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第1篇：威武的狮子教学设计给大家带来威武的狮子教学设计范文，供大家参考!一、教材依据：一年级美术上册。
二、设计思想：本的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。
我把这分为两个时，第一时以综合材料创作为主，第2时以绘画为主。
三、教学目标：知识与技能：通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子的感性认识。
过程与方法：通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
情感、态度与价值观：通过欣赏各种工具、材料制作的作品，丰富视觉、触觉和审美经验。
四、教学重点：通过欣赏各种图片、比较与表演表现狮子的威武神态。
五、教学难点：对狮子外姓的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
六、教学准备：学生：油画棒、水彩笔。
老师：、录音机、小朋友的画若干、其他材料制作的狮子若干。
七、教学过程：（一）导入前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。
今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。
（以竞选狮子大王为锲机，激发学生设计狮子大王的欲望）（二）欣赏雄狮的图片下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？1、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的`鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。
椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。
（通过欣赏一系列的狮子图片的，从狮子的真实照片――狮子的卡通画――狮子的简笔画――小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深学生对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。
《威武的狮子》教学设计教学内容简析：本课教学内容是《威武的狮子》。
本课的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。
教学目标：1、通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子的感性认识。
2、通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
3、通过欣赏各种工具、材料制作的作品，丰富视觉、触觉和审美经验。
教学重点：通过欣赏各种图片、比较与表演表现狮子的威武神态。
教学难点：对狮子外姓的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
教学准备：学生：油画棒、水彩笔老师：课件、录音机、小朋友的画若干、其他材料制作的狮子若干教学过程：一、音乐感知导入1、小朋友们，今天老师带大家来到森林里做客，听!有人已经来接我们了，仔细听！这是谁啊？（播放狮子进行曲）2、对，是狮子，真聪明，狮子国王亲自来接我们了。
听了它的声音、看了它的图片，你有什么感受？你觉得这是一个怎样的狮子国王？3、出示课题：威武的狮子4、你对狮子了解多少？5、听狮子国王说话了：103班小朋友，你们好，我是狮子大王，听说你们很聪明，那我可要考考你们，愿意吗？6、录音：那你们平时在哪里见到过我们狮子？（书上、动物园里）7、录音：哈哈，还有很多地方呢！通过看你还知道些什么？（舞狮表演、大门前、桥墩上的石狮子）二、初步体会威武1、国王把狮子图片带来了，他们都很威武。
2、说说你看后的感受。
3、那让我们来学一学，比比谁最威武4、学生自由练习——上台表演5、找一找他们是从哪里表现狮子的威武？（眼睛、嘴巴、爪子）6、看真正的狮子还有哪些地方是威武的？是我们身上所没有的（鬃毛）三、分析艺术作品1、狮子博物馆里珍藏着许多小画家画的画像，一起来欣赏一下。
大班美术艺术优质教案威武的狮子一、教学内容本节课选自大班美术艺术教材第四章《动物世界》，详细内容为“威武的狮子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解狮子的外貌特征，学会运用线条、形状和色彩来表现狮子的形象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握狮子的基本外貌特征，如头部、毛发、四肢等。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩表现狮子形象的能力。
3. 激发幼儿对美术艺术的兴趣，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：运用线条、形状和色彩表现狮子的形象。
重点：掌握狮子的外貌特征，进行创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示狮子图片，让幼儿观察狮子的外貌特征，引导幼儿关注狮子的头部、毛发、四肢等。
2. 例题讲解（10分钟）以教师示范的方式，讲解如何运用线条、形状和色彩来表现狮子的形象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，进行狮子绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书威武的狮子2. 内容：（1）狮子的外貌特征：头部、毛发、四肢等。
（2）绘画技巧：线条、形状、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅威武的狮子画。
2. 答案：根据所学知识，运用线条、形状和色彩完成一幅狮子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿关注其他动物的外貌特征，进行绘画创作。
（2）组织一次动物园实地观察活动，让幼儿亲近自然，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是确保教学效果的关键。
在本节课中，难点是运用线条、形状和色彩表现狮子的形象，重点则是掌握狮子的外貌特征，进行创意绘画。
介绍狮子的作文200字1、威武的狮子hello!我是草原霸王——狮子。
我们狮子是大型猫科动物，一般都群体居住在一起，每个狮群多则上百只，少则几十只。
我们狮群各自有各自的地盘，如果自己的地盘被别人霸占了，我们会拼死拼活的夺回来。
我们的狮群是很有纪律性的。
每次捕捉到猎物，是要分层次的，一般都是从狮王开始吃内脏，公狮吃皮内肉，母狮吃次等的肉。
但是外出狩猎那可是母系身先士卒，每次外出狩猎都是母狮去猎捕动物。
因为公狮颈部有太多的毛，容易显露。
我们狩猎从不随便出动，总是使用包围合拢，秘密潜伏等方法来进行狩猎。
我们狮子猎到食物从不独吞，都是整个家族共同，你喜欢我们吗？2、狮子我喜欢南极的企鹅，草原上奔驰的骏马，但我更喜欢在非洲草原称霸四方的狮子。
他的眼炯炯有神，射出两道凶光，往往看一眼别的小动物就能把对方吓个半死，根本不需要费多大的劲就能捕到猎物。
它爪子苍劲有力，只要一掌拍下去，猎物绝对会气断命绝。
它们狮群可是纪律严明的，母狮负责捕猎，雄狮负责保卫家园，因为雄狮要保留体力保卫家园，所以由母狮捕猎。
雄狮身上的鬓毛让它们又增添了几份威风，在打架时它会张开自己的鬓毛，用来恐吓敌人。
这就是我喜欢的狮子。
3、狮子Hello！我就是人见人怕花见花谢的狮子，我的毛发短，体色有浅灰，黄色或茶色。
不同的是雄狮还长有很长的鬃毛，鬃毛有淡棕色，深棕色，黑色等等，长长的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。
我们生活的地方有很多，有非州大陆，欧州东南部，中东，印度等等。
我们的本领是捕捉动物的能手，你想知道我们都捕捉哪些动物吗？哦！原来你想知道，好啊我来告诉你！我们狮子通常捕食比叫大的猎物，比如斑马，羚羊等等，当然比较小的动物也吃，比如小鸟也不放过！这就是我们狮子！小朋友们你知道了吗？4、暴戾的狮子森林中原本生活着一群可爱、善良的动物。
有兔子、松鼠、猴子、小鸟等。
他们生活的都很快乐。
可是有一天，不知从什么地方来了一只大家都没见过的动物，它长着棕色的长毛、黄色的身体、锋利的爪子，和一张血盆大口。
威武的大狮子教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元《动物世界》中的一课——《威武的大狮子》。
文章通过对大狮子的生动描绘，向学生们展示了这个动物界中的王者风采。
教学内容涉及教材的第四章《动物世界》第一节《威武的大狮子》，详细内容包括：大狮子的生活习性、外观特征、以及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解大狮子的生活习性和外观特征，认识到保护野生动物的重要性。
2. 学会通过观察和比较，用恰当的词语描述动物的特点。
3. 培养学生的阅读兴趣和审美情感，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述大狮子的特点，理解其在生态系统中的作用。
重点：了解大狮子的生活习性和外观特征，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大狮子的图片，让学生观察并说出他们对大狮子的印象。
引导学生们进入《动物世界》单元，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）让学生自主阅读课文，了解大狮子的生活习性和外观特征。
（2）通过挂图和课件，引导学生观察大狮子的形象，学会用恰当的词语描述。
（3）讲解大狮子在生态系统中的作用，让学生认识到保护野生动物的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生尝试用所学知识回答。
例题：请描述一下大狮子的生活习性和外观特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）大狮子主要生活在哪些地区？（2）描述一下大狮子的鬃毛特点。
（3）为什么说大狮子是生态系统中的王者？六、板书设计1. 大狮子的生活习性2. 大狮子的外观特征3. 大狮子在生态系统中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一段话描述大狮子的特点。
（2）你认为如何保护大狮子等野生动物？2. 答案：（1）大狮子体型庞大，四肢强壮，鬃毛浓密，是动物界的王者。
（2）保护野生动物的方法有：建立自然保护区，禁止非法捕猎，加强法律法规宣传等。
美术教案威武的狮子一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第五单元“动物乐园”中的第2课“威武的狮子”。
详细内容包括：通过欣赏和分析狮子的形象特点，了解狮子的结构和动态表现；学习运用线描、水粉等绘画技法创作一幅威武的狮子作品。
二、教学目标1. 了解狮子威武的形象特点，掌握线描和水粉绘画技法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的审美情趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：狮子动态的表现，线条的流畅与变化。
教学重点：狮子形象的描绘，线描和水粉技法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、狮子图片、绘画工具、范例作品。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组狮子图片，引导学生观察狮子的形象特点，激发学生对狮子威武形象的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍狮子威武的形象特点，引导学生关注狮子的五官、毛发、身体结构等方面。
（2）讲解线描和水粉绘画技法，强调线条的流畅与变化。
3. 实践指导（10分钟）（1）学生根据观察，用铅笔在素描纸上勾勒狮子的轮廓。
（2）指导学生运用线描技法，描绘狮子的五官、毛发等细节。
（3）学生用水粉颜料为作品上色，注意色彩的搭配和过渡。
4. 课堂练习（10分钟）学生根据所学，独立创作一幅威武的狮子作品。
5. 展示评价（5分钟）学生展示作品，教师组织评价，关注作品的形象表现、线条运用和色彩搭配。
六、板书设计1. 课题：威武的狮子2. 狮子形象特点：五官、毛发、身体结构3. 绘画技法：线描、水粉七、作业设计1. 作业题目：以“威武的狮子”为主题，创作一幅线描加水粉的作品。
2. 答案要求：形象生动，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对狮子形象的理解和绘画技法的掌握，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他动物的形象，尝试运用所学技法进行创作。
威武的大狮子教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第26课《威武的大狮子》。
本课主要讲述了大狮子的外貌、生活习惯以及母狮子和幼狮之间的亲情。
通过本课的学习，让学生了解狮子的生活习性，体会母狮子对幼狮的关爱，培养学生的爱心和保护野生动物的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生会正确认读“威武、神气”等词语，理解课文内容，了解狮子的生活习惯和习性。
2. 过程与方法：通过自读、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的意识，增强学生的爱心。
三、教学难点与重点重点：正确认读生字词，理解课文内容，了解狮子的生活习惯和习性。
难点：理解母狮子对幼狮的关爱，培养学生的爱心和保护野生动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、图片、狮子模型等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示狮子图片，引导学生谈论对狮子的认识，引出本课课题。
2. 自读课文：让学生自由朗读课文，边读边思考，理解课文内容。
3. 讲解课文：教师引导学生逐段理解课文内容，讲解生字词，解答学生疑问。
4. 讨论交流：分组讨论课文内容，让学生分享对狮子生活的了解，培养合作交流能力。
6. 实践环节：让学生分组扮演母狮子和幼狮，进行角色扮演，体验亲情。
六、板书设计1. 威武的大狮子2. 母狮子：照顾幼狮、保护幼儿3. 幼狮：依赖母狮子、成长七、作业设计1. 根据课文内容，画出威武的大狮子。
2. 课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对狮子的认识有了进一步的了解，但在关爱动物、保护环境的意识方面还需加强。
2. 拓展延伸：开展“保护野生动物”主题活动，让学生通过查阅资料、制作手抄报等形式，提高保护野生动物的意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确认读生字词，理解课文内容，了解狮子的生活习惯和习性。
教案《威武的狮子》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第10课《威武的狮子》。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握狮子的基本画法，并能运用自己喜欢的方式创作出形象生动、富有创意的狮子作品。
二、教学目标1. 让学生了解狮子的生活习性、外形特点，学会运用线条和色彩表现狮子的威武形象。
2. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生合作学习、积极探究的精神，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：掌握狮子的基本画法，能创作出形象生动的狮子作品。
难点：如何表现狮子的威武气势和生动表情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、狮子图片等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张狮子的图片，引导学生关注狮子的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本画法讲解：教师通过多媒体课件展示狮子的生活习性、外形特点，讲解狮子的基本画法，让学生了解如何表现狮子的威武形象。
3. 实践练习：学生按照教师讲解的方法，独立创作一幅狮子作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生将作品贴在黑板上，向大家展示，并分享创作心得。
六、板书设计板书设计如下：狮子的画法1. 外形特点：头大、身壮、四肢粗壮2. 线条运用：流畅、有力3. 色彩搭配：对比鲜明、富有层次4. 表情表现：生动、传神七、作业设计1. 题目：请运用所学画法，创作一幅狮子作品。
2. 要求：画面构图饱满，线条流畅，色彩搭配合理，能表现狮子的威武气势和生动表情。
3. 答案：学生作品（具体答案因学生个体差异而异）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了狮子的基本画法，能创作出形象生动的狮子作品。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、实践，培养了学生的审美能力和创新意识。
但部分学生对狮子表情的表现还需加强，今后教学中要关注这一问题。
