部编版小学四年级道德与法治上册第4课《少让父母为我操心》优质教案

部编版小学四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教案教学设计一、教学背景本课程针对小学四年级学生，教学地点为课堂或虚拟教学平台，具体内容为培养学生成为能够自我管理的孩子，并学会独立思考与解决简单问题的能力。

二、教学目标1.了解父母的辛苦和爱，以及如何积极应对生活和学习中的困难2.能够认识到自己的问题并进行探讨和解决3.学会把自己独立的想法转化为行动，提高自主学习和生活的能力三、教学内容及教学过程时间教学过程1分钟大课件展示教学目标和大纲3分钟引入：老师让学生回顾一下自己平时是如何为父母分担家务、缓解父母的压力和贡献自己的力量的5分钟借助课件播放动画或故事，以及提问、讨论等方式向学生介绍父母辛苦的生活和爱，激励学生对父母的感恩之情5分钟介绍一些小学生常犯的问题，例如快乐学习还是任务完成；能否主动请求帮助而不是一味等待父母或老师；能否在需求得到满足时表达感谢等，与学生一起讨论如何解决问题和改进10分钟小组合作活动：以小学生常见问题为主题，分组讨论及呈现解决方案，教师依靠提示性问题及监督指导辅助学生提高解决问题的能力10分钟学生展示小组讨论成果，其他组猜测或修正方案，进行间接互动，有助于学生表达描述问题的技能提升10分钟总结本节课的学习内容，提醒学生在日常生活中关注父母的感受和困难，并为之出谋划策，以降低父母担忧的程度四、教学方法1.案例介绍法：通过故事、图文、视频等媒介讲述现实生活中的事情，加深学生对道德和法治的认识2.互动式教学：通过讨论、小组合作等方式激发学生积极性，提升自主学习和探究问题的能力3.监督指导法：教师要时刻监督学生的学习进度以及解决问题的能力，指导学生学会自我管理五、教学评估1.学生知识掌握评估：通过单选题、多选题、填空题等方式考核学生对课程知识的掌握程度。

2.情境反应评估：准备一些情境反应问题，通过组合完成评估。

3.解决问题评估：考核学生解决问题的能力，因为课程的核心在于教育学生积极应对生活中的问题。

部编版道德与法治四年级上册 4少让父母为我操心教学设计部编版道德与法治四年级上册 4少让父母为我操心教学设计4 少让父母为我操心教材分析《少让父母为我操心》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”的第一课，本单元旨在引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦，从而懂得感恩父母长辈的养育之恩，承担起自己的家庭责任。

本课与本单元其他三课为递进关系，旨在感受父母的不易，引导学生懂得分担，学会关心父母。

《少让父母为我操心》这一课的重点是培养学生学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。

引导学生通过观察、采访发现父母生活、工作的辛苦，激发学生关心家庭生活、主动分担家务的情感，设置不同的生活情境指导学生学习用恰当的方式表达自己对家人的关心。

教学目标1. 通过视频再现父母生活中的镜头引导学生走进父母的内心世界，真真切切地体会父母为子女和家庭全身心的付出。

2. 借助“职业体验馆”“小记者采访”等活动感受父母在不同岗位上工作时的责任与辛劳。

3. 通过“互换空间”的体验活动学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，从而激发学生关心父母的情感。

4. 借助“场景对对碰”“情感专线”等活动引导学生懂得管好自己、分担一些家务也是为父母分忧的好方法。

5. 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。

教学重难点1. 体会到父母对自己的关心，从而产生爱家长及与家长分忧的情感。

2. 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。

课时安排2课时。

第一课时教学准备1. 课前调查父母一天做了哪些事。

2. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息，或者对父母进行访问并记录。

教学过程一、谈话导入，走近父母1. 组织谈话“夸夸我的爸爸妈妈”。

道德与法治四年级上册部编版《少让父母为我操心》教学设计一. 教材分析《少让父母为我操心》是部编版四年级上册道德与法治教材的一篇课文。

本节课主要让学生认识到自己应该独立承担一些责任，减少父母的操心。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生反思自己的行为，培养学生的责任感和自我管理能力。

二. 学情分析四年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始逐渐具备独立思考和自我管理的能力。

然而，许多学生仍然依赖父母的照顾，缺乏责任感和自我约束力。

通过本节课的学习，学生可以更好地认识到自己的责任，学会独立承担一些任务，减少父母的操心。

三. 教学目标1.让学生认识到自己应该独立承担一些责任，减少父母的操心。

2.培养学生自我管理的能力，提高责任感和自律意识。

3.引导学生学会与人沟通，尊重他人，培养良好的社交能力。

四. 教学重难点1.让学生认识到自己应该独立承担责任。

2.培养学生自我管理的能力，提高责任感和自律意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和讨论，让学生深刻认识到自己的责任。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，亲身体验责任的重要性，提高责任意识。

六. 教学准备1.教材：道德与法治四年级上册部编版。

2.多媒体设备：用于展示案例和教学内容。

3.教学卡片：用于小组讨论和角色扮演活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于父母为孩子操心的图片，引导学生思考：为什么父母会为孩子操心？我们应该怎么做才能减少父母的操心？2.呈现（15分钟）让学生阅读教材中的案例，引导学生关注案例中孩子的行为和父母的反应。

然后，学生进行小组讨论，分享自己的观点和感受。

3.操练（15分钟）让学生分成小组，每组选择一个角色（父母或孩子）进行角色扮演。

通过扮演不同角色，让学生亲身体验责任的重要性，提高责任意识。

4.巩固（10分钟）让学生总结自己在角色扮演中的体验和感受，分享如何在生活中减少父母的操心。

少让父母为我操心第1课时一、教学目标1.感恩父母的付出，引发情感共鸣，激发学生体谅之情。

2.从细微处着手，体会父母工作时的繁忙，理解父母辛苦付出的意义。

3.观察记录父母日常生活和工作，学会体谅和表达自己的感激之情。

二、教学重点及难点重点：体会父母生活与工作的繁忙，感恩父母的付出。

难点：体谅与表达对父母的感激之情。

三、教学用具多媒体设备四、相关资源视频动画：《我的好妈妈》儿歌图片资源：父母工作、做家务等照片五、教学过程【课堂引入】师：从我们来到这个世界的那一刻起，父母就开始了无怨无悔的付出。

你有没有留意过自己的父母，为了让你无忧无虑的生活和学习，一天到晚都在忙忙碌碌，你有没有对父母的辛苦付出表达过感激？播放视频：《我的好妈妈》设计意图：以耳熟能详的儿歌作为开场，引起学生的共鸣，引导学生回忆父母的辛苦和劳碌，激发学生的体谅之情。

【课堂活动】活动一：发现父母的不易师：父母不辞辛苦，一方面要努力工作担起家庭的责任，给我们创造更好的成长环境；还要在工作之余，付出时间和精力，陪伴着我们学习和玩耍。

仔细回想一下，和父母在一起的时候，你留意过他们都在忙什么吗？画一个时间轴，把父母的劳碌记录下来，算一下，他们有多少时间都是在忙忙碌碌中度过的。

展示图片：父母做家务照片。

6:0012:0014:0018:0021:009:00学生积极讨论，记录分享。

师：妈妈的手变得越来越粗糙、脸上有了皱纹；爸爸多了几根白发，背也变得有点驼……通过大家刚才的记录可以发现，从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为了我们的健康快乐，为了家的温暖，付出了许许多多的辛苦。

设计意图：借助时间轴，让学生能细化父母一天的辛苦劳碌，引出父母不辞辛苦承担家庭责任的话题，并进一步引导学生体会父母的艰辛。

活动二：体会父母的不易师：父母在家里的辛苦，我们可以看得到，那么他们工作时间呢？我想请几位同学客串一下交警、程序员、医生、环卫等的角色，体验下父母工作时的劳累，让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧！展示图片：父母的工作角色。

【部编版】四年级道德与法治上册《少让父母为我操心》优质课教学设计一. 教材分析《少让父母为我操心》这一课旨在帮助学生理解父母的辛苦和付出，引导学生学会感恩、体谅和关心父母，从而在日常生活中减少让父母操心的事情。

通过本节课的学习，学生应该能够明白自己在家庭中的角色和责任，学会独立思考和解决问题，提高自己的生活能力和自我管理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和独立思考能力，他们开始意识到自己在家庭中的责任和地位，但有时候由于自我中心、好奇心强等原因，仍然会做出一些让父母操心的事情。

因此，在这个阶段，通过教学引导学生认识到父母的爱和付出，培养他们的感恩之心和自我管理能力是非常必要的。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解父母在日常生活中的辛苦和付出，认识到自己在家庭中的角色和责任。

2.能力目标：培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的生活能力和自我管理能力。

3.情感目标：引导学生学会感恩、体谅和关心父母，减少让父母操心的事情。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会独立思考和解决问题。

2.难点：培养学生感恩之心，减少让父母操心的事情。

五. 教学方法1.情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生身临其境，感受父母的辛苦和付出。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己的感悟和经验，互相学习和借鉴。

3.案例分析：通过分析典型案例，让学生明白少让父母操心的重要性。

4.角色扮演：让学生扮演父母的角色，体验父母的辛劳，从而激发他们的感恩之心。

六. 教学准备1.教学材料：准备相关的情景模拟道具、案例分析材料等。

2.教学场地：准备一个宽敞的教室，以便进行情景模拟和小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们觉得在家庭中，父母最操心的事情是什么？”引导学生思考，引发学生对课题的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过情景模拟的方式，呈现一个日常生活中父母为孩子操心的事情，如孩子不好好吃饭、作业不按时完成等。

部编版四年级道德与法治上册《少让父母为我操心》教学设计一. 教材分析《少让父母为我操心》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生认识到自己应该独立完成一些事情，减少父母的负担，培养学生的自主能力和责任心。

教材通过生动的案例和故事，引导学生思考自己在日常生活中是否能做到自理自立，从而激发学生的学习兴趣，帮助他们理解父母的爱和付出，进一步提高学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的独立能力，但部分学生在日常生活中仍然依赖父母，缺乏自主性和责任心。

他们对父母的爱和付出有一定的认识，但不够深刻。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过案例和故事引导他们思考，激发他们的学习兴趣，从而提高他们的道德素养和法治意识。

三. 教学目标1.让学生认识到自己应该独立完成一些事情，减少父母的负担。

2.培养学生的自主能力和责任心。

3.帮助学生理解父母的爱和付出，提高学生的道德素养和法治意识。

四. 教学重难点1.让学生认识到自己应该独立完成一些事情，减少父母的负担。

2.培养学生的自主能力和责任心。

3.帮助学生理解父母的爱和付出，提高学生的道德素养和法治意识。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例和故事，引导学生思考自己在日常生活中是否能做到自理自立，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，培养学生的自主能力和团队合作精神。

3.情景模拟教学法：设计一些情景，让学生扮演不同角色，亲身体验父母的辛劳，从而帮助学生理解父母的爱和付出。

六. 教学准备1.准备相关的案例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。

2.设计一些情景，准备相应的道具和材料，以便进行情景模拟教学。

3.准备PPT或其他多媒体教学资源，以便进行课堂教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或其他多媒体教学资源，展示一些关于父母为孩子操心的图片或视频，引导学生思考：为什么父母会为我们操心？我们应该如何减少父母的负担？2.呈现（10分钟）讲述一个关于孩子独立完成的案例或故事，让学生分享感受，讨论孩子在故事中是如何做到自理自立的，以及他们自己是否能做到类似的事情。

部编版四年级上册道德与法治第4课.少让父母为我操心教案教学设计一、教学目标1.知道家中家务劳动的重要性，并懂得分担家务劳动的责任；2.能够正确拒绝大人的不合理要求；3.了解劳动可以带来收获和快乐，并能够通过亲身体验得出结论；4.培养学生良好的劳动态度和自理能力。

二、教学重点1.家中家务劳动的重要性；2.正确拒绝大人的不合理要求。

三、教学难点1.培养学生良好的劳动态度；2.学生对自身责任的认识。

四、教学方式及教具1. 教学方式本课采用情境模拟的教学方式，利用课堂情境、角色扮演等方式互动交流，丰富教学内容。

2. 教具PPT、白板、视频等多媒体教学工具，为学生呈现真实的家务劳动和实践经验。

五、教学步骤1. 导入1.呈现家务劳动的照片或视频，引导学生了解家务劳动的重要性；2.阅读故事，讲述小明家中的家务劳动。

要求学生思考并回答问题：家务劳动的确切含义是什么？2. 学习1.学生观看视频，进行角色扮演的教学模式，体验分担家务劳动的责任；2.学生观看短视频或学习材料，了解拒绝不合理要求的正确方式；3.学生结合亲身经验，讨论劳动和快乐的关系。

3. 总结1.回顾学习内容，检查学生的掌握程度；2.总结本节课的要点和难点，进行知识点梳理，以提高学生的学习效果。

4. 作业为了加强学生的自理能力，如下作业：1.向家长请教家务劳动的方法以及家庭的分工；2.给长辈或小朋友做一件力所能及的事情，并记录下来。

六、教学效果的评估1.观察学生对情景教学内容的反应，以了解学生的学习情况；2.教师检查学生的书面作业和讨论记录，以了解学生学习的掌握程度。

七、教学注意事项1.教师要把握好教学节奏，分配适当的时间和内容，体现教学重点；2.学生之间的角色扮演需要在教师的指导下进行，确保教学质量；3.教学过程中充分与学生互动，确保学生的参与程度；4.记录教学过程中的问题，及时反馈和调整教学计划，提高教学效果。

部编版四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教学设计一. 教材分析《少让父母为我操心》这一课旨在帮助学生理解父母的辛苦和付出，培养学生感恩父母、自主自立的性格。

通过本节课的学习，让学生学会在日常生活中，尽量减少让父母为自己操心的事情，做到自我管理，提高生活自理能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和自理能力，他们对父母的辛苦和付出有一定的了解，但还需要通过课堂学习和实践活动，进一步培养他们的感恩之心和自主意识。

三. 教学目标1.知识目标：让学生知道父母的辛苦和付出，理解少让父母为自己操心的重要性。

2.能力目标：培养学生自主解决问题的能力，提高生活自理能力。

3.情感目标：培养学生感恩父母、关爱家人的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的自主自立能力。

2.难点：如何引导学生从生活中的点滴事情做起，做到少让父母为自己操心。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中体验父母的辛苦和付出。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解少让父母为自己操心的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于课堂演示和讨论。

2.准备教材和教学PPT，用于引导学生学习和巩固知识。

3.准备一定时间的课堂实践活动，让学生亲身体验和实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境，引导学生思考：父母在我们成长过程中付出了哪些辛苦？我们应该如何回报父母？2.呈现（10分钟）通过展示教材中的案例，让学生了解父母辛苦的一面，引导学生产生共鸣。

同时，让学生分享自己的生活经验，讨论如何做到少让父母为自己操心。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个生活中的问题，如整理房间、洗衣服等，讨论并制定解决办法。

然后，让学生在课堂上实践，展示自己的成果。

4.巩固（5分钟）针对学生在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。

部编版小学四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教案教学设计一、教学目标1.知道孩子能够独立完成的事情，减轻父母的负担。

2.培养孩子的自理能力和生活技能。

3.培养孩子的责任感和爱心。

二、教学内容《少让父母为我操心》三、教学重点1.学会独自完成一些简单的事情。

2.理解减轻父母负担的重要性。

四、教学步骤步骤一：导入新课1.引入话题：当你有事情需要做的时候，你通常会找谁帮助你完成呢？2.学生回答后，引导学生思考父母的辛劳和付出，以及他们工作的累点。

3.引出本课的主题：《少让父母为我操心》。

步骤二：呈现故事1.向学生介绍本课的故事，让学生了解故事的大概情节。

2.请学生仔细阅读故事，理解故事中的主题和要传达的意义。

步骤三：讨论故事1.引导学生讨论故事中的孩子是如何帮助父母的。

2.引导学生思考为什么孩子要学会独立完成一些事情。

3.提出问题：你认为减轻父母的负担对一个家庭的关系有什么好处？步骤四：延伸讨论1.继续引导学生思考，哪些事情是他们可以自己完成的？2.学生列举出一些简单的事情，例如收拾玩具、洗碗等。

3.讨论能独立完成这些事情的好处和意义。

步骤五：角色扮演1.随机选择几组学生，进行角色扮演，其中一位扮演父母，一位扮演孩子。

2.情景设置：父母在忙工作，孩子需要完成一些事情。

3.学生根据情境进行对话，体验独立完成事情的过程。

步骤六：总结归纳1.请学生将自己的角色扮演经历进行总结，将观点和体会写在纸上。

2.学生依次分享自己的总结和感受。

步骤七：课堂小结1.引导学生回顾本节课的内容，总结课堂要点。

2.强调减轻父母负担的重要性，鼓励学生积极学习独立完成事情的能力。

五、课后作业1.写一篇100字的文章，描述你是如何帮助父母的。

2.想一想，未来你还能做哪些事情来减轻父母的负担。

六、板书设计《少让父母为我操心》七、教学反思通过本课的教学，学生能够了解到孩子独立完成事情的重要性，培养了他们的责任感和爱心。

在教学过程中，我们注重了多种教学方法的运用，如引导讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

4《少让父母为我操心》（教学设计）一、教学目标1.了解家庭中父母的辛勤付出，感恩父母。

2.学习如何做到少让父母为自己操心，明确自己的责任。

二、教学重点1.学习感恩父母的意义与价值。

2.探讨如何做到少让父母为自己操心，应有的自我责任感。

三、教学难点1.怎样少让父母为自己操心，如何形成自我责任感。

四、教学方法1.听课与谈论教学法。

2.观察和互动教学法。

五、教学过程设计1. 热身阶段1.给大家播放一段感人的视频，“父母的爱无处不在”，让学生感受到父母的辛勤付出。

2.分组讨论，询问大家父母在生活中给自己做了哪些贡献？2. 学习阶段1.给学生讲解什么是感恩和为什么要感恩父母，使学生学会的懂得感恩父母是一种重要的美德。

2.梳理一个家庭中实际生活常见事件，分组让学生根据不同事件，讨论父母的困扰并想出解决方案。

3.学生回到座位，写下自己在家中能够分担的责任，形成自己的责任感。

3. 总结阶段1.每组学生展示讨论的结果，分享解决问题的方法。

2.教师对学生的表现进行评价和反馈，提醒学生需要给予父母更多关心和爱。

六、教学互动1.教师与学生互动讨论，学生之间互相交流，共同解决问题。

2.教师通过一些互动的游戏，帮助学生更好地理解和掌握知识。

七、教学评估1.组织学生进行自我评价，评选出本次活动的最佳表现者。

2.教师观察学生的表现和活动结果，给予一定的评价和反馈。

八、教学反思1.本次教学活动旨在让孩子们学会感恩父母，减轻家庭中父母的负担。

2.学生们在本次教学中学会了感恩与尊重父母的基本素质，也懂得了自己要如何减轻父母的负担，成为一个有责任感的孩子。

3.对于教师来说，需要加强学生的自我提问和交流，更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

部编人教版四年级道德与法治上册《4 少让父母为我操心》教学设计一. 教材分析《4 少让父母为我操心》这一课旨在让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生独立自主的能力，让学生学会在生活中尽量减少让父母操心的事情。

通过本节课的学习，让学生能够体谅父母，主动承担起自己的责任，做到自我管理，从而建立良好的家庭关系。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立生活能力，对于家庭中的事务也有了一定的了解。

但他们仍然需要父母的关心和照顾。

在学习本节课之前，学生可能已经了解一些关于父母辛苦的知识，但缺乏深入的理解和实际的体验。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，体会父母的辛苦，培养学生的感恩之心。

三. 教学目标1.让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心。

2.培养学生独立自主的能力，让学生学会在生活中尽量减少让父母操心的事情。

3.建立良好的家庭关系，增进家庭成员间的理解与沟通。

四. 教学重难点1.让学生从内心深处理解父母的辛苦，培养学生的感恩之心。

2.培养学生独立自主的能力，让学生学会自我管理。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受父母的辛苦，理解父母的爱。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的经历和感受，增进对父母辛苦的理解。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到独立自主的重要性，学会自我管理。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境材料，如图片、视频等。

2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。

3.准备典型案例，用于分析和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示父母为孩子付出的场景，如父母辛勤工作、为孩子准备饭菜等。

引导学生思考：父母为什么会这么辛苦？他们为我们付出了什么？2.呈现（10分钟）展示讨论话题，引导学生分组进行讨论。

讨论内容包括：你在生活中有没有让父母操心的事情？你认为如何减少这些事情？你打算如何独立自主地生活？3.操练（10分钟）针对每个小组的讨论成果，选取具有代表性的案例进行分析和讲解。

4 少让父母为我操心（教案）一、教学目标1.了解父母为我们操心的原因；2.理解少让父母为我们操心的重要性；3.学会如何减轻父母的负担，树立正确的人生观。

二、教学重点1.理解少让父母为我们操心的重要性；2.学会如何减轻父母的负担。

三、教学难点如何树立正确的人生观，减轻父母的负担。

四、教学过程1. 导入新课教师在进入新课之前，是要带领学生先回忆一下“三尺讲台”的故事。

引导学生回忆，阐述学习道德与法治的重要性。

2. 学习新课1.学生们首先阅读新课，了解“少让父母为我操心”的含义。

2.根据教材内容，让学生了解为什么会让父母为我们操心。

学生可以理解父母有些担心是正常的，但过度操心也会影响他们的生活和情绪，让我们应该尽量减轻他们的负担。

3.引导学生思考和讨论，怎样做可以减轻父母的负担。

让学生回答问题，例如总是不在规定时间回家，不好好学习，被老师抱怨等等都会让父母担心。

我们应该努力学习，按时回家，遵守规定。

3. 活动1.学生小组展示他们如何让父母感到轻松一些。

可以是一些例子，例如按时完成家务，主动帮助父母等等都能让父母减轻负担。

2.学生同时也要在分组中互相检查，看看他们是否需要改善他们做事情的方式。

4. 总结1.让学生们在教师的引导下，自己总结出课堂所学的关键点。

2.教师可以帮助学生总结一些课程。

例如，“尊重他人和自己”，“学会关心他人”，“时刻保持安全”等重点内容。

五、板书设计主题内容少让父母为我操心父母担心原因，减轻负担的方法总结尊重他人和自己、学会关心他人、时刻保持安全等六、课堂反思这节课用小组讨论的方式进行教学，让孩子们发表自己的意见，他们表示这样更具有参与性，有利于提高学习效率。

教师在课堂上引导了学生去理解知识，而不仅仅是单纯地了解了某些理念，这有利于孩子们理解问题的关键。

在教学过程中，教师需要不断地鼓励和引导学生课堂上的讨论和问答。

一些学生提出有趣的观点，这让课堂更加生动有趣。

部编版小学四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教案教学设计一、教学目标1.了解父母的辛苦和付出；2.掌握如何少让父母操心的方法及其重要性；3.能够自主思考并总结保护自己和家人的方法。

二、教学准备1.课件、课本及相关教材2.教学录像3.相关图片素材三、教学内容及课时安排教学内容：知识点时间安排1.父母的辛苦和付出10分钟2.如何少让父母操心的方法15分钟3.自主总结方法10分钟课时安排：1.了解父母的辛苦和付出（10分钟）教师可以在开学初与学生进行新生训练时，询问学生们是否知道父母为他们所付出的代价。

随着反馈的收集，教师可以围绕该问题组织讨论，帮助学生们认识到在生活中，父母为孩子们所付出的辛苦和代价，促使学生们积极学习，尽力回报父母的辛苦和付出。

2.如何少让父母操心的方法（15分钟）教师通过教学录像、课件以及相关图片素材向学生们介绍如何少让父母操心的方法，在课堂上进行生动的分析和讲解。

授课内容可以涵盖以下几个方面：•要为父母分担家务•学会独立自主•注意自己的安全•与家人多沟通学生在课堂上可以做一些小练习来巩固所学知识，例如，他们可以规划一个一周的计划，为家人分担家务或者制定一份安全规范，用来确保自己和家人的安全。

同时，教师可以告知学生们，父母最关心的是孩子的安全和身心健康，他们应该努力做到不给父母添乱，让他们少一些烦恼。

3.自主总结方法（10分钟）通过讨论或自主思考的形式，让学生们总结“少让父母为我操心”的方法，并提高他们自身的安全意识和责任感。

四、教学方法1.以情感教育为主，与学生们进行互动，掌握关键点。

2.针对不同层次的学生使用不同的教学方法，例如，根据学生的学习程度，采用讲解、分析、讨论等不同教学方法。

五、教学资料1.教材（课本、课件等）2.教学录像3.图片素材。

部编版道德与法治四年级上册4《少让父母为我操心》教学设计一. 教材分析《少让父母为我操心》是部编版道德与法治四年级上册的一课。

本课的主要内容是让学生理解父母的辛劳，学会关心父母，减轻父母的负担，培养学生的家庭责任感。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考自己在家庭中的角色和责任，激发学生孝敬父母的情感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对父母有天生的依赖和敬爱之情。

但受年龄和认知水平的限制，他们还不能完全理解父母的辛劳和付出，也不知道如何有效地减轻父母的负担。

因此，在进行本课教学时，教师需要以生动的方式引导学生理解父母的辛苦，激发他们的孝敬之心。

三. 教学目标1.让学生理解父母的辛劳，懂得孝敬父母的重要性。

2.培养学生关心父母，体贴父母，减轻父母负担的家庭责任感。

3.引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。

四. 教学重难点1.让学生理解父母的辛劳，懂得孝敬父母的重要性。

2.培养学生关心父母，体贴父母，减轻父母负担的家庭责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受父母的爱和辛劳。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对孝敬父母的理解和做法。

3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中体会到父母的爱和付出。

4.实践活动法：让学生通过实际行动，体验孝敬父母的过程。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.准备视频或图片，用于展示父母的爱和辛劳。

3.准备活动道具，用于实践活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示父母的爱和辛劳，引导学生思考自己在家庭中的角色和责任。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中父母的付出和孩子的表现，引导学生认识到孝敬父母的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享彼此对孝敬父母的理解和做法，每组选代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生明确孝敬父母的具体做法，引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。

部编版四年级道德与法治上册第4节《少让父母为我操心》优秀教学设计一. 教材分析《少让父母为我操心》这一节内容主要围绕培养学生独立自主的能力，让学生明白自己能够做好一些事情，减少父母的负担。

教材中通过生活中的实例，让学生感受到父母的爱和付出，从而激发学生的感恩之情，自觉地去做到少让父母为自己操心。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的独立能力，但是有时候还是会依赖父母，特别是在生活中的一些小事上。

学生对于父母的爱和付出有一定的理解，但是缺乏深刻的感悟。

学生在学习过程中，需要教师的引导，通过实例去感受父母的爱，从而激发自己的感恩之情。

三. 教学目标1.让学生认识到自己的某些行为会让父母操心，体会到父母的爱和付出。

2.培养学生独立自主的能力，减少父母的操心。

3.培养学生感恩父母的情感，懂得回报父母。

四. 教学重难点1.让学生认识到自己的某些行为会让父母操心。

2.培养学生独立自主的能力。

3.培养学生感恩父母的情感。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论法、游戏法等，引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，理解父母的爱，培养独立自主的能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例。

2.准备讨论的问题。

3.准备游戏道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，让学生感受到父母的爱和付出，引发学生的思考。

2.呈现（10分钟）呈现一些学生的日常行为，让学生判断这些行为是否会让父母操心。

通过讨论，让学生认识到自己的某些行为确实会让父母操心。

3.操练（5分钟）让学生分组讨论，如何做到独立自主，减少父母的操心。

每组给出一些建议，然后全班交流，共同总结出一些实用的方法。

4.巩固（10分钟）通过一个游戏，让学生实践刚刚学到的方法。

游戏中，学生需要独立完成一些任务，体验独立自主的快乐。

5.拓展（10分钟）让学生思考，如何回报父母的养育之恩。

引导学生从生活中的小事做起，如帮父母做家务，关心父母的健康等。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调独立自主的重要性，以及回报父母的意义。

部编版道德与法治四年级上册《4．少让父母为我操心》教学设计一. 教材分析《4. 少让父母为我操心》这一课旨在帮助学生认识到自己应该承担的责任，并学会在日常生活中尽量减少让父母为自己操心。

通过本节课的学习，学生将能够理解父母的辛劳，培养独立思考和解决问题的能力，养成良好的生活习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的独立生活能力，但仍有部分学生在生活和学习上过于依赖父母。

此外，学生对父母的爱有了一定的认识，但往往忽视了父母在生活中的付出。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生换位思考，理解父母的辛劳，激发他们的感恩之心。

三. 教学目标1.让学生认识到自己应该承担的责任，学会独立思考和解决问题。

2.培养学生养成良好的生活习惯，减少让父母为自己操心。

3.增强学生的感恩意识，理解父母的辛劳，学会关心和体谅父母。

四. 教学重难点1.培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.引导学生理解父母的辛劳，激发感恩之心。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置生活场景，让学生在情景中体验父母的责任和付出。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习。

3.案例分析：分析生活中真实的案例，让学生从中汲取经验，提高自己的独立生活能力。

4.小组合作：通过小组合作完成任务，培养学生的团队精神和协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和讨论话题。

2.设计情景模拟场景，准备相关道具。

3.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组父母为孩子付出的照片，如父母为孩子做饭、洗衣、陪写作业等。

让学生观察并发表自己的感悟。

2.呈现（10分钟）呈现一个生活案例：小明在日常生活中总是依赖父母，导致父母为他操心。

让学生讨论小明的行为，分析他为何会让父母操心，并提出改进措施。

3.操练（10分钟）分组进行情景模拟：每组学生模拟一个家庭场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等。

让学生在情景中体验父母的责任和付出，并尝试独立解决问题。

4 少让父母为我操心教材分析《少让父母为我操心》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”的第一课，本单元旨在引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦，从而懂得感恩父母长辈的养育之恩，承担起自己的家庭责任。

本课与本单元其他三课为递进关系，旨在感受父母的不易，引导学生懂得分担，学会关心父母。

《少让父母为我操心》这一课的重点是培养学生学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。

引导学生通过观察、采访发现父母生活、工作的辛苦，激发学生关心家庭生活、主动分担家务的情感，设置不同的生活情境指导学生学习用恰当的方式表达自己对家人的关心。

教学目标1. 通过视频再现父母生活中的镜头引导学生走进父母的内心世界，真真切切地体会父母为子女和家庭全身心的付出。

2. 借助“职业体验馆”“小记者采访”等活动感受父母在不同岗位上工作时的责任与辛劳。

3. 通过“互换空间”的体验活动学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，从而激发学生关心父母的情感。

4. 借助“场景对对碰”“情感专线”等活动引导学生懂得管好自己、分担一些家务也是为父母分忧的好方法。

5. 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。

教学重难点1. 体会到父母对自己的关心，从而产生爱家长及与家长分忧的情感。

2. 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。

课时安排2课时。

1第一课时教学准备1. 课前调查父母一天做了哪些事。

2. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息，或者对父母进行访问并记录。

教学过程一、谈话导入，走近父母1. 组织谈话“夸夸我的爸爸妈妈”。

说说爸爸妈妈在生活和工作中有什么本领，一起来夸夸他们。

2. 配乐播放本班学生家长工作生活的照片。

设计意图：由“夸夸我的爸爸妈妈”主题谈话导入，拉近与学生的距离，引导学生回忆父母生活和工作的情景，发现他们的优点，激发学生为父母自豪的感情。

4 少让父母为我操心教学目标：1.引导学生通过观察、探究、访问深入了解父母的现实生存状态，体会父母生活的不易、工作的艰辛。

2.引导学生学会换位思考，走进父母的内心世界，帮助学生培养、建立对父母的责任感。

3.培养学生学习料理自己的生活，通过管好自己，为父母分忧，懂得感恩、孝顺父母。

教学重难点：了解父母的现实生存状态。

学习料理自己的生活，通过管理好自己为父母分忧。

通过调查、采访，深入体会父母生活、工作的艰辛。

从管好自己的角度乐于主动为父母分忧。

教学准备：多媒体课件学生回家了解父母的工作，了解他们的难处和辛苦。

第一课时课时目标：了解父母生活的不易和工作的辛苦。

教学过程：一、感受父母恩情1.出示《父亲撑伞》图片，看到这张图片的第一感受是什么？2.父母都为你做了些什么？3.引出课题：父母每天都在默默地为我们付出，我们应该少让父母为我操心。

（板书课题）二、体会生活不易1.出示父母一天生活流程图，看到这些图片，你体会到了什么？2.通过课前的调查，我们的父母一天都在做些什么？在小组中说说你说看到的父母的生活。

（每个小组推荐一人介绍自己父母一天的生活，然后全班交流，可以一个组为主，其他组补充。

）3.阅读《阅读角》。

你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？3.小结：从早到晚，每个家庭，每个父母，都在忙碌着，都在为生活奔波，都在为我们默默付出，可怜天下父母心，生活不易呀！三、体谅工作艰辛1.观看图片，体会劳动者工作的艰辛。

2.交流反馈父母工作的艰辛。

（1）亲身体验组。

（2）小记者访问组。

3.通过亲身体验和调查采访后，你的最大感受是什么？四、感恩分享会父母给了我们生命，给了我们一切。

每个孩子都被父母宠爱着，而我们也要学会去爱父母。

说一说，你想用什么样的方式是表达呢？五、活动总结一句安慰的话语、一个深情的拥抱、一杯暖暖的茶水、一个甜甜的微笑，就会让我们的父母绽放笑颜，让我们学会感恩，让颗颗爱心汇成爱的潮流，让千言万语化作爱的诗句。

《少让父母为我操心》教案教材版本：部编版四年级上册道德与法治课题：第四课《少让父母为我操心》教学目标：知识与技能：理解父母为孩子的付出，认识到自己的行为对父母的影响；学习基本的生活自理能力和时间管理技巧。

过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方法，培养学生的同理心和责任感；通过实践活动，提升学生的自我管理能力。

情感态度与价值观：激发学生对父母的感激之情，培养孝顺父母的品质；树立自我负责的意识，减少父母的担忧。

教学重难点：重点：培养学生的同理心和责任感，学习基本的生活自理能力和时间管理技巧。

难点：将课堂上的感悟转化为实际行动，持续减少父母的操心。

教学准备：多媒体课件（包含相关图片、视频、音频素材）小组讨论材料（卡片、笔、纸等）角色扮演剧本和道具感恩卡片和彩笔教学过程：第一课时一、导入新课（5分钟）故事引入：讲述一个关于孩子体谅父母、主动分担家务的小故事，引导学生思考自己在家中的表现。

提问讨论：你觉得故事中的孩子做得怎么样？你觉得自己在家中有哪些地方可以做得更好？二、新知讲授（15分钟）展示父母辛劳：通过多媒体展示父母在工作、家庭中的付出和辛劳，引导学生感受父母的伟大。

分析孩子行为：选取几个典型的孩子行为案例，分析这些行为给父母带来的困扰和操心，引导学生反思自己的行为是否也给父母带来了负担。

三、活动体验（20分钟）角色扮演：分组进行角色扮演，模拟父母与孩子之间的日常对话和场景，让学生体验父母的心情和期望。

通过角色互换，让学生更加理解父母的辛劳和不易。

小组讨论：每组讨论并列出在家中可以做的事情来减轻父母的负担，如整理自己的房间、帮忙做家务等。

四、课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调理解父母、分担家务的重要性，鼓励学生在生活中实践所学知识。

第二课时一、复习旧知（5分钟）回顾上节课的学习内容，提问几个关键问题，检验学生的掌握情况。

二、深化理解（15分钟）案例分析：呈现几个孩子因不负责任或不懂事而给父母带来麻烦的案例，引导学生深入分析原因、后果以及改进措施。