学会谦让

我学会了谦让作文我学会了谦让作文7篇无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

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谦让是我们中华民族的传统美德。

但在表弟来之前，我是不懂得谦让的。

以前，家里就我一个孩子，所以我只会接受别人的谦让，处处受到爱护。

我以为永远都是这样，可谁知事情突然发生了转折。

由于舅舅工作忙，五岁的表弟无人看管，便在我们家住了下来。

一开始我们的相处还可以，可不久就出现了"战乱"。

妈妈买了杨梅。

杨梅酸甜可口，一咬就满嘴酸水儿，美味极了。

但是它们的数量屈指可数，当盘子里只剩下一个时，我们犯难了。

这一个到底给谁吃呢？"要不就猜拳吧！"弟弟提议。

好啊！他和我猜拳，是自寻死路。

果然，我赢了，正当我准备伸手去拿时，弟弟开始耍起了赖皮："我不吗，我就要吃这个！"说着就上来抢。

他哪能抢过我，我把杨梅高高地举过头顶，弟弟怎么也够不着。

正在我们相持不下时，妈妈来了。

她见到这个情景，皱了皱眉头，悄悄地伏在我耳边说道："弟弟小，不懂事，你小地时候别人不也是处处让着你吗？再说了，他父母不在身边，应该给予他更多地关爱才是呀。

"我听了这句话，觉得很有道理，但是事先说好地规则，我还是左右为难。

妈妈见我这样，就和颜悦色地说道："小孩子应该学会谦让。

你谦让了，你在这事上处理的就很恰当。

弟弟小，他现在不懂，以后就会渐渐明白的。

"我那高高举起的手终于垂了下来。

从这以后，我便什么事都让着他，一些事也开始尊重他的意见。

渐渐地，弟弟也学会了谦让。

当我们兄弟俩都喜欢的东西只剩一个时，我们就会推来推去。

当然，他还不是那么懂事，有时也会耍耍赖皮。

我学会了谦让，我感觉我离我长大又近了一步。

学会谦让作文学会谦让作文(汇编15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

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学会谦让作文1有光阴似箭，日月如梭。

眨眼间，一个学期就在我们的欢声笑语中结束了。

七年级已经与我们渐行渐远，而八年级的大门也在向我们缓缓敞开，一切仿佛又是新的。

在七年级的集体生活中，我结交了许多朋友。

有的性格泼辣，但又爽朗大方；有的一声不响，独自坐在座位上，可看似对事情不闻不问的他们，却总能考出令大家出乎意料的成绩，一鸣惊人。

也正是有了这个大家庭，不仅让我的生活充满了快乐和丰富的色彩，更让我一天天成长，潜移默化地改变。

在步入初中后不久，我便感觉我浮躁了许多，上课有老师镇守还好，可下课总按捺不住性子，想着多玩一会儿。

学习放松了很多。

而且，自那之后，我在班中似乎也霸道了很多。

有几次还因为一些微不足道的小事和同学闹矛盾，令大家都不高兴，有时还要接受老师的批评教育，但我还是虚心认错，总归改不了。

直到有一次，我突然发现一部分平时和比较融洽的同学在一点点疏远我，开始我没怎么在意，可后来，本与我无话不谈的好友也几乎与我不交流了。

那时我感觉身边似乎少了什么，以为只是时间的问题，便没有太在意。

“华哥，这题怎么做？”平时一呼百应的他此刻却仿佛没有听见，这难免使我心中有些空落落的。

“嘿！一起去打球吧。

”原先激昂地答应，如今却是各种理由推托。

也正是那日，我深切感受到了孤独的滋味，同时我冷静地思考了原因，而且下定决心，要做个全新的自己。

第二天，我就有了天翻地覆的变化。

同学有时不小心打到了我，我也只是一笑而过，让同学感觉到了亲切；有时我看到同学在苦思冥想一道难题依旧百思不得其解，只要我会，就会去主动教他。

也就在不知不觉中，我的朋友仿佛全回来了，而且关系越来越好。

“退一步，海阔天空。

我学会了谦让作文三篇
我学会了谦让作文三篇
一、我学会了谦让
我是一个活泼开朗的小学生，小时候总是喜欢争夺一切，不愿屈居于人后。

但是，随着年龄的增长，我逐渐领悟到了什么是谦让。

谦让不是退缩，而是懂得尊重别人，关心别人的感受。

从此以后，我学会了主动让别人先说话、先吃饭，不再计较谁输谁赢，与同学之间的关系也越来越和谐。

二、学会了谦让的重要性
在生活中，谦让是非常重要的。

假如我们无法适应环境，不愿为别人着想，就会与他人发生矛盾，无法与人相处。

而谦让不仅能够让自己更加自信，更能够让我们赢得别人的尊重和认可。

在学习中，谦让也起着重要的作用。

当我们遇到不懂的问题时，应该虚心求教，向别人请教，而不是自以为是，执迷不悟。

学会了谦让，才能够在自己的路上走得更远。

三、如何学会谦让
学会谦让需要我们从小事做起。

首先，我们应该时刻关注别人的需求和感受，不要只顾自己的感受。

其次，要学会坦诚和沟通，表达自己的观点的同时，也要听取别人的意见，尊重别人的想法。

最后，要学会接受失败和批评，不要因为失败而气馁，也不要因为批评而产生抵触情绪，相反，我们应该从失败和批评中吸取教训，提高自己的能力。

总之，我学会了谦让，感受到了谦让的美好。

谦让是一种修养，是一种品质，是一种态度。

只有学会了谦让，我们才能够更好地与人相处，更好地成长。

《学会谦让》幼儿园中班社会教案一、教学内容《学会谦让》是社会教育的一个环节，主要围绕幼儿在与同伴交往中学会互相尊重、谦让礼貌的社交技能。

本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章第三节，内容详细阐述了谦让的概念、意义以及在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿理解谦让的含义，知道在日常生活中如何表现谦让。

2. 培养幼儿与同伴友好相处，互相尊重的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中灵活运用谦让，处理同伴关系。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个关于谦让的情景剧，引导幼儿关注故事中的人物表现，让幼儿初步感受谦让的意义。

2. 讲解谦让的含义（5分钟）教师用PPT展示谦让的定义，并通过故事书讲解谦让在实际生活中的表现。

3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个具体案例，让幼儿判断案例中的人物是否做到了谦让，并说明原因。

4. 随堂练习（5分钟）教师设计一些关于谦让的场景，让幼儿进行角色扮演，培养他们在实际情景中运用谦让的能力。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何在日常生活中表现出谦让，互相分享经验。

6. 情景模拟（10分钟）教师设置一个模拟场景，让幼儿分组进行表演，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书《学会谦让》2. 板书内容：谦让的含义谦让的实际应用如何在日常生活中表现谦让七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人在日常生活中是否做到谦让，记录下来，明天与同伴分享。

2. 答案：观察记录，描述家人在哪些情况下表现出谦让。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续学习谦让，将所学内容融入生活。

重点和难点解析：2. 教学难点中的“让幼儿在实际生活中灵活运用谦让，处理同伴关系”。

3. 教学过程第五步的“随堂练习”和第六步的“情景模拟”。

《心理健康教育》学会谦让教案三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我学会了谦让作文三篇“忍一步，风平浪静。

退一步，海阔天空”在同学、朋友、亲人之间我们都要学会谦让，因为谦让也是一种美。

下面是XX 给大家介绍的我学会了谦让作文，欢迎阅读。

我学会了谦让作文一：在我们日常生活中，我们应当怎样要求自己做到谦让呢，其实谦让是可以学会的，关键的是自己平时就要严格要求自己与人和睦相处、与人为善，自然就会发展成为从善如流了。

谦让，就是一种心平气和的谦卑与互让;就是一种心明眼亮的谦虚与互利;就是一种心比天高的谦逊与互惠;就是一种心安理得的谦敬与互存。

学会谦让，小鸟们出笼的时候不是争先恐后的，而是井然有序的飞出笼子的;小鱼们出海的时候不是你追我赶的，而是慢条斯理的嬉戏汪洋的;小马吃草的时候不是蜂拥而上的，而是各奔东西的寻找嫩草的;渔人捕鱼的时候不是集体撒网的，而是各自为营的分头捕捞的;人们挖金的时候不是你抢我夺的，而是分道扬镳的辛勤挖拣的。

这，就是学会谦让的最有力的见证!当你走到小路时而谦让一下人来人往，也是自己与他人先便的良好表现;当你坐公交车时而谦让一下老弱病小，也是自己与他人方便的特好善意;当你开车相碰时而谦让一下彼此损失，也是自己与他人得益的最好举动;当你晋升职位时而谦让一下别人高升，也是自己与他人双赢的美好庆祝;当你腰缠万贯时而谦让一下穷人贫困，也是自己与他人共享的友好往来;当你德高望重时而谦让一下大众平凡，也是自己与他人亲近的可好伟大。

谦让，不准一味地迁就那些狐假虎威的人而为非作歹，而准一味地牵就那些脚踏实地的人却奋发图强;不准故意的相让那些居心叵测的人而偷梁换柱，而准有意的相让那些专心致志的人却自食香果;不准特别的放纵那些争名夺利的人而挑拨离间，而准特殊的放任那些淡泊明志的人却静观自得;不准过分的就让那些图谋不轨的人而横冲直撞，而准过度的就让那些宽大为怀的人梦想成真。

学会谦让，是我们日常生活中的一门必修课，我们要时刻切记保持勤学善举。

我学会了谦让作文二：说到“谦让”一词，我便不由得想起伟大的无产阶级革命导师列宁说过的一句话：“谦让也是一种美。

学会谦让2020谦让征文【5篇】学会谦让作文1谦让是二月里的春风，融化了心灵的冰封;谦让是一抹清茶，，冲淡了痛苦的回忆;谦让是一剂良药，医治了内心的创伤。

一个炎热的午后，我正在街上散步，当我走到一个路口时，两辆电动车撞到了一块儿，倒在了两边，两位车主都是男士，一胖一瘦，两人先是一愣，然后连忙从地上爬起来，看着到下了的两辆车子，瘦车主先是友好的上前询问：“对不起，怎么样，没伤到你人吧?要不要送你去医院看一看?”胖车主连忙说道：“没事，没事，对了，你人没事，车有没有坏呀?去修一下吧。

”胖车主边说边帮忙扶起瘦车主的车，并仔细检查着，如同自家的珍宝摔在地上，生怕哪里坏掉。

突然，他发现车后的一小块漆没了，赶紧起身把自己钱包拿了出来：“真对不起，我开车只顾着吃冰棍儿，转弯时没注意，撞到你了，这点钱就当做赔礼吧。

”胖车主真诚地道歉着。

“没事儿，我这车十几块钱一修就好了，而且又不是什么品牌，但是你那个车看上去是新买的，一定很贵。

”车主一边谢绝一边说：“开车时是我不好，我开得太快才撞到你的，下次我一定开慢点。

两人都向对方道歉，嘴里直说着“对不起”;街上早围满了热心的市民，看见他俩如此谦让都纷纷竖起了大拇指，而我也是受益匪浅。

谦让是一种美德，一种理解，一种风度，更是一种修养。

它既善待生活又善待别人，它的境界使心灵恬淡与宁静，让自己的心灵得到慰籍和升华。

谦让，是人生前行的一张通行证;是幸福微笑的一包催化剂;所以，我们的生活也因谦让而精彩。

学会谦让作文2“你让我让，文明风尚”。

听了这句话，一定会让人产生一种温暖又亲切的感觉。

在现代社会中，有谁能真正做到“退一步海阔天空”?在礼让方面，现代人远远不如古代人。

“孔融让梨”的故事家喻户晓。

孔融那种懂得谦让的精神打动了许多人。

可是，现代的人们大多数都是遇到问题互不相让，导致悲剧继而连三地发生。

报纸上曾经登过这样一则新闻。

一天晚上，杨某某参加了一个宴席，喝醉了酒。

虽然醉了，但他还是“勇敢”地开车，准备回家。

[学会谦让ppt]学会谦让5篇篇一:[学会谦让]谦让作文600字学会谦让谦让作文600字学会谦让有一只小熊叫慧慧。

她有一个姐姐，她们的妈妈每次给她们买新的东西凡是漂亮的总是被慧慧毫不客气的抢过去，但姐姐一点儿也不会生气，别的小孩都不愿意跟她玩。

有一天晚上，她做了一个梦，梦见了：她来到了一座神奇的城堡，城堡的名字叫做：梦幻仙境。

城堡非常的漂亮，有三层。

喜欢漂亮的东西的慧慧肯定要去看一看了呀！于是她就大步的踏入了城堡，刚迈进第一步，就被一股强大的力量退了出来。

突然，有一位貌美如仙的姑娘从里面走出来，她满脸疑惑的问慧慧：“你是什么人？为什么要进来？”慧慧不知所措，便说：“我只是觉得这座城堡很漂亮，想进来看一看。

”那位姑娘又问：“好，你想进来可以，但必须经过我的考验才行。

”“好！”慧慧爽快的答应了。

“题目是这样的：去张家村一位养牛的老妇人家里，取一箱牛奶回来。

而且要是货正价实的，不能是别人家的！”姑娘说。

慧慧心想：那还不简单！第二天慧慧出发了，他四处打听张家村的地址，可惜没有人知道。

终于一个大森林里打听到了下落，那是一位农夫，他知道张家村在那儿。

于是慧慧便不停地在他的身边，求他告诉慧慧。

农夫非常聪明，当他知道慧慧不懂谦让时，他就给慧慧出了一道难题：每天做一件谦让别人的事，什么时候自觉了，就什么时候告诉她。

这可把慧慧给难倒了，但她毫不气馁一直坚持了下去，一直到一天，农夫让慧慧吃苹果，可她就是不愿意，直坚持要给农夫吃。

就在那一天，农夫告诉了她张家村的地址。

慧慧吃完一顿饭之后，就上路了。

轻而易举地拿到了牛奶，观赏到了城堡的风景。

就在这时，“叮铃铃”闹钟的声音吵醒了慧慧。

从今以后她也变得谦让了，小朋友们也都愿意跟她玩了。

篇二:[学会谦让]学会谦让学会谦让一天晚上，我和弟弟去打羽毛球。

突然，一阵打骂声音响起。

我情不自禁的跑去看。

我顾不得人群的拥挤，看见一位乱蓬蓬的头发的中年妇女和一位青年男子互相对峙着，恶狠狠的盯着对方。

幼儿园中班教案《学会谦让》含反思
一、教学目标
1.学问目标：同学能够理解“谦让”的含义，知道谦让的紧要性。

2.本领目标：擅长与他人相处，并订立合适的方法解决问题。

3.情感目标：培育同学的“我为人人、人人为我”的集体主义精神。

二、教学内容
1.谦让的含义和紧要性
2.学习谦让的方法和技巧
三、教学过程：
1.引入：老师拿出两个玩具，一个给同学A，一个给同学B，让他们同时玩，但B总是不给A机会玩，让同学们发表对B的看法。

2.讲解“谦让”含义和紧要性，让同学明白谦让对一个人和整个社会的紧要性。

3.阅读绘本《绵羊纳娃》
4.组织同学分组探讨“如何表现谦让”，然后每组向全班汇报产生的思路。

5.老师通过游戏来激发同学的爱好，让他们在各种情境下学会表现谦让。

6.拓展启示：让同学通过一些城市小事件，学会谦让，学会和他人相处。

四、教学反思：
1.在本节课中，我引导同学在探讨中理解并应用谦让的含义和紧要性，加强了其学习谦让的爱好和意识。

2.同学在听阅读绘本《绵羊纳娃》以后，更加深刻了对谦让的理解，同时也加强了他们的语言表达本领和阅读本领。

3.在组织同学分组讨论时，发觉有些同学表达不清，思路不够清楚，这与他们缺乏合作意识和本领有关，需要在平常课堂上加强合作意识的培育，并通过小组竞赛形式规范同学的表达。

4.老师应当充分考虑幼儿的认知机制和本领程度，提升幼儿学习的爱好和自动性，让他们在充分爱好、情境丰富的学习过程中感受到学习的乐趣和收获，同时也充分激发他们的集体主义精神。

学会谦让详细教案教案标题：学会谦让教案目标：1. 帮助学生理解谦让的概念和重要性。

2. 培养学生积极采取谦让行为的意识。

3. 提供实际的例子和情境，让学生能够应用谦让的技巧。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们曾经经历过的与他人相处的情境，让他们讨论在这些情境中是否有谦让的表现。

2. 引发学生思考，为什么谦让对于我们的日常生活和人际关系非常重要。

知识讲解：1. 解释谦让的概念：谦让是指在与他人相处时，主动让步、尊重对方、不自私、不自大的行为。

2. 引导学生讨论谦让的好处，如增进友谊、建立良好的人际关系、促进和谐的学习环境等。

案例分析：1. 提供一些实际的案例，例如学生在排队时，遇到只有一张座位的情况，如何谦让给他人坐下。

2. 引导学生分析这些案例中的谦让行为，并让他们讨论这些行为对他人和自己的影响。

角色扮演：1. 分组进行角色扮演，模拟不同情境下的谦让行为，如学生在课堂上与同学分享学习资料、在球场上与队友争夺球权时能够主动放弃等。

2. 角色扮演结束后，让学生互相评价对方的表现，并提出改进建议。

总结：1. 强调学生对谦让的理解和重视。

2. 鼓励学生在日常生活中主动寻找谦让的机会，并记录下来，以便下次课堂分享。

扩展活动：1. 鼓励学生在家庭、社区等环境中积极实践谦让行为，并记录下来，形成谦让日记。

2. 组织学生进行一次“谦让行为挑战”，每天尝试做一件谦让的事情，并在班级分享自己的经历。

评估方法：1. 观察学生在角色扮演中的表现和互动。

2. 收集学生记录的谦让行为，并评估其谦让的程度和效果。

教案扩展：1. 可以邀请学生参观社区慈善机构，了解更多关于谦让和奉献的实际案例。

2. 可以与家长进行合作，让学生在家庭中实践谦让行为，并与家长分享经验。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养学生的情感态度，引导他们从内心认同和理解谦让的重要性。

2. 鼓励学生积极参与讨论和活动，提高他们的参与度和主动性。

学会谦让演讲稿范文5篇谦让，缔造了奉献的世界;谦让，谱出了生活的乐章;谦让，带来了灵魂的洗礼。

谦让是一种美德，成全了别人，也带来了自我的人生价值。

下面给大家分享一些关于学会谦让演讲稿范文5篇，供大家参考。

学会谦让演讲稿范文(1)敬爱的老师，亲爱的同学：小时候学孔融让梨那一课的时候，或许我睡着了，以至于我直到现在上初中了，我才慢慢学会了谦让。

学会了之后，我才知道谦让让自己变得更加美好了。

学会谦让是因为一件极不起眼的事儿，要不是因为那件事儿，我还不知道自己啥时候能够学会谦让呢!那是我去爷爷家吃饭的一天，那一天在爷爷家的不只有我这一个小孩，还有我的小堂弟，他也在那里。

小堂弟跟我关系一般般，他好像不怎么喜欢我这个哥哥，我呢也不怎么喜欢他这个弟弟，我俩每次见面都不是像其他兄弟一样打闹在一起，我俩各玩各的，好像不怎么认识似的。

那天爷爷家没有什么好吃的了，这可把爷爷给吓坏了，不知道怎么样才能哄住我们俩兄弟。

正在我们马上就要哭起来的时候，爷爷让我们都不要哭了，他给我们做一种我们绝对没有吃到过的零食!爷爷从一包奇奇怪怪的种子样的东西里舀出一大碗“种子”，他把那些“种子”包在一块干净的白布里，拿一个超级大的碗接着，两手搓起来那块包有“种子”的白布。

搓了差不多二十分钟，我和弟弟凑过去看见爷爷那只超大碗里有一大碗浓稠的像是果冻一样的东西存在，我俩都好奇爷爷那是什么，爷爷先是卖了一个关子，让我俩跟着他把那些果冻状的东西分别盛在两只小碗里后，才告诉我们那是“凉粉”。

我俩都不知道那是什么，只知道爷爷给我们加了糖之后吃起来特别好!爷爷那只大碗里还剩下最后一点点，分两个人是不可能了，于是我就主动让爷爷都分给弟弟，我说我吃饱了。

其实我没有吃饱，我觉得非常好吃，只是我第一次有了好吃的东西更要留给比我小的弟弟吃的想法。

弟弟吃完爷爷那最后一点点凉粉后，他开始像换了一个人一样的跟我玩起来。

后来我们俩在一起，我走哪，他也走哪。

他还总是跟大人们说要跟我去玩。

谦让的优美句子1. 谦让是一种高尚的品德，体现了一个人的修养和气度。

2. 谦让是做人的基本要求，它让我们在与人交往中更加和谐。

3. 学会谦让，不仅让我们在别人眼中更受欢迎，更能为我们赢得尊重和信任。

4. 勇于谦让的人，是真正的强者，他们能够掌控情绪，取得最终的胜利。

5. 在人际交往中，谦让是增进感情、减少矛盾的重要手段。

6. 会谦让的人，常常具有高度的社交技能，他们能够得到更多的机会和资源。

7. 谦让并不意味着我们要妥协自己的利益，而是在尊重对方的坚持自己的原则。

8. 谦让是一种美德，它能够让我们更好地与周围的人建立起良好的关系。

9. 谦让的人往往受到更多的尊重和赞扬，因为他们能够践行自己的价值观。

10. 谦让是一个人与人之间最基本的信仰，也是建立人际关系的最佳方式之一。

11. 谦让不仅能够帮助我们成为更好的人，还能够激发我们的创造力和灵感。

12. 谦让是一种真正的力量，它可以帮助我们克服自我中心和自私的想法。

13. 谦让可以让我们更加容易获得成功，因为它能够让我们得到别人的支持和配合。

14. 谦让之所以重要，是因为它能够帮助我们成长为更加完美的人。

15. 如果我们能够经常向别人表达谦让和感谢，我们就会得到更多的爱和信任。

16. 谦让并不代表我们要放弃自己的主张，而是希望能够更好地与别人沟通和协作。

17. 一个谦让的人，不仅能够得到别人的欣赏和赞扬，还能够拥有更加幸福的生活。

18. 谦让是一种美德，无论在什么情况下，它都能够为我们带来好处。

19. 谦让是一种心态，它可以帮助我们更好地处理与他人之间的关系。

20. 谦让是人类文明最重要的精神支柱之一，它可以使我们生活得更加美好和幸福。

2024年学会谦让演讲稿在日常生活中，我们应当如何践行谦让之道呢？谦让并非天赋，而是可以通过自我修炼习得的。

关键在于我们需持续严于律己，与人为善，进而达到和谐共处的境界。

谦让，即是以平和的心态展现出的谦卑与互让；是明辨是非的谦虚与互利；是心怀高远的谦逊与互惠；是心安理得的谦敬与互存。

通过谦让，我们可以看到小鸟们出笼时的井然有序，而非争先恐后；小鱼们出海时的悠闲嬉戏，而非你追我赶；小马吃草时的各奔东西，而非蜂拥而上；渔人捕鱼时的各自为营，而非集体撒网；人们挖金时的分道扬镳，而非你抢我夺。

这些都是谦让之道的生动体现。

在实践中，我们应在各种场合下践行谦让之道。

在小路上，我们谦让他人，是维护公共秩序的善举；在公交车上，我们让座给老弱病小，是展现社会风尚的表现；在驾车时，我们避免碰撞，是维护双方利益的明智之举；在晋升时，我们谦让他人，是体现双赢精神的举措；在财富丰厚时，我们帮助贫困者，是传递社会温暖的善行；在地位显赫时，我们尊重普通人，是体现人格魅力的行为。

然而，谦让并非无原则的迁就。

我们不应迁就那些狐假虎威、为非作歹的人，而应支持那些脚踏实地、奋发图强的人；不应相让那些居心叵测、偷梁换柱的人，而应相让那些专心致志、自食其力的人；不应放纵那些争名夺利、挑拨离间的人，而应放任那些淡泊明志、静观自得的人；不应让那些图谋不轨、横冲直撞的人得逞，而应让那些宽大为怀、心怀梦想的人实现愿望。

通过践行谦让之道，我们可以营造一个和谐友善的人际关系环境，消除“尔虞我诈、油嘴滑舌”的口角战争，促进“礼尚往来、情深义重”的友善交往；改善工作环境氛围，减少“明争暗斗、争功抢劳”的小人牟利现象；提升政府清廉形象，杜绝“欺上瞒下、钩心斗角”的腐败交易，实现“忠心耿耿、廉政亲民”的透明施政。

此外，谦让之道还有助于我们深化友情、爱情和亲情。

在友情中，我们可以避免“泛滥成灾、眄视讥笑”的对待方式，转而以“专心交往、尊重理解”的态度款待好友；在爱情中，我们可以摒弃“喜新厌旧、逢场作戏”的玩弄行为，转而以“一心一意、捍卫情场”的热情热恋情人；在亲情中，我们可以摆脱“争吵不停、喧闹不息”的亏待方式，转而以“海誓山盟、长生厮守”的善待方式善待亲人。

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