国培2013小学语文集中培训总结

小学语文教师国培总结（精选18篇）小学语文教师国培总结篇1安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

安全学习很重要，以下范文由培训心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。

这次小学语文老师的国培即将结束，我在这短短的一个多月的培训里，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。

在这次培训中让我感触最深的就是识字写字教学和作文写作。

现在很多同事都说学生识字量，很难完成教学任务，因此大多数的老师都把课堂时间都用在如何教会学生识字，忽略了在课堂上练习生字这一环节。

而通过这次培训让我明白了低年级的识字写字教学分为两个部分，一部分是要求学生会读会认，一部分是要求学生必须会写会用，并且还要求掌握。

其实现在有很多老师都有一个误区，他们在教识字写字的时候，往往要求学生把所有的字都必须掌握，所以需要很多的时间来识字写字，这样的话就很难完成教学任务，而且学生的学习压力也很大。

其实在识字写字的教学中，只要求学生会读会认的那一部分字，就不需要花太多的时间来要求学生掌握，只要学生能够认识并且会读就可以了。

另外一部分要求学生掌握的字，就多花点时间来教学生掌握。

我觉得识字写字教学应该从听说读写这几方面来强化学生识字写字能力，并通过课堂提问，游戏，讲故事等教学方法来激发学生的兴趣。

我想这样不仅老师教起来轻松，学生也会乐意的学习，达到事半功倍的效果。

我现在教的是小学四年级的语文，在教学过程中让我最头痛的就是上作文课，因为班上的大多数的学生都不喜欢写作文，他们觉得写作文的时候不知道写什么，每次写出来的作文都是大同小异的，每什么新意，因此他们慢慢的就变得不喜欢写作文了，对于这个问题我也非常的苦恼。

但是在这次培训中有一个用童心写童言的内容，学习了以后让我明白了，要让学生爱上写作文，提高写作能力，首先要激发学生的写作兴趣，同时要鼓励学生在写作的时候联系生活实际，写出自己的真情实感，不要胡编乱造，这样就不会没有内容写了，因为学生对自己经历的事情印象比较深刻，就容易写出来。

小学语文国培学习总结范文参考6篇第1篇示例：小学语文国培学习总结小学语文国培学习是小学生语文学习的一种辅助方式，它以国家语文课程标准为依据，结合小学生的实际情况进行综合性的语文学习。

通过国培学习，可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文能力，培养学生的语文兴趣，提升学习成绩。

在这段时间的学习中，我深感受益匪浅，下面就我学习小学语文国培的心得体会做一下总结。

在国培学习中，老师们讲解的知识很生动有趣，用生动的语言和图画，吸引我们的注意力，使我们更加容易理解和记忆；老师们教学方法多样，有故事讲解、搞笑讲解、用对联和谚语讲解等，有趣而不失目的，让我们在轻松的氛围中学到很多知识；老师们提供了很多学习方法和技巧，例如写作技巧、阅读技巧和记忆技巧等等，使我们在学习过程中拥有更大的收获；老师们注重培养我们的语文思维和表达能力，通过各种形式的练习和作文指导，大大提高了我们的语文水平。

在国培学习中，我除了学习到了丰富的语文知识外，还培养了很多良好的学习习惯和方法。

在老师的指导下，我学会了如何做好课文的识字、词语的理解、习题的分析和作文的写作。

学会了如何合理安排学习时间，如何温故而知新，如何记忆知识，如何应对考试，如何检查和改正错误等等。

这些方法和技巧不仅在语文学习中极有帮助，而且在学习其他科目时也会派上用场。

在国培学习中，我还结交了许多志同道合的好朋友，合作学习、共同进步，相互鼓励、共同提高，真是一种幸福、一种快乐。

国培学习给我留下了深刻的印象，开阔了我的视野，锻炼了我的意志，使我得到了许多的启示。

我将继续努力学习，不负老师们的辛苦教育和殷切期望。

希望全国的小学生都能参加国培学习，让我们的语文越来越好！第2篇示例：小学语文国培学习总结小学语文国家培训班是针对小学生语文学习而设立的课程，旨在帮助学生提高语文水平，提升学习兴趣，激发学习潜能。

在参加小学语文国培学习的过程中，我收获了很多知识，也懂得了许多学习方法，下面是我在学习过程中的一些总结。

小学语文老师国培总结小学语文老师国培总结精选3篇〔一〕作为教育事业的基石，语文教育对学生的成长和开展具有举足轻重的作用。

为了提升小学语文老师的教学程度和专业素养，国家开展了小学语文老师国培活动。

本文将对小学语文老师国培活动的总结与反思进展详细的讨论。

随着新课程标准的推进和教育改革的深化，小学语文老师的教学任务也越来越繁重。

然而，一些小学语文老师在教学理论中存在着一些问题，例如教学方法不科学、缺乏理论经历、老师素养不高等。

在这种背景下，国家着手开展小学语文老师国培活动，旨在进步小学语文老师的教学素质和才能，推动全国小学语文教育的改善和晋级。

小学语文老师国培活动主要包括以下三个方面：1.学科知识培训在学科知识方面，国培活动主要是针对小学语文老师的专业知识进展系统的培训和讲解。

例如，老师可以学习阅读理解、写作技能、识字才能、语言运用等知识点，从而进步自己的教学质量。

2.教育理论培训教育理论是小学语文老师教学工作中非常重要的局部。

在教育理论方面，国培活动主要是通过组织理论教学、观摩和反思等方式，帮助小学语文老师进步自己的教育理论程度。

例如，通过观摩其他老师的课堂教学，不仅可以拓宽自己的教育思路，也可以借鉴其他老师的优秀教学经历，从而进步自己的教学程度。

3.专业开展小学语文老师国培活动注重老师的专业技能开展和职业生涯规划。

例如，通过参加教学竞赛、进展科研和写作经历等形式，进步老师的专业技能才能，并为以后的职业生涯规划打下坚实的根底。

小学语文老师国培活动的开展，对于进步老师的教学才能和专业素养产生了积极的影响，获得了显著的成效。

详细来看，主要表达在以下四个方面：1.教学方法创新由于老师承受了更加系统和科学的教育培训，因此教学方法和手段得以创新和晋级，从而可以更好地满足学生的需求。

例如，通过传统与现代的形式交融，可以让学生在兴趣中学习，增加授课的吸引力。

2.教学内容更新小学语文老师国培活动的组织形式多样，内容丰富，让老师可以随时理解最新的教育理念和教材主张，不断更新自己的教学内容。

小学语文国培培训总结报告900字5篇篇1一、培训背景与目的为了提高小学语文教育质量，提升教师的专业素养，我们参加了本次小学语文国培培训。

本次培训旨在帮助小学语文教师深入理解新的教育理念，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，从而更好地服务于学生，促进学生全面发展。

二、培训内容本次培训内容丰富，涵盖了小学语文教学的各个方面，主要包括以下几个方面：1. 小学语文课程标准解读：对小学语文课程标准进行了深入解读，帮助教师明确教学目标和要求。

2. 小学语文教材分析：对小学语文教材进行了详细分析，使教师更好地把握教材特点，发挥教材优势。

3. 小学语文教学方法与策略：介绍了先进的小学语文教学方法和策略，如情境教学、合作学习等，提高教师的教育教学能力。

4. 小学语文评价与测试：讲解了小学语文评价与测试的方法和技巧，帮助教师科学评估学生的学习情况。

5. 小学语文教育心理学：介绍了小学语文教育与心理学的关系，帮助教师更好地了解学生的需求和心理特点，提高教学效果。

三、培训过程本次培训过程严谨、有序。

培训采用线上线下相结合的方式，包括专题讲座、研讨交流、实践操作等环节。

在培训过程中，我们认真听讲，积极参与讨论，与专家互动交流，深入探讨了小学语文教学的热点问题和难点问题。

同时，我们还参加了实践操作环节，通过观摩优秀教师的教学实践，亲身体验了先进的教学方法，收获颇丰。

四、培训收获通过本次培训，我们深刻认识到小学语文教育的重要性，提高了自身的专业素养和教育教学能力。

具体收获如下：1. 深入理解了小学语文课程标准和教材，明确了教学目标和要求。

2. 掌握了先进的小学语文教学方法和策略，提高了教学效果。

3. 了解了小学语文评价与测试的方法和技巧，能够科学评估学生的学习情况。

4. 增强了小学语文教育心理学知识，能够更好地关注学生的需求和心理特点。

5. 拓展了视野，了解了小学语文教育的最新动态和趋势。

五、展望未来通过本次培训，我们深刻认识到自身的不足和需要提高的地方。

小学语文国培学习总结5篇第1篇示例：在小学语文国培学习结束之际，我不禁回想起这段时间的学习经历，感慨良多。

这段时间不仅让我对语文知识有了更深入的了解，还让我学会了如何有效地学习。

下面我就来总结一下这段时间的学习心得体会。

小学语文国培学习让我对语文知识有了更加全面和深入的了解。

在老师的指导下，我系统地学习了诗词、文言文、现代文学作品等内容，通过课堂上的讲解和作业的完成，我对这些内容有了更深入的理解。

老师还向我们介绍了一些名家的作品，让我们在阅读中感受到文字的魅力。

在课堂上，我还学会了如何分析文章结构，把握文章要点，这让我在写作文时更加得心应手。

小学语文国培学习提高了我学习语文的兴趣和积极性。

在学习过程中，老师们不仅讲解知识点，还会和我们一起讨论文章内容，让我们从中找到乐趣。

老师们会定期组织诵读比赛、写作比赛等活动，让我们在比赛中提高自己的语文素养。

这些活动不仅锻炼了我们的语文能力，还增强了我们对语文学习的兴趣，让我们更加主动地学习。

小学语文国培学习还让我学会了如何有效地学习。

在这段时间里，我明白了“熟能生巧”这个道理，只有坚持不懈地学习，才能取得更好的成绩。

在学习中，我要注意合理安排时间，制定学习计划，不断地提高自己的学习效率。

我还要多做笔记、多读书，充实自己的知识储备，让自己的学习更有深度和广度。

只有这样，才能在语文学习中取得更大的进步。

小学语文国培学习给我留下了很深的印象，让我在语文学习中受益匪浅。

通过这段时间的学习，我不仅对语文知识有了更深入的了解，还提高了学习兴趣和积极性，学会了如何有效地学习。

希望在以后的学习中，我能够继续努力，不断提高自己的语文水平，成为一名优秀的语文学子。

【字数：506】第2篇示例：小学语文国培学习总结语文是一门极其重要的学科，它不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承与发展。

对于小学生来说，国培语文学习不仅是提高语文成绩的途径，更是培养学生综合能力和文化素养的重要手段。

2013年小学语文国培研修总结20xx年小学语文国培研修总结20xx年x月下旬，我有幸参加了语文学科远程网络培训学习。

首先我要感谢网络学习的组织者们，给了我这个普通的小学语文教师这样一个难得的学习机会。

这次网络学习的感觉是幸福而又充实的，因为每一次学习都能听到专家们不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。

转眼间，小学语文远程培训马上就要结束了，在这个以网络为平台的学习生活中，认识了很多优秀的语文教师和著名的专家，倾听了专家的讲座，学习了他们新的教育思想和教育理念，学会了不少的语文教学技巧和方法。

通过本次培训也让我对小学语文教学的工作有了更深的了解，深知自己责任任重而道远，今天我就把本次培训的烦恼与快乐，收获与喜悦和大家一同分享一下。

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

在这段时间里，我不仅是看案例视频，听专家的精彩点评，还经常去学习同行的经验。

访问班级，研修日志，思考案例??这里走走，那里访访??.许多知识真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！是啊！“国培”培育了我，更让我知道怎样去培养我们的学生，国家的下一代。

我们在为国家的下一代努力，我们在为中国的未来而努力。

极大地丰富了我们的视野，无论是在理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。

尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的身体素质，只有坚持不懈努力，才能在教学实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。

即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应该努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得健康。

学习了专家的理论，我积极实践，把所学用于教学，搞教学，写案例，记反思，真正做到“学思结合、知行统一”。

培训的目的是为了提高教师的素质，做为一名语文教师，为学生的精彩人生奠基！我学习，我反思，我进步，学习、研修、兴浓，沉醉不知归路！感谢国培培训！总之，这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。

小学语文国培学习总结6篇小学语文国培学习总结1通过这次国家计划培训，我有机会聆听各位专家教诲，有机会和一流老师交流，有机会集中精力系统的学习和反思我较为系统的学习了几位语文教育专家的教育教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清晰，明确教学目标，给自己今后教学指明了方向，收获颇丰。

一、教学理论获得了提升。

1、语文课是人文性与工具性的统一。

二者不可偏颇。

于漪老师告诉我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。

2、语文课应该重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。

二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解：语文教师要研究好教材，吃透课标要求。

《语文课程标准》一再强调阅读是学生的个性化行为，一个连自己都没有个性化解读能力的教师怎么能培养出有个性化阅读行为的学生呢？语文教师对教材的研究解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些教师忽视了、缺失了，课是上得热热闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。

究竟是什么原因使教师远离了文本，在文本的边缘上踯躅？唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的研究学生的认知水平和寻找让学生获取知识、形成能力、启发思想的方法才会发生效益。

从内部上讲，教师要不断学习，学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯。

唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。

作为长期从事语文教学实践的一线教师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语知识、文学知识和文章学知识的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的知识基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的知识教学状态，因为今天知识教学的出发点和目的地不同了，教学行为自然要随之改变。

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。

我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去。

小学语文国培培训总结范文我参加的小学语文国培培训已经结束了，这让我想起了这段时间受益匪浅的经历。

写下这篇总结，希望能够让自己更好地回味这段经历，同时也能向其他有兴趣参加类似培训的人提供一些参考。

首先，我要说的是小学语文国培培训是一次非常棒的学习机会。

通过这次培训，我对小学语文课程的内容、教学方法和教学精神有了更加深入的理解和认识。

在这期间，我收获了很多，包括：1.新课程改革与语文教育：在培训中，我们学习了新课程标准下小学语文课程的理念、特点和要求。

这让我了解到，小学语文的教育应该注重学生个体差异，鼓励学生自主学习，在使用语言的过程中培养创新、思考和批判思维能力。

同时，这让我在今后的教学中，更能根据学生的需求来灵活设计课程内容和教学方式，更好地促进学生的全面发展。

2.课程设计、规划与教学：在培训中，我们还学习了如何科学规划和设计整个学期和每堂课的教学内容，如何合理地梳理知识点、引导学生构建知识结构，展示学生学习成果等重要教学环节。

这让我意识到，一个合理的教学计划和良好的课堂掌控能够提高学生的学习效果，也能为教师教学提供更好的保障和帮助。

3.课程实践和案例分析：在培训中，我们还学习了一些实践案例，通过分析教育例子和实践模板，我们更能体会一些经典的教学套路和方法。

在实践把多种教学方法结合起来，更有助于学生的创造性、探索性思维的培养，让学生发展出不断思考和发现问题的能力。

4.其他好资源：在小学语文国培培训中，我们也分享了很多优秀的教案资料和学生作品，这让我对小学语文的教育方法有了更多的思考和了解。

总之，小学语文国培培训是一次让我受益匪浅的学习体验。

通过这次培训，我深入了解了小学语文教育的概念、教学方法和评估标准，使自己更加注重个体化的教育方法，注重学生的主体地位，注重学生思维能力的激发和发展，同时真正了解了各种班型的差异和适用范围，能够更好的为自己以后的教学塑造一种理想的教育思路。

我相信小学语文教育一定会越来越好，而我也会继续努力提高自己在教育领域的综合素质和能力，为平等、优质、创新的教育事业做出自己的努力！。

国培计划小学语文国培学习总结文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]2013年国培计划小学语文国培总结柳江县保仁小学谭海林这次农村中小学教师远程培训，内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。

这对我平时的教学工作有直接的指导意义，从低段的识字教学到高段的作文教学既有理论的指导，又有课堂教学的实录，切实为我提供了范例。

解决了不少我在教学中遇到的难题。

作为一名小学语文老师，我深知自己在教学上存在着很多不足，也欠缺很多语文科目上的教学经验，也一直在想办法弥补自身的不足。

好在有了这次摆在眼前的机会，我在教学中遇到的很多困惑，如：三年级作文如何教学课堂纪律如何有效控制老师威信如何树立如何提高学生阅读能力等等一系列的问题，我都在这里找到了答案，并在实际工作中有效的实施。

现在感觉自己教学工作，不再像以前那样毫无头绪了，感觉慢慢摸到窍门了。

通过学习和改进其他教师的一些教学经验，我感觉在我的实践生活中起到了一定的促进作用，最起码现在学生作文有了很大提高，这个是值得高兴的。

我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。

现将这次学习所得总结如下：一、更新理念、提高认识。

通过培训学习，使我清楚的认识到新的课程标准所提出的要求。

使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，对于一个小学教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。

知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。

新课程的改革是为了更好的适应社会发展与人才需求而制定的。

为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革做出自己的一份贡献。

二、学得新的宝贵的教学理念和方法。

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。

给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

高效阅读课堂是教师、学生和文本三者之间心灵相通、情感相遇、智慧相生的一种课堂境界，是教师在短的时间内，让学生言语智慧得到最大提升，健康人格得到最有效涵养的阅读课堂。

小学语文国培培训总结范文7篇第1篇示例：小学语文国培培训总结一、培训内容：小学语文国培培训主要包括语文基础知识的系统讲解、语文综合能力的培养和提升，以及阅读写作能力的提高。

在语文基础知识的系统讲解中，老师们通过生动有趣的教学方式，向学生介绍了汉字的结构、笔画和字形特点，让学生初步掌握了汉字的书写技巧。

在语文综合能力的培养和提升方面，老师们通过广泛而深入的阅读、讨论和写作活动，培养学生的语文思维能力、表达能力和创新能力。

在阅读和写作能力的提高方面，老师们通过精心编排的读书推荐和写作指导，帮助学生建立了良好的阅读习惯和写作技巧。

二、教学方法：在小学语文国培培训中，老师们采用了多种有效的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中愉快地接受教育。

老师们在教学过程中充分尊重学生，注重启发学生的兴趣，激发学生学习语文的热情。

老师们在教学中巧妙运用多媒体技术，生动形象地呈现语文知识，使学生更易于理解和记忆。

老师们在教学中注重启发学生的思维，对学生进行分层差异化教学，确保每个学生都能获得学习的满足感和成就感。

三、学生反馈：在小学语文国培培训结束后，我们进行了一次学生满意度调查。

调查结果显示，95%的学生对本次培训表示非常满意。

他们普遍认为，这次培训让他们在语文学习中收获颇丰，收获了知识、成长了能力、提高了水平。

其中一位学生说：“在培训中，我学到了很多新知识，特别是写作方面，老师的指导使我受益匪浅。

”另一位学生说：“我特别喜欢老师的课堂，因为老师讲得很有趣，很引人入胜，每节课下来都收获满满。

”四、家长反馈：在小学语文国培培训结束后，我们还向家长进行了一次家长满意度调查。

调查结果显示，90%的家长对本次培训表示非常满意。

他们认为，培训对孩子的语文学习起到了积极的促进作用，不仅提高了孩子的语文成绩，还培养了孩子的语文兴趣和自信心。

部分家长表示，他们会继续选择小学语文国培培训，让孩子在语文学习中不断提升。

五、结语以上就是小学语文国培培训总结的内容，我们希望能够通过努力，为孩子们的语文学习提供更好的支持和帮助。