九年级化学备课组计划下学期

2024年初三化学备课组教学工作计划一、指导思想及工作思路根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“三个学会”的基本育人目标，以高效课堂为核心，加强课堂教学研究，提高教科研质量，加快教师培养步伐，促进教师专业成长，从根本上提高课堂教学质量，从而使化学组各项工作“做深、做细、做到位，有特色，上水平”。

二、具体措施1、深入学习教学常规，严格按照教学常规的要求上课，培养学生朝着能学、会学、愿学、乐学方向发展。

2、坚持每周一次的教研活动，加强集体备课的优势和功能，统一教学目标，统一重难点，尽量统一作业的量和难度。

同时强化课堂问题设计创设的严密性、科学性、可实用性，主要从这几个方面予以关注：问什么，问多少，问谁，怎么问，谁来问，问题的思考时间给多少，对所问问题如何反馈总结，超出预设的生成有哪些可能等。

备课过程中要结合学情，重点备过程与方法，研究重难点的突破途径，努力做到知识主线、情境主线以及情感主线的有机结合。

3、加强学生的个别辅导。

面向全体，因材施教，实行分层辅导，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，进行个别辅导，使他们的成绩有较大的明显的提高。

4、组织教师自学反思，坚持利用周六及学科教研活动时间，组织教师进行“每月必读”的读书学习活动，每次活动时间不少于____分钟。

同时要求每位老师每学期至少完成一篇高质量的教学反思，每学年完成一篇较高水平的教学论文。

____组织本组教师充实与完善学校的“教学资源库”，将有价值的教学资源拿出来共其他老师共享。

6、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。

7、发挥课题组教研优势，依托课题研究，提高课堂教学效率，扎扎实实将课题组工作做深、做细、做到位。

本学期冯彦成老师的第三期市个人课题将很快结题，张方芳老师将申报第四期市个人课题立项。

2024年初三化学备课组教学工作计划标准范本一、指导思想新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。

因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习。

落实新课程理念，把握命题主旋律。

关注社会与生活，做到学以致用。

教学中，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维，实施有效教学。

二、学生情况简析化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。

本期我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1班学生基础较牢，成绩较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

三、教材总体分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中须臾离不开的实际知识引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

九年级下册的教学内容共包括五个单元。

其中，第八单元：金属和金属材料。

介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的保护及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。

第九单元：溶液。

介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。

第十单元：酸和碱。

2024年初三化学第二学期教学计划(5篇)初三化学第二学期教学计划11本学期初三新课将在3月下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。

1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。

回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。

对课本内容引申、扩展。

加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2、立足双基。

重视基本概念、基本技能的复习。

对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

3、提高做题能力。

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

4.分类教学和指导。

学生存在智力发展和解题能力上差异。

对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

二、复习的具体做法。

1、循序渐进。

学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。

第一阶段的全面复习必不可少。

初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。

总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。

全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。

尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3、进行题型分析，掌握解题规律。

不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。

我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。

教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。

教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。

三、加强信息反馈，及时调整教学计划。

九年级化学备课组工作计划5篇制定打算前,要分析讨论工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是根据什么来制定这个打算的。

下面我给大家带来九班级化学备课组工作打算5篇，盼望大家能够喜爱。

九班级化学备课组工作打算1指导思想以县教研室教研活动打算和____高中____学年第一学期教务处工作打算为工作指导思想，明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略讨论，抓好优化课堂教学，注意新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，的确能从课堂40分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进老师个人业务素养的提高，提高本教研组整体教学效果。

工作内容及措施1、连续推动“高一新课改”工作，主动组织老师参与各级各类的高中新课改的学习和培训，加强对《高中化学新课程标准》学习和讨论，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。

2、加强教研组和备课组的建设①深化课堂教学一线，加强教学讨论，仔细作好教学服务工作。

各备课组选择有效的同学练习题，做到“适应、典型、高效”，使训练习题做到校本化，响应学校的周练打算。

②同各备课组长根据《课程标准》与《学科指导看法》制定各班级教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，准确落实各阶段的学问点教学任务，承上启下全局把握。

③加强集体备课活动，关注20__年化学高考与化学会考，结合新课改加强高考会考讨论。

拉高复习课的针对性、实效性。

针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析，加强对高三课堂教学和总复习的讨论指导，组织老师总结阅历。

④备课组长要常常检查组内老师的教学进度，教学打算的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。

备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体打算(主题、主讲人及内容支配)与具体的记录。

⑤加强对同学独特和特长的培育。

加强高中化学学科竞赛讨论，组织辅导同学参与本学期的各级各类竞赛。

九下化学教师工作计划及目标一、教学目标1. 帮助学生建立对化学知识的扎实基础，对化学的兴趣和热爱。

2. 培养学生良好的科学素养和实验能力。

3. 培养学生对环境保护和资源节约的意识。

4. 促进学生认识并了解化学的应用价值。

5. 提高学生成绩和考试成绩。

二、教学内容1. 进行基础知识的系统讲解，包括化学的基本概念、元素、化合物、化学方程式等。

2. 组织实验，让学生进行化学反应的实践操作，加深对化学原理的理解。

3. 引导学生了解化学在日常生活和工业生产中的应用。

4. 教授环保知识，培养学生的环保意识。

5. 帮助学生整理知识，巩固学习成果，提高学习效率。

三、教学方法1. 利用多媒体、实验、讨论等多种方法，激发学生的学习兴趣。

2. 根据学生的实际情况，采用个别辅导和小组讨论的方式，提高学生的学习效率。

3. 注重提高学生的实验技能，加强实验课的设计和组织。

4. 培养学生的创新思维，鼓励学生提出问题并寻求解决方法。

四、教学管理1. 严格要求学生，提高学生的纪律意识和自觉性。

2. 积极配合学校的管理，参与学校的各项教育活动。

3. 做好学生的学习督导，及时发现学生的学习问题并进行帮助。

五、教学评价1. 定期进行小测验、作业等，及时发现学生的学习问题，采取有效措施进行指导和帮助。

2. 定期进行学习情况的分析，及时调整教学计划，使教学效果更好。

3. 常规进行学生学习情况的调查，了解学生的学习状态，及时进行改进。

六、教学素质提高1. 积极参加学科研讨会，提高自己的教学水平和教学理念。

2. 不断学习新知识，提高自己的专业素质，以便更好地指导学生。

3. 善于总结教学经验，不断总结和改进自己的教学方法，提高教学效果。

七、自我评价1. 在教学中，要时刻保持热情，对学生认真负责。

2. 提高自身的综合素质，不断追求教学的创新和进步。

3. 让学生在我的教学中能够取得更好的成绩，对他们的帮助尽最大的努力。

以上是我个人对九年级化学教学工作的计划和目标的总体设想，希望通过自己的不懈努力，能够实现这些目标，为学生的成长和未来打下坚实的基础。

初三化学教学计划2024年初三化学计划一、学习背景本学期九年级化学教学将继续在课改新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。

二、学生分析本人所教九年级（2）班，学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，从考试情况来看：优等生占____%，学习发展生占____%。

总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。

三、教材分析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。

重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在化学方程式中计算的问题。

第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。

重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。

第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。

第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。

九年级化学备课组工作计划范文4篇九班级化学备课组工作方案范文【篇一】一、备课组工作目标：依据化学中考的考点和热点，结合课程改革目标的精神，开展新课讲授。

本学期的主要目标是抓好教学的常规工作，注意同学的双基训练和化学试验基本操作的训练。

在保证并提高大多数同学成果的同时，狠抓学习薄弱同学关爱训练工作。

努力提高及格率，提升优秀率。

掌握低分率。

二、备课组的主要工作措施：1、坚持每周一次的备课组活动。

2、坚持每节课有具体的教案，及必要的导学案，让每个同学每节课的确有事可做，相互做好备课工作，分清重点，难点。

3、面对全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的同学进行提高；对基础差的同学降低要求，关心树立信念，立足于每一个学问点，多得分。

4、加强同学的个别辅导，充分利用自习和课间非常钟，对个别同学进行个别辅导，使他们的成果有所提高。

做好困难同学的关注，辅导，建档。

三、重要时间支配：1、第6周前上完新授课，为第一轮质检做好复习迎接检测的工作；2、第13周前完成其次轮初三化学的复习教学，迎接其次轮质检。

3、第16周完成第三轮复习，注意查漏补缺，迎接20xx年中考。

四、教学措施1、备课组全体老师要仔细钻研教材，仔细备课、上课、批改作业、仔细辅导同学，做好同学学习的引导者、合。

2、创新试验教学的方式方法，充分利用化学试验来激发同学学习化学的爱好，提高同学观看、思维的力量，从中体会学习化学的方法。

3、针对新课学习的重点，老师出相应的基础学问的配套练习，加强同学对基础学问的把握。

任课老师对本班的学有余力的同学进行课外学问的拓展和学问深度的挖掘。

对基础薄弱的同学，老师要依据同学的差异急躁细致地做好思想工作，端正他们的学习态度，同时急躁辅导他们的学习。

4、在复习中实行分层教学与个别辅导相结合，提高复习效率。

五、主要活动1、坚持参与每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨课改中所遇到的问题。

2、乐观参与与学校的校际老师的课改研讨活动，乐观参与研讨从中查找自己的训练教学工作中的得失。

2024年下学期九年级化学教学工作计划2024年下学期九年级化学教学工作计划如下：
1. 教学目标：
- 理解化学知识的基本原理和概念；
- 掌握化学实验和实习操作的基本技能；
- 培养学生的实验观察、分析和解决问题的能力；
- 培养学生的创新意识和团队合作精神。

2. 教学内容：
- 化学的基本概念和基本性质；
- 化学反应和化学方程式的表示方法；
- 元素周期表及元素周期性规律；
- 化学键和分子结构；
- 酸碱中和反应和中和计算；
- 氧化还原反应和电化学。

3. 教学方法：
- 采用多媒体教学手段，结合具体实例解释化学知识；
- 进行化学实验和实习课程，引导学生动手操作；
- 进行小组讨论和合作学习，提高学生的学习效果；
- 布置化学实验和课后作业，巩固和拓展学习内容。

4. 教学安排：
- 每周安排3节课，每节课45分钟；
- 每节课前进行知识点的提醒和复习；
- 每节课后布置相应的作业，以检测学生的学习效果；
- 每个月进行一次化学实验，培养学生的动手能力和实验观察能力。

5. 考核评价：
- 每个单元结束后进行小测验，以检测学生的掌握情况；
- 每学期进行一次期中考试和一次期末考试，评价学生的综合成绩；
- 综合考虑平时表现、实验和作业，给予学生综合评价。

以上是2024年下学期九年级化学教学工作计划的基本内容，希望对您有所帮助。

初三化学备课组工作计划（3篇）初三化学备课组工作计划（3篇）初三化学备课组工作计划篇1 一、指导思想坚持以人为本的理念，以教科研为抓手，努力提高教师的化学专业知识和教学技能;围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作，以解决学校化学常规教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为抓手，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究，为创造优秀的教师群体和优秀化学教研组而努力。

二、教研措施1.做好组内教师的思想教育组织组内教师学习教育法规，提高思想认识和师德修养。

学习教育改革的理论文章，了解教育改革与发展方向，与时俱进，跟上改革发展步伐，适应教育发展对教师的新要求，提升教师思想水平和业务能力。

2.做好教学常规在抓好教学常规的基础上，重点做好备课这一环节，精心备好每一堂课。

教师从自主研究的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。

参与集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。

教师个人对集体备课教案进行进一步修改与完善，形成个人教学教案。

3.落实课堂教学环节提高教学(1)做好课前预习。

教师对学生课前自学内容要提出明确要求。

学生根据教师研究设计的预习内容，自主掌握教材内容，独立学习，独立思考，主动参与。

通过预习，学生明确哪些是应该记住的、哪些是难以理解的，课上应重点掌握的。

(2)课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和积极性，形成良好的学习习惯和自主学习的能力。

教师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进行合作学习。

明确合作学习过程的要求：遵守课堂纪律;积极思考，大胆发言，主动展示自己的学习成果;小组内分工明确，根据个人能力，轮流完成各项任务，组内成员热情互助、主动交流、互学有效;学生解决不了的问题或生成的问题及时反馈给老师。

(3)明确课后对学生的要求：自主复习、查漏补缺，对重要知识点进行复习、整理巩固、掌握方法、思路、规律;在规定时间内认真、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记;参照课本、笔记本独立解决习题中存在问题;将具有代表性的习题，整理错题本。

初三化学备课组教学工作计划教学工作计划时间安排：1. 第一周：回顾复习上学期学习的内容，包括物质的性质、分子运动、化学反应等基础知识。

2. 第二周：引入新学期的内容，学习元素、化合物和混合物的概念，并进行知识点的讲解。

3. 第三周：学习化学反应的平衡和速率，包括化学平衡的条件、速率方程和反应机理等。

4. 第四周：学习酸碱中和反应和氧化还原反应，包括酸碱的性质、酸碱滴定和氧化还原反应的电子转移等。

5. 第五周：学习化学能和化学动力学，包括能量变化和反应速率的计算等。

6. 第六周：学习电解质和非电解质的性质，包括电解质的离子导电性和电解质的电解反应等。

7. 第七周：学习化学键和键能，包括离子键、共价键和金属键的形成和性质等。

8. 第八周：学习有机化合物的基本概念和性质，包括有机化合物的命名、结构和反应等。

教学方法：1. 知识导入：通过实例和问题引导学生进入新的学习内容，激发学生的兴趣和思考能力。

2. 知识讲解：使用图表、实验等形式进行知识点的讲解，重点强调关键概念和基本原理。

3. 实践操作：设计实验和实际案例，让学生亲自操作和观察，提升他们的实验技能和解决问题的能力。

4. 讨论交流：组织小组讨论和班级讨论，让学生积极参与课堂，集思广益，增强团队合作和交流能力。

5. 思维拓展：引导学生进行扩展学习，鼓励他们通过阅读、研究文献等方式深入了解和探索相关知识。

评估方式：1. 日常作业：布置相关知识的概念、计算和应用题目，并及时批改和讲解，帮助学生提高学习效果。

2. 平时表现：观察学生在课堂上的表现，包括积极性、参与度、思维活动等，给予适当的鼓励和奖励。

3. 实验报告：要求学生完成相关实验，并书写实验报告，评价学生的实验能力和科学素养。

4. 期中考试：组织学生进行知识和应用的考核，检验学生对学习内容的掌握情况。

5. 期末考试：对整个学期的学习内容进行综合考核，评价学生的学习成绩和能力水平。

以上是初三化学备课组的教学工作计划，希望能够对您有所帮助。

九年级化学备课组工作计划九年级化学备课组工作计划范文（精选11篇）时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，一定有不少可以计划的东西吧。

什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编为大家整理的九年级化学备课组工作计划范文（精选11篇），欢迎阅读与收藏。

九年级化学备课组工作计划篇1一、指导思想和目标1、在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，认真钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量，积极探索减负增效工作。

2、推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问；改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。

3、培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的兴趣和学习成绩二、主要参考资料1、《中考复习指南》2、自编知识提纲及练习若干三、主要工作思路1.强化集体备课根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，时间是星期三上午三、四节，具体做法是：首先根据教学进度安排提准备好星期三教研活动集体备课的内容，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等，然后，由备课组全体成员讨论、分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。

每个专题补充一些习题。

2.注重高效课堂和有效作业在集体备课的基础上，每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。

上好每一节课，向四十五钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。

精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。

树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。

初三化学备课组工作计划6篇初三化学备课组工作计划1一、指导思想：以“五环节”课堂教学模式为指导，以“革除障碍，跨越发展”为契机，全面落实学校“以德治校、依法治教、科研兴校、全面育人”总体战略和“厚基础、宽层面、深拓展、高顶点”的教学工作指导思想。

以构建“主体发展型”教学模式和“跟进式教学”课堂改革为中心，努力提高教育教学质量，采取有力措施，努力完成各项教育教学目标，教学工作争创优异成绩。

二、教学工作目标：1、进一步落实教科研带动战略，把各种专题研究落到实处，争创教科研工作迈上新台阶。

2、认真学习贯彻落实新课程标准，认真钻研教学大纲和新教材，以教法学法研究为重点，全面更新教育教学观念。

3、深入开展“研究性学习”，努力开发以“导学提纲”、“三清达标”、教案为中心的校本课程，努力提高学生的自学能力，创新实验设计能力，及计算能力。

三、完成目标的主要措施1、深入落实学校制订的《课堂教学改革实施意见》根据上学期《课堂教学改革实施意见》情况，全面落实“五环节”主体教学模式，努力打造“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，完善“主体发展型”课堂教学。

2、课堂教学力求遵循下列模式：“先尝试后教学，重方法激兴趣，分层次抓主体，精讲解重能力、勤矫正促发展”。

在不断创新中求得教学质量的提高，努力研究各种中考试题，并加强中考的研究。

3、教学措施（1）把精讲精练落到实处落实好主体发展型教学模式，教师讲授一般在10分钟左右，要科学地设计练习题，练习题的设计要体现层次性原则，分类设计，使全体学生在练中提高，并做到优生优培，促进后进生的稳步提高。

（2）落实好课堂达标。

（3）规范单元达标。

一般每单元达标一次，做好达标记录。

达标情况以班为单位搞好质量分析。

没达标的学生要进行平行性达标。

（4）抓好课堂作业的完成与批改作业应尽量让学生做到当堂完成。

充分调动学生的学习积极性，提高学习效率，给学生学习以压力，逐步培养学生的学习能力。

同时又便于老师了解学情，及时反馈矫正，及时解决学生学习中的问题。

九年级化学下学期教学的工作计划
下学期九年级化学教学工作计划如下：
1. 确定教学目标：明确学生需掌握的基础知识和能力，确保教学的针对性和有效性。

2. 准备教材和教具：选择符合教学要求的教材和教具，确保教学内容的全面性和质量。

3. 制定教学计划：制定详细的教学计划，包括每节课的内容和教学重点，确保教学进
度合理。

4. 设计教学活动：设计多样化的教学活动，包括实验、讨论、小组合作等形式，促进
学生的参与和互动。

5. 进行教学评估：定期进行诊断性评估，及时发现和解决学生的问题，帮助他们提高
学习效果。

6. 督促学习：加强对学生的学习辅导和指导，鼓励学生自主学习和思考，提高他们的
学习动力和学习能力。

7. 沟通家校：与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的学业
发展。

通过以上工作计划的实施，能够提高九年级化学教学的质量，促进学生的全面发展和
提高学习成绩。

初三化学下学期教学计划优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级化学下册集体备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握九年级化学下册的基本知识和实验技能。

2. 提高学生的科学素养，培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和创新能力。

3. 帮助学生了解化学在生产、生活和社会中的应用，提高学生的实践能力。

二、教学内容：第一章：走进化学世界1. 化学科学的定义和研究方法2. 物质的组成和结构3. 物质的性质和变化第二章：物质构成的奥秘1. 原子和分子的概念2. 原子和分子的性质3. 化学键的类型和作用第三章：物质的分类和反应1. 物质的分类方法2. 化学反应的类型和特点3. 反应速率和化学平衡第四章：有机化合物的结构和性质1. 有机化合物的基本结构特点2. 有机化合物的常见性质3. 有机化合物的鉴别和分析方法第五章：化学实验技能1. 实验基本操作和实验仪器的使用2. 常见化学实验现象的观察和解释3. 实验数据的收集和处理方法三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。

2. 运用案例教学法，结合生活实际和生产实践，提高学生的学习兴趣和应用能力。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作和沟通能力。

4. 利用多媒体辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与程度、思维品质、问题解决能力等。

2. 结果性评价：通过测试、实验报告等方式评价学生掌握知识和技能的情况。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩，全面评价学生的学习效果。

五、教学资源：1. 教材：九年级化学下册教材2. 实验仪器和药品：用于开展化学实验，增强学生的实践能力。

3. 多媒体教学设备：用于展示教学内容和实验现象，提高学生的学习兴趣。

4. 参考资料和课外读物：拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

六、第六章：碳和碳的化合物1. 碳的单质性质和用途2. 碳的氧化物（一氧化碳、二氧化碳）的性质和应用3. 碳的氢化物（甲烷）的性质和反应七、第七章：常见金属的性质和应用1. 金属的物理性质和化学性质2. 金属的冶炼和提炼方法3. 金属的应用和金属材料的分类八、第八章：酸碱盐的性质和反应1. 酸碱盐的基本概念和分类2. 酸碱盐的溶解性和反应规律3. 酸碱中和反应及其应用九、第九章：物质结构和性质的关系1. 原子结构与元素性质的关系2. 分子结构与物质性质的关系3. 晶体结构与物质性质的关系十、第十章：化学与STSE1. 化学与生活的关系，如饮食、健康、环保等方面2. 化学与生产的关系，如石油、化肥、制药等行业3. 化学与科技发展的关系，如新材料、新能源、生物技术等领域的应用十一、教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生从生活实际和生产实践中发现化学问题，激发学生的学习兴趣。

初三化学备课组工作计划一、指导思想以学校和教务处工作计划、年级组工作计划为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合初三学生的实际情况，开拓思路、积极创新、更新教学观念，积极投身新课改，充分调动学生的学习积极性，为____年的中考打下良好基础。

二、工作目标1.团结协作，努力钻研，创新发展，积极构建和谐教研组。

2.加强学习，提高教师自主发展力3.注重对教材的理解，加强课改研究。

做好班学生的化学教学工作，使学生树立信心，努力拼搏，积极的投入到紧张的学习之中去。

4.发挥学科特色，丰富教学内容5.校本教研-常态录像课：组织同组教师观看、交流研讨、反思，以达一人作课全组提高;做好教学质量分析会，着重研究化学教学中存在的问题。

6.做好资源的收集和整理工作，资源共享。

7.争取“优秀教研组”“学习型教研组”三、工作要点及措施（一）注重精神引领，不断创新发展1.思想决定行动。

向本组教师大力倡导：“自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越”的精神。

鼓励本组教师积极承担区、校级各种观摩课、评优课形成一个团结协作、敬业奉献的初三化学教师团体，做到初三化学组的整体优化。

2.建立和谐师生关系。

通过教师的爱心、学识、机智、能力、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公平公正、率先垂范、有效沟通使教师能够真正走进学生的内心世界，让学生尊敬爱戴老师，从而逐渐促进健康和谐师生关系的形成。

铭记：只有不会教的老师，没有教不会的学生。

3.转变教师的教育观念，教师既是管理者又是服务者，但首先应该是服务者。

不利于学生发展的话不说，不利于学生发展的事不做。

（二）注重学习引领，促进本组教师的自主发展1.加强学习，提高教师自主发展力。

业务学习与专题研究相结合。

每次教研组活动把学习作为固定板块，精选学习内容，组内教师轮流推荐优秀文章、教学交流增强学习的时效性，帮其树立终身学习的观念。

2.注重研究。

科研课题的研究，教学方法的研究，提高课堂实效性的研究。

九年级化学备课组第二学期计划（7篇）九班级化学备课组其次学期打算篇1一、指导思想我们初三化学备课组在学科核心组的引领下，突出重点，深化讨论，立足服务，加强教学常规管理，深化校本教研制度，努力促进自身教育教学思想方法的转变，以“为每一个人全面而自由的进展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，提倡自主学习，坚持因材施教，全面提高素养”的教学理念为指导思想，为同学的全面进展、自身教学力量的全面提升和学校教育质量的全面提高做奉献。

以学校进展为己任，在平凡的工作岗位上，用自己的真心、真情、真爱去实践所肩负的责任，在学校的进展中，表达自己的人生价值。

二、教学内容及要求下学期的教学内容是《义务教育课程标准试验教科书化学九班级下册》的九至十二单元及总复习。

要求同学能记住学校化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法；记住有关元素化合物的学问，以及常见无机物的命名、分类、组成和互相反应的一般规律；记住常用的化学仪器名称和用处、化学计算的基本方法等。

把握化学试验的基本技能，能依据一些简洁化学事实、和试验现象识别物质或物质的性质；能综合运用学问解决一些简洁的化学问题。

三、提高教学质量的措施我们备课组是一个以年轻老师为主体的布满活力、朝气蓬勃、奋勉向上的集体。

本学期面临中考，为了提高教学质量，我们将从以下三个方面开展工作。

〔一〕、抓好常规；分工到位。

学期伊始，我们备课组要正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学支配得以井然有序的正常进行。

1、本学期教学整体支配：每周集体备两次，集备一周课，再上课。

2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。

我们确定每周一第四节和周五下午6、7节课为备课组集中活动时间。

为培育年轻老师，我们将以年轻老师作为每次备课的主备人，每一位或两位老师承当一整个专题的主备任务，备课时其他老师商量补充修改完善。

为了关心新老师万牡华老师尽快适应教学工作，吴敏华老师与她结成互助对子，向万老师介绍、沟通教学阅历和技巧，检查、指导万老师如何备课和撰写教案，如何提高课堂效率。