高中三年级作文_2006年全国各地高考满分作文赏析(江苏地区)作文800字

06年中考江苏优秀作文评析
江苏?南通卷[原题回放]阅读下面的文字，根据要求作文。

(分其中含写字分)在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所触动。

一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲理，一瞬之间漾遍全身，让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福，并且学会生活与创造。

请根据自己的亲身经历或体验，以怦然心动的感觉为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。

②题目自拟。

③立意自定。

④文体自选(诗歌除外)⑤不少于字。

⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。

⑦文中不得出现真实的地名、校名和人名。

⑧书写要正确、规范、美观。

别忘了为什么写作——江苏省2006年高考语文单科状元谈
作文
刘天然
【期刊名称】《作文成功之路》
【年(卷),期】2008(000)0Z2
【摘要】高考过后,分数还没有出来的那几天,我一遍遍地回忆考场上完成的那篇《人与路》。

文中当然有自己一直坚持的思想认识,但细细推敲,从结构到语言,总觉得仍然有不尽如人意的地方。

与同学交流,大家也是一脸的沮丧,总觉得有劲儿没使上,训练了整整一年的高考作文,临门一脚却没见效。

直到考分出来,我们几个作【总页数】1页(P77-77)
【作者】刘天然
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G634.34
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2006高考满分作文江苏地区－－人与路我家门前有一条路，田埂一样的质地，中间被来往的行人用脚板踩得结结实实，但仍有不听话的小草探出调皮的脑袋，挠人脚丫子。

我记得那时大人们总是扛着锄头，拎着篮子，结实的脚板踩在地上，头似乎顶着天，那样骄傲地：“今年我家菜不错，弄点你尝尝！”我和伙伴们光着小脚，呼啦啦从东到西，再呼啦啦从西到东，乐此不疲地在路上奔跑，嬉闹。

春天里，路两旁开满了不知名的小野花，女孩子们臭美地摘下往头上一插，不等你看清便已咯咯笑着跑远。

最爱的是下雨天，僵硬的泥土变得松软，踩上去如同母亲最轻柔的抚摸，皮孩子在泥里打滚，一脸明亮的笑意。

大人们坐在屋檐下，聊着自家的别家的闲话，探讨着今年的收成，偶尔有个婶婶放下手中针线，向雨中早已没有形象的男孩子大吼一声：“你个臭小子，才刚给你换衣服哪！”但随即又在雨中荡漾开了。

传得最远的只有孩子的欢叫和女人们的爽朗的笑声。

那时的日子，快乐而纯粹，天空明朗常有笑靥。

我家门前有一条路，铺着细碎的沙子，没有杂草，偶尔在边上的边上，未被覆盖的泥土里，会钻出几棵营养不良般的脑袋。

大人们仍早出晚归，然而都骑着自行车或拎着包，脚上穿着结实的胶鞋，咯吱作响。

孩子们被迫穿上崭新的鞋子，不准再打赤脚，那会割伤脚板。

于是只好绕远道去田野，瘦瘦小小的田埂成了唯一的寄托。

伙伴们常常托腮望天，看大朵白云飘过，觉得有什么在悄悄地变了。

大人们不再在下雨天围坐屋檐下聊天，即使下雨，他们也要上班，叔叔们只有下了班才匆忙一聚，喝两盅小酒，意犹未尽，不得不散，生怕睡晚了第二天上班没精神。

妈妈们也很少在宝宝的床头，用温柔的声音哼好听的童谣。

那里的日子，明媚夹着忧伤，天空中只有云朵供我们想象。

我家门前有一条路，水泥浇铸，棱角分明，边沿整齐，让我陡然生出深深的恨意。

很少看见有什么孩子打赤脚，连穿鞋的孩子都很少出现。

我终于看见村里有个半大的娃娃，表情严肃。

我说：“来，姐给你吃糖。

”“妈妈说不要和陌生人说话。

2006年高考满分作文一、背景介绍2006年高考满分作文是当年全国高考语文科目的作文题目，引起了广泛的讨论和关注。

作文题目要求考生就“人与自然”这一主题进行思考并撰写一篇800字左右的文章。

这个题目涉及到人类与自然之间的关系、社会发展与环境保护等诸多问题，对考生的综合素质和思辨能力提出了很高的要求。

二、作文分析2006年高考满分作文的题目是一个宽泛而深刻的主题，涉及到人与自然的关系。

这个题目要求考生深入思考人类在与自然的互动中所面临的问题，并提出自己的见解和观点。

作文要求考生运用自己对社会和环境的理解，提出切实可行的措施和方法，以实现人类与自然的和谐共生。

三、作文内容分析在整个作文中，考生需要围绕以下几个方面展开论述：1.人类与自然的关系首先，考生需要对人类与自然的关系进行深入的思考。

人类是自然界的一部分，没有了自然，就没有了人类的生存和发展。

同时，人类的活动也对自然造成了许多负面影响，例如环境污染、自然资源的过度开发等。

考生应当具体分析人类与自然的关系，探讨其中的利益和矛盾。

2.社会发展与环境保护其次，考生需要就社会发展与环境保护之间的关系进行探讨。

社会的发展需要消耗自然资源和能源，但同时也会对环境造成破坏。

考生应当提出可持续发展的观点，主张在追求经济发展的同时，积极采取措施保护环境，实现人与自然的和谐。

3.人类的责任和担当最后，考生需要就人类的责任和担当进行思考和论述。

人类是地球的管理者和保护者，应当意识到自己对环境和自然的责任。

考生可以从个人、家庭、社会三个层面出发，提出具体的改善和保护环境的措施。

四、文章结构建议为了使作文层次清晰、条理分明，我建议考生可以按照以下结构组织文章：1.引言部分在引言部分，考生可以使用一个引人注目的事例、事件或问题，引出人类与自然的关系，并表达自己对这一关系的看法。

可以使用一些引人深思的问题或引用相关的名人名言。

2.论点部分在论点部分，考生可以围绕人类与自然的关系、社会发展与环境保护、人类的责任和担当等方面提出自己的观点和见解。

江苏省高考语文满分的作文（通用6篇）今晨坐校车经过商厦时，一幅超大的化妆品广告牌吸引了我的注意。

女明星光洁的脸蛋，真担得上《洛神赋》中那句“肌若白雪，齿若含贝”。

广告牌上赫然大书“不朽的容颜”，更是让我唏嘘不已。

随着科技的发展，女人的青春靓丽似可永驻了。

各种化妆品日益塞满了女人的口袋。

为了追求不朽的容颜、不朽的青春，她们愿意打针，每天花许多时间保养，拍脸。

但，何为不朽？真正的青春是否只停留在皮相之上？窃以为青春是一种情怀，一种状态。

女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容；卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持；昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。

青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。

杜拉斯八十岁时仍能笑称：“我还年轻，青春正好，及时行乐！”我私下猜想，年轻导演欣赏她的绝不是皮相，也不是那种放浪形骸的生活态度，而是杜拉斯的内在气质与精神涵养。

正是这种美质，使杜拉斯青春不朽，魅力常存。

古人劝读时，总会说：“书中自有颜如玉”。

我想，这句话用于女人身上倒是再合适不过了。

见过许多年华正好容貌佳的女子，却眼神空洞、语言乏味、满腹稻草。

她们通晓最新的时尚潮流，但对文采风骚、传统文化面色讪讪。

画家陈丹青在《草草集》中，曾因林徽因中学时代的照片而无限感慨。

当今域中所谓的“校花”们，如何与林相比？可惜林是早早去了的，否则，老年的她定是青春不朽、风韵常存的吧。

每个女人都是渴望爱与美好的天使。

青春，是她们心中永恒不变的神话。

她们追求着，从古时的胭脂水粉，到如今品种繁多的“欧莱雅”们，更有甚者竟去整容削骨。

她们读错了“青春”。

青春不是只开一季的繁花，而是永久的由内而外的美丽。

三毛说过：读一本书，你自己尚无知觉，行行字字却已在潜移默化间改变了你的容颜。

女人，多读书，多思考，随着日影飞去，诗入心田，你必能“青春作伴好还乡”！佛家有智慧三境，一曰看山是山，看水是水，二曰看山不是山，看水不是水，三曰看山还是山，看水还是水。

江苏历年高考满分作文800字(精选5篇)江苏历年高考满分作文800字（篇1）“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。

”发表在《新青年》上的铿锵文字在很早前，便阐释着一个观点：强与弱这一组对立面，实际上并不是固化的，并非强则恒强，弱则恒弱，强与弱是能够进行转化的。

“人非生而知之”，强与弱也并不是天生存在的，“强”是可以由个人的主观能动性达成的。

诚然，个体天生的差异确实客观存在，我们都无法否定。

但天生而存在的“强”与“弱”并不能永恒保持，后天是否努力才真正决定成功与否。

中国女排昔日何等辉煌，但当女排的训练模式落后于世界，她们的“强”终究也在一记扣球下被打碎。

而辉煌破碎之后的女排，却没有因自弱而自悲，仍能靠着不断调整的训练方式和女孩们的拼搏与决心重新冲上领奖台，再揽荣光，以弱化强。

倘若没有“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”的志向，女排岂可重夺桂冠?一个国家，同样没有被天定的命运。

“是故忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

”国家的强弱并不会在一时被决定，忧劳勤勉与逸豫贪安能够为国带来全然不同的情状。

正如昔日之中国，满清滥用其强，自诩天朝上国，闭关锁国故步自封，盲目排外而弱;而自近代中国始，愈来愈多新青年意识到国家积贫积弱困局，从迷惘的黑暗中觉醒起来，不再因祖国积弱而自卑，正因为他们立志发奋，勇敢地为祖国献身，风雨飘摇的中国才得以一步一步走过战乱与纷争，走向今天的繁荣昌盛。

而今，强与弱的对立转化仍然不息。

国际社会的风云变幻中，已不再有哪个国家能够永远强大，新兴力量的崛起更无法被扼制。

怎样使中国在世界之林中屹立——时代的接力棒即将传递到吾辈青年手中，我们更需铭记前例，生而强者不必自喜。

“不忘初心，方得始终。

”中国从不缺少奋进向强的人：袁隆平院士一生以禾下乘凉梦为引，领中国摆脱饥饿;钟南山院士在疫情当下再赴前线，拯救国人于病痛。

我们应以他们为荣，以他们为榜样，始终不忘忧劳祖国，砥砺前行。

反观那些因当今新中国已欣欣向荣，而甘自沦为胸无大志、不愿拼搏的“佛系青年”一类人，倘若都如他们这般堕落懒散，更有谁来肩负中国国运?“少年进步，则国进步”将美好中国梦照进现实，还看今朝少年!江苏历年高考满分作文800字（篇2）看这题目，忽然想起澡堂，各色人等脱衣入池，悉成_形，热气腾腾的池水里众生平等，共存共生，揩完热毛巾在躺椅上休息，街谈巷议，百味纷呈。

历年高考江苏卷优秀作文800字5篇作文表达的是作文者的主观世界，对所写人与事物的态度与认识、感觉。

在高考中作文是很重要的一部分。

下面是我为大家整理的关于历年高考江苏卷优秀作文800字，希望对您有所帮助!历年高考江苏卷优秀作文800字1曹文轩在《前方》中说，人总有克制不住的离家的欲望。

起先，我们乘着牛拉的车，从泥泞和山路中走出来，再换乘大车小车，最终跻身高楼和车流之间。

我们期待着前方的路，学习奋斗，为了在万家灯火中有属于自己的一盏。

自行车轮一圈圈转动，吹着口哨骑车的是那个憧憬未来的年轻人儿。

慢慢的，年轻人的脸上多了一些老成，时间也如车轮一般转个不停，把自行车转得又老又旧。

多了一辆汽车行驶在路上，里面是一个西装革履的人。

好像我们终于到了想要到的前方。

但是，人们似乎还是不满意，在另一个地方，把车变得越来越快，把房子变得越来越高，车更快，更稳，可以去到更多的地方，可以越过高山和泥泞，那些我们已经不太去的地方，车可以去了。

我们的足迹、我们的心却被这一方小小的金属笼子禁锢了，我们从泥泞中走来，从广袤中走来，从自由中走来，却走进了一方金属，水泥制成的笼子中。

我们在此中兜兜转转，忙忙碌碌，乐此不疲。

年少时向往的前方，就是在车和房子间切换的生活吗?许多人在这个车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘车兜风，无暇回首流连风景，于是这个丰富华丽的世界便成了一个了无生趣的囚牢。

后来老成的人也累了，脸上生出几分无奈，开着车回山里的那个小村庄。

车行驶在高速公路上，和路边的种种擦肩而过。

不会有在艳阳中，在风雨中，在夕阳的余晖中，在月夜中吟诗作对的游子;我们看不到槲叶落山路，枳花明驿墙，因为我们随时都可以出发，蜀道难也挡不住我们的车。

我们的情感也随车一样飞驰，与自然擦肩而过，我们坐在车上，和心中的诗意越来越远。

我们的先人一步步走过的泥土，被我们用水泥填平，被无数的车碾过。

前方归家的路是如此平坦、快捷。

车仿佛把我们的乡愁都变小了，千里之外，也不再是远方。

江苏２００６年高考作文评析作者：顾忠明来源：《语文教学与研究(教研天地)》2006年第10期2006年高考江苏卷作文题在沿承江苏丰厚文化内涵、人文底蕴的同时，更注重了时代内蕴的彰显，体现了新课改的要求，成为2006年高考作文试题中的一道独特风景。

具体而言，体现在以下几个方面：一、试题吻合时代的节拍话题型命题作文是今年江苏作文的一大变化。

命题作文、材料作文、情景作文等作文样式在连续8年话题作文后“重现江湖”，既打破了自身弊端日益显露的话题作文长期一元垄断的局面，也是对语文新课程标准下写作教学“丰富多彩”的具体呼唤。

今年江苏卷作文，以命题作文的样式出现，同时又借鉴了话题作文的优势元素。

在给出命题之前，先提供一段材料，它既是命题的生成基础，又是审题的思维起点。

也就是说，材料为写作者的审题、立意架设了一座思考判断的桥，铺设了一条联想想象的路。

考生对材料的感知过程，既是一种审题思路的引导，也是写作前必须的思维启动。

因此这种话题型命题作文更有利于考生对命题的理解把握，也更有利于对考生各项作文素养的考查。

二、材料闪现智性的光芒孙绍振在《高考作文的感性和智性含量问题》中曾对江苏2004、2005年的作文进行批评：“把山规定为百分之百是沉稳，把水定性为毫不例外是灵动的，这既不符合地理科学，也不尊重人文心灵的无限多元”，“本来，凤头、猪肚、豹尾是文章学一种特殊的抒情话语，把它和学习生活、事业人生无条件地联系起来，十分牵强。

把精神创造的一家之言，和丰富多彩的学校生活和客观现实笼统地一元化地等同起来，完全抹煞其间的多元矛盾。

”今年的高考作文题则一改过去的不足，所提供的材料不仅感情色彩鲜明，而且具有理性的深度诱导，闪现着智性的光芒。

“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路；有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路；有人说……”前两句都有各自鲜明的情感导向，同时两者又是辩证的材料组合，分别具有各自的价值导向；而后一句则又告诉我们客观世界是丰富多彩的，“人”对“路”的理解也是五彩斑斓的，从而又对前二句进行了“多元”补充。

•••••••••••••••••2006年江苏高考作文解析（教师中心稿）2006年江苏高考作文解析(教师中心稿)06年江苏高考作文解析江苏秦葆2006年全国高考江苏卷作文题目是：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。

要求：（1）自定立意。

（2）除诗歌外，文体不限。

（3）不少于800字。

[解析]：在经历了“七年之痒”话题作文之后，今年江苏高考悄然回归命题作文。

如果说江苏省单独命题的04年作文试题“山的沉稳和水的灵动”过分诗意、过分“灵动”，让不少考生手足无措， 05年将“凤头、猪肚、豹尾”的“完美”作简单类比生活、学习等人生历程，确实失之偏颇，经不起推敲的话，那么，2006年“人与路”的题目应当说像山一样地“沉稳”了。

考生应该会有“条条道路通罗马”的感觉。

今年的高考作文题比前两年都好：一是“人与路”这个题目，对每位考生而言，都有话可说，有东西可写；二是话题有区分度，虽然人人都有话可说，但只有感悟独特、写作基础好的考生才能获得较高的分；三是话题切合了当代青年思考的问题--人生之路该怎么走；四是话题渗透了新课标的理念，渗透了情感、态度、价值观。

要写好“人与路”这个作文的关键是既要“走得进”，又要“跳得出”。

“走得进”就是要深刻理解提示语的含义是“人与路”的关系；“跳得出”是要有自己的理解，不能被提示语所束缚。

一般理解，“路”应是一个抽象的概念，考生一定要拓展思维，比如写“每个人都可以选择自己的路”“人可以开辟自己的路”“人改变自己的路”等等，也可以写“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”，这样，作文便容易出彩。

如果仅仅局限于放大提示语，写“路是人走出来的”就显得较平了。

今年这个题目也告诉我们，作文主要是思想的较量、见识的较量，只有平时有独到的见识、深厚的积累，在考场上才能发挥好，才能拿到高分。

2006年江苏高考优秀作文8篇推荐辞江苏省高考语文阅卷组组长何永康经请示，在高考分数揭晓之后，本阅卷点发布十余篇优秀作文。

因为，这是全社会的知识资源，有助于今后的高中作文教学，同时，它们也代表了我省应届高中学生作文的最高水平，可与其它省中语界交流、切磋。

今年江苏高考作文是命题作文－－《人与路》。

这是值得庆贺的，终于打破了连续7年的“话题作文”固定模式，柳暗，花明，又一村了！以“人与路”为题，广大考生均有话可说。

优秀的考生会充分发挥，写出精彩；中等水平的考生可以正常施展，尽力攀上更高的层次；平时水平不高的考生，也可以有一个稳当的平台，真实地展示自我。

既拉开了差距，又皆大欢喜。

此题有三段“启发语”：“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

”“有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

”“还有人说……”前两段，聚焦于“创新”，符合当今社会的取向；第三段，让考生有更多的想象空间，去抒写自家之言。

“好题”出“好文”。

今天推荐的十余篇优秀作文，便是49万多篇临场作文中的佼佼者。

它们给我们的启示是：X要关心生活，热爱生活，做生活的弄潮儿，这是作文之本，写作之源，创新之桨；X要独立思考，学会辩证地看问题，努力换一个角度审视人生、审视万物，这是作文立意、写作构思的关键，否则，就不可能“机智”，不可能“生长”；X写记叙文，要注意“故事”，注重“人物”，要有生动鲜活的描写，特别要强调“细节描写”，使文章富于生活气息，富于青年学子的蓬勃朝气；X写议论文，要确立有个人见解的中心论点，并在中心论点的统领下，层层深入，环环紧扣，把道理说深、说透、说活；X要加强文字表述的基本功训练，在明白、通顺、完整的基础上，写出“亮点”来，写出“精彩”来。

当然，今年高考作文也暴露了高中作文教学中的不少问题。

借此，提出如下呼吁：要在现有机制下尽力拓宽高中学生的生活面，让他们更多地接触丰富多彩的现实生活；要引导学生写现实，写自己，不要动不动就“回到古代”，动不动就“复述经典”；要加强“记叙文”写作训练，不要沉述于说“大话”、说“空话”，说“公理”、“常理”、“大道理”的“议论文”，须知“记叙文”写作是语文学习的根本，“记叙文”写好了一辈子受用；要进一步强化写作基本功训练，字、词、句、篇章结构等等，必须从小学和初中抓起，高中毕业时应当画好完整的“句号”，不留后遗症。