新中小学体育教师晋升高级职称考试题一 一

体育教师晋升高级职称业务知识考试题（填空题一）一、课程标准：01.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。

其功能与价值是（健身）和（育人）。

02.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。

03.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。

五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。

04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。

05.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。

06.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。

07.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

08.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。

09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（教师评定）。

10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。

11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。

12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。

13.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。

14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级、（5—6）年级、（7—9）年级、（高中）学段。

体育教师晋升高级职称业务知识考试题（填空题一）一、课程标准：01.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。

其功能与价值是（健身）和（育人）。

02.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。

03.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。

五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。

04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。

05.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。

06.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。

07.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

08.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。

09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（教师评定）。

10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。

11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。

12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。

13.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。

14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级、（5—6）年级、（7—9）年级、（高中）学段。

体育教师职称考试试卷一、单项选择题（每题2分，共50分）1. 体育教学的基本组织形式是（）。

A. 班级授课制B. 个别教学制C. 小组教学制D. 循环教学制2. 体育教学中，教师应注重培养学生的（）。

A. 身体素质B. 运动技能C. 体育意识D. 体育精神3. 体育教师在制定教学计划时，应遵循的原则是（）。

A. 科学性B. 实用性C. 灵活性D. 创新性4. 在体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异（）。

A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 忽视5. 体育课的基本教学环节包括（）。

A. 准备活动、基本部分、结束部分B. 热身、练习、放松C. 导入、展开、总结D. 讲解、示范、练习6. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣（）。

A. 增加作业量B. 严格管理C. 创设情境D. 增加惩罚7. 体育教学中，教师如何有效地进行课堂管理（）。

A. 忽视学生行为B. 严厉惩罚C. 积极引导D. 放任自流8. 体育教学中，教师应如何对待学生的安全问题（）。

A. 忽视B. 强调C. 轻视D. 忽视9. 体育教学中，教师如何有效地进行教学评价（）。

A. 只关注结果B. 只关注过程C. 结果与过程并重D. 忽视评价10. 体育教学中，教师应如何对待学生的反馈（）。

A. 忽视B. 重视C. 轻视D. 忽视二、判断题（每题1分，共20分）1. 体育教学中，教师应注重培养学生的团队合作精神。

（）2. 体育教学中，教师可以忽视学生的个体差异。

（）3. 体育教学的基本组织形式是个别教学制。

（）4. 体育教学中，教师应严格管理学生，以保证课堂秩序。

（）5. 体育教学中，教师应只关注学生的身体素质，而忽视其他方面的发展。

（）6. 体育教学中，教师应创设情境，以激发学生的学习兴趣。

（）7. 体育教学中，教师应积极引导学生，以进行有效的课堂管理。

（）8. 体育教学中，教师应轻视学生的安全问题。

（）9. 体育教学中，教师应只关注教学结果，而忽视教学过程。

体育教师升高级考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，教师应如何正确引导学生进行体育锻炼？A. 强制学生参加所有体育活动B. 根据学生兴趣和体能水平进行个性化指导C. 只关注学生体育成绩，忽视其他方面发展D. 完全放任学生自由选择，不进行任何指导2. 在组织体育比赛时，以下哪项措施是合理的？A. 只关注比赛结果，忽略比赛过程B. 只关注比赛过程，忽略比赛结果C. 既关注比赛结果，也关注比赛过程D. 完全不关注比赛，只进行日常训练3. 体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？A. 忽略个体差异，统一要求B. 根据个体差异，制定不同的教学计划C. 只关注优秀学生，忽视其他学生D. 只关注后进学生，忽视其他学生4. 体育教师在教学过程中应如何培养学生的团队精神？A. 通过个人竞技活动来培养B. 通过团队合作活动来培养C. 通过个人独立完成任务来培养D. 通过竞争对抗来培养5. 以下哪项不是体育教师的基本职责？A. 制定合理的教学计划B. 组织和指导体育活动C. 维护体育设施和器材D. 负责学校所有学科的教学6. 体育教学中，教师应如何对待学生的安全问题？A. 完全由学生自己负责B. 教师完全负责，学生无需关心C. 教师和学生共同负责D. 只关注教学，忽视安全问题7. 体育教师在教学过程中应如何对待学生的心理健康？A. 完全忽视B. 只关注学生的身体发展C. 关注并采取措施促进学生心理健康D. 只关注学生的成绩8. 以下哪项不是体育教学中常用的教学方法？A. 讲解示范法B. 情景模拟法C. 直接灌输法D. 游戏竞赛法9. 体育教师在教学过程中应如何对待学生的创新思维？A. 鼓励并支持B. 完全忽视C. 压制和限制D. 只关注传统教学内容10. 以下哪项不是体育教师应具备的基本素质？A. 良好的身体素质B. 丰富的体育知识C. 良好的沟通能力D. 完全不需要教育学知识二、判断题（每题1分，共10分）1. 体育教师只需关注学生的体育成绩，无需关心学生的其他方面发展。

中小学体育教师晋升高级职称试题三份（含答案）中小学体育教师晋升高级职称试题一一、判断题和多项选择题（5个子题，每个子题2分，共10分）1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

（√）2.在体育教学中，教师的影响、教学内容、教学条件等外部因素只有通过教师的教学才能实现教学目标。

（×）3、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

（×）4.科学的体育锻炼可以促进人体形态和功能的发展，提高运动能力，增强适应环境和抵抗疾病的能力(√)5、人体速度素质发展最快的敏感期（b）a、 8-9岁B.10-13岁C.14-15岁D.16-17 2。

填空（10个小问题，2个点，每个小问题，总共20个点）1、体育教学应遵循（认识规律）、（技能形成规律）和（运动负荷规律）。

2.体育教学体系包括（教师），（学生），（教学内容）和（教学条件）四个要素。

3.田径比赛铅球区的夹角为（34.92度），圆圈直径为（2.135）M.4、400m×4。

每个中继区之间的距离为20米，100米×每个中继区的距离为4米。

5、新课标中规定小学一至四年级为（每周四节体育课），五至九年级为（每周三节体育课），我省高、初中目前暂定（每周二节）体育课。

6、新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）。

7.课程标准将课程学习分为五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应）。

8、传统体育课的结构一般可分为（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分或准备部分、基本部分、结束部分）。

9.学校业余田径队的训练重点是上半年（春季和夏季）的发展（速度、爆发力和其他素质），以及下半年（秋季和冬季）的发展（耐力和力量素质）。

10、健康一般是指（身体健康、心理健康、社会适应）三个方面，并称健康三要素。

三、名词解释（10小题，每小题1分，共10分）1.运动轨迹：指在体育锻炼过程中身体和身体某些部位的运动路线。

体育教师晋升高级职称业务知识考试填空题(附答案)一、课程标准：01.体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以学习（）、（）为基本内容，以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。

其功能与价值是（）和（）。

02.课程的基本理念：坚持（）的指导思想，促进（）发展；激发学生（），培养学生（）意识；以学生的（）中心，重视学生的（）；关注（），确保每个学生（）。

03.学习领域目标是指（）、（）、（）、（）、（）。

五个学习领域（）、（）。

04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（）与（）表现。

05.安全地进行体育活动是（）目标的内容之一。

06.新健康三维观包括（）、（）、（）。

07.三级课程体系包括（）、（）、（），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

08.课程目标体系的递进关系：（）-（）-（）。

09.新课标对学生学习成绩评定形式是()、()、（）。

10.体育与健康学习评价标准应为（）。

11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（）、（）、（）、（）和（）的评定5个方面。

12.对现有体育项目的改造方法有（）、（）、（）、（）和（）。

13.对体育教师的专业素质评价应包括（）、（）、（）和（）4方面的考核。

14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（）年级、（）年级、（）年级、（）年级、（）学段。

而水平六是（）。

15.划分学习水平的依据是（）。

16.新课标选择教材内容的基本要求是（）、（）、（）和（）、（）、（）。

17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是（）、（）、（）。

18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。

19.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等7种学习方式进行学习。

20.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（）个学分。

体育教师晋升高级职称业务知识考试题体育教师晋升高级职称业务知识考试题(判断题一)一、课程标准:01.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

? 02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。

? 03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。

?04.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

× 05.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。

?06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。

× 07.体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。

×08.关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。

?09.运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。

?10.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。

×11.普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。

? 12.水平六是对全体高中学生的共同要求。

×13.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。

?14.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。

? 二、体质健康:01.新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比，难度有所加大。

? 02.新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比，增加了一些选测项目。

?03.新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是86分以上。

? 04.新修订的《国家学生体质健康标准》规定，800或1000米跑项目达不到50 分，即为《国家学生体质健康标准》不合格。

×05.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。

体育教师晋升高级职称业务知识考试判断题(附答案)一、课程标准：01.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

√02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。

√03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。

√04.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

×05.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。

√06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。

×07.体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。

×08.关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。

√09.运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力与有成就感。

√10.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。

×11.普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。

√12.水平六是对全体高中学生的共同要求。

×13.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。

√14.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。

√二、体质健康：01.新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比，难度有所加大。

√02.新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比，增加了一些选测项目。

√03.新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是86分以上。

√04.新修订的《国家学生体质健康标准》规定，800或1000米跑项目达不到50分，即为《国家学生体质健康标准》不合格。

×05.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。

√06.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。

中重点小学体育教师晋升高级职称考试题一 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】中小学体育教师晋升高级职称考试题一一、填空(4分×5)1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。

2、新课程理念要以（学生）发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。

4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。

5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。

二、问答题(10分×4)1、新课程价值主要有哪四个方面。

①增进身体健康；②提高心理健康水平；③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。

2、新课程的性质是什么？体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。

是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。

3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。

4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。

②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。

③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。

三、判断题(5分×4)1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。

（×）2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。

（×）3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。

（√）4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。

（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。

（20分×1）2中小学体育教师晋升高级职称考试题二一、填空题（20分）1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

体育高级教师职称考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，以下哪项不是体育教学的基本原则？A. 学生中心B. 因材施教C. 统一标准D. 循序渐进答案：C2. 根据《国家学生体质健康标准》，中学生的体育课每周至少应安排多少课时？A. 1课时B. 2课时C. 3课时D. 4课时答案：B3. 体育教学中，以下哪种方法不属于教学方法？A. 讲解法B. 示范法C. 讨论法D. 观察法答案：D4. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 严格管理，强调纪律B. 创设情境，激发兴趣C. 只关注成绩，忽略过程D. 单一教学，避免变化答案：B5. 以下哪项不是体育教学中常用的评价方式？A. 自我评价B. 同伴评价C. 教师评价D. 家长评价答案：D6. 体育教学中，教师如何培养学生的团队合作精神？A. 强调个人成绩B. 组织团队竞赛C. 避免团队活动D. 只关注技能训练答案：B7. 体育教学中，教师应如何提高学生的运动技能？A. 只教授理论知识B. 通过反复练习C. 只注重比赛成绩D. 忽略技能训练答案：B8. 以下哪项不是体育教学中常用的教学组织形式？A. 班级授课B. 小组合作C. 个别指导D. 家长参与答案：D9. 体育教学中，教师如何帮助学生克服运动中的困难？A. 忽略困难，继续教学B. 鼓励学生，提供帮助C. 惩罚学生，强调纪律D. 只关注优秀学生答案：B10. 体育教学中，教师如何培养学生的自我管理能力？A. 严格监督，不允许自主B. 鼓励学生，培养自主C. 只关注技能，忽略管理D. 依赖家长，不培养自主答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述体育教学中如何培养学生的体育精神。

答：在体育教学中，培养学生的体育精神可以通过以下方式：首先，教师应以身作则，展示公平竞争和尊重对手的体育精神；其次，通过团队活动和竞赛，让学生体验团队合作和个人努力的重要性；再次，鼓励学生面对挑战，克服困难，培养坚韧不拔的意志；最后，通过体育文化教育，让学生了解体育精神的内涵和价值。

一、课程标准：01.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。

其功能与价值是（健身）和（育人）。

02.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。

03.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。

五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。

04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。

05.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。

06.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。

07.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

08.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。

09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（教师评定）。

10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。

11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。

12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。

13.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。

14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级、（5—6）年级、（7—9）年级、（高中）学段。

而水平六是（发展性目标）。

高级小学教师职称体育专业技能模拟题(含答案)高级小学教师职称体育专业技能模拟题（含答案）为了帮助参加高级小学教师职称体育专业的教师们更好地备战，我们特此整理了一份高级小学教师职称体育专业技能模拟题，并提供了解答。

希望这份模拟题能为您的备考提供有益的帮助。

一、选择题（每题5分，共25分）1. 体育课堂教学设计的基本步骤包括（）A. 确定教学目标、选择教学内容、组织教学过程、评估教学效果B. 选择教学内容、确定教学目标、组织教学过程、评估教学效果C. 确定教学目标、组织教学过程、选择教学内容、评估教学效果D. 组织教学过程、确定教学目标、选择教学内容、评估教学效果答案：A2. 在体育教学中，教师应遵循（）原则。

A. 趣味性、针对性、渐进性、安全性B. 针对性、趣味性、渐进性、有效性C. 安全性、针对性、趣味性、渐进性D. 安全性、有效性、针对性、趣味性答案：C3. 体育课准备工作包括（）A. 场地、器材、教学目标、教学方法B. 教学目标、教学内容、教学方法、教学评价C. 教学计划、教学目标、教学内容、教学评价D. 场地、器材、教学内容、教学评价答案：D4. 跳绳时，正确的握绳方法是（）A. 双手握绳，手臂自然下垂B. 双手握绳，手臂垂直于地面C. 一手握绳，手臂自然下垂D. 一手握绳，手臂垂直于地面答案：A5. 游泳教学过程中，教师应特别注意（）A. 学生的游泳技能B. 学生的安全C. 学生的游泳速度D. 学生的游泳姿势答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述体育课堂教学设计的基本步骤。

答案：体育课堂教学设计的基本步骤包括确定教学目标、选择教学内容、组织教学过程、评估教学效果。

2. 请简述体育教学评价的分类及作用。

答案：体育教学评价可分为形成性评价和终结性评价。

形成性评价是对教学过程中的学生学习状况和教师教学效果进行持续性、系统性的跟踪与反馈，以促进学生学习和教师教学的改进。

终结性评价是对一个学期或一个学年的体育教学成果进行总结和评价，以检验教学目标达成情况。

体育教师高级考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，以下哪项不属于基本教学原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 以赛代练D. 寓教于乐2. 根据《体育法》，学校体育工作应遵循的原则是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以学校为中心D. 以家长为中心3. 以下哪种运动项目不属于奥运会正式比赛项目？A. 篮球B. 足球C. 乒乓球D. 橄榄球4. 在体育教学中，教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 压制5. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 通过严厉的批评B. 通过不断的表扬C. 通过有趣的游戏D. 通过严格的纪律6. 以下哪项不是体育教学中常用的教学方法？A. 讲解示范法B. 讨论法C. 练习法D. 竞赛法7. 体育教学中，教师应如何对待学生的安全问题？A. 忽视B. 重视C. 偶尔关注D. 视而不见8. 以下哪种运动项目不属于田径项目？A. 跳高B. 跳远C. 游泳D. 铅球9. 在体育教学中，教师如何培养学生的团队精神？A. 强调个人成绩B. 强调团队合作C. 强调个人竞争D. 强调个人表现10. 体育教学中，教师应如何对待学生的体能差异？A. 忽视B. 强化C. 尊重D. 压制二、填空题（每题2分，共20分）1. 体育教学的目的是培养学生的________、________和________。

2. 体育教学中，教师应重视学生的________和________。

3. 体育教学的基本内容包括________、________和________。

4. 体育教学中，教师应如何对待学生的________和________？5. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习________？6. 体育教学中，教师应如何对待学生的________问题？7. 体育教学中，教师应如何培养学生的________精神？8. 体育教学中，教师应如何对待学生的________差异？9. 体育教学中，教师应如何对待学生的________和________？10. 体育教学中，教师应如何对待学生的________差异？三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述体育教学中如何实现学生的全面发展。

中小学体育教师晋升高级职称考试题一Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中小学体育教师晋升高级职称考试题一一、填空(4分×5)1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。

2、新课程理念要以（学生）发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。

4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。

5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。

二、问答题(10分×4)1、新课程价值主要有哪四个方面。

①增进身体健康；②提高心理健康水平；③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。

2、新课程的性质是什么体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。

是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。

3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。

4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。

②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。

③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。

三、判断题(5分×4)1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。

（×）2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。

（×）3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。

（√）4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。

（×）四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。

（20分×1）2中小学体育教师晋升高级职称考试题二一、填空题（20分）1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

体育教师晋升高级职称业务知识考试判断题(附答案)一、课程标准：01.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

√02.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。

√03.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。

√04.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

×05.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。

√06.体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学。

×07.体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。

×08.关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。

√09.运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能，使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力与有成就感。

√10.在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。

×11.普通高中《标准》中规定，学生在田径类项目系列中至少必修1学分。

√12.水平六是对全体高中学生的共同要求。

×13.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。

√14.体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。

√二、体质健康：01.新修订的《国家学生体质健康标准》与原标准相比，难度有所加大。

√02.新修订的《国家学生体质健康标准》在测验项目上与原标准相比，增加了一些选测项目。

√03.新修订的《国家学生体质健康标准》的优秀等级是86分以上。

√04.新修订的《国家学生体质健康标准》规定，800或1000米跑项目达不到50分，即为《国家学生体质健康标准》不合格。

×05.台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断机体的耐力。

√06.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。

体育教师晋级考试题第一部分：填充题：1．体育与健康新课程，将根据．体育与健康新课程，将根据 三维健康观三维健康观 和 体育自身体育自身 的特点，将课程学习内容划分为学习内容划分为 运动参与运动参与 、运动技能、运动技能 、身体健康、身体健康 、心理健康、心理健康 、社会适应、社会适应 五个学习领域。

个学习领域。

2．新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为 六级六级 水平，既水平一至水平五分别相当于平，既水平一至水平五分别相当于 1 1 1——2年级、年级、 3 3 3——4年级、年级、 5 5 5——6年级、年级、 7 7 7——9年级、年级、 高中学段。

高中学段。

3．《学生体质健康标准》《学生体质健康标准》规定小学一、规定小学一、二年级的测试项目为二年级的测试项目为 身高身高 、体重体重 、坐位体前屈坐位体前屈 三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为 六 项，其中其中 身高 、体重、体重 、肺活量、肺活量 为必测项目，选测项目为为必测项目，选测项目为 3 3 3 项。

项。

项。

4．根据少年儿童生长发育的基本规律，根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是身体各器官系统的生长发育是身体各器官系统的生长发育是 不均衡 的。

其中的。

其中 神经系统神经系统 发育最快；发育最快； 生殖系统生殖系统 发育最晚。

发育最晚。

5．人体能量的直接来源于．人体能量的直接来源于 糖 、脂肪、脂肪 、蛋白质、蛋白质 。

6．一个标准田径场，应由两个应由两个 平行的直道平行的直道 和两个和两个 半径相等的弯道半径相等的弯道 组成，跑道全长应为跑道全长应为 400 400 400 米；半径为米；半径为米；半径为 36 36米 ；分道最小为；分道最小为 1.22 1.22 1.22 米最大为米最大为米最大为 1.25 1.25 1.25 米。

米。

米。

7．国际田径协会联合会规定，从．国际田径协会联合会规定，从 2003 2003 2003 年年 1 1 月月 1 1 日起，除日起，除日起，除 标枪标枪 外，各投掷项目投掷项目（铅球、（铅球、（铅球、铁饼和链球）铁饼和链球）铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为落地区标志线的内沿延长线的夹角为 34.92 34.92 度。

中小学体育教师晋升高级职称考试题（ D ）A、没有疾病和不虚弱，心情愉快B、身体素质好，能与人很好地合作C、能跑、能跳、能打球，能与人很好地相处D、身体好、心情愉快、能很好地与他人相处8、对于体育设施资源的开发说法错误的一项是（ C ）A、发挥体育器材的多种功能B、改造场地器材，提高场地利用价值C、民族、民间传统体育项目的开发D、制作简易器材9、新课程改革强调教师的主导作用和学生的主体地位，关键是教师如何（）A、营造良好的课堂学习氛围B、促进学生自主学习C、处理教材和组织教学D、使学生能够自己去探究、研讨10、新课程将评价看作与教学过程同等重要是突出了评价的（）A、反馈调节功能B、反思总结功能C、积极导向功能D、展示激励功能三、简答题（20分）课程基本理念包括哪些内容？（一）坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益四论述题（40分）1、在制定教学方案时，应该注意哪几点？在制定教学方案时，应该注意以下几点：1、在确定学年教学目标时，要具备五个学习领域的目标要求2、根据“健康第一”的指导思想以及学校场地、器械的条件来确定每个学年的教学内容及各项教学内容时数的比例。

3、根据年级教学目标和教学内容的安排制订年度教学计划，以及制订学期教学计划、单元教学计划及课时教学计划。

2、选择教学内容有哪些基本要求？1）、符合学生身心发展、年龄和性别特征；2）、运动形式活泼，能激发学习兴趣；3）、具有健身性、知识性和科学性；4）、对增强体能、增进健康有较强的实效性；5）、简单易行。

中小学体育教师晋升高级职称考试题三一、判断与选择题（5小题，每小题2分，共10分）1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。