学校地方课程教研组工作计划

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，地方课程在课程体系中的地位日益凸显。

地方课程特色教研活动旨在通过深入挖掘地方特色资源，丰富课程内容，提高教学质量，培养具有地方特色的人才。

为了推动地方课程特色教研活动的深入开展，我校于近期组织了一次别开生面的地方课程特色教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对地方课程的认识，树立地方课程特色教育观念。

2. 深入挖掘地方特色资源，丰富课程内容，提高教学质量。

3. 培养具有地方特色的人才，促进学生全面发展。

4. 推动地方课程特色教研活动的深入开展，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请地方课程专家进行主题讲座，解读地方课程的意义、特点和发展趋势，使教师对地方课程有更深入的了解。

2. 课例展示：组织教师开展地方课程特色课例展示活动，通过观摩优秀课例，交流教学经验，提高教师的教学水平。

3. 教学研讨：针对地方课程教学中的难点、热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案，促进教师专业成长。

4. 资源共享：鼓励教师分享地方特色资源，如地方文化、历史、民俗等，丰富课程内容，提高教学效果。

5. 教学反思：要求教师结合自身教学实践，撰写地方课程特色教学反思，总结经验，发现问题，不断改进教学方法。

6. 教学评比：举办地方课程特色教学评比活动，选拔优秀教学案例，推广先进教学经验。

四、活动实施1. 组织准备：成立地方课程特色教研活动筹备小组，明确活动目标、内容、时间、地点等。

2. 宣传动员：通过校内宣传栏、微信公众号等渠道，广泛宣传地方课程特色教研活动，提高教师参与度。

3. 活动开展：按照活动安排，有序开展主题讲座、课例展示、教学研讨等活动。

4. 总结反馈：活动结束后，对活动进行总结，收集教师反馈意见，为今后开展地方课程特色教研活动提供借鉴。

五、活动效果1. 教师对地方课程的认识得到提高，树立了地方课程特色教育观念。

2. 教师的教学水平得到提升，地方课程教学质量得到提高。

地方课程和综合实践活动教研组计划一、指导思想：以新课程标准为指南，以提升课堂教育教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。

二、工作目标：1、提高教师的自身修养紧紧围绕“全面创建学习型教师”的主题，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度。

2、加强教师间的交流，深化课堂教学改革，克服“综合实践”“地校课程”学科的教师以兼职教师为主，平时教师间交流的时间少，教材设计内容广等特点，要充分利用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，争取事半功倍的效果。

“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。

这将是我们这学期一个重要交流活动内容。

三、教研活动内容的安排本学期教研组将以统一拟定的综合实践活动主题和衢州市、本县统编的地方课程、学校课程教材为主题，加大对综合实践活动课程和地方与学校课程理念的学习力度，增强教师对这两门学科的认识，从而更加科学地指导自己的教学工作。

1、通过“综合实践活动课程如何选题与综合实践活动课程中要注意的方法指导话题研讨等，让老师们对综合实践活动课有个初步的印象，对综合实践活动所涉及的方法指导等心中有数，再去开展活动，步骤会比较清晰。

2、学校加强对各位教师地方与学校课程常态化开展的追踪，在教师常态开展地方与学校课程的同时，结合学校自身的特色，结合市县教研室的相关要求，来创建有自己学校特色的地校课程教学模式。

四、积极参与市、县开展的各种教学教研活动，通过发动教师们积极撰写论文、出示公开课、观摩课等提高教师们的授课水平。

五、是鼓励老师们自己摸索，自由创造，然后进行经验的交流，总结出适合自己学校特色的综合实践活动和地校课程校本研究策略。

教研组工作计划4篇教研组工作计划篇1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，围绕"一切为了学生的.发展"的办学理念，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

认真搞好教学研究，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施本学期继续加强学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》做到理论与教学实践相结合。

努力追求真实、有效，高效的课堂。

1、备课：备教材、备学生。

教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：围绕目标组织教学。

讲授要精当、精练，突出学生主体地位，提倡"自主学习、合作探究"的学习方式。

课堂要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

三、具体安排三月份：1、学习《数学课程标准》和《学习质量评价标准》。

2、制定教学计划。

四月份：1、我的"有效课堂教学研究"经验交流。

2、组织学生参加华罗庚杯数学竞赛。

五月份：1、信息技术与学科整合说课比赛。

2、青年教师有效课堂教学展示及自我反思。

六月份：1、专业引领：如何进行有效的复习。

2、制定双向细目表及试卷。

3、教研组工作总结。

教研组工作计划篇2一、指导思想：继续课程改革，确立“以人为本”的思想，关注学生发展，以新课程理念指导美术课堂教学实践，能够认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。

开全课程，开足课时，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。

以新课程标准为理念，以“全面推广玉环小学美术地方课程”为教研主题，配合学校、教导处落实学校教学计划，抓好教研组理论学习，钻研教学业务，课堂教学和课题探讨工作，使学校的教育、教学工作顺利开展。

粮山小学地方与学校课程教研组工作计划一、任课情况：我校没有专任的地方与学校课程教师，但是任课教师有较强的责任心和严谨的教学态度，他们认真履行教师职责，始终按课标所规定的内容，认真备课，丰富教学内容，创新教学方法，兢兢业业的完成各科教学任务。

他们备课认真，内容充实，讲解清楚，板书较规整，受到学生们的一致欢迎，取得了较好的教学效果。

二、指导思想地方与学校课程的开设目的是为了一切学生的健康发展,进一步加强小学安全教育，培养小学生的公共安全意识，提高小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力；加强小学环境教育，是贯彻落实我国环境保护基本国策的重要途径，是提高全民族的环境意识和科学文化素质的基础工程，也是为我国培养21世纪合格人才，实施可持续发展战略，建设现代化强国的一项重要措施；学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。

习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

三、工作重点1、认着落实课程规范，关注课堂教学。

2、以常规活动月、系列化达标、迎督导、视导为抓手，加强常规教学管理，加大检查力度。

3、以培养学生良好的养成习惯为指导，通过在各学科特点基础上开展的系列活动促进学生的全面发展。

4、推出活动成果。

三、具体措施1、各任课教师认真备课，认真钻研教材，提高教学质量，打造高效课堂。

2、备课两周查一次，指出备课的不足之处，加以改正。

同科教师之间加强集体备课和互相听课。

3、要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的每一个环节，努力把教师的劳动转化为学生的学习成果。

4、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、等多种媒体及形式，丰富地方课程内容及活动。

四、评价机制地方与学校课程评价要强调教师对自己教学行为的分析与反思，以自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与。

地方课教研组工作计划一、指导思想本学期我校地方教研组工作将结合新的课程教学改革，贯彻执行党的教育方针、追求效益、崇尚创新，努力实现教研工作目标，进一步提高地方课堂教学效率，全面提高教育教学质量。

二、工作目标1、制定教研组活动计划，使整个教研活动制度化、系统化。

并做到每次教研活动有记录有总结，每次教研有目标.有成效。

2、学习相关理论、撰写教学案例，反思及教学论文，提高教研能力。

3、在教研活动中为每位老师创造机会，提高老师的教学业务水平。

4、一切从学生的接受效果出发，把严教学质量关。

培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。

三、工作要点(一）、加强常规管理，提高教师的业务水平。

1、继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。

组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。

要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

2、组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

3、按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

4、重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。

鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，教学方法多样，增强学生学习教学的兴趣。

5、相互学习，共同提高。

认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于10节。

6、组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。

(二)、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

1、提升教研有效性A．有效教研的特点：主观需要真心参与真诚交流虚心借鉴B．有效教研的机制：以专业发展为本，具有民主性.开发性.科学性C．有效教研的操作要点：把镜子转向自己,有效的表达自己的想法,以开放的心灵容纳别人的想法。

D．有效教研的组织方式：以组员为主体，以组长为主导的互动形式。

E．有效教研的操作环节：（a）信息反馈.(每个人说自己教学工作中的疑难与困惑.急需解决的问题等) （b）共同反思.(分析.研究)（c）共享.共进F．有效教研的切入点：找准科研项目(选择最为迫切的项目, 选择最为痛苦的项目, 选择最为能够改变的项目, 选择最为能够在年内见效的项目)2、开展网络教研在本学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为地方教研组的一大特色。

一、指导思想为贯彻落实国家关于课程改革的方针政策，充分发挥地方课程的教育功能，结合我校实际情况，特制定本地方课程组教学工作计划。

二、工作目标1. 提高地方课程教学质量，确保学生在地方课程中取得良好的学习效果。

2. 丰富学生课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。

3. 加强地方课程教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

三、工作内容1. 教材选用与教学设计（1）根据学校实际情况和课程要求，选用适合的地方课程教材。

（2）结合教材内容，制定详细的教学计划，明确教学目标、教学重点和教学难点。

（3）设计多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 教学实施（1）教师按照教学计划，认真备课、上课，注重课堂互动，关注学生个体差异。

（2）开展课外活动，如参观、考察、实践等，让学生在实践中学习、体验。

（3）组织学生参加各类竞赛、活动，展示学生才华，提高学生综合素质。

3. 教学评价（1）建立科学合理的评价体系，关注学生在地方课程中的学习态度、学习效果和能力发展。

（2）定期开展教学质量检查，及时发现问题，改进教学方法。

（3）对教师的教学工作进行评价，激励教师不断提高教育教学水平。

4. 教师队伍建设（1）组织教师参加地方课程培训，提高教师教育教学能力。

（2）鼓励教师开展教学研究，探索地方课程教学新方法。

（3）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

四、工作措施1. 加强组织领导，成立地方课程工作领导小组，负责统筹协调各项工作。

2. 制定地方课程教学管理制度，规范教学秩序，确保教学质量。

3. 加大经费投入，为地方课程教学提供必要的物质保障。

4. 加强与地方教育部门、社区、企业等合作，拓宽地方课程资源。

5. 定期开展地方课程教学研讨活动，促进教师专业成长。

五、工作期限本计划自发布之日起实施，至下学期末结束。

通过本计划的实施，我们相信我校地方课程教学工作将取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。

学校教研组工作计划学校教研组工作计划（精选5篇）在学校的教研组在进行教学准备时，需要制定相关的工作计划，那么都有哪些好的工作计划呢？下面是小编分享给大家的学校教研组工作计划（精选5篇），希望对大家有帮助。

学校教研组工作计划篇1一、指导思想本学期，我们语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，按照教务处和教科室的要求，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强对教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量。

二、主要工作及措施1、每一次教研活动都要落到实处。

每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。

2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。

听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。

积极撰写高质量的教学和听课反思。

3、认真开展好集体备课工作，同课题的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。

备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。

背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

5、毕业班的老师要特别加强对中考信息的研究，积极参加全市初中语文课堂教学专题研讨活动。

在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为取得好成绩奠定基础。

6、组织全体老师认真学习教育理论，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。

7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，参加市语文教学各项评比。

8、抓好每月一次的教学常规检查。

语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。

地方课程教研计划一般包括以下几个方面的内容：
1. 教研目标：明确教研目标，确定教学需求和目标，了解学生情况，分析课程改革的背景、理念和意义，明确课程的宗旨和目标。

2. 教研主题：选择合适的教研主题，明确研究范围和内容。

3. 教研方法：选择合适的教研方法和手段，促进层次化的课程教学设计、实施和评价，开展教学情境研究、课程评估、课堂观察研究等。

4. 研究过程：明确研究过程的具体操作与监控流程，建立研究的工作标准和规范，保证研究的可证伪性和可信度，及时总结总结教学情境、教学效果和课程实践。

5. 教研成果：总结和归纳研究成果，将研究成果与地方课程教育改革向政府和社会的承诺紧密结合，形成具体实施方案和建议，推动地方课程建设获得新进展和新成果。

第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进学校教育教学质量的持续提高，我校决定开展教研组活动。

本次教研组活动将围绕教育教学改革、课程建设、教学方法研究等方面展开，旨在激发教师的教学热情，提高教师的专业素养。

二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，使教师能够紧跟时代步伐，适应教育教学改革的需要。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，促进教师共同成长。

3. 提升教师的专业素养，提高教师的教学能力和课堂管理水平。

4. 促进学校教育教学质量的全面提升。

三、活动内容1. 教育教学理论研讨- 邀请专家进行专题讲座，解读教育教学改革的新理念、新方法。

- 组织教师开展教育教学理论研讨，分享教学经验，探讨教育教学中的热点问题。

2. 教学观摩与交流- 定期组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧。

- 开展同课异构活动，促进教师之间相互学习，共同提高。

3. 教学设计研讨- 组织教师进行教学设计研讨，分享教学设计经验，提高教学设计能力。

- 针对不同学科、不同学段的特点，开展针对性教学设计研究。

4. 教学评价与反思- 组织教师开展教学评价研讨，学习评价方法，提高教学评价能力。

- 鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，不断提升教学水平。

5. 教研课题研究- 组织教师申报教研课题，开展课题研究，提高教育教学研究能力。

- 定期召开课题研究研讨会，交流研究成果，促进课题研究的深入。

6. 教师专业成长- 开展教师专业成长培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

- 鼓励教师参加各类专业培训和学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。

四、活动时间安排1. 第一季度：开展教育教学理论研讨和教师专业成长培训。

2. 第二季度：进行教学观摩与交流，开展教学设计研讨。

3. 第三季度：组织教学评价与反思活动，启动教研课题研究。

4. 第四季度：总结全年教研活动，表彰优秀教研成果，开展教师专业成长交流。

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，提高学校教育教学质量，我校决定开展教研组活动。

本次教研组活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨、经验交流等形式，促进教师专业成长，打造高效课堂。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动学校教育教学改革，提高学校教育教学质量。

4. 促进教师专业成长，为教师提供展示自我、提升自我的平台。

三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周五下午第三节课后。

四、活动地点各教研组活动室。

五、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周五下午第三节课后。

（2）活动内容：各教研组针对下周教学内容进行集体备课，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段、教学评价等。

（3）活动要求：各教研组长负责组织，确保每位教师都能参与其中，共同探讨、交流、完善教学设计。

2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二周周五下午。

（2）活动内容：由教研组长或骨干教师进行示范课展示，其他教师观摩学习。

（3）活动要求：观摩教师认真听、记、评，课后与授课教师进行交流，共同探讨教学中的问题。

3. 专题研讨（1）活动时间：每月第三周周五下午。

（2）活动内容：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，如课程改革、教学方法、教学评价等。

（3）活动要求：各教研组提前确定研讨主题，邀请相关专家或骨干教师进行主讲，其他教师积极参与讨论。

4. 经验交流（1）活动时间：每月第四周周五下午。

（2）活动内容：各教研组推荐优秀教师进行经验分享，内容涉及教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

（3）活动要求：分享教师要做好充分准备，确保内容丰富、实用，其他教师认真聆听、学习。

5. 教研成果展示（1）活动时间：学期末。

（2）活动内容：各教研组展示一学期以来的教研成果，包括教学设计、教学反思、论文发表、课题研究等。

地方课程教研工作计划为了使学校教育适应素质教育，创新教育和新课改的要求，根据教导处的计划和要求，结合我组实际，本学期地方课程教研组按以下计划开展教研工作。

一、指导思想地方课程是研究学习课程的载体，它是对国家课程的必要补充，它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。

其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是体现人文精神，呈开放性特点。

其目的在于满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要。

因此各任课教师应根据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。

同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体辅助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，达到最佳教学效果，特制定以下课程计划。

二、教学内容专题教育主要包括人与自然、人与社会、人与自我几个方面。

其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

三、教学目标:1.帮助学生养成良好的生活和行为习惯；2.帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；3.帮助学生学会保护自己。

应对各种突如其来的不测与灾害；4.让学生了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。

四、教学重难点:1.感悟继承传统文化，养成良好品德；2.帮助学生学会保护自己。

应对各种突如其来的不测与灾害；3.帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度。

五、学情分析五年级学生知识结构和意识形态差异性大，但接受新事物快模仿力强，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。

所以这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育是至关重要。

六、教学措施1.在教学中，应是根据五年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。

学校2024年地理教研组工作计划根据芒部中心学校的工作计划，在新的学期和现行生物以及地理学科的特点，特制定芒部中学生物地理教研组新学期生物、地理学科工作计划。

该计划的指导思想是：以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，努力按照市教育局提出的“构建高效课堂”的要求狠抓教学工作，争取按照芒部中学教务处的要求开好每一次教研会，争取在每一次教研会中解决一个问题，组织教师开展各种有益的教学教研，进行一两次有意义的集体备课，教师之间广泛开展相互听评课活动。

促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物地理教学自主化教学方法和学习方式。

一、主要措施和方法1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

在本教研组中组织开展教研活动，争取在学校现有资源的条件下组织1-____次集体备课，在本组间开展教师备课情况检查和学生作业批改情况检查。

2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。

把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。

注重复习，特别是课前课后考试前的复习，认真落实。

3、利用课件，挂图，板图等多种教具进行辅助教学，采取多种形式和方法力争教学顺利圆满完成；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题，在地理科目上，要用好学校的中国地图和世界地图挂图，制作相关课件，进行差异化的教学，保证不同层次的学生都能够积极学习，变被动为主动。

4、教会学生学习生物、地理课的方法。

学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，勤观察，多提问。

教研组工作规划（模板）5篇教研组工作规划（模板）篇1工作要点：1、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生积极主动探索。

2、各年段按计划有序地开展综合实践活动，培养学生自主探索、合作交往等诸方面实践能力和良好的品质。

3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。

4、注重综合实践活动的过程性指导，鼓励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。

5、继续深入实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。

充分利用我校“耕乐园”内的资源，充分挖掘。

6、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握能力。

主要措施：（一）优化管理，追求课堂的有效。

本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的计划，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。

综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求教师参与学校组织的学生研究性学习过程性资料的展评活动，提高广大教师的综合实践活动课程的学科把握能力，为参加吴江区的综合实践汇报展评做好准备，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。

（二）强调实效，扎实开展教研活动。

1、加大学习与培训，提高课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验，进一步提高认识，增强课程意识。

特别是期初的校本培训，要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用；进一步学习活动方法、操作要点，增强培训的实效性。

活动期间，鼓励教师多协商、多咨询，群策群力，把课程落到实处。

2、加强教研活动的有效性。

我校担任综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将继续力求推出一批综合实践活动老师的骨干，积极参与联片教研活动，以及吴江区的综合实践培训活动。

重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，教师参与活动的成败得失等展开，使教师在活动中不断反思，获得实践经验。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，地方课程作为国家课程的有益补充，越来越受到重视。

为了提高地方课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进地方课程的深入研究，特制定本教研活动方案。

二、活动目标1. 提高教师对地方课程的认识，明确地方课程在教学中的地位和作用。

2. 深入挖掘地方课程资源，丰富教学内容，提高教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进地方课程教学研究的深入。

4. 培养教师的教学创新能力和科研能力，提高教师的综合素质。

三、活动主题地方课程教学研究与实践四、活动时间2022年10月15日-2022年11月15日五、活动地点XX市XX区XX学校多功能厅六、活动对象1. XX市XX区各学校地方课程教师。

2. 地方课程教学研究专家、学者。

七、活动内容1. 开幕式时间：2022年10月15日上午9:00-9:30地点：XX市XX区XX学校多功能厅主持人：XX学校校长内容：介绍活动背景、目标、意义，宣布活动正式开始。

2. 专家讲座时间：2022年10月15日上午9:30-11:30地点：XX市XX区XX学校多功能厅主讲人：XX大学教授内容：地方课程的发展趋势、地方课程教学策略、地方课程资源开发与应用。

3. 教学观摩与研讨时间：2022年10月16日-10月20日地点：XX市XX区各学校内容：（1）观摩优秀地方课程教学案例；（2）分组研讨，交流教学经验；（3）教师展示自己的地方课程教学设计，互相评价。

4. 地方课程资源开发与应用研讨会时间：2022年10月21日地点：XX市XX区XX学校多功能厅内容：（1）介绍地方课程资源开发的方法与途径；（2）分享地方课程资源应用的成功案例；（3）分组讨论，提出地方课程资源开发与利用的建议。

5. 教学成果展示与颁奖时间：2022年10月22日地点：XX市XX区XX学校多功能厅内容：（1）展示优秀地方课程教学案例；（2）颁发优秀地方课程教师、优秀地方课程教学设计奖；（3）总结活动成果，宣布活动结束。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为衡量学校教育水平的重要标准。

为了提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展教研组教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究等形式，提升教师教育教学能力，优化教学策略，提高教学质量。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 优化教学策略，提高课堂教学效率。

3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 促进教育教学改革，推动学校教育教学质量的整体提升。

三、活动时间本学期教研活动从第2周开始，至第18周结束，每周五下午进行。

四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周五下午2:00-4:00（2）内容：各学科组根据教学进度，共同备课，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨，形成统一的教案。

（3）要求：各学科组要充分准备，确保备课质量；备课过程中，注重教师之间的交流与合作，共同提高。

2. 教学观摩（1）时间：每月第一周周五下午（2）内容：各学科组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示，其他教师观摩学习。

（3）要求：观摩教师要认真听课，做好记录；课后进行评课，提出改进意见。

3. 教学研讨（1）时间：每月第二周周五下午（2）内容：针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决方法。

（3）要求：各学科组要结合教学实际，提出研讨主题；研讨过程中，教师要积极参与，畅所欲言。

4. 课题研究（1）时间：每月第三周周五下午（2）内容：各学科组围绕课题研究，开展专题研讨，总结研究成果。

（3）要求：各学科组要结合实际，确定研究课题；研究过程中，教师要注重实践与理论相结合，确保研究质量。

5. 教育教学论坛（1）时间：每月第四周周五下午（2）内容：邀请校内或校外专家进行专题讲座，分享教育教学经验。

（3）要求：教师要认真聆听讲座，做好笔记；讲座结束后，组织教师进行交流，提高教育教学水平。

五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督落实。

第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提高地理教学质量，促进教师专业成长，加强地理学科之间的交流与合作，我校地理教研组特制定本学期地理教研活动计划。

本计划旨在通过开展一系列教研活动，提升地理教师的教学能力和科研水平，为学生提供更加优质的教育资源。

二、活动目标1. 提高地理教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强地理学科之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 提升地理教学质量，激发学生学习地理的兴趣。

4. 促进地理教师对教育教学理论的深入理解和实践应用。

三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题：如何提高地理课堂效率活动形式：邀请资深地理教师进行专题讲座，分享教学经验。

活动时间：每周五下午活动地点：学校会议室（2）主题：地理教学中的创新与实践活动形式：教师轮流展示自己的创新教学案例，进行互动交流。

活动时间：每月第二周周三下午活动地点：学校地理实验室2. 教研活动（1）主题：地理学科核心素养培养策略活动形式：分组讨论，共同探讨地理学科核心素养的培养方法。

活动时间：每月第一周周五下午活动地点：学校会议室（2）主题：地理教学与信息技术融合活动形式：教师分享信息技术在地理教学中的应用案例，进行互动交流。

活动时间：每月第三周周三下午活动地点：学校多媒体教室3. 教学观摩活动（1）主题：观摩优秀教师地理课活动形式：组织教师观看优秀地理教师的教学视频，进行点评和讨论。

活动时间：每月第四周周五下午活动地点：学校会议室（2）主题：地理教学研讨课活动形式：教师轮流展示自己的地理教学研讨课，进行互动交流。

活动时间：每月第二周周三下午活动地点：学校地理实验室4. 教学论文撰写与交流（1）主题：地理教学论文写作指导活动形式：邀请专家进行论文写作指导，解答教师疑问。

活动时间：每月第一周周五下午活动地点：学校会议室（2）主题：地理教学论文交流活动形式：教师分享自己的教学论文，进行互动交流。

活动时间：每月第三周周三下午活动地点：学校多媒体教室四、活动组织1. 成立地理教研活动小组，负责活动的策划、组织与实施。

2024年第一学期地理教研组工作计划范文一、总体目标2024年第一学期，地理教研组的工作目标是提高地理课程的教学质量，增强学生的地理综合素养和实践能力。

通过教研活动，提升教师的教学能力和专业发展水平，促进地理学科的发展和创新。

二、教学研究和创新实践1.组织教研活动，探索地理教学新方法、新理念，促进教师之间的交流和合作。

2.针对现行地理教材的不足之处，进行教材研究和编写，提供更适合学生学习和发展的教材资源。

3.推广并应用信息技术和多媒体教学手段，提高地理课堂的教学效果。

4.加强实验教学和实践活动的组织，培养学生的地理实践能力和动手能力。

5.开展地理教学评估和学科建设研究，提高地理学科的教学质量和水平。

三、师资培训和专业提升1.组织地理教师定期参加专业培训，提升教师的教学能力和教育理论素养。

2.邀请地理学科专家和教育专家来校进行讲座和交流活动，促进教师专业发展和学科建设。

3.组织教师观摩课堂和反思研讨，促进教师之间的交流和共同成长。

4.建立教师个人发展档案，激发教师的学习兴趣和主动性，提高个人专业能力。

5.开展教师岗位竞聘和交流活动，促进教师之间的相互学习和成长。

四、课程设计和教学资源建设1.制定详细的地理课程教学计划，明确教学目标和教学内容，合理安排教学进度。

2.准备教学资源，包括教学课件、实验材料、实践活动设计等，提供丰富多样的教学资源。

3.开展课题研究，形成教学设计和教学资料，为教师的教学提供参考和支持。

4.建设地理学科的教学网站和在线教学平台，方便教师和学生的教学活动和学习交流。

5.鼓励和支持教师参加地理教学比赛和学科竞赛，提高教师教学质量和水平。

五、家庭教育和学生发展1.组织家长会和家校合作活动，加强与家长之间的沟通和合作，关注学生的家庭教育问题。

2.开展学生综合素质评价，关注学生的综合能力和发展需求，为学生提供个性化的成长指导。

3.开展学生社团活动和社会实践，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

生地教研组工作计划一、工作目标生地教研组是学校教师中的一个重要组织，旨在推动教学质量的提升，促进教师之间的学术交流与合作。

本次工作计划旨在明确教研组的工作目标，确保教研组工作的有序进行。

1. 提高教师教学水平：通过教研活动和交流讨论，提升教师的教学能力和教学质量，为学生提供更优质的教育服务。

2. 促进教师专业成长：组织教研活动，鼓励教师进行教育研究和教学改革，提升自身的教育教学水平和专业素养。

3. 建设优质教研资源：整合和开发教研资源，建设教研平台，提供优质的教研资料和教学资源，为教师的教研工作提供支持。

4. 推动学校课程发展：参与学校课程改革和教学改革，为学校的教育教学工作提供有益的意见和建议。

二、工作内容1. 组织教研活动：定期组织教研活动，包括教学观摩、交流讨论、课题研究等，提升教师的教学能力和教学水平。

2. 教学研讨会：组织教研组成员参加学校组织的教学研讨会，与其他教师进行交流和分享，开展学术讨论，促进教学改革和发展。

3. 教学评估与反馈：组织教师进行教学评估和反馈，提供专业意见和建议，帮助教师改进教学方法和教学效果。

4. 教研课题研究：组织教师开展教研课题研究，关注教学中的问题和难点，推动课堂教学的改革和创新。

5. 教师培训和进修：组织教师参加相关培训和进修，提高教师的专业素养和教学能力。

6. 教研资源建设：建设教研平台，整合和开发教研资源，提供教学案例、课件、教学视频等教学资源，为教师的教研工作提供支持。

7. 学科竞赛指导：组织教师参与学科竞赛指导工作，指导学生参加各类学科竞赛，提高学生的学科素养和竞赛成绩。

三、工作计划1. 每周组织一次教研活动，包括教学观摩和交流讨论，确保教师的教学能力和教学水平得到提升。

2. 每月组织一次教研课题研究，关注教学中的问题和难点，推动课堂教学的改革和创新。

3. 每学期组织一次教学研讨会，邀请其他学校的教师参加，开展学术讨论和交流，促进教学改革和发展。

小学地方课程教研组工作计划一、要求每一位地方课程的教师努力做到以下几点：1、认真研究有关的《课程纲要》，并根据实际教学调整完善《课程纲要》的具体内容。

2、认真研究学生1）确立“一切为了学生发展”的观念，了解和研究每一个学生的需求及其发展的可能性，尽可能满足不同学生的个性化发展需要，提高学生的综合素质。

2）遵循学生身心发展的规律，尊重学生的研究经历、体念和方式，关注学生的研究过程和研究方法。

3）对学生的兴趣爱好和需求做调查评估，并分析归类整合，为地方课程开发提供基础性资料。

3、认真备课1）认真制定学期教学计划，并落实好教学进度。

2）每学期分年级重点设想1-3个主体性地方、校本课程活动方案，并在教学中实施。

3）备课时要突出学生活动性、合作性、探究性。

4）充分发挥备课组的个人作用，做到资本共享。

4、认真上课1）严厉执行教学计划。

2）以学生为本，让学生自动参与到活动中，并通过组织多样的进修活动让学生全身心地亲历这种过程。

5、认真设想作业根据地方、校本课程特点，可依照分歧学生的特点设想并布置可供选择的作业，并做适当的批改。

6、认真实施辅导（主题活动型）1）指导学生做好选题工作2）指导活动的分组及合作3）指导学生活动4）指导学生完成成果报告5）指导学生开展交流与成果展示活动7、认真组织成果展示1）要提供学生收集资料及进修成果展示的机会，尊重和赏识学生的成果。

2）要做好总结分析，及时反馈给学生。

3）注意对学生优秀作品的指导和收集。

8、认真实施评价要重视对学生的缺勤、参与合作立场、课程结业成绩的评价，注意评价的发展性和多元化。

9、认真实施反思1）教师要做好三种教后反思：一是把自己作为学生来反思自己的教学；二是通过教师对自己的教学回顾进行反思；三是通过学生的反映反思自己的教学。

及时总结自己的成败得失，改进今后的教学，促进自身专业化发展。

2）教师对自己的反思所得，经常进行交流，加强自身营业进修，不竭晋升自己的教学水平。