幼儿园小班科学教案：认识电风扇

幼儿园观察风扇教案一、教学目标1.了解风扇和其它物体的区别，认识风扇的作用。

2.观察风扇的形态和结构，掌握风扇的操作方法。

3.掌握简单的风扇制作技能。

4.培养幼儿的观察、探索、实验和创造能力。

二、教学内容1.风扇的形态和结构2.风扇的作用和使用方法3.风扇制作三、教学过程1. 导入（5分钟）通过幼儿习惯熟悉的物体，如水杯、玩具等，提问幼儿它们有哪些不同之处。

引导幼儿发现不同之处并认识到事物有很多不同的形态和结构。

2. 观察风扇（15分钟）1.准备一台风扇，并将其置于课室中心，向幼儿解释风扇的作用和功能。

2.让幼儿分别观察风扇的各个部分，掌握风扇的形态和结构，指导幼儿发现风扇上的按钮，并通过让幼儿使用按钮控制风扇的转速，让幼儿掌握风扇的基本使用方法。

3. 制作小型风扇（30分钟）1.准备各种小型的风扇的零件，如风扇叶片、电机、电线、电池、开关等。

2.按照老师的指导，帮助幼儿将这些零件组装成一个小型的风扇，指导幼儿掌握简单的制作技能，并让幼儿在制作过程中锻炼观察和思考能力。

4. 总结（10分钟）1.让幼儿展示他们制作的小型风扇，并邀请幼儿谈谈制作的过程和感受。

2.通过回顾当天的学习，帮助幼儿总结风扇的形态和结构、风扇的作用和使用方法，以及幼儿制作小型风扇的经验和技能。

四、教学重点1.掌握风扇的形态和结构，并能够说明风扇的功能和作用。

2.能够独立操作风扇，并掌握风扇基本使用方法。

3.掌握制作小型风扇的方法，锻炼观察和思考能力。

五、教学难点如何引导幼儿独立操作风扇，掌握风扇基本使用方法；如何帮助幼儿制作小型风扇，锻炼幼儿的观察和思考能力。

六、教学资源1.风扇2.风扇制作材料七、教学评价通过观察幼儿的操作和制作过程，检验幼儿对于风扇的形态和结构，以及基本使用方法和小型风扇制作技能的掌握情况；通过幼儿的表现和回答问题，检验幼儿对于风扇的作用和使用方法的理解情况。

幼儿园小班教案《电风扇》小班教案《电风扇》适用于小班的美术主题教学活动课堂教学当中，让幼儿懂得使用电风扇的使用安全科学知识，经过教学会画电饭煲，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园小班《电风扇》教案吧。

活动目标经过教学会画电风扇。

使用电风扇的安全知识。

在创作时色彩和图案对称带来的均衡美感。

能积极展开丰富的想象，大胆自信地向坚韧同伴介绍自己的剧作。

活动准备电风扇一台。

电风扇简笔画图。

活动过程1、小朋友现在是什么季节啊？外面的温度这么高你们热不啊？2、老师现在用一种电器给你们降降温，现在凉会不啊？（拿出电风扇插上）3、我们看看前面这个一转就能吹风的电器叫什么啊？4、小朋友几乎这么聪明，知道它叫微波炉啊！5、电风扇外形美观，那电风扇我们在使用电风扇时也要减速慢行——用电风扇时得插电，我们小朋友千万不要去碰，让家长给插电。

——电风扇在运作时叶片在快速的转，小朋友不可以把手指头伸进去，会搅掉的。

——睡觉时吹风扇会感冒着凉，睡觉前我们要把风扇开动。

6、吹电风扇好凉快，你们喜不喜欢电风扇啊？7、那我们吹着电饭煲，学着画一画电风扇——圆脸娃娃真可爱，——胸前戴朵大红花，——坐在登上看电视，——心里高兴笑开花。

8、用几部简单的两部就学会画电风扇，画电风扇好不好学啊？9、夏天天这么热，小朋友想把你们的电风扇送给谁啊？10、小朋友们真孝顺，天热知道天热爷爷奶奶年纪大了，要回家免费送爷爷奶奶。

小百科：电风扇简称电扇，也称为风扇、扇风机，是一种透过电动机驱动扇叶旋转旋转，水蒸气来达到使空气加速流通的家用电器，主要气体主要用于清凉解暑和流通空气。

广泛用于家庭、教室，办公室、商店、专科医院和宾馆等场所。

幼儿园科学实验：小电风扇教案，科学趣味引领探索幼儿园科学实验：小电风扇教案，科学趣味引领探索1. 引言幼儿园阶段是孩子们最好奇、最好玩的时候，他们对世界充满了好奇与探索的冲动。

在这个阶段，科学实验可以帮助孩子们培养观察、思考、解决问题的能力，同时也能让他们对科学产生浓厚的兴趣。

本文将介绍一则幼儿园科学实验：小电风扇教案，以科学趣味引领探索，帮助孩子们在玩中学，学中玩。

2. 教案准备材料1）小电风扇2）小电池3）导线4）螺丝刀3. 实验步骤实验一：组装风扇1）老师向孩子们展示小电风扇的零件，并解释每个零件的作用。

2）让孩子们动手尝试组装小电风扇，老师给予适当的指导。

3）在孩子们成功组装完成后，让他们插入小电池，看看小电风扇是如何工作的。

实验二：小风扇的应用1）将小电风扇带到教室窗台边，打开窗户。

2）老师让孩子们观察窗外的风向，然后打开小电风扇，观察小电风扇的风向。

3）让孩子们思考：小电风扇和大自然的风有什么相同之处？有什么不同之处？实验三：小风扇的改造1）老师提供一些小工具和材料，让孩子们尝试用一张纸制作叶片，将小风扇的叶片换成自制的叶片。

2）让孩子们感受到自制叶片和原始叶片的区别，观察小电风扇工作时的表现。

4. 总结通过这个幼儿园科学实验：小电风扇教案，孩子们可以在玩中学到科学知识。

他们不仅仅了解了小电风扇的结构和原理，还学会了观察、思考、动手实验的方法。

通过改造小电风扇的叶片，他们也锻炼了创新和想象力。

这样的实验可以激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探索精神和解决问题的能力。

5. 个人观点作为幼儿园科学实验的编写者，我认为科学教育应该从小学起，通过丰富的实验教案，让孩子们在充满趣味的互动中学到更多的知识。

小电风扇实验不仅可以培养孩子们的科学素养，还可以激发他们的好奇心和求知欲，让他们在童年时期就爱上科学，从而为日后的学习和生活奠定良好基础。

6. 结语通过幼儿园科学实验：小电风扇教案，让孩子们在玩中学，学中玩，引领他们探索科学的奥秘。

电风扇幼儿园教案简介电风扇是大多数家庭中不可或缺的电器，它可以带来轻松的凉爽感，还能够消除闷热的感觉。

在幼儿园教学中，孩子们对电风扇的使用可能存在一些安全隐患，教师需要引导孩子们正确使用电风扇，增强孩子们对用电安全的意识。

本教案旨在通过介绍电风扇和安全使用电风扇的方法，帮助幼儿园教师引导孩子们学习正确使用电风扇的知识。

教学目标本教案的教学目标如下：1.学习电风扇基本结构和工作原理；2.理解电风扇的使用技巧与注意事项；3.掌握正确使用电风扇的方法，增强用电安全意识。

教学准备为了完成本教案的教学任务，教师需要准备以下教学资源：1.一台电风扇；2.PPT或其他课件制作软件；3.讲解文字或录制视频资料，用于向孩子们介绍电风扇的基本知识。

教学过程1. 电风扇的基本结构和工作原理通过PPT或其他课件制作软件向孩子们介绍电风扇的基本结构和工作原理。

让孩子们了解电风扇的组成部分，如电机、叶片、插头等，并向孩子们讲解电风扇的工作原理，高速旋转的叶片形成气流，带来凉爽的感觉。

2. 电风扇的使用技巧讲解电风扇的使用技巧。

例如，使用电风扇前要检查电压是否符合标准，电源插头是否接好；使用过程中应离电源插座远一些，以避免被电线绊倒；使用时不要伸手进入电风扇的叶片内部，以免发生意外等。

3. 电风扇的安全使用介绍电风扇的安全使用方法。

例如，要使用符合标准的电风扇，保持电风扇机身干燥，避免叶片弯曲、变形等，防止意外发生。

4. 实践操作通过实践操作，让孩子们亲自体验电风扇的功能，感受到它带来的凉爽感。

同时，教师要引导孩子们正确使用电风扇，注意使用方法和安全事项。

例如，不要将手伸进电风扇内部，不要太靠近电风扇防止发生意外等。

教学评价教师可以通过以下方式对孩子们的教学效果进行评价：1.集体讨论：向孩子们提问关于电风扇使用的问题，引导孩子们自由发言，并及时对孩子们的思维进行引导和指导，帮助孩子们加深对用电安全的意识；2.测验：通过测验，测试孩子们对电风扇使用技巧和安全使用知识的掌握情况，并根据测试结果对课堂教学进行总结和分析，不断调整教学方案，提高教学效果。

小班科学教案风扇转转小班科学教案：风扇转转引言：风扇是我们日常生活中常见的电器之一，也是小班科学教学中的一个好教具。

通过让幼儿观察、实验和探索风扇的原理和工作方式，可以培养他们的观察力、动手能力和科学思维。

本教案将介绍如何利用风扇进行科学教学的内容、目标和步骤。

一、教学内容：1. 风扇的结构和工作原理2. 风扇产生的风的特点3. 风扇的应用领域二、教学目标：1. 知道风扇的结构和工作原理2. 了解风扇产生的风的特点3. 掌握风扇的应用领域4. 培养幼儿的观察力和动手能力三、教学步骤：步骤一：引入风扇的概念教师可以通过展示一台风扇，向幼儿们介绍风扇的外观和用途。

可以让幼儿们观察风扇的叶片、开关和插座等部分，并问一些问题，如：“你们知道风扇是怎么工作的吗？”“你们有没有想过风扇产生的风是怎么来的？”引导幼儿们思考。

步骤二：讲解风扇的工作原理教师可以用简单的语言和示意图，向幼儿们讲解风扇的工作原理。

可以说：“风扇内部有一个电动机，当我们打开开关时，电动机里面的叶片会迅速转动，通过转动产生的气流，就是我们所感受到的风。

”可以辅以动图或实物演示，让幼儿们更好地理解。

步骤三：实验探究风扇产生的风的特点教师可以设置一个小实验，让幼儿们亲自操作风扇，并观察风扇产生的风的特点。

可以让幼儿们将手伸到风扇面前，感受风的方向和风力的大小，同时可以观察到风扇在转动时叶片的形状和转动方向。

可以引导他们发现风的特点，如：“风是从风扇的正面吹出的”、“风的方向和叶片的转动方向相同”、“风力大小与风扇的转速有关”。

步骤四：讨论风扇的应用领域教师可以引导幼儿们思考风扇的应用领域。

可以提出一些问题，如：“你们在哪些场景中见过使用风扇？”“风扇在哪些地方帮助我们？”让幼儿们回答并分享自己的观察和经验。

步骤五：拓展活动为了进一步巩固幼儿对风扇的理解，可以进行一些拓展活动。

例如，可以利用画纸和颜料，让幼儿们自由发挥，绘制他们想象中的风扇应用场景。

幼儿园中班科技小作品电风扇教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班科技小作品主题，以电风扇为例，让幼儿了解电风扇的工作原理及其基本构造。

教材涉及电风扇的发明历史、结构特点、工作原理等方面的知识。

二、教学目标1. 使幼儿了解电风扇的基本构造，知道电风扇的工作原理。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索科技的欲望。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解电风扇的基本构造和工作原理。

难点：让幼儿理解电风扇的工作原理，并能够动手制作简单的电风扇模型。

四、教具与学具准备教具：电风扇实物、电风扇图片、视频资料、制作电风扇模型的材料。

学具：每个幼儿准备一套制作电风扇模型的材料。

五、教学过程1. 引入：通过提问方式，引导幼儿思考日常生活中见到的电风扇，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解：展示电风扇实物和图片，讲解电风扇的发明历史、基本构造和工作原理。

3. 演示：播放电风扇工作原理的视频，让幼儿更直观地了解电风扇的工作过程。

4. 实践：发放制作电风扇模型的材料，指导幼儿动手制作，并在制作过程中观察电风扇的工作原理。

5. 讨论：让幼儿分享自己制作的电风扇模型，讨论电风扇的工作原理及其应用。

六、板书设计电风扇发明历史基本构造：风扇叶、电机、底座等工作原理：电磁感应、转动七、作业设计1. 画出自己制作的电风扇模型，并标注电风扇的各个部分名称。

2. 家长协助幼儿观察家中的电风扇，记录电风扇的工作过程，并拍照。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过实物、图片、视频等多种方式，使幼儿了解了电风扇的基本构造和工作原理。

在实践环节，幼儿动手制作电风扇模型，增强了他们对科学的兴趣和探索欲望。

但在讨论环节，部分幼儿对电风扇的工作原理表述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以让幼儿进一步了解其他家用电器的工作原理，如空调、洗衣机等，培养幼儿对科技的认知和兴趣。

同时，可以组织幼儿参观科技馆或者邀请专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解科技的发展和应用。

幼儿园小班科学课“电风扇真有用”教案
一、活动目标：
1、了解电风扇的构造和主要用途。

2、通过扇子与电风扇的区别，感受电风扇的方便。

二、活动准备：
一个台扇，一把扇子。

三、活动过程：
1、老师带领幼儿去户外活动跑跳几分钟后回到活动室，一边擦汗，一边说：“天气真热呀。

”
2、老师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，出示USB小风扇，引起幼儿对于电风扇的兴趣。

3、出示风扇，请幼儿观察电扇并说出电扇的结构和功能。

电扇主要由扇头、风叶、网罩和控制装置等部件组成。

电扇有扇叶，转起来以后很快，有风，可以降温。

4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?
5、老师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不同?
摆放位置不同：台扇可以摆放桌面，吊扇要吊在天花板上。

外形不同：台扇有保护罩，吊扇没有保护罩。

风力不同：吊扇风力达，台扇风力小。

6、老师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?跟电风扇相比哪个风大，哪个风小?
风比较小，并且扇久了手还累。

7、老师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。

四、活动结束：
老师引导幼儿要正确使用电风扇，组织幼儿画出自己喜欢的风扇。

小班科学上学期教案及教学反思《电
风扇》
活动目标：
1、认识电风扇的构造和主要用途。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：
一个台扇，一把扇子。

活动过程：
1、教师和幼儿从户外活动回到活动室，一边檫汗，一边说：“天气真热呀。

”
2、教师请幼儿到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打开电风扇。

来.源屈.老师教.案网，引起幼儿对于电风扇的兴趣。

3、观察电扇：电扇有扇叶，转起来以后很快，有风。

4、请幼儿说说自己家里的电扇是怎样的?
5、教师把台扇拿出来，让幼儿和吊扇比一比有什么不一样?
6、教师请幼儿拿起桌子上的一把扇子来扇一扇，说说是什么感觉?哪个风大，哪个风小?
7、教师总结：电风扇真有用，有了它，夏天再热也不怕了。

活动反思：
教师在活动中思路清晰，重点难点把握准确，指导明确具体，能够用多种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需求，
始终以支持、鼓励性的语言引导幼儿大胆尝试，激发幼儿勤于思考，敢于发言，在整个活动中，良好的师幼、同伴关系有效地促进幼儿的主动学习。

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幼儿园电风扇教案教案标题：探索电风扇的功能与安全——幼儿园电风扇教案教案目标：1. 通过亲身体验，让幼儿了解电风扇的功能和使用方法。

2. 培养幼儿正确使用电风扇的意识和安全意识。

3. 提高幼儿的观察力和动手能力。

教学内容：1. 电风扇的基本构造和工作原理。

2. 电风扇的使用方法和注意事项。

3. 电风扇的安全性和正确使用的重要性。

教学准备：1. 幼儿园教室或室外活动场地。

2. 一台电风扇。

3. 实物或图片展示电风扇的构造和工作原理。

4. 安全提示卡片或海报。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿进行简短的谈话，引导他们回忆夏天的感受和需要。

2. 出示电风扇的图片或实物，询问幼儿是否知道这是什么，有什么作用。

探索电风扇的构造和工作原理：1. 展示电风扇的构造图或实物，向幼儿介绍电风扇的主要部件，如电机、叶片、开关等。

2. 通过简单的语言解释电风扇的工作原理，即电机带动叶片旋转产生风。

体验电风扇的使用方法：1. 将电风扇放置在教室或活动场地的安全位置，确保插头与电源连接。

2. 请幼儿轮流操作电风扇的开关，观察叶片的旋转和风的产生。

3. 引导幼儿感受电风扇所产生的风，并询问他们的感受和体验。

讨论电风扇的安全性和正确使用：1. 提问幼儿电风扇使用时需要注意的事项，如不将手伸入叶片区域、不将物品放置在电风扇上等。

2. 展示安全提示卡片或海报，让幼儿观看并讨论如何正确使用电风扇以确保安全。

3. 强调电风扇使用时需要有成人的监护和指导。

活动延伸：1. 分发纸和颜料，让幼儿用手绘制电风扇的图画。

2. 鼓励幼儿用简单的语言描述电风扇的功能和使用方法。

3. 在自由活动时间，设置电风扇角落，供幼儿自由体验。

教学评估：1. 观察幼儿在活动过程中对电风扇的理解和操作是否正确。

2. 听取幼儿对电风扇功能和使用方法的描述。

3. 收集幼儿绘制的电风扇图画，评估他们对电风扇的观察力和表达能力。

教学反思：1. 对幼儿在活动中的表现进行评估，记录他们的学习进展和理解程度。

幼儿园电风扇教案前言电器已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

在幼儿园教育中，了解电器的使用和安全非常重要。

这份教案将会着重介绍电风扇的使用及安全，以此来帮助幼儿园的教师和家长能够更加科学的教导幼儿园儿童。

目标和教学重点•目标：通过学习电风扇使用及安全知识，让幼儿园儿童了解电器的基础使用知识，提高他们的自我保护能力。

•教学重点：–了解电风扇的基本结构及原理–学习安全使用电风扇的方法–提高儿童安全意识和自我保护技巧教学方法在幼儿园教育中，应当以亲身体验为主要教学方法。

因此，在教育过程中，应该采用如下方法： - 亲身感受：让学生亲身体验电风扇的使用 - 观察与探究：发放小型电风扇进行观察与探究 - 师生互动：老师与学生互动探讨电风扇的使用和安全课程内容及详细讲解课程内容一：电风扇的基本结构及原理1.电风扇的结构电风扇是由电机、风扇扇叶、调速开关、电源线等几个部分组成。

其中，电机是电风扇的核心部件，通过电源线提供电能，从而转动风扇扇叶带动空气流动。

2.电风扇的原理电风扇的原理就是通过电能把风扇扇叶带动起来，从而带动周围的空气运动，达到了降温的作用。

而电器则是通过电路原理，通过导体中的电子运动转化为机械能，使风扇扇叶能够运动。

实现这个过程所需的器件包括空转保护开关、熔丝等。

课程内容二：安全使用电风扇的方法1.了解电风扇的特点在操作电风扇前，需要了解电风扇的特点。

电风扇在运转时会产生热量，因此需要注意周围的安全距离，以免导致烧伤等意外事故。

2.正确插拔电源线当电风扇不需要使用时，应当拔除电源线，防止电源线镀铜线接触发生短路导致火灾。

3.维护电风扇清洁卫生如果电风扇内部蓄积灰尘或有其他异物，会导致电机转动不畅，影响电风扇的使用寿命。

因此，需要定时对电风扇进行清洁。

4.避免长时间使用电风扇长时间使用电风扇会导致电风扇内部温度过高，从而引起电器损坏或引起火灾等危险。

因此，需要避免长时间使用电风扇。

同时，孩子使用电风扇时，需在老师或家长的监护下进行。