初三语文下册鲁教版中国的土地知识点

《中国的土地》一、基础知识“你可知道这块神奇的土地，黄皮肤，黑头发是那样美丽；敦厚的性格像威风下的湖水，顽强勇敢又如长江一泻千里；挂霜的葡萄下跃动着欢乐，坚硬的核里已站开复兴的契机。

”阅读上面文字吗，完成1--3题。

1．给选文中加点字注音。

（1）敦．厚（）契．机（）2.文中有两个错别字，找出并改正。

改为改为3.解释文中加横线词语。

一泻千里：4下列各句中加线词语解释有误的一项是（）（3分）A．重庆依山傍水，各类建筑鳞次栉比，错落有致，素以美丽的“山城”“江城”著称。

（鳞次栉比：赞美各类建筑排列得很密很整齐。

）B．莫言的作品与中国的土地联系相当紧密，他的语言接地气，乡土气息令人痴迷。

（接地气：指莫言作品扎根农村，不浮华，深入生活，充满浓郁的乡土气息。

）C．一个词语可以把你卷入一个时代，“高富帅”、“小清新”、“逆袭”、“你幸福吗”等，每一个流行话语背后，都站着一类人群、一段时事、一个热点话题、一种生活方式。

（小清新：指的是追求淡雅、自然、朴实、静谧，想在精神世界自我陶醉的一类人。

）D．我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们一举手一投足，是怎样的本色当行。

（本色当行：指在这一行里露出本来面目。

）5选出对下列诗句的节奏．重音划分错误的一项是（）A．假如/我是一只小鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。

C．然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。

D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱的/深沉。

6.中土地、河流，风、黎明分别有什么象征意义？土地河流，风黎明二、阅读中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏若黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机7.诗歌的第一小节主要写了什么内容？诗人选择了哪些有代表性的事物来寄托寓意？8.如何理解“黄金般的相思”的含意？9.诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使层次井然有序、逐层推进的？10.诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民“敦厚的性格”，以“长江一泻千里”比喻中国人民“顽强勇敢”，这样写的好处是什么？《中国的土地》同步练习1.dūn qì2.“威”改为“微”“站”改为“绽”3. 形容江河奔流直下，流得又快又远。

九年级语文下册《中国的土地》知识点复习鲁教版九年级语文下册《中国的土地》知识点复习鲁教版一、原文你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机二、文学常识刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。

早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。

”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。

其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

三、赏析歌颂祖国，礼赞人民，这是重大题材和古老主题，在一首十二行的抒情小诗中予以容纳，并且翻旧为新，难度极大，需要很高的艺术功力。

诗人知难而进，努力创造，不懈耕耘，终于在这片感情的沃土上，培植出一枝独秀的心灵之花。

作品先写中国这块土地的“神奇”――“埋藏着黄金般的相思”。

凡是华夏人民，无论久居故土，还是云游他乡，都永远思恋着这块土地。

它之所以牵动着炎黄子孙的“相思”，是因为它拥有壮丽的山川、广阔的沃土、悠久的文化、丰富的物产、绵长的海岸线……这是中华民族得以繁衍生息的发祥之地，也是他们大展身手的用武之地。

杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪……。

这些细节，可以视之为写实，也可以视之为写意，把中国的东西南北、古往今来全都概括进去。

似乎随意拈来，其实经过精心选择，内涵丰富，诱人遐想。

正是所谓“信手新诗落珠贝”。

作品后写中国土地上人民的“美丽”。

神奇的土地固然动人相思，美丽的人民尤为惹人爱恋。

他们的外貌是美的：“黄皮肤、黑头发”;他们的性格也是美的：“敦厚”温柔、“顽强勇敢”，他们的思想更是美的：葡萄挂霜，并且核里“绽开复兴的契机”，表明已经成熟;犹如中国人民饱经风雨的洗礼，摆脱了幼稚和愚昧，走向了改革与开放。

《中国的土地》教案教学目的：1．了解诗人刘湛秋，理解诗人的爱国情感2．感受诗歌的节奏，理解诗歌的意象教学重点：品味诗中具有表现力的诗句，理解诗歌巧妙的抒情方式教学方法：朗读—想象—品味—创造课时安排：一课时教学过程：一、询问上世纪80年代的背景，导入新课：记得有一个笑话，有个学生历史考试不及格，回家后，他委屈地对父亲说：“老师尽考一些我出生以前的事，我怎么知道呢？”同学们，你们都出生于20世纪90年代，那么，有谁能说说20世纪80年代的事情吗？（要求能答出“改革开放”）是啊！20世纪80年代初，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，祖国迎来了改革开放的新时代，在人生的征途上，历经了坎坷的诗人焕发了青春，写下了这首赞美祖国，赞美人民的诗篇。

二、简介写作背景和诗人生平这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。

刘湛秋（1935——）当代诗人。

中学时代就在《进步青年》杂志上发表过诗作。

他曾当过工人、编辑、翻译。

50年代末60年代初曾在报刊发表过诗、散文、评论、小说及报告文学等。

现为《诗刊》社副编审。

三、反复朗读这首诗，注意朗读节奏，体味诗歌的音乐美。

四、寻英咀华，品味诗中的意境美（1）诗人通过哪些具体的形象表现“中国的土地”是“神奇”的？（明确：诗人通过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现。

）（2）诗歌的第二节，怎样写出了中国人民的“美丽”？（明确：先写外貌之美、次写性格之美，再写思想之美，这里运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法充分表现了中国人民的美。

）五、寻找美词、美句，体味诗歌的人格美（1）如何理解“黄金般的相思”的含义？（明确：“黄金”，色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。

用“黄金”修饰“相思情”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。

《中国的土地》说课稿李茹尊敬的名位评委老师：你们好！我是号，今天我说课的题目是《中国的土地》，作者，刘湛秋（板书：题目、作者）下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计、教学反思四个方面来对本课进行说明。

一、说教材《中国的土地》是鲁教版初中语文九年级下册第一单元的第二课，该单元以“爱国与思乡”为主题展开，所选的诗歌蕴涵着诗人深沉而炽烈的情感，诵读这些诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国与家乡的感情。

《中国的土地》这首诗是一首现代诗，写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。

这首诗主要通过对中国土地的神奇与土地上人民的美丽两个方面来歌颂我们伟大的祖国，伟大的人民，伟大的中华民族以及热烈欢呼充满希望的未来的思想情感。

注重感人至深的意象的运用和自然景观与人文景观的有机结合是本文最大的特色。

根据新课程标准，结合单元教学要求和本课特点，并依据本年级学生特点，我确定本节课的教学目标为：1．有感情地朗读诗歌，体会诗人的爱国情感。

2. 理解诗歌的内容与主旨。

3.把握诗歌的意象，领会其象征意义。

4.品味诗歌富有表现力的语言。

5.培养学生爱国的思想情感。

这5个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知——局部思维——迁移拓展。

根据本课的一些特点，再结合近几年来中考的一些情况，我将本课的教学重点确定为：1．把握诗歌的意象，领会其象征意义。

结合学生的实际情况，我将本课的教学难点确定为：1.品味诗歌富有表现力的语言。

2.把握诗歌的主题。

二、说教法和学法（3分钟）科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。

讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。

点拨法，是以学生自主探究为主，教师点拨为辅的方式进行的，便于调动学生的积极性，并帮助学生解决疑难。

《中国的土地》【导学目标】1.把握诗歌的意象，理解意象的深刻含义。

2.理解诗中的爱国情感。

【课前预习】1.作者简介：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代诗人，一直被大学生誉为“抒情诗之王”，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。

他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式，”主张“以轻对重，以轻对累，”于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦，”也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心如明镜如水。

淡化貌似严肃、正经的说教所带来的僵化、刻板、不近人情的生活方式。

他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖菱角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。

2.写作背景《中国的土地》写于20世纪80年代初期，当时的中国人民正从文化大革命的恶梦中醒来，改革开放后，中国面临着由计划经济转向市场经济，中国人民的思想由保守落后逐渐开放成熟，它们原有的顽强勇敢的性格由于改革的春风吹拂而重新复苏了。

诗人刘湛秋以特有的灵感把准了时代的脉搏，赞美神奇的土地，歌颂美丽的人民，写下了这首《中国的土地》。

【教学过程】（一）结合“十注”，带疑初读。

1.结合“十注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”（分工、自学、传递、整合、表述）探究下面的问题，形成小组解读结果。

（1）在课文中勾画出你没有掌握的或重要的字词（含注音）。

①我勾画出的字词是：②小组解读后补充的字词是：③小组内矫正性领读、自由读、齐读所勾画的字词。

2.课文整体感知探究分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后，自由展示结果，其他组自由矫正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组（员）。

诗歌是从哪两个方面来表现主题的？列举出诗人所凭借的意象。

3.朗读品鉴分小组运用多种形式朗读课文（自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色读），然后小组自由展示，其他小组自由矫正评价，教师作最后矫正评价并评选出最具有朗读才能的组（员）。

初中地理中国的土地资源知识点总结
初中地理中国的土地资源知识点总结
1.土地资源是可再生资源，按照土地利用类型可分为农业用地(耕地、林地、草地)和非农业用地(建设用地)。

2.我国土地资源的有利条件有：⑴土地资源总量丰富;⑵土地利用类型齐全。

3.土地资源的不利条件有：
⑴人均土地占有量小;
⑵各类土地所占比例不合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备资源不足;
⑶分布不均匀;
⑷各类土地资源破坏严重。

4.我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区，耕地分布在东部平原及低缓的丘陵地区(地形)，耕地资源南少北丰;林地主要分布在山地(地形)。

草地主要分布在年均降水量不足400毫米的'西部内陆地区，农业生产以牧业为主。

《中国的土地》【导学目标】1.把握诗歌的意象，理解意象的深刻含义。

2.理解诗中的爱国情感。

【课前预习】1.作者简介：刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代诗人，一直被大学生誉为“抒情诗之王”，其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。

他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式，”主张“以轻对重，以轻对累，”于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦，”也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心如明镜如水。

淡化貌似严肃、正经的说教所带来的僵化、刻板、不近人情的生活方式。

他的散文《雨的四季》、《伞》、《卖菱角的小女孩》等都曾被收录中学语文课本。

2.写作背景《中国的土地》写于20世纪80年代初期，当时的中国人民正从文化大革命的恶梦中醒来，改革开放后，中国面临着由计划经济转向市场经济，中国人民的思想由保守落后逐渐开放成熟，它们原有的顽强勇敢的性格由于改革的春风吹拂而重新复苏了。

诗人刘湛秋以特有的灵感把准了时代的脉搏，赞美神奇的土地，歌颂美丽的人民，写下了这首《中国的土地》。

【教学过程】（一）结合“十注”，带疑初读。

1.结合“十注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”（分工、自学、传递、整合、表述）探究下面的问题，形成小组解读结果。

（1）在课文中勾画出你没有掌握的或重要的字词（含注音）。

①我勾画出的字词是：②小组解读后补充的字词是：③小组内矫正性领读、自由读、齐读所勾画的字词。

2.课文整体感知探究分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后，自由展示结果，其他组自由矫正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组（员）。

诗歌是从哪两个方面来表现主题的？列举出诗人所凭借的意象。

3.朗读品鉴分小组运用多种形式朗读课文（自由读、领读、齐读、组合读、情境读、角色读），然后小组自由展示，其他小组自由矫正评价，教师作最后矫正评价并评选出最具有朗读才能的组（员）。

九年级中国地理知识点梳理中国地理知识点梳理中国地理概况中国是世界上面积第三大的国家，位于东亚，东临太平洋，陆地边界与14个国家接壤。

中国地理上分为东部沿海平原、西南高原、西北广袤的沙漠和高原，以及北部和东北部的大片平原。

下面将对中国地理的各个方面进行梳理和介绍。

地理位置与边界中国位于东亚，东临太平洋，陆地边界长达22,117公里，与14个国家接壤，包括俄罗斯、蒙古、印度、尼泊尔等。

中国的地理位置使其在政治、经济和文化等方面都起到了重要的作用。

地形地貌中国地形地貌复杂多样，主要分为东、中、西三大地带。

东部主要是广大平原和丘陵地带，包括中国最大的平原——华北平原、长江中下游平原等。

中部是山地高原地带，包括中国的腹地——华中地区的川陕高原等。

西部则是以高原和盆地为主，包括青藏高原、内蒙古高原等。

气候特点中国气候丰富多样，主要分为寒温带、温带、亚热带和热带四个气候带。

中国东部气候温和湿润，四季分明，降水充沛；中部地区气候较干燥，呈温带大陆性气候；西部气候以高原和山地气候为主，气温较低，降水较少；南部地区气候炎热潮湿，雨量充沛。

自然资源中国是资源丰富的国家，拥有广泛的自然资源。

主要资源包括煤炭、石油、天然气、稀有金属、铁矿石等矿产资源；水力资源、太阳能和风能等可再生能源；以及丰富的农业和渔业资源。

主要山脉和河流中国地理上有许多著名的山脉和河流。

主要山脉包括长城以北的大部分地区的阴山、蒙古高原、长白山、秦岭、巴郎山等。

主要河流包括黄河、长江、珠江和黑龙江等。

这些山脉和河流在国家发展和自然环境中都起到了重要的作用。

经济特点中国地理因素对其经济发展起了重要的作用。

东部地区由于交通便利和丰富的自然资源，发展得更加快速，成为中国经济最发达的地区；中西部地区则在近年来得到了政府的大力支持，逐渐发展起来。

中国已成为世界上最大的出口国之一，也是全球经济的重要参与者。

环境保护与可持续发展随着人口的增长和经济的发展，中国也面临着环境保护和可持续发展的问题。

土地知识点总结土地是指地球表面由各种地质过程形成的具有特定地理位置和自然资源的地区。

在人类社会中，土地是极为重要的资源，不仅提供了农业和生态系统所需的空间和养分，还包括了地表以下的矿产资源和地下水资源。

因此，对土地的正确认识和有效利用是人类社会发展的关键。

一、土地的类型1.按用途划分（1）耕地：适于耕种的土地，包括平原、丘陵、河滩地等。

（2）园地：用于种植果树、蔬菜等特定植物的土地。

（3）林地：主要用于生长树木和森林的土地。

（4）草地：适于牧草生长和牲畜饲养的土地。

（5）滩涂：位于陆地与水域之间的河滩和湿地地区。

（6）建设用地：用于建筑和人类生活活动的土地。

2.按地形划分（1）平原：地势平坦，适合农业生产。

（2）丘陵：地势起伏，有利于林业和牧业。

（3）山地：地势陡峭，适合林业和矿产资源开发。

（4）盆地：四周为山地或丘陵所包围的地势较低的地区，适合农业和人类生活。

（5）沼泽地：地势低洼，多为湿地和沼泽。

3.按所有权划分（1）国有土地：由国家所有并进行管理的土地。

（2）集体所有土地：由集体所有并进行管理的土地，主要指农村集体所有的土地。

（3）私有土地：由个人或私人所有并进行管理的土地。

4.按地质划分（1）天然土地：由地质力学作用所形成的土地，如平原、丘陵、山地等。

（2）人工土地：由人类在天然土地基础上加以开发和改造的土地，如园地、耕地、建设用地等。

二、土地的保护和管理1.土地的保护（1）生态保护：保护土地上的生态系统和生物多样性。

（2）水土保持：减少水土流失，保持土壤的肥力和养分。

（3）防治土地污染：有针对性地开展土地污染治理工作，减少土地的污染程度。

2.土地的管理（1）土地利用规划：对土地进行综合规划，确定土地的合理利用方式和用地布局。

（2）土地开发和整理：按照规划要求，对土地进行开发和整理，提高土地的利用效率。

（3）土地收益管理：根据土地的类型和用途，进行土地使用权的划分和管理，确保土地的合理利用和经济效益。

九年级我爱这片土地知识点土地是人类生存和发展的基本要素之一，也是我们赖以生存的家园。

了解土地的知识点对于九年级的学生来说至关重要。

本文将从土地的定义、土地资源、土地利用以及土壤的作用等方面进行介绍。

一、土地的定义土地指地球表面以及地下直至地壳较深的层的一部分。

它包括陆地、岛屿，以及土地与地下资源之间的关系。

土地的特征包括地势、土壤类型和植被等。

二、土地资源1. 农业用地：农业用地是农作物种植和养殖业的基础，它直接关系到粮食安全和农产品供应。

农业用地可以分为耕地和牧草地等。

2. 居住用地：居住用地是指用于人们居住、建房等活动的土地。

它包括城市和农村的居住区域。

3. 工业用地：工业用地主要用于工业发展的土地。

它通常位于城市郊区或者农村地区。

4. 交通用地：交通用地用于道路、铁路、机场等交通设施的建设。

它对于交通运输的便捷至关重要。

5. 矿产资源：土地中的矿产资源包括煤矿、稀有金属矿、石油等。

它们是能源和工业发展的重要基础。

三、土地利用1. 合理利用土地资源：合理利用土地资源是指在满足人类需求的前提下，最大程度地保护土地资源，避免过度开发和浪费。

这需要科学规划和管理土地资源。

2. 保护生态环境：保护土地的生态环境对于维护人类的生存和健康至关重要。

我们应该遵循可持续发展的原则，推行生态农业和生态城市建设等，保护生态环境，保障土地资源的可持续利用。

四、土壤的作用土壤是土地的重要组成部分，它对于植物生长和生态平衡发挥着重要作用。

1. 提供养分：土壤中含有植物所需的养分，如氮、磷、钾等。

这些养分是植物生长发育的重要来源。

2. 保持水分：土壤有一定的保水能力，可以在降雨过程中贮存水分，供植物吸收利用。

3. 过滤污染物：土壤能够过滤和吸附一些污染物，净化水源和空气。

4. 保护生物多样性：土壤是许多生物的栖息地，保护土壤有助于维护生物多样性。

总结：土地是我们的家园，了解土地的知识对于我们更好地保护土地资源，实现可持续发展至关重要。