2017—2018学年度八年级第一学期语文教学工作计划

2017—2018学年度第一学期八年级语文教学计划申晓斌一、学情分析本学期我继续担任八年级（5、6）班语文教学。

经过一学年的教学管理，学生的语文综合素养正在慢慢的提升，在口头表达和书面表达方面，提升的空间还比较大，一少部分学生的书写习惯还没有明显的改观。

在期末的全县质量检测中，两个班级的分差将近5分。

主要的整改方向在五班。

从整体上而言，两班学生的语文学习习惯基本形成。

八年级语文教学的主要方向在于对学生的学习方法的培养，和阅读能力的锻炼，主要针对说明文，人物传记小说等问题。

主要的教学方向在于按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，努力提升中学生的语文综合素养。

二、教材分析本学期的教材为2017教育部审定版，与上学期七年级的语文教材有相同之处，条理性和系统化逐渐形成。

教学目标如下：（一）知识与技能的目标: 1、掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

4、培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

（二）情感与态度目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，了解别样的人生丰富自己的生活体验，促进学生形成良好的人生观。

要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

使学生明白社会主义核心价值观的真正含义，形成一种自主、合作、探究的语文学习新方式。

（三）过程与方法目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。

复述转数，完整准确、突出重点。

把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

本册教材共分为六个单元。

《2018年关于初二语文上教学计划|2017初二语文人教版教学计划》摘要：、德育渗透语教学程进步培养学生爱国主义精神激发学生热爱祖国语言感情培养学生社会主义思想品质努力开拓学生视野重培养创新精神和创造能力发展学生智力培养学生健康高深审美情趣提高学生化品位，初年学习部分学生已基适应了初阶段学习教学程重培养学生学能力运用主、合作、探究教学方法提高学生语素养培养学生综合实践能力，、利用竞赛,学科活动法等多种多样教学形式,开展丰富多彩报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手学报,锻炼能力,提高兴趣教学计划论证是保证教学计划修订质量重要环节,建立健全教学计划论证制必须提高对修订教学计划和论证教学计划思想认识,完善有关规制,精心挑选和合理分配教学计划论证成员,并从专业定位、课程体系、课程安排及教学条件等方面对计划进行充分论证是编整理初二语上教学计划仅供参考初二语上教学计划了更运用教材,实施课程改革、正确指导学生理运用祖国语言提高学生、写作水平与口语交际能力开阔学生视野与思维养成良语学习习惯特制定教学计划如下、教学目标、通课、外籍、感受化积淀理想探寻名人振奋精神感受体育感悟人生定格然聚焦环保走进名心灵花培养学生高尚道德情操、提高学生能力及分析水平3、培养学生朗及听说能力锻炼他们口语表达能力、养成良看报习惯课外每学年不少80万5、进行写练习作到写规、整洁而且做到勤练笔以提高以提高写作水平二、教材容分析及重难七年级下册语教科上承七年级上册语关我成长对童年回忆对科学幻想对事物奇等容基础上进步加深引领学生追寻己美理想信念瞻仰“名人伟人”光辉形象感受体育精神关爱然体味莲花化魅力等单元选是战争方面语“是人类化重要组成部分”通单元学习让我们感受战争给人类带危害所以我确定了单元学习目标立足语言感感受化二单元容是爱这些人物事迹生动感人他们奋斗业绩他们精神品格往往人们所景仰初二学生正处人生观、价值观形成期应对他们进行理想教育学习名人崇高品质和奉献精神三单元是与林建筑有关单元让我们欣赏到林建筑美四单元用说明、科学品、报告学等不体裁阐述了人与然关系针对日益严重生态问题表达了对人类生存环境忧虑和思考初二学生接触科技作品较少单元有助他们从感性认识到理性认识渡争当环保卫士五单元是言单元编排比较乱很难到统单元主题《三峡》《答谢》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是笔优美散透优美语言感受到作者理想、志趣、节操可以说是名心灵花学习这单元应以诵带动对深入理通多种形式诵从而使学生积累精美语言感受作者风采感悟古人心世界名著导和课外古诗词背诵也可以给予学生很化积淀三、学生状况分析上学期学习锻炼突出特是、学生对语课认识和理有了拓展、能胆尝试和探究问题开放性问题有己见部分学生对语学科有浓厚兴趣3、课堂上有勇带头学生课堂教学开展比较顺利存不足是、学习语习惯养成差别生不完成作业、学习主动性、合作探究识不强3、积累较少面不广教学重难、学习精及把握心方法、培养分析问题能力3、学习各种体写作方法及多种表达手法运用、培养学生口语交际能力四、教学应问题、谨防课堂教学师生疲劳,分析课不要纠缠细微末节、加强学生观察力训练和作教学3、科学运用练习和手尤其是要复习打印提纲不遗漏、不可忽视教师示作用教师形象5、要差异教学异步授课异步要6、有效利用新型现代化教学手段7、手写备课与电子教案合理运用五、改进教学措施、从语学科特出发使学生潜移默化程提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣、语教学要加强综合简化头绪突出重重知识、能力以及知识、能力、情系重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力语素养整体提高3、要重视学生思维能力发展语教学程指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们观察、记忆、思考、想和想象能力尤其要重视培养学生创造性思维、教学程应突出学生实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语能力要提倡灵活多样教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性学习方式要避免繁琐分析和琐碎机械练习5、重视创设语学习环境沟通课外、课堂外、学校外系拓宽学习渠道增加学生语实践机会6、实行批共批以改促写作教学有效提高作水平7、优化作业管理做到每课关单元关8、实行培优辅差面向全体学生9、教学程抓住学生闪光多表扬少批评让学生树立起学习语信心六、教学进安排初二语上教学计划二、教材分析教材分和综合性学习两部分还有课外古诗词背诵、名著导和附录等容其分以下六专题即战争、爱、建筑、科学、古诗、然山水;综合性学习也有六专题分别是世界何铸箭犁、让世界充满爱、说不尽桥、走上辩论台、莲化魅力、怎样集等该教材有以下突出特()立足学生实际()体现现代识(3)弘扬人精神()突出开放性(5)重策略引导教学目标、德育渗透语教学程进步培养学生爱国主义精神激发学生热爱祖国语言感情培养学生社会主义思想品质努力开拓学生视野重培养创新精神和创造能力发展学生智力培养学生健康高深审美情趣提高学生化品位发展健康性逐步形成健全人格这是初三年终目标学期要创造良氛围打下基础、学习目标课程目标根据知识和能力、程和方法、情感态和价值观三维设计各单元“单元说明”都依据这三方面设计了单元教学目标册教材培养学生知识和技能并使他们掌握定方法方面设计学习目标如下要把握叙事性作品人物和事件对作品感人肺腑形象、惊心动魄情景和各具特色语言有己心得和评价;还要努力提高默质量和速熟这些课要从了叙述、描写等表达方式揣摩记叙语言特要课怎样抓住特征介绍事物理清说明顺序了常用说明方法体会说明准确、周密语言要说明顺序和方法;默有定速;能按照要筛选信息要先借助释和工具懂课然反复诵领会它们丰富涵和精荚语言并积累些常用言词语要能借助释和工具整体感知容反复诵了借景抒情写法体会作品语言特色二、学情分析初年学习部分学生已基适应了初阶段学习教学程重培养学生学能力运用主、合作、探究教学方法提高学生语素养培养学生综合实践能力从整体看所任教班级学生习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正逐步养成学习兴趣和学习态也有了明显变语综合能力也原基础上有了较提高但是部分学生对新教材新教法仍然不能适应还有别学生如李景龙、刘杰、王松等学仍加强学习兴趣培养另外班两极分化严重,而且尾巴较部分学生学习觉性不强随着学生年龄增长和知识难增加加上现根据课改精神对教学目标进行调整学科更加重考察学生理运用能力对学生掌握知识深和广思维能力和认识水平都提出了更高要这对别优秀学生说如齐婷婷、刘晨、刘行、杨琳等学是如鱼得水但对我们这样学绝多数学生说并非福音因我们教学必须雨绸缪因我们继续以前工作行有效方法手段还应加强对课改学习与研究三、完成教学任主要措施和方法、做开头扭工作,扭以往不良学习习惯、加强理论学习提高理论水平勤反思积累教学验3、严慈并济对学生提高要把工作落到实处、端正学生写态改变格式不规迹潦草等不良习惯养成良写作习惯5、优化作业管理,培养学生主学习,我管理,加强课代表,组长模带头作用和监督作用,力争做到每课关,单元关6、多多写提高写作水平鼓励学生写生活日记引导他们观察生活、感悟生活记录平思想火花积累写作素材拓宽写作视界加强生生讨论交流体验让学生将写作当做己倾吐心声地写出真情实感带有生活气息作加强学生课外是以感悟基础有助加深记忆、促进写作材积累、理和运用积极引导学生每月起码要看完学著作并完成六左右感培养学生“——分析——体会——表达——修改——反思”习惯“让留下痕迹让写作发生奇迹”丰富学生语言仓库写作上创设较轻松愉快氛围不要学生作数定要达到多少允许能力稍差学生晚交这样做目无非是希望学生没有压力情况下放松心情写出加强写作技巧和理论指导如主题和题材关系;构思与选材;表达方式多种运用和主题关系等7、对学生作新颖性从几方面作辅导选材应当与俱进要学生平每天关社会热关心国事通日常生活事情折射代变迁二把陈旧东西改延伸拓展逆向换视角从切入角上创新三鼓励学生要敢穿越空隧道请出历史上人物请出学作品人物让他们登台这也是种创新8、提高课堂效率实行分层目标教学,根据教学容对不层次学生进行分层教学利用课外实行培优辅差,力争整体提高9、引导鼓励学生成立课外学习组,培养合作精神,开展助,实行学习语,助下生提高学习兴趣和成绩0、教学程抓住学生闪光多表扬少批评,让学生树立起学习语信心、利用竞赛,学科活动法等多种多样教学形式,开展丰富多彩报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手学报,锻炼能力,提高兴趣、课前分钟演讲,包括我介绍,新闻消息,故事,成语说等,锻炼表达能力四、教学进安排。

2017 学年第一学期新版人教版八年级语文教课计划为了使本学期的语文教课工作有计划有步骤地进行，顺利地达成我所肩负的教课任务，特拟订本教课计划以下：一、指导思想本期的语文教课工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依照，确实提升自己的业务知识水平易教育教课能力，落实惯例工作，扎实基础。

关于八年级学生一方面持续坚持语文基础知识的教课；一方面增添课外阅读量，丰富学生的阅读累积，有的放矢地进行写作训练，口语社交训练 , 展开综合性学习活动 , 全面提升学生的语文修养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语社交能力获得提升，拥有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材剖析本册教材为2017 年秋崭新改版 , 共分为六个单元。

八年级上册六个单元的专题分别是 : 一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依旧、四感情哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获得主要信息，掌握作者的看法和态度；第二单元是阅读列传类文章，对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是朗读古诗文，借助说明和工具书认识粗心，累积常有文言实词；第四单元是阅读不一样类型的散文，掌握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，推测说明语言，掌握说明对象的特色；第六单元是朗读古诗文，借助说明和工具书认识粗心，累积常有文言虚词。

本册文言课文的编排方式跟前两册明显不一样；前两册是分别在各个单元里，每单元一篇；本册则是独自组元，编排在第三、六单元中。

这个变化表示：过去一年里的文言文( 含古代诗歌) 教课不过“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语社交与综合性学习。

本册教材中写作有六个单元安排，表现出新版教材对写作的重视，并联合本单元课文文体特色进行写作；使学生能做到学致使用。

口语社交安排了两个单元，分别是第一、五单元；与过去教材对比显示出对口语社交的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。

八年级上册语文教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本的语文知识和技能，包括词汇的理解和运用、句子的正确构成和表达、篇章的整体理解和分析等。

2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力，激发学生对语文学科的兴趣。

3. 培养学生独立思考、批判性思维以及合作学习的能力。

4. 培养学生的审美情趣，提高学生的形象思维和创造思维能力。

二、教学内容与方法1. 教学内容根据《语文》，教学内容包括课文内容、背诵材料、写作、阅读指导等。

(1) 课文内容：包括文言文、现代文和古诗词等。

(2) 背诵材料：选取经典诗文或优秀散文等进行背诵。

(3) 写作：包括作文、日记、读后感等。

(4) 阅读指导：教学生如何阅读和理解一篇文章，包括理解文章主旨、分析文段结构，推理作者意图等。

2. 教学方法(1) 教师讲授法：通过讲解、演示等方式进行知识的传授。

(2) 情景教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。

(3) 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生的交流和合作意识。

(4) 研究式学习法：引导学生进行自主学习和独立思考，培养学生的分析和解决问题的能力。

(5) 多媒体教学法：使用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动有趣。

三、教学安排与计划1. 教学进度安排根据教材的内容和学期的学时，合理安排教学进度，确保学生能够按时学完教材的内容。

(1) 第一单元：《文章的表达》(2) 第二单元：《描写的艺术》(3) 第三单元：《谜语解题法》(4) 第四单元：《叙事的艺术》(5) 第五单元：《漫画的可读性》(6) 第六单元：《记叙文》2. 教学活动安排(1) 课前预习：要求学生根据教材内容进行课前预习，提前了解相关知识。

(2) 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识和技能。

(3) 课后练习：布置相关的练习和作业，巩固和检测学生的学习成果。

(4) 课外拓展：指导学生进行课外阅读和写作活动，拓宽学生的知识面和视野。

四、教学评估与反馈1. 教学评估(1) 课堂评估：通过课堂小测、课堂讨论等方式进行实时评估，了解学生的学习情况。

2017年八年级上册语文教学计划何康一、本学年度教育教学工作总的指导思想在学校教导处、政教处的领导和安排部署下，坚持以学生为本、科学发展的思想，以全面提高教育教学质量为中心，以从改变学生的学习习惯和学习方法入手，以逐步实现由学生学会向会学的质的转变。

从改变课堂教学模式和教学方法入手，提高课堂教学效率和教学质量，将素质教育贯穿于整个教育教学活动中，把学生培养成可持续发展的学生，为学生将来接受中等教育奠定良好的思想基础和知识储备。

二、在政治思想方面：一是积极主动、全身心的投入到创优争先党性教育活动之中，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想及科学发展观重要思想，并以此武装自己的头脑，改造自己的世界观和人生观。

二是通过学习，牢记宗旨，坚定信念，做创优争优活动的忠实实践者。

三是通过学习，已清醒的认识到树立科学发展观思想，要将创优争先活动贯穿于整个教育教学活动中，进而全面提高教育教学质量。

四是以学习活动为契机，进一步加强政治理论学习，不断提高自身政治素质和思想觉悟素质。

三、学生基本情况农村大部分学生学习自觉性不强,上课注意力很难集中，对语文学习缺乏兴趣，学习目标根本不明确，因此连最基础的东西都掌握不好。

随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。

四、教材结构及特点：本教材分有阅读、活动探究和综合性学习几大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即新闻阅读、难忘故人、歌咏自然、哲理情思、说明之美、先贤赞歌；该教材有以下突出特点：（1）立足学生实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）注重策略引导。

2017---2018学年度第一学期八年级上语文教学计划语文教研组（胡立龙）2017.9.1一、学生基本情况分析七年级的学生刚刚经历一个愉快的暑假，，怀着激动的心情，就要开始八年级的学习，踏入尚城。

《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

在经过七年级一年的学习，在这方面有了一定的能力。

因而，这个学期的语文教学，仍从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。

二、教材分析我们采用的是新编人教版新版教材，本册教材共分为六个单元。

第一单元新闻阅读新闻是我们了解世界的窗口。

我们每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。

通过本单元的学习，相信你对新闻会有更加清晰的认识。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、掌握这个单元需要识记的生字。

2、学习朗读方法，学会阅读新闻。

阅读消息、新闻特写、通讯等不同题材的新闻作品，了解新闻内容，把握特点，学习读新闻的方法。

3、学习新闻写作，会收集新闻素材。

4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。

第二单元人物传记从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。

特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。

这一单元选取了一组课文或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀敬仰之情，展现人物的品格与精神。

阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。

根据本单元的情况，要求在学习中：1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。

2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。

3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。

2017-2018 学年度第一学期教课内容及进度安排（供参照）
八年级语文学科(人教版)周课时数6节
周
时间教课内容及进度备注次
1 ～开学典礼（军训、开学事项）
《信息两则》《首届诺贝尔奖
2 ～
颁发》
教师节
3 ～《“飞天”腾空》《一着惊海
天》
4 ～写作《藤野先生》《回想我的
母亲》
5 ～《列夫 . 托尔斯泰》《漂亮的第一次
颜色》月考
6 ～十一长假国庆节
7 ～
写作. 综合性学习——地球，人类的家园
8 ～《三峡》 . 《短文两篇》
9 ～《与朱元思书》 . 《唐诗五首》
写作
～名著导读 . 课外古诗文背诵
11 ～《背影》 . 考前复习
～期中考试期中考试
～《白杨礼赞》 . 《散文二篇》
～
《昆明的雨》综合性学习——
我们的网络时代
15 ～《中国石拱桥》 . 《苏州园林》
～《蝉》 . 《梦回繁荣》 .
～第二次月考
～写作《孟子二章》 .
19 ～《愚公移山》《周亚夫军细柳》元旦
20 ～《诗词五首》课外古诗文背诵
21 ～写作 . 名著导读 . 综合性学习
22 ～期末复习
质量监23 ～期末考试测期末
考试。

八年级的第一学期语文教学工作计划一、本学期班级基本情况二、指导思想三、本学期教学总目标和要求（1）识字与写字1.对学习孩子有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字____个，其中____个左右会写。

3.会使用字典、辞典，有初步的独立识字能力。

（2）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。

（3）关于习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。

（4）关于口语交际1.能用普通话交谈。

2.能复述别人的说话。

3.能阐述自己的感受和想法。

四、方法和措施1.在理解课文的过程中，让学生借助字典、辞典或其他工具书独立识字。

2.与课外阅读及习作结合起来。

3.重视写字的指导。

4.采取朗读与默读结合的方法联系阅读。

八年级的第一学期语文教学工作计划（二）一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。

教研组全组成员认真落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。

组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。

组内教师重视个人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。

最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。

重视集体备课，加强各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。

定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。

八年级第一学期语文教学工作计划精选5篇八年级第一学期语文教学工作计划（篇1）一、指导思想学生是学习的主体。

语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计都应有助于学生学习方法的形成。

在此基础上结合我校“四助五步六字”高效课堂教学方式以及着眼于学生语文素养的全面提升，特此制定本次教学计划。

二、教学目标1、知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。

2、能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯;培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力;通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。

3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

三、本期奋斗目标1、希望通过本期努力，在期末全县统考中及格率、优秀率、人均分都进入一类校前三名。

2、希望通过本期积极参与教研教改使自己的教学水平有明显的提高，力争让学生满意、学校满意、自己满意。

四、教材内容分析本期教材的编排仍然是分为六个单元共30课，与以往不同的是本期文言文的学习明显增多，单独设两个单元，因此教学的重难点就不言而喻。

本册书单元主题鲜明对学生学习能力和价值观的培养都有很强的针对性，层层深入，细细渗透，旨在激发学生的感悟能力和审美情趣。

下面我结合单元主题对本期教材做以系统分析：第一单元：主要篇目有《新闻两则》《芦花荡》。

学习这个单元要突出两点：一是审美，二是爱国，要整体把握课文内容，深入体味文中的情感，注意学习*的表达技巧。

第二单元：主要篇目有《阿长与山海经》《背影》《老王》。

2017—2018学年度第一学期八年级语文教学计划一、指导思想本学期，继续以学校课改精神为工作指导，努力探索教学新方法，减轻学生负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。

逐步形成我校的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。

二、教材分析人教新版八年级上学期教材变动很大。

本册教材共分为六个单元，设立了话时闻热议、书别样人生、咏丽景幽情、谈生活物语、寻非凡奥秘、赞高洁志趣六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。

这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：1.构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。

2.积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

3.设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。

4.教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

三、教学目标1.掌握和运用知识能力的目标:掌握语文八年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

培养良好的学习语文的习惯。

养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

2.过程与方法目标：掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。

积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。

与学生沟通，让他们喜欢语文，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。

3.情感目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。

教育教学工作计划（2017-2018学年度第一学期）巴丰年本学期我担任的是八（2）班语文和班主任工作。

为了有效地搞好教育教学工作,本人积极了解学情，结合实际情况特制定工作计划。

一、教学工作方面（一）、教材分析教材根据“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，将课文分为精读和略读两大类。

课文内容丰富，时代感强，注意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升。

（二）、学情分析八年级（2）班学生共有45人，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，对作业是抱着敷衍的态度，口头能力和写作能力较差，需采取有力的措施。

（三）、教学目标1、政治思想方面在语文课堂上培养学生热爱祖国、热爱社会主义的教育；懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、语文知识方面（1）、识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯；强调使用字典、词典，具有初步的独立识字能力；强调使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

（2）、阅读教学加强朗读指导，习惯默读，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文内容和表达有自己的心得，提出疑问；能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容；加强简单文言文的自我阅读能力；养成读书的习惯。

2017-2018学年度第一学期中学八年级语文备课组活动计划(初二教研组)一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。

八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。

本册教材要求学生了解两种文体记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式记叙与说明。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以战争为主题组元的。

五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习?写作?口语交际”也以战争为主题；“世界何时铸剑为犁”。

第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。

从单元课文的内容来说，都是写普通人的。

在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。

那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。

这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。

因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。

通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。

《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。

2017－2018学年度第一学期八年级语文教学计划贝伟雄为了使本学期的八年级语文教学工作有计划、有步骤地进行，顺利完成我年承担的教学任务，特制定工作计划如下：一、教学简析（一）教材分析：本册教材为共分为六个单元。

第一单元:活动、探究共安排三项任务，分别是新闻阅读、新闻采访、新闻写作。

第二单元是阅读回忆性散文、传记类文章，本单元课文，或深情回忆，叙述难忘的人和事；或怀敬仰之情，展现人物的品格与精神。

第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书整体感知内容大意，反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄语期中的情怀。

第四单元学习的散文类型多样，领会作品的情思，培养审美情趣，丰富精神世界。

第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的; 还要体会说明文语言严谨、准确的特点。

第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书整体感知内容大意，还要多读书读，积累常见文言词语和名言警句。

六个单元都安排了写作，分别安排了新闻写作、学写传记、学习描写景物、语言要连贯、说明事物要抓住特征、表达要得体。

在第一、五单元安排了口语交际，在第三、五单元安排了名著导读。

另外，在第三、六单元后安排了八首课外古诗词诵读。

（二）学情分析：经过七年级的学习锤炼，八年级学生对语文课的认识和理解有了拓展，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的独特见解，阅读理解和写作能力有所提高，但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣，学习的主动性、合作探究意识不强，语文积累较少，阅读面狭窄。

学生语文成绩两极分化严重，个别学生连文章都读不成句，这是本学期语文教学值得关注的重要问题。

二、教育教学目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，我将本学期教学的教学目标设计为以下几点：1、知识积累与运用：（1）掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

（2）能默写教材要求背诵的古诗文。

2017 2018学年度第一学期语文教学计划一、班级学生情况分析本学期我将继续担任二（2）班的班主任兼语文老师。

通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导，部分学生阅读兴趣不高，仍需多加引导。

从语文的课堂反馈情况来看，学生的具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。

还有少部分学生自我控制能力不强，学习基础较差，行为习惯和学习习惯也较差，需加强培养引导。

二、教学方法1、关于良好的学习习惯的培养“教育就是养成良好”习惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴，良好的习惯是现代公民的应有素养。

（1）这册“习惯篇”的编排意图与语文课程标准的精神相吻合，意在培养学生“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的良好习惯，让学生“多读书，读好书，读整本的书”。

（2）习惯的养成非一日之功，必须在今后的教学中加强引导，精心指导。

课堂上，教师应坚持指导学生阅读的方法，及时激励，维持阅读的兴趣。

2、“识字写字"部分（1）抓住规律进行识字教学。

①词串识字。

包括“识字”1、2、5、6课。

这种识字形式借鉴了传统韵语识字教材的呈现方式和古典诗词的艺术手法，将意思相关的词语围绕一个中心集中在一起，要识的字就在这些词语中。

②看图会意识字。

包括“识字”3、7两课。

这种识字形式主要是通过形象化的图画让学生体会字义，了解象形字和会意字的造字规律，初步认识到绝大部分的象形字、会意字是由图画演变而来的。

③形声字归类识字：包括“识字”4、8两课。

这种识字形式主要是让学生认识形声字形旁表义、声旁表音的特点。

教学时，还可让适时向学生介绍一首儿歌：“学习形声字，辨别要仔细，声旁多表声，形旁多表义，掌握规律性，困难变容易。

”（2）用好情境图画。

打开集中识字课文，最引人注目的往往是一幅幅情境图，利用这一学生感兴趣的辅助内容，无疑能使识字写字变得轻松容易一些。

淮滨一中2017-2018学年度上期八年级语文教研组工作计划八年级语文教研组2017年9月淮滨一中2017-2018学年度上期八年级语文教研组工作计划一、指导思想：为了高效完成学校教导处和教科室布置的工作，为了有效促进本学期教学成绩的提高，增强我们全组语文教师工作的幸福感，保证学生身心健康的成长，特制定本期语文教研组工作计划。

二、工作目标1、提高语文教师素养2、在课堂教学中认真探索、反思。

3、规范教研组活动，提高教研实效。

三、主要工作（一）加强常规管理，提高课堂教学水平1、认真解读教材，明确各单元的教学重点难点及教学任务。

2、集体备课，编制好导学案。

编制导学案前对组内老师进行分小组，每小组内设置备课小组长、主设计。

导学案编制过程中，要认真钻研教材，把握好重难点，设置好主问题、习题等，编制导学案同时要制作与本课有关的课件。

导学案的编制是我们上课的抓手和依托，我们要充分利用云平台资源等，群策群力，在运用导学案的过程中必须做好旁批、手记，进行修修补补、增增减减；同时，每课教学运用导学案之后必须写好教学反思，并对导学案运用中存在的问题集体研究，在研究讨论中再优化。

学期结束时，将从组内评选出“导学案最佳编制组”和“最差导学案编制组”。

3、认真上课。

本学期认真学习《龚雄飞学本教学》，上好每一节课。

复习旧知识应做到“精”、“准”；上新课时，导入力争做到新颖，富有情趣；新授课做到思路明晰，一环扣一环，环环相扣，精心设计问题；教学中应体现以教师为主导，学生为主体的“自主学习”的课堂模式，同时重视语文教学的综合实践活动，讲、读、演、练相结合，真正体现一课一得，真正用好每一分钟。

充分做好课前准备，不上无准备、无把握之课。

及时反思自己的教学情况。

4、认真辅导。

培优扶弱工作落到实处。

教学中，从备课到上课，及作业的布置，都应考虑到两头的学生，特别是教学过程中不要忘记学困生、语文偏科生，做作业时，要及时关心、询问他们，为他们排忧解难，从而使他们树立起自觉主动学习的信心。

2017-2018 八年级语文上册教课计划一、班情剖析本班现有在籍学生 23 人，此中男生 13 人，女生 10 人。

在实行新课改中，教师热情进行语文教课改革，培育学生的自学能力，展开自主、合作、研究的教改实验，获得了很好的成效，提升了学生的语文修养，培育了综合实践能力，对推动新一轮教课改革累积了成功的经验。

可是，部分学生对新教材新教法仍旧不可以适应。

受应试教育的惯性影响，教师在实行教课中，仍旧有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境。

二教材剖析本册教材是依据《课程标准》编排的新教材，表现了新理念和新目标，致力于建立新的教材系统，促使学生综合素质的提升，确定学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引学生，提升学生的学习踊跃性。

在综合学科中提升学生的语文修养，在不停的实践中，提升学生学习语文的踊跃性，培育实践能力、创新能力和研究能力。

三、教课目的 .1、思想道德目标在语文教课过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想质量，努力开辟学生的视线，着重培育创新精神和创建能力，发展学生的智力，培育学生健康高妙的审美情味，提升学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人品。

2、知识目标 :认识课文中出现的相关重要作家作品的知识，认识描绘方法和修辞方法和词类的相关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

3、掌握和运用知识能力的目标在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们拥有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的优秀习惯。

详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，认识基本写法，拥有必定的语言感觉能力，初步掌握精读略读的方法，培育默读的习惯，提升阅读速度，能用一般话正确流畅地朗诵课文，背诵基本课文中的一些出色片段，初步拥有赏识文学作品的能力。

读文言文课文，要认识内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用词典词典，养成念书看报的习惯。