《看电视》课件

《看电视》说课稿《看电视》说课稿1一、说教材《看电视》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第5课，是一篇新入选的新诗。

诗中描写了非常爱看足球赛的球迷爸爸，把球赛换成奶奶爱看的京剧，这是爸爸的孝道；奶奶放弃自己喜欢看的京剧，换成了足球频道，和我们一起拍手欢笑，这是老人的慈爱；看见妈好好疲劳，我们都提议关掉球赛，让妈妈听音乐看舞蹈，这既有奶奶的慈祥，又有爸爸的关切，当然，也有“我”从父母那儿学来的关爱。

这首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的注意力情与尊老爱幼的好风尚融为一体。

语言朴实无，却饱含温情，精彩处既让人忍俊不禁，又让人感慨万千。

本课的最大特点就是有浓浓的“情”，而这浓浓的情都包含在字里行间。

针对本课的特点，在第一课时教学字、词和进行初步的阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标定为：1、知识目标：理解课文内容2、语感目标：有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、能力目标：初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

4、德育目标：把从家庭的爱拓展到班级集体甚至更大的范围。

二、说教法新课标倡导学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

由于本篇课文体会其中蕴含的浓浓亲情是重点，因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习的“情境教学法”。

并以一个伙伴的身份给学生加油，并作适当的引导，学生通过阅读通过自身的感悟，体会“情”之所在。

三、说学法1、学生分析看电视是现在学生每天的必修课，但是由于种种原因农村的孩子很难有机会全家人一起看电视。

所以学生很难体会文中所表现出来的浓浓亲情，教师有必要为他们创设一个情景，引导他们将现实生活中的事情同教学的内容相联系起来，帮助他们学习和体会。

2、定学法根据我班学生的特点和年龄特征、兴趣爱好及认知水平，确定运用“自主读——合作读——练习说”的学习方法，是学生不但能体会课文的情景，而且能培养他们熟读的能力、想象能力和表达能力，以及体会家庭成员之间的亲情并能把从家庭的爱拓展到班级集体甚至更大的范围。

人教版一年级语文课件《看电视》《看电视》是人教版一年级语文下册第24课的生字、词语和句子，本节课的教学内容主要围绕电视这一主题，让学生学习相关字词，并能够熟练朗读课文。

一、教学内容人教版一年级语文下册第24课《看电视》二、教学目标1. 学生能够正确认读“电、视”等生字，理解字词意思，会用“看电视”造句。

2. 学生能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

三、教学难点与重点重点：生字、词语的学习和运用，课文的朗读。

难点：生字的认读，词语的理解，句子的表达。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT播放一段电视节目，引导学生关注电视这一主题，激发学生学习兴趣。

2. 生字教学（10分钟）利用PPT展示生字，引导学生认读，讲解字词意思，并进行随堂练习。

3. 课文朗读（10分钟）引导学生朗读课文，注意语音语调的准确性，让学生感受课文的韵味。

4. 句子练习（10分钟）利用PPT展示句子，引导学生进行朗读和仿写练习，提高学生的语言表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计电视——生字、词语、句子七、作业设计1. 抄写生字词。

答案：电视、节目、家庭、晚上2. 用“看电视”造句。

答案：晚上，我们一家人看电视。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家人的陪伴下看电视，体会家庭的温馨氛围，培养学生的家庭观念。

同时，引导学生关注新闻时事，了解国家大事，拓宽视野。

重点和难点解析一、生字教学环节1. 生字的展示方式：教师应尽量采用生动、有趣的方式展示生字，如图片、动画等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2. 生字的认读方法：教师应引导学生运用正确的认读方法，如拼音、部首、字形等，帮助学生更好地记忆生字。

3. 生字的意思讲解：教师应简洁明了地讲解生字的意思，以便学生理解和运用。

4. 随堂练习的设计：教师应设计具有针对性的随堂练习，让学生在实践中巩固生字，提高学生的应用能力。

人教版一年级语文精品课件《看电视》一、教学内容本节课选自人教版一年级语文下册，第五单元《看电视》。

详细内容包括：生字词的学习，如“电视、家人、爷爷、奶奶”等；理解课文内容，学会用简单的句子描述电视节目；掌握基本的观察能力和表达能力。

二、教学目标1. 学会本课生字词，并能正确书写。

2. 理解课文内容，能够复述课文大意。

3. 培养学生的观察能力和表达能力，学会用简单的句子描述电视节目。

三、教学难点与重点难点：理解课文内容，用简单的句子描述电视节目。

重点：学习生字词，掌握基本的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：电视课件、生字词卡片、课文挂图。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示电视课件，引导学生说出自己喜欢看的电视节目，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）学习生字词，引导学生正确认读和书写。

（2）学习课文，理解课文内容，学会用简单的句子描述电视节目。

3. 例题讲解：（1）观察课文插图，描述插图中的电视节目。

（2）引导学生用学过的生字词造句。

4. 随堂练习：（1）完成课后练习题，巩固生字词。

（2）用简单的句子描述自己喜欢的电视节目。

六、板书设计1. 生字词：电视、家人、爷爷、奶奶等。

2. 课文大意：描述电视节目的情景。

3. 描述方法：观察、表达。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

（2）用简单的句子描述自己喜欢的电视节目。

2. 答案：（1）略。

（2）例：我喜欢看动画片，动画片里有很多可爱的小动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过电视课件和实践情景引入，提高了学生的学习兴趣。

学生能够基本掌握生字词和描述方法，但在表达方面还有待提高。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的电视节目，提高观察能力。

（2）开展“我喜欢的电视节目”主题活动，让学生在活动中提高表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

2. 教具与学具的准备。

《看电视》教学设计_教案教学设计教学目标：1.学生能够正确使用“看”字词表达“看电视”的意思。

2.学生能够根据所听内容正确回答问题。

3.学生能够通过模仿、配合动作，培养对电视节目内容的理解能力。

教学重点：1.“看”字词的正确使用。

2.通过模仿、配合动作，培养对电视节目内容的理解能力。

教学难点：1.学生能够根据所听内容回答问题。

2.学生能够通过模仿、配合动作，理解电视节目内容。

教学准备：教学课件，图片，PPT教学过程：Step 1：引入新课1.教师出示一张有电视的图片，引领学生观察，并问学生：你们知道这是什么吗？2.引导学生观察图片中人们的动作，并问学生：你们知道他们在做什么吗？3.教师板书“看电视”，并发音。

Step 2：呈现与掌握1.显示图片，并说出“看电视”两个字词，口型清晰，音准。

2.教师领读“看电视”，学生跟读。

3.教师通过问答的方式巩固“看电视”两个字词的意思，比如：你平时看电视吗？你喜欢看哪些电视节目？等。

Step 3：听力练习1.教师播放一段音频，要求学生仔细听，并问出所听内容。

“电视里有什么节目？”2.学生听完音频后，组织他们进行小组讨论，然后每个小组选一人回答问题。

3.教师播放音频的同时，将节目内容的图片呈现在课堂中，学生通过观察图片和听力内容，回答问题。

Step 4：口语练习1.教师出示多张不同电视节目的图片，并使用“看电视”这个词引导学生描述这些电视节目的画面。

2.学生按照教师示范描述电视节目的画面。

3.教师根据学生的描述，给予适当的修改和指导，并纠正学生的错误发音。

4.学生进行角色扮演，模仿各种电视节目的画面，通过动作和表情表达出来。

Step 5：课堂实践1.教师组织学生创设一个虚拟的电视节目，让学生自由发挥，创作一个属于他们自己的电视节目。

2.学生分组进行准备，确定节目名称、内容、演员等。

3.每个小组上台表演他们的电视节目，其他同学通过观看以及询问问题的方式与他们互动。

2024年人教版一年级语文课件《看电视》一、教学内容本节课教学内容选自2024年人教版一年级语文下册第七单元《看电视》。

具体内容包括：课文学习、生字词学习、朗读与表演、口语交际等。

通过学习本课，让学生了解电视节目的多样性，培养他们热爱生活、关注社会的好习惯。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过观察插图，联系生活实际，提高学生的口语交际和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜时间的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习，课文的理解和朗读。

2. 教学难点：理解课文中的拟声词和成语，培养学生关注社会、热爱生活的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：电视课件、课文插图、生字卡片、成语卡片等。

2. 学具：课文朗读录音、作业本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放电视节目片段，引导学生关注电视节目的多样性，激发学习兴趣。

2. 新课学习：a. 观察插图，引导学生说出图中的电视节目名称。

b. 学习生字词，让学生自主朗读课文，理解课文内容。

c. 逐段学习，讲解拟声词和成语，指导学生正确朗读。

3. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，帮助学生巩固知识点。

4. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，进行口语交际练习。

5. 朗读与表演：分组朗读课文，进行角色扮演，培养学生的表达能力和合作精神。

六、板书设计1. 课文《看电视》2. 生字词：电视、节目、欢笑、玩耍、跳跃、歌唱、舞蹈等。

3. 成语：欢声笑语、翩翩起舞、津津有味、全神贯注等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。

b. 根据课文内容，用自己的话复述课文。

c. 选取一个喜欢的电视节目，向同学介绍它的特点。

2. 答案：a. 生字词抄写略。

c. 介绍电视节目的特点，例如：《熊出没》是一部搞笑的动画片，讲述了熊大、熊二和光头强之间的故事，让人忍俊不禁。