等式求出k的取值规模,再联合选项解答．解答：解：依据图象,得2k＜6,3k＞5,解得k＜3,k ＞,所以＜k＜3．只有2相符．故选B．点评：依据图象列出不等式求k的取值规模是解题的症结．9．（2005•滨州）如图所示,在统一向角坐标系中,一次函数y=k1x.y=k2x.y=k3x.y=k4x的图象分离为l1.l2.l3.l4,则下列关系中准确的是（）A．k＜k2＜k3＜k4B．k2＜k1＜k4＜k3C．k1＜k2＜k4＜k3D．k2＜k1＜k3＜1考点：正比例函数的图象．剖析：起首依据直线经由的象限断定k的符号,再进一步依据直线的平缓趋向断定k的绝对值的大小个数的大小．解答：解：起首依据直线经由的象限,知：k＜0,k1＜0,k4＞0,k3＞0,2再依据直线越陡,|k|越大,知：|k2|＞|k1|,|k4|＜|k3|．则k2＜k1＜k4＜k3故选B．点评：此题重要考核了正比例函数图象的性质,起首依据直线经由的象限断定k的符号,再进一步依据趋向断定k的绝对值的大小,最后断定四个数的大小．10．在直角坐标系中,既是正比例函数y=kx,又是y的值随x的增大而减小的图象是（）A．B．C．D．考点：正比例函数的图象．剖析：依据正比例函数图象的性质进行解答．解答：解：A.D.依据正比例函数的图象必过原点,消除A,D;B.也不合错误;C.又要y随x的增大而减小,则k＜0,从左向右看,图象是降低的趋向．故选C．点评：本题考核了正比例函数图象,懂得正比例函数图象的性质：它是经由原点的一条直线．当k＞0由一.三象限,y随x的增大而增大;当k＜0时,图象经由二.四象限,y随x的增大而减小．二．填空题（共9小题）11．若函数y﹦（m+1）x+m2﹣1是正比例函数,则m的值为1 ．考点：正比例函数的界说．专题：盘算题．剖析：一般地,形如y=kx（k是常数,k≠0）的函数叫做正比例函数,个中k叫做比例系数,依据正比例即可求解．解答：解：∵y﹦（m+1）x+m2﹣1是正比例函数,∴m+1≠0,m2﹣1=0,∴m=1．故答案为：1．点评：本题考核了正比例函数的界说,属于基本题,症结是控制：一般地,形如y=kx（k是常数,k≠0）正比例函数,个中k叫做比例系数．12．已知y=（k﹣1）x+k2﹣1是正比例函数,则k= ﹣1 ．考点：正比例函数的界说．专题：盘算题．剖析：让x的系数不为0,常数项为0列式求值即可．解答：解：∵y=（k﹣1）x+k2﹣1是正比例函数,∴k﹣1≠0,k2﹣1=0,解得k≠1,k=±1,∴k=﹣1,故答案为﹣1．点评：考核正比例函数的界说：一次项系数不为0,常数项等于0．13．（2011•钦州）写出一个正比例函数,使其图象经由第二.四象限：y=﹣x（答案不独一）．考点：正比例函数的性质．专题：凋谢型．剖析：先设出此正比例函数的解析式,再依据正比例函数的图象经由二.四象限肯定出k的符号,再写的正比例函数即可．解答：解：设此正比例函数的解析式为y=kx（k≠0）,∵此正比例函数的图象经由二.四象限,∴k＜0,∴相符前提的正比例函数解析式可认为：y=﹣x（答案不独一）．故答案为：y=﹣x（答案不独一）．点评：本题考核的是正比例函数的性质,即正比例函数y=kx（k≠0）中,当k＜0时函数的图象经由二14．（2007•钦州）请写出直线y=6x上的一个点的坐标：（0,0）．考点：正比例函数的性质．专题：凋谢型．剖析：只需先随意率性给定一个x值,代入即可求得y的值．解答：解：（0,0）（答案不独一）．点评：此类题只需依据x的值盘算y的值即可．15．（2009•晋江市质检）已知正比例函数y=kx（k≠0）,且y随x的增大而增大,请写出相符上述前提的k的一个值：y=2x（答案不独一）．考点：正比例函数的性质．专题：凋谢型．剖析：依据正比例函数的性质可知．解答：解：y随x的增大而增大,k＞0即可．故填y=2x．（答案不独一）点评：本题考核正比例函数的性质：当k＞0时,y随x的增大而增大．16．已知正比例函数y=（m﹣1）的图象在第二.第四象限,则m的值为﹣2 ．考点：正比例函数的界说;正比例函数的性质．剖析：起首依据正比例函数的界说可得5﹣m2=1,m﹣1≠0,解可得m的值,再依据图象在第二.第四象限0,进而进一步肯定m的值即可．解答：解：∵函数y=（m﹣1）是正比例函数,∴5﹣m2=1,m﹣1≠0,解得：m=±2,∵图象在第二.第四象限,∴m﹣1＜0,解得m＜1,∴m=﹣2．故答案为：﹣2．点评：此题重要考核了一次函数界说与性质,症结是控制正比例函数的界说前提：正比例函数y=kx的是：k为常数且k≠0,自变量次数为1．17．若p1（x1,y1） p2（x2,y2）是正比例函数y=﹣6x的图象上的两点,且x1＜x2,则y1,y2的大小关系是：y1＞y2．考点：正比例函数的性质．剖析：依据增减性即可断定．解答：解：由题意得：y=﹣6x随x的增大而减小当x1＜x2,则y1＞y2的故填：＞．点评：正比例函数图象的性质：它是经由原点的一条直线．当k＞0时,图象经由一.三象限,y随x的当k＜0时,图象经由二.四象限,y随x的增大而减小．18．正比例函数y=（m﹣2）x m的图象的经由第二.四象限,y跟着x的增大而减小．考点：正比例函数的性质;正比例函数的界说．专题：盘算题．剖析：y=（m﹣2）x m是正比例函数,依据界说可求出m的值,继而也能断定增减性．解答：解：∵y=（m﹣2）x m是正比例函数,∴m=1,m﹣2=﹣1,即y=（m﹣2）x m的解析式为y=﹣x,∵﹣1＜0,∴图象在二.四象限,y跟着x的增大而减小．故填：二.四;减小．点评：正比例函数y=kx,①k＞0,图象在一.三象限,是增函数;②k＜0,图象在二.四象限,是减函数．19．函数y=﹣7x的图象在第二.四象限内,经由点（1, ﹣7 ）,y随x的增大而减小．考点：正比例函数的性质．剖析： y=﹣7x为正比例函数,过原点,再经由过程k值的正负断定过哪一象限;当x=1时,y=﹣7;又k=﹣定函数的增减性．解答：解：y=﹣7x为正比例函数,过原点,k＜0．∴图象过二.四象限．当x=1时,y=﹣7,故函数y=﹣7x的图象经由点（1,﹣7）;又k=﹣7＜0,∴y随x的增大而减小．故答案为：二.四;﹣7;减小．点评：本题考核正比例函数的性质．留意依据x的系数的正负断定函数的增减性．三．解答题（共3小题）20．已知：如图,正比例函数的图象经由点P和点Q（﹣m,m+3）,求m的值．考点：待定系数法求正比例函数解析式．剖析：起首应用待定系数法求得正比例函数的解析式为y=﹣2x．然后将点Q的坐标代入该函数的解析于m的方程,经由过程解方程来求m的值．解答：解：设正比例函数的解析式为y=kx（k≠0）．∵它图象经由点P（﹣1,2）,∴2=﹣k,即k=﹣2．∴正比例函数的解析式为y=﹣2x．又∵它图象经由点Q（﹣m,m+3）,∴m+3=2m．∴m=3．点评：此类标题考核了灵巧应用待定系数法树立函数解析式,然后将点Q的坐标代入解析式,应用方程21．已知y+2与x﹣1成正比例,且x=3时y=4．（1）求y与x之间的函数关系式;（2）当y=1时,求x的值．考点：待定系数法求正比例函数解析式．专题：盘算题;待定系数法．剖析：（1）已知y+2与x﹣1成正比例,即可以设y+2=k（x﹣1）,把x=3,y=4代入即可求得k的值,从解析式;（2）在解析式中令y=1即可求得x的值．解答：解：（1）设y+2=k（x﹣1）,把x=3,y=4代入得：4+2=k（3﹣1）解得：k=3,则函数的解析式是：y+2=3（x﹣1）即y=3x﹣5;（2）当y=1时,3x﹣5=1．解得x=2．点评：此类标题需灵巧应用待定系数法树立函数解析式,然后将点的坐标代入解析式,应用方程解决问22．已知y=y1+y2,y1与x2成正比例,y2与x﹣2成正比例,当x=1时,y=5;当x=﹣1时,y=11,求y与x之间的函数表达式,并求当x=2时y的值．考点：待定系数法求正比例函数解析式．剖析：设y=kx2,y2=a（x﹣2）,得出y=kx2+a（x﹣2）,把x=1,y=5和x=﹣1,y=11代入得出方程组,求1解即可,把x=2代入函数解析式,即可得出答案．解答：解：设y=kx2,y2=a（x﹣2）,1则y=kx2+a（x﹣2）,把x=1,y=5和x=﹣1,y=11代入得：,k=﹣3,a=2,∴y与x之间的函数表达式是y=﹣3x2+2（x﹣2）．把x=2代入得：y=﹣3×22+2×（2﹣2）=﹣12．点评：本题考核了用待定系数法求出正比例函数的解析式的应用,重要考核学生的盘算才能．。