做个文明有礼的湘潭人班会(15分钟)[1]

文明礼仪从我做起主题班会教案主题：培养文明礼仪从我做起班会教案：一、导入（10分钟）1. 欢迎班级所有同学参加这次班会。

2. 引导同学们回顾上次班会的内容，提醒大家班会的重要性，以及为什么选择文明礼仪作为这次班会的主题。

二、分享（15分钟）1. 请准备一位同学到前台分享一个自己近期的文明礼仪经历。

2. 鼓励同学们互相交流，分享在日常生活的学校、家庭、社会中遇到的文明礼仪问题，以及他们认为如何做到更好的文明礼仪。

三、讨论（15分钟）1. 提供一些示例问题引导同学们讨论，例如：- 什么是文明礼仪，为什么我们要重视它们？- 在学校中的文明礼仪有哪些？- 在公共场合中的文明礼仪有哪些？- 你认为在日常生活中如何能够培养自己的文明礼仪素养？ - 你是否遇到过别人对你不文明的行为，你是如何应对的？2. 让同学们分组讨论并汇报他们的意见。

四、激励（10分钟）1. 鼓励同学们思考如何从自己做起，培养文明礼仪素养：- 遵守学校的校规校纪，尊重老师和同学。

- 学会用礼貌的语言和态度与人交流。

- 注意自己的仪表和穿着，保持整洁卫生。

- 爱护公共设施和环境，不乱扔垃圾。

- 尊重他人的意见和感受，不进行恶意揶揄和嘲笑。

2. 鼓励同学们设立小目标，例如每天在班级中发挥一个积极的、文明的行为。

每周反思自己的表现，不断进步。

五、总结（5分钟）1. 提醒同学们文明礼仪是一个长期的培养过程，没有捷径可以达到完美。

但是我们每一个人都可以从自己做起，通过日常的小事逐渐培养起良好的文明礼仪素养。

2. 在这个过程中，我们也要互相鼓励和帮助，共同践行文明礼仪。

六、结束（2分钟）1. 鼓励同学们在日常生活中时刻关注自己的言行举止，用积极的行动影响他人，构建一个和谐、文明的班级和社会环境。

2. 感谢同学们的参与和分享，结束本次班会。

备注：根据实际情况，教案中的时间可以灵活调整。

文明礼仪伴我行主题班会教案
班会主题: 文明礼仪伴我行
一、开场导入（5分钟）
1. 老师简要介绍本次班会主题为"文明礼仪伴我行"，并向学生提出问题: 你认为什么是文明礼仪？
二、概念解释及互动（15分钟）
1. 老师给出文明礼仪的定义：文明礼仪是人们在交往、行为和生活中遵循的一套行为准则，它体现了一个人的修养、素质和教养。

2. 学生互动环节：
- 对比不同场景下的文明礼仪行为与不文明行为，组织学生进行小组讨论并就讨论结果进行展示。

- 学生针对学校、公共场所或家庭生活中的具体情境，分享他们认为应有的文明礼仪行为。

- 学生提出关于文明礼仪的问题，由老师进行答疑解惑。

三、案例分享（10分钟）
1. 老师以实际案例为基础，向学生展示文明礼仪的重要性和影响。

2. 学生针对案例进行思考和讨论，分析案例中的不文明行为对他人和社会的影响，并提出解决方案和改进措施。

四、角色扮演（15分钟）
1. 老师安排学生分组进行角色扮演，模拟生活中常见的场景，如排队、坐公交车、吃饭等，要求学生展示文明礼仪行为。

2. 角色扮演结束后，学生进行自我评价，并相互给予建议和鼓励。

五、总结反思（10分钟）
1. 老师引导学生思考本次班会的主要内容，并请学生回答以下问题：
- 你在本次班会中的收获是什么？
- 你今后在学校、家庭或公共场所中会如何更好地展示文明礼仪？
2. 学生分享自己的思考和计划，老师进行点评和总结。

六、作业布置（5分钟）
1. 老师要求学生在家中观察和感知生活中的文明礼仪行为，写下自己的观察和感受。

文明礼仪主题班会通用版一、引言尊重他人、遵守社会规范是我们作为文明人应该具备的基本素质。

为了促进学生的文明礼仪意识，提高他们的社交能力，我们开展了本次主题班会，旨在引导学生树立正确的礼仪观念，培养良好的行为习惯。

本次班会内容包括礼貌待人、整洁仪表、守时守信和公共场合礼仪。

希望通过这次班会的学习，同学们能够以身作则、互相尊重，建立和谐友善的班级氛围。

二、礼貌待人1. 尊称他人：在与他人交流时，应使用适当的尊称，如老师、同学或先生、女士等，避免使用不恰当或侮辱性的称呼。

2. 问候礼仪：学会主动向他人问好，如早上问候老师和同学，晚上向家长问候等，展现出礼貌和关心。

三、整洁仪表1. 穿着整洁：学生应注意穿着的整齐，服装要保持清洁，不宜过于暴露或随意搭配。

2. 个人卫生：保持洁净的外表，包括整齐的发型、干净的指甲和清洁的皮肤，展示自己的良好形象。

3. 整理物品：随时整理书包、桌面等个人物品，保持整洁的空间环境，表现出自己的积极主动和责任心。

四、守时守信1. 守时：学生应养成守时的良好习惯，准时参加上课、班会等活动，以免耽误他人时间，同时也展示出自己的责任感。

2. 答应就做到：学生在答应他人或承诺完成任务时，应该始终遵守承诺，并尽快履行，以维护自己的信誉和信任。

同时，他人的请求应恰当回应，并以积极的态度帮助他人。

五、公共场合礼仪1. 言谈举止得体：在公共场合，学生应保持良好的言谈举止，避免大声喧哗、争吵和粗鲁的行为，展现出自己文明礼貌的形象。

2. 礼让他人：在公共场合，学生应主动让座、礼让行人、有序排队等，主动做出让步，以维护社会秩序和人与人之间的和谐关系。

3. 尊重他人隐私：学生应尊重他人的隐私，不窥探他人的隐私信息，也不随意传播他人的私密信息，保护他人的权利和尊严。

六、总结通过本次主题班会的学习，同学们对文明礼仪有了更深入的了解。

在今后的学习和生活中，希望大家能够将这些礼仪准则贯彻落实，养成良好的习惯，提高自身素养，树立良好的形象。

文明礼仪伴我行主题班会(精选15篇)文明礼仪伴我行主题班会1活动目的：引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

组织引导学生共同来制定本班文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼貌、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的自觉行动。

活动准备：1、分组排练童谣、小品及诗歌朗诵。

2、搜集关于文明礼貌的知识。

活动过程：一、主持人宣布班会开始。

二、朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》。

三、演小品《进校门时》。

四、小记者采访：说说《行为规范》方面的知识。

五、全班诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》。

七、班主任讲话，提出希望。

亲爱的同学们，文明礼貌是一粒有生命力的种子，心里播下()这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，让我们心中的文明之花开得更加美丽，更加鲜艳！八、主持人宣布班会结束。

文明礼仪伴我行主题班会2『中心思想』礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

『教育背景』在我们的校园内，学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。

比如随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、吸烟等等，这些都是不文明不礼貌的。

因此希望通过此次主题班会，培养学生的文明礼仪素养，做一个讲文明懂礼仪的好学生，创造校园文明礼仪的好氛围。

『课前准备』1、教室布置：桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画，营造一种干净和谐的气氛。

2、将班级学生分成3组。

3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等，为班会活动做足准备。

『教育形式』视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。

文明礼仪伴我行主题班会教案一、导入（5分钟）（教师示范）同学们，大家好！今天的班会主题是文明礼仪伴我行。

文明礼仪是我们作为一名学生必须要具备的素养，它关系到我们的形象、与人相处的方式以及对社会的贡献。

我们要通过今天的班会，进一步了解文明礼仪的意义和具体表现形式。

请大家积极参与，畅所欲言。

二、讨论（10分钟）1. 什么是文明礼仪？为什么我们要讲究文明礼仪？（学生回答）2. 在校园中，你们观察到了哪些不文明的行为？（学生回答）3. 不文明的行为给我们带来了什么样的影响？（学生回答）三、活动一：礼仪常识小测验（15分钟）（教师分发小测验卷子）请同学们独立完成，不要在纸上写字。

（教师收回卷子，进行答案解析）通过这个小测验，我们发现了一些自己在文明礼仪方面的不足之处。

下面，我们将进行一些实际的活动，帮助我们进一步提升自己的文明礼仪素养。

四、活动二：文明行为展示（15分钟）（教师组织同学们进行示范）请同学们分小组，模拟不同场景下的文明行为，比如排队、说谢谢、注意公共卫生等。

每个小组挑选一位代表进行展示，其他同学进行观摩和评价。

五、活动三：分享文明事迹（15分钟）（教师准备幻灯片，展示一些真实的文明事迹）请同学们分享自己所见或所闻的文明事迹，可以是身边的例子，也可以是在网络上看到的新闻。

大家可以鼓励、赞美那些做出文明行为的人，并从中学习，提升自己的文明意识。

六、总结（5分钟）文明礼仪不仅仅是在学校中要求我们遵守的规则，更是一种价值观，一种生活态度。

作为学生，我们应该时刻保持文明礼仪，不仅仅是在别人面前，更是对自己负责。

通过今天的班会，希望大家能够进一步认识到文明礼仪的重要性，并付诸于行动。

七、作业布置请同学们写一篇关于文明礼仪的作文，字数不少于300字，写出自己的体会和想法。

下节课互相交流并改进作文。

八、教学反思通过本次班会活动，同学们对文明礼仪的理解和认识有了进一步的加深。

活动的设计能够激发同学们的兴趣，充分调动了他们的积极性。

文明礼仪从我做起主题班会
“文明礼仪从我做起”主题班会是一种教育活动，旨在培养学生良好的文明礼仪习惯，提高学生的道德素质和社会公德意识。

以下是一些建议的班会内容和活动：
1.班会开场：班主任简要介绍班会的主题和目的，强调文明礼仪的重要性。

2.礼仪知识讲解：邀请学校德育主任或有关教师讲解礼仪知识，包括校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等。

3.案例分析：组织学生分组讨论，分析发生在身边的礼仪案例，让学生认识到文明礼仪在日常生活中的实际意义。

4.视频观看：播放有关文明礼仪的视频，让学生更直观地了解礼仪规范。

5.互动环节：开展礼仪知识竞赛、情景模拟等互动活动，让学生在参与中学习和体验文明礼仪。

6.学生发言：邀请学生代表分享自己对文明礼仪的认识和体会，鼓励其他同学积极践行。

7.班会总结：班主任对本次班会进行总结，强调文明礼仪在个人成长和社会交往中的重要性，并对学生提出具体要求。

8.宣誓环节：全体同学进行文明礼仪宣誓，表示将自觉践行文明礼仪，争做文明学生。

9.课后实践：鼓励学生在日常生活中注意自己的言行举止，将文明礼仪融入到日常生活中。

通过开展“文明礼仪从我做起”主题班会，有助于提高学生的道德素质，培养他们良好的行为习惯，营造文明、和谐的校园氛围。

关于文明礼仪从我做起主题班会(精选范文3篇)文明礼仪从我做起主题班会3篇第一篇:文明礼仪从我做起主题班会“文明礼仪、从我做起〞主题班会教案一、活动主题：文明礼仪伴我行2、活动目的：1、进一步领会关于中小学日常行为礼仪标准标准，对学生进行礼仪常规的教育。

2、标准言行，辞别不良习惯，争创文明学生，文明班级，文明校园。

3、把礼仪常规贯穿到有趣的三句半、歌曲，演讲之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。

三、活动设计：本次主题班会的设计是以文明礼仪为主线，将文明礼仪标准标准的内容寓生动、有趣的学生活动之中，使学生在非常欢乐和谐的课堂气氛中接受教育。

整节班会以了解常用的文明礼仪常识，能正确分辨学习生活中的各种文明与不文明现象，为主题，重点展示的东关小学文明礼仪标准标准的校园礼仪、家庭礼仪局部。

设计了如下的内容，首先通过三句半让学生总体来了解学校制定的礼仪标准的内容有三个方面：一是学校礼仪、二是家庭礼仪、三是社会礼仪。

然后让学生结合实际谈谈生活中不文明的现象，学生这时的认识只是身边的一些不文〔这是对社会礼明的行为。

其次，设计了公益广告和歌曲两个环节，仪内容的增补：使学生明确社会礼仪所涵盖的方面〔包括文明交通、：公益广告短片欣赏是特殊场所如图书馆的文明行为、文明乘车等〕让学生明白一个人是平凡的，微缺乏道的，但每个人都高举起文明旗帜的话就能让文明的新风吹遍神州大地。

此时，通过以上的学习，学生对礼仪知识有了更进一步的理解，会有感而发，安排了演讲《文明最后，是建议小组的建议书。

就在我身边》整节班会课使学生了解文明、学习文明、并践行文明。

教育学生养成良好的习惯，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

4、活动形式：歌曲、知识问答、三句半，多媒体故事等。

5、参加人员：农机10D2班全体师生六、主持人：7、活动准备：为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。

1、班会前布置学生围绕主题广收材料。

如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、三句半等，教师指导收集方法。

做文明人的班会主题班会班会主题：做文明人，从我做起尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家好！今天的班会主题是“做文明人，从我做起”。

作为现代社会的一员，作为学生，我们应该时刻保持一种良好的行为习惯和品德修养。

今天我想与大家一起分享一下如何做一个文明人的重要性以及我们能够做出哪些改变来成为一个文明人。

首先，文明是我们社会的基石，也是一种信仰。

作为学生，我们应该明白自己是社会的一部分，我们的行为举止和态度将直接影响到社会的整体形象。

只有拥有文明的行为举止和良好的道德观念，我们才能够建设文明和谐的社会。

文明并不是简简单单的说一句“谢谢”、“对不起”，更重要的是用行动去展现，例如乘坐公共交通工具时不插队，尊老爱幼，乐于助人等，这些行为可以创造一个更加美好的社会。

其次，成为一个文明人需要从小事做起。

每个人的身边都有这样一些小事，它们看似微不足道，但是却是体现我们个人道德修养的一种方式。

比如，我们需要从小开始培养良好的社交礼仪，如问候礼貌、讲究用语、尊重他人等，这些细微的行为在我们的日常生活中时刻提醒着我们应该如何与人相处。

另外，在校内外进行学习和游戏时，我们需要保持室内卫生，不随意丢垃圾，以及保持校园和公共场所的整洁。

只有通过这些小事的积累，我们才能够做到真正的文明。

再次，我们要积极践行品德。

品德是文明的重要组成部分。

一个文明人应该具备积极向上的品德修养，比如诚实守信、友善待人、勤学上进等等。

作为学生，课堂上我们要遵守师长的教诲，树立起自己勤奋好学的榜样，培养自己的学习兴趣和学习方法。

同时，在生活中我们要和睦相处，尊重他人的权益，理解和关心别人的感受，与同学们建立良好的人际关系。

努力提高自己的道德素养，从身边小事做起，感染和改变周围的人。

最后，我们应该关注社会责任。

我们身处在一个复杂多变的社会中，社会责任已经成为我们现代人应尽的义务。

随着科技的飞速发展，我们的环境变得越来越糟糕，气候变化、环境污染等问题日益严重。

中学生主题班会教案：让我们一起学习如何做文明有礼的人！班会是中学生学习和成长过程中不可或缺的一部分。

它是让学生在班级中更好地交流和互动的平台，也是帮助学生感知社会文化、传统道德和丰富学生社会生活的窗口。

在今天，我们特别准备了一堂特殊的班会，来教导大家如何做文明有礼的人。

一、主题引导主持人：在我们成长的道路上，我们不仅要学习各种知识和技能，还应该铭记文明礼仪，让我们能够成为一个有素质、有道德的人。

因此，今天的班会主题就是——学会做文明有礼的人。

二、学习目标1.了解文明礼仪的含义。

2.认识文明礼仪对我们的作用。

3.掌握文明礼仪的具体细节。

三、学习内容1.文明礼仪的含义（1）文明：文明是指人们在思想、行为、语言等方面的修养和素质。

（2）礼仪：礼仪是人们社交中必须遵守的规范和习惯，包括言语、行为、礼节等方面。

2.文明礼仪的作用（1）促进社会和谐：在社交场合，有礼的言谈举止和尊重、关爱他人的行为可以让社交关系更加和谐。

（2）提高修养素质：文明礼仪是一种良好的修养和素质体现，它可以让我们自身更加优雅、大方。

（3）提高竞争力：在职场上，良好的文明礼仪能够增加我们的竞争力。

3.文明礼仪的具体细节（1）交流言语方面：正在谈话时，不要摆弄物品，打断对方说话或不耐烦地打哈欠等。

（2）行为举止方面：站起来时，要保持直立，不躬着腰;进退门时，要先后有序，不推不搡。

（3）礼节方面：参加集体活动时，一定要注意集体规定，礼让他人;向长辈问候和致谢时，要深度鞠躬或轻度鞠躬，表现尊敬和感恩之情。

四、实践演练（1）学生表演一些场景中常见的文明礼仪细节，例如小组会议、家长会、接待亲朋、上课听讲等，一起讨论哪些是文明的，哪些不是文明的，并给出改进意见。

（2）各位同学自己编写一份文明礼仪宣言，简述自己将如何做文明有礼的人，并在班里进行分享。

五、反思总结主持人：学习文明礼仪是我们每个人的责任，我们通过这次班会，除了让大家掌握了文明礼仪的具体细节，也让大家意识到了自身的缺陷和不足。

“文明礼仪,从我做起”主题班会精(一)
“文明礼仪，从我做起”，这是一种优美的社会风尚，是树立文明形
象的必要之举。

在这个现代化社会，我们要常常提醒自己，练就良好
的文明礼仪风格，从我做起，引导他人，共同营造和谐文明的校园氛围，从而铸就更加美好的未来。

首先，作为一名学生，我们应该积极培养自己的文明礼仪意识。

学生
是校园内最活跃、最具生命力的群体，我们有义务和责任把校园变成
一个文明、和谐、温馨的大家庭。

在校内，我们要时刻注意自己的举
止和言行，尊敬师长，关心同学，不随地乱扔垃圾，不在校内奔跑打闹，争做文明、守规矩的好学生。

其次，作为一名学生干部，我们更要以身作则，做好树立榜样的工作。

干部是学生群体的中坚力量，我们在任职期间，既要充分发挥自己的
优势，引领班级的建设，也要在工作中注意自己的言行和举止，时刻
关注着同学们的普遍利益，以身作则，做好班级文明礼仪生动实践的
主力。

此外，“文明礼仪，从我做起”不仅仅是在校内贯彻，也应该延伸到
社会生活中。

未来社会，文明礼仪是一项充满价值的品质，体现“新
时代、新作为、新梦想”的时代精神，要想在竞争激烈的社会中立于
不败之地，就必须注重文明礼仪，赢得别人的尊重和信任。

综上所述，对于“文明礼仪，从我做起”，我们要从自身做起，从小
事做起，注重礼仪文明意识的培养，形成良好的礼仪习惯，积极传递
文明礼仪的正能量，引导他人树立文明形象，营造和谐美好的生活环境。

希望全体同学们能够以更好的姿态做人、做事，为共建文明和谐
社会贡献自己的一份力量。

争做文明人主题班会教案（优秀范文5篇）第一篇：争做文明人主题班会教案活动目的：1、通过本次活动教育学生自觉遵守基本的文明规范，养成不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗的好习惯。

2、组织学生交流养成文明好习惯的体验和感受，增强遵守文明规范意识。

活动过程：1、学生观看录像，录像中有随地吐痰，乱扔垃圾，在教室、楼道等学校公共场所大声喧哗等不良行为。

2、看完录像后，组织队员说一说：（1）录像中的队员哪些行为是不文明的。

（2）如果你在旁边，你想对他们说什么。

3、争做文明人。

（1）学唱《行为规范歌》。

（2）文明规范大家说。

组织学生开展批评与自我批评，说一说身边的“随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗”等不文明的行为。

（3）奖章激励。

为在平时能遵守行为规范的学生颁发“文明章”。

（4）文明伴我成长。

组织学生设计文明宣传标语，全班朗读优秀作品。

4、小结：对学生今后的行为提出要求。

活动小结：有生动的实录让学生观看，让学生从一个旁观者来寻找文明与不文明的行为，难度降低了许多，为后面的批评与自我批评做好了准备，所以效度很明显。

准备了5枚奖章，学生很是积极，面对低年级的学生，这样的奖励很有助于提高学生参与活动的积极性。

虽然文明标语的设计对于学生来说有一些难度，但适当引导后也很有效果，总体感觉学生在这次活动中更加明确了如何做一个文明人，收获还是很多的。

第二篇：做一个文明人主题班会教案“做一个文明人”主题班会教案七年级一班一、指导思想为进一步落实我校德育工作，以中学生日常行为规范为依据，针对学生中不文明的现象，组织召开此班会。

二、活动目的通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性。

在日常生活中会正确运用礼貌用语，人人都争做文明学生。

三、活动重点明确学生在家、校的礼貌行为，提高学生讲文明、懂礼貌语言的使用率。

四、活动难点能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、活动时间和地点时间：2014年4月4日第八节课地点：七一班教室六、班会内容（一）班主任导言，宣布班会开始（二）主持人上场（三）小品表演《文明校园行》（四）小组讨论：小品中出现了哪些不文明的现象？应该如何改正？小组讨论，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（五）文明人自测（六）小组讨论并列举身边的不文明行为，然后小组竞答，并记录积分（每找出一种，记一分）（七）图片展示：校园中的不文明现象（八）小组竞赛：礼貌用语猜谜大比拼，并记录积分（每猜出一种，记一分）（九）小组讨论并列举更多的文明用语，然后小组竞答，并记录积分（每说出一种，记一分）（十）图片展示：校园中的文明行为（（十一）演技大比拼：你该怎么做？（十二）全班宣誓（十三）班主任总结，班会结束（播放歌曲《歌声与微笑》）（十四）布置作业：以小组为单位，设计一个文明标识，选取优秀设计作品，在班级进行展览。

教案一：文明从你我做起一、班会主题主题：文明从你我做起目的：通过班会学习，进一步了解文明礼仪的重要性，培养学生文明礼仪意识，提高全体学生的文明素质。

二、班会过程1、班会开场白主持人：各位同学，大家好！今天我们班会的主题是“文明从你我做起”。

在现代社会，文明礼仪已成为一道独特的风景线，但也存在许多缺失和不良现象。

作为未来的中华民族接班人，我们应该提高文明礼仪素质，争取创造一个更美好、更文明的社会环境。

2、班会内容（1）文明礼仪的概念文明礼仪是指一种行为规范，它包括了个人的言行举止、打扮仪表、待人接物、社交礼仪等方面内容。

而文明礼仪的核心是尊重他人，树立自我价值观，以真诚、友善、宽容的态度待人接物，以礼制人。

（2）文明礼仪的重要性文明礼仪的重要性不言而喻，它直接反映出一个人的素质和内涵，同时也关乎着个人的形象和社交成功。

文明礼仪的好处还包括可以增强个人的自信心、提高人与人之间的和谐程度以及提高个人的职业素养。

（3）文明礼仪的实践文明礼仪是一种具体可行的实践，它需要我们每个人从自身做起，行动起来。

我们在日常生活中可以从简单的细节开始，比如说保持微笑、提高讲话素质、遵守交通规则、爱护公共环境等等。

文明礼仪的实践也可以贯穿于后续的学习和社交中，例如在参加学术、文艺、商务活动中的表现等。

3、班会总结主持人：文明礼仪是一种综合素质，它需要我们的认真学习和不断实践。

因为行动才是更加重要的，文明礼仪实践所需的适应和调整是一个过程，同时也是一种打磨。

希望所有同学能够认真学习班会的内容，树立文明礼仪观念，从自身做起，努力营造一个和谐、美好的生活环境。

三、班会作业阅读一篇关于文明礼仪实践的文章，分析其主要内容和意义。

加深对班会主题的理解，并形成自己独到的见解。

四、班会策划为提高班会的实效性，我们应在策划中注意以下方面：1、班会主题的设置要具有实际意义，能够对同学有益的班会主题更能吸引他们的注意力。

2、班会的形式要多样化，采用多种不同的方法，既要注重讲解原理、纵向抽象，也要加强实践活动的开展，确保实效性。

做个文明人主题班会文明，是一个既熟悉又陌生的词汇。

熟悉，是因为我们时常听到这个词；陌生，是因为在生活中，我们未必能时刻做到真正的文明。

今天，我们举行这次“做个文明人”主题班会，就是要一起深入探讨文明的内涵，以及如何在日常生活中践行文明。

首先，让我们来思考一下，什么是文明？文明不仅仅是不随地吐痰、不乱扔垃圾、不说脏话这些表面的行为规范，更是一种内在的修养和品质。

它体现在我们对待他人的尊重和关爱，体现在我们对公共秩序的遵守和维护，体现在我们对知识和文化的追求和传承。

在校园里，文明的表现无处不在。

当我们见到老师主动问好，这是文明；当我们帮助同学解决问题，这是文明；当我们在图书馆保持安静，不影响他人阅读，这也是文明。

然而，我们也不能忽视一些不文明的现象。

比如，有些同学在课间大声喧哗，影响到其他班级的同学休息和学习；有些同学在食堂插队，破坏了就餐的秩序；还有些同学在教室里乱涂乱画，损害了公共环境。

那么，为什么要做个文明人呢？文明是社会进步的基石。

一个文明的社会能够让人们生活得更加和谐、幸福。

在文明的环境中，人们相互尊重、相互帮助，能够更好地交流和合作，从而推动社会的发展和进步。

而且，文明也是个人素质的体现。

一个文明的人更容易受到他人的尊重和欢迎，能够拥有更多的朋友和机会。

接下来，让我们一起探讨如何做个文明人。

要做个文明人，首先要有良好的品德修养。

我们要学会尊重他人，尊重他人的意见、感受和权利。

不嘲笑、不歧视他人，以平等、友善的态度对待每一个人。

同时，我们还要学会关爱他人，在他人遇到困难时，主动伸出援手，给予帮助和支持。

其次，要遵守社会公德和公共秩序。

在公共场所，要注意自己的言行举止，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。

遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。

在图书馆、博物馆等场所，要保持安静，遵守规定。

另外，要注重文明礼仪。

在与人交往中，使用文明用语，如“您好”“谢谢”“对不起”等。

注意自己的仪表仪态，穿着整洁得体，举止优雅大方。

《说文明话、做文明人》主题班会教案一、教学目标1.让学生了解文明用语和文明行为的重要性。

2.帮助学生树立文明意识，培养文明习惯。

3.鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。

二、教学重难点1.重点：让学生明白文明言行的重要性，养成文明的习惯。

2.难点：如何引导学生将文明意识转化为实际行动，并长期坚持。

三、教学方法1.讲授法：讲解文明用语和文明行为的概念和重要性。

2.讨论法：组织学生讨论生活中的文明和不文明现象，引导学生自我反思。

3.演示法：通过角色扮演等方式，展示文明和不文明的言行，让学生直观感受。

4.实践法：安排文明实践活动，让学生在行动中体验文明。

四、教学过程（一）导入（3 分钟）- 展示一些不文明行为的图片或视频，引导学生思考这些行为的不妥之处。

- 提问学生在日常生活中是否遇到过类似的不文明行为，以及这些行为给自己和他人带来的影响。

（二）讲解文明用语和文明行为的重要性（7 分钟）- 解释文明用语和文明行为的概念，如礼貌用语、尊重他人、爱护环境等。

1.文明用语的概念：指在日常交流中，遵守社会公德，尊重他人，礼貌待人，言行文明的语言。

文明用语不仅可以让人们的交流更加顺畅，而且可以让人们的关系更加融洽。

首先，文明用语要求我们尊重他人，不要轻视他人，不要让他人感到不舒服。

2.文明行为的概念：指遵守宪法和法律、法规规定,体现社会主义核心价值观,符合社会主义道德和公序良俗,引领社会风尚,推动社会文明进步的行为。

3.课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

文明礼仪从我做起主题班会教案范文主题：从我做起，践行文明礼仪班会时间：XX年XX月XX日班会地点：教室一、班会目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，并认识到自身在日常生活中的行为对他人和社会的影响。

2. 培养学生的良好行为习惯和文明礼仪意识。

3. 引导学生从我做起，争做文明青年，积极影响他人。

二、班会准备1. PPT或笔记本电脑，以展示相关图片和视频。

2. 班会议程和讲稿，以确保班会主题内容的有序展开。

3. 奖状或奖品，用于给予班级中表现良好的学生。

三、班会流程：1. 班会开场（5分钟）主持人同学打开PPT，播放一段与文明礼仪相关的视频，引起学生注意。

2. 导入主题（5分钟）主持人同学用简洁明了的语言介绍学生们此次班会的主题要点，引导学生思考和反思自己的行为习惯和在公共场合的表现。

3. 文明礼仪知识普及（15分钟）主持人同学用图文并茂的方式，介绍文明礼仪的基本概念和内容，包括言谈举止、待人接物、公共场合行为等方面的礼仪规范。

引导学生认识到文明礼仪对于个人形象的重要性以及与他人和谐相处的必要条件。

4. 好例子分享（20分钟）组织学生同学进行分组，每组选择一位代表分享自己近期所见或亲身经历的好例子，并结合相关图片或视频进行展示。

好例子可以包括礼让他人、谦和有礼、爱护环境等方面的行为。

该环节旨在通过正面榜样的传播，激发学生对文明礼仪的重视和积极行动起来的决心。

5. 自我反思（10分钟）主持人同学通过一个或多个问题的提出，引导学生反思自己在日常生活和学习中的行为规范。

比如：你是否遵守社交礼仪？你在公共场合是否注意待人接物的方式？你是否爱护环境等。

通过学生的回答，加深他们对文明礼仪的认识，并为下一环节做铺垫。

6. 文明行为承诺（10分钟）让每位学生写下自己对文明礼仪的承诺，例如：“我承诺在日常生活中，注意我的言行举止，尊重并关心他人，保持公共场所的整洁和安宁。

”学生将自己的承诺放在一起，形成班级文明礼仪承诺墙，并请同学们签字，表示认同和坚守自己的承诺。

文明礼仪从我做起主题班会教案主题：从我做起，培养文明礼仪意识班会目标：1. 了解文明礼仪的重要性和作用；2. 获得必要的礼仪知识和技巧；3. 提高自身的文明礼仪意识和行为；4. 积极传递和倡导文明礼仪，对身边的人起到榜样作用。

班会准备：1. PowerPoint或黑板，用于演示和记录内容；2. 笔记本和笔，用于学生记笔记和记录；3. 文明礼仪的图片和实例，用于讲解和讨论。

班会流程：一、引入（5分钟）1. 教师以引发学生思考的问题作为开头，如：“你觉得文明礼仪对我们的生活有什么影响？”2. 引导学生积极思考并提出自己的看法。

二、导入（10分钟）1. 教师介绍文明礼仪的概念和定义。

2. 教师通过图片和实例展示文明礼仪的重要性和作用。

三、讲解（20分钟）1. 教师具体讲解文明礼仪的内容，包括日常生活、进餐礼仪、交往礼仪等，同时给予相关的实例说明。

2. 教师强调作为学生的我们应该从自身做起，树立良好的榜样，并给予相应的理由和解释。

四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组围绕文明礼仪展开讨论。

2. 学生可以分享自己的观点、经验和思考，并与组内成员进行交流。

五、分享交流（15分钟）1. 让每个小组派代表分享小组讨论的结果和心得。

2. 教师可以点评和引导学生发表更深入的观点和见解。

六、总结（10分钟）1. 教师从班会的内容中总结文明礼仪的重要性和作用。

2. 激励学生将文明礼仪融入到日常生活中，从自我做起。

七、反馈（5分钟）1. 教师提问，询问学生对本次班会内容的理解和收获。

2. 学生可以用手举牌的方式表达自己的答案。

八、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关作业，如写一篇关于文明礼仪的心得体会，或观察身边的人的文明行为等。

2. 提醒学生按时完成作业并在下次班会上交。

班会效果评估：1. 学生的参与度和讨论的积极程度；2. 学生对文明礼仪概念的理解和应用能力；3. 学生的作业完成情况和心得体会。

注意事项：1. 在讲解文明礼仪的内容时，要注意言辞的文明礼貌；2. 引导学生讲究礼仪，尊重他人的意见，不批评和歧视他人；3. 班会时间不要太长，需要把握好时间分配，保证班会的有效性和学生的参与度。