四年级上册《道德与法治》教学计划

统编版四年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版四年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德品质，增强社会适应能力。

具体目标包括：1. 掌握基本的社会道德规范和行为准则，理解道德的意义和价值；2. 了解常见的法律法规，知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 培养良好的生活习惯和行为习惯，注重个人卫生和环境卫生；4. 了解家庭、学校和社区的基本构成和功能，增强社会适应能力；5. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励探究和发现。

二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德认知：讲解基本的社会道德规范和行为准则，让学生理解道德的意义和价值，培养良好的道德品质；2. 法治意识：介绍常见的法律法规，让学生知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 生活习惯：讲解良好的生活习惯和行为习惯，包括饮食、睡眠、运动等方面，让学生注重个人卫生和环境卫生；4. 社会适应：介绍家庭、学校和社区的基本构成和功能，让学生了解社会的基本情况，增强社会适应能力；5. 创新和实践：通过探究和发现，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学策略本课程将采用多种教学策略，包括讲解、案例分析、小组讨论、个案教学等，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

同时，将充分利用多媒体资源和技术，如PPT、视频等，提高教学效果。

四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解基本的概念和知识。

2. 案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解道德和法治在实际生活中的应用。

3. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生交流看法，加深对知识的理解。

4. 个案教学法：通过具体案例的分析和讨论，让学生掌握分析和解决问题的能力。

五、教学评价本课程将采用多种评估方法，包括小组合作学习成果展示、课堂测验、作业完成情况等。

同时，鼓励学生参与互动评价，如互评、自评等，以便及时了解学生的学习情况和问题所在，并及时给予反馈和指导。

部编版四年级上册《道德与法治》教案(含教学计划)教学目标：1. 培养学生正确的道德观念，理解什么是道德和法律的基本概念。

2. 培养学生的法治意识，了解法律在日常生活中的作用。

3. 提高学生的思辨能力和判断力，学会正确对待和回应身边的道德和法律问题。

教学内容：1. 什么是道德2. 什么是法律3. 道德和法律的关系4. 日常生活中的道德和法律问题教学步骤：第一课：什么是道德1. 导入：通过引发学生思考，讨论日常生活中的一些道德问题，如帮助他人、尊重他人等。

2. 探究：讲解道德的基本概念，包括道德的定义、道德行为的特点等。

3. 拓展：通过小组活动，让学生根据自己的理解和经验，列举出更多的道德行为，并进行讨论。

第二课：什么是法律1. 导入：以具体的案例引发学生对法律的认知和思考，如交通规则、禁止偷窃等。

2. 探究：讲解法律的基本概念，包括法律的定义、法律的特点等。

3. 拓展：通过角色扮演，让学生体验法律的制约和保护作用，进一步加深对法律的理解。

第三课：道德和法律的关系1. 导入：通过小组讨论，让学生通过案例分析探讨道德和法律的关系。

2. 探究：讲解道德和法律的相同点和不同点，以及两者之间的相互关系。

3. 拓展：通过视频、图片等材料，让学生了解一些有关道德与法律的真实案例，进一步加深对道德和法律关系的理解。

第四课：日常生活中的道德和法律问题1. 导入：通过讲述一些日常生活中的道德和法律问题，引发学生的思考和讨论。

2. 探究：让学生分组进行讨论和研究，集思广益，提出自己对于解决这些问题的看法和办法。

3. 拓展：通过角色扮演、撰写小论文等形式，让学生根据自己的思考和学习，提出解决道德和法律问题的有效途径。

教学评价：1. 教师观察学生的参与度和合作能力，对学生的讨论和回答问题进行评价。

2. 学生完成小组活动和角色扮演任务后，相互展示、评价和讨论。

3. 学生撰写小论文，通过互评和教师评价，对学生的思维逻辑和论证能力进行评价。

小学四年级上册道德与法治教学计划1. 教学目标本教学计划的目标是培养小学四年级学生的道德与法治意识，使他们了解社会和个人责任，并能在日常生活中遵守法律和道德规范。

2. 教学内容2.1 道德教育- 培养学生的基本礼仪和道德观念- 培养学生积极向上、正直诚信的品质- 引导学生正确对待友情、亲情和帮助他人2.2 法治教育- 介绍国家法律和法治的基本概念- 培养学生遵守法律和规章制度的意识- 培养学生正确解决矛盾和纠纷的能力3. 教学方法3.1 情景教学法利用学生日常生活中的情景和案例，引导学生思考和讨论应如何正确行为、解决问题。

3.2 游戏教学法通过设计各类游戏活动，让学生在玩中学、在乐趣中体验道德和法治的重要性。

3.3 角色扮演法组织学生进行角色扮演，让他们模拟不同情境中涉及的道德和法律问题，并通过讨论解决。

4. 教学评估通过小组讨论、课堂表现和作业评估等方式对学生的道德和法治研究进行评估。

5. 教材和资源根据教学内容，选择适合学生年龄和实际情况的道德与法治教材和相关资源。

6. 教学时间安排根据学校的课程安排，将道德与法治教学融入到每周的课程中，每次课程时间为30分钟。

7. 教学活动安排为了实现教学目标，每周的课程活动将包括讲解、讨论、游戏和角色扮演等不同形式的教学活动。

8. 教学反馈和调整根据学生的研究情况和教学效果，及时进行教学反馈和调整，优化教学计划的实施效果。

以上是小学四年级上册道德与法治教学计划的基本框架，希望能够帮助学生树立正确的价值观和法治观念，形成积极的人生态度和社会责任感。

四年级上册道德与法治计划本学期的道德与法治课程共分为四个单元，分别是“珍爱生命”、“安全地生活”、“花钱的学问”和“关心你，爱护他”。

第一单元重点在于教育学生要珍爱生命，不仅要关心自己的生命，还要善待植物和动物，以及他人的生命。

第二单元主要是关于安全方面的内容，教育学生正确应对危险情况，预防意外事故的发生，保护自己和他人的安全。

第三单元则是关于消费和理财的知识，教育学生要学会合理地花费钱财，避免浪费和过度消费。

第四单元则是关于做人的道德和责任，教育学生要善于关爱他人，理解别人，做事情要有责任感。

三、教学措施1.全面把握课程目标，不仅注重知识的传授，还要培养学生的能力、情感、态度和价值观。

2.利用学生已有的经验和实际问题，共同探究课程内容，让学生更好地理解和接受。

3.创设研究情境，采用多种教学组织形式，让学生更自主地研究，也更生动活泼。

4.把教学内容与本地区实际情况结合起来，关注社会新的发展和变化，增强课程的现实性和亲近感。

5.拓展教学空间，让学生积极参与社会实践，体验社会生活，从中受到道德和法治教育的熏陶。

道德与法治》是中高年级的一门综合课程，旨在以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展。

本课程将品德、行为规范、法制教育、爱国主义、集体主义、社会主义教育、国情历史和文化教育、地理和环境教育等融为一体，引导学生通过与社会环境和社会关系的交互作用，丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、他人和社会的认识和理解，为成为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

教学目标主要包括情感、态度、价值观、行为与惯、知识与技能。

在情感、态度、价值观方面，本课程旨在培养学生乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识和民主意识，使学生知道研究是自己的责任，体验研究给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的研究态度，萌发家乡的热爱之情，初步形成保护生态环境的意识。

在行为与惯方面，本课程旨在帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，培养学生独立自主地完成自己研究任务的良好惯，养成良好的研究惯，爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画，养成保护水资源，爱护身边环境的良好惯。

四年级上册道德与法治教学工作计划（通用8篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候写一份详细的计划了。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编整理的四上道德与法治教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级上册道德与法治教学工作计划篇1一、教材分析四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的-一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来-一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。

每个单元所涵盖的课文内容表现为--组完整的经验和--组有意义的学习活动。

单元中的每-课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

四年级上册共安排了四个单元主题，即:“与班级共成长”、“为父母分担”“信息万花筒”、“让生活多-些绿色”。

这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学目标1.通过第一-单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国8新月异的变化而骄傲自豪。

四年级《道德与法治》上册教学计划为增强学生的自信心，培养他们参与班级、家庭、社会管理的责任感，提升自我管理的能力，根据教学内容，结合学生实际情况，制定了本学期的教学工作计划，具体如下：一、学情分析四年级学生自我意识增强，在看待问题上开始有了自己的见解，而这个阶段又处于培养良好品质和良好行为习惯的关键时期，因此对四年级学生的教学一定要有针对性，加强正面引导和赏识评价，增强学生的自信心和自控能力，培养他们对班级、家庭、社会的责任心。

二、教材分析本教材包括四个单元，即: 《与班级共成长》、《为父母分担》、《信息万花筒》、《让生活多一些绿色》。

这四个单元分别从参与班级管理、分担家务、自我管理、保护环境方面阐述了学生应该承担的责任。

1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，让学生们自己动手设计班徽，制订并落实班级规则，讨论与其他班如何合作竞争，通过这些活动，让孩子们真正参与到班级管理中，从而帮助孩子们树立集体观念，增强他们的自主管理意识和责任意识。

2.通过第二单元《为父母分担》的教学，让学生从生活、工作方面观察了解父母为了家庭所付出的辛劳，从而发自内心的去爱父母，主动分担家庭责任，用实际行动为家庭做贡献。

3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在生活中养成健康看电视、文明上网等良好行为习惯，培养他们识别虚假广告的能力，引导他们做文明的小公民。

4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们了解“白色污染”造成的危害，了解变废为宝的必要性和方法，认识到垃圾分类和低碳生活的重要意义，自觉参与到垃圾分类和低碳生活的行动中。

三、教学重难点重点：1. 帮助孩子们树立集体观念，增强他们的自我管理意识和对班级、家庭、社会的责任意识。

2、培养学生参与班级、家庭、社会管理的能力，提升自我管理的能力。

难点：培养学生进行垃圾分类的能力。

四、教学措施1.开展多种多样的活动，让学生参与其中，获得体验，提升能力。

2.设置个人成长记录袋，让孩子们看到自己的进步，增强自信心。

部编版四年级上册道德与法治教学计划+教学进度教学计划：第一单元：法律和法规1.课程目标：了解什么是法律和法规，认识法律和法规对社会生活的重要性。

2.教学内容：a. 什么是法律和法规b. 法律和法规的作用c. 基本的法律观念和法律意识培养3.教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演4.教学资源：课件、习题5.教学活动安排：a. 学生通过观看教学视频，了解什么是法律和法规；b. 小组讨论，学生们分享他们对法律和法规的理解；c. 角色扮演，学生们扮演法官、律师等角色，模拟法庭辩论。

6.评价方法：课堂讨论、角色扮演表现、小组报告第二单元：孝敬父母1.课程目标：了解孝敬父母的内涵和重要性，培养尊重和体谅父母的情感。

2.教学内容：a. 什么是孝顺b. 孝敬父母的方式和规范c. 孝敬父母的日常行为3.教学方法：讲解、案例讨论、视频观看4.教学资源：课件、视频、案例5.教学活动安排：a. 学生观看相关题材的电影或纪录片，提取其中的价值观；b. 讲解孝敬父母的方式和规范，并对不同情境进行案例讨论；c. 学生们自行制作孝敬父母的小册子，并分享给同学。

6.评价方法：案例讨论、小组报告、作品评比第三单元：友善待人1.课程目标：理解友善待人的意义，培养友好、宽容、帮助他人的态度。

2.教学内容：a. 什么是友善待人b. 友善待人的表现和规范c. 友善待人的成果和影响3.教学方法：讲解、游戏、小组讨论4.教学资源：课件、游戏材料、小组讨论题目5.教学活动安排：a. 学生们分组进行友善待人游戏，以此感受友好和宽容的重要性；b. 讲解友善待人的表现和规范，并分组讨论不同情境下的友善待人态度；c. 每个小组给出一个友善待人的故事，并进行分享。

6.评价方法：游戏表现、小组讨论、故事分享教学进度：第一单元：法律和法规1.第一课：什么是法律和法规2.第二课：法律和法规的作用3.第三课：基本的法律观念和法律意识培养第二单元：孝敬父母1.第一课：什么是孝顺2.第二课：孝敬父母的方式和规范3.第三课：孝敬父母的日常行为第三单元：友善待人1.第一课：什么是友善待人2.第二课：友善待人的表现和规范3.第三课：友善待人的成果和影响注：教学计划和教学进度可以根据实际情况进行调整和修改。

小学四年级上册品德与法治教案三篇第一篇：《尊重知识，尊重人才》教学目标1. 了解人才对于国家发展的重要性；2. 研究尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 提高学生的文化素养。

教学内容通过小组讨论和课堂演讲，引领学生思考人才的重要性，并让学生明白尊重知识和尊重人才的道理和方法。

教学过程1. 介绍人才对于国家发展的重要性；2. 小组互动讨论，探讨尊重知识、尊重人才的道理和方法；3. 学生进行课堂演讲，展现对于尊重知识、尊重人才的理解。

教学反思通过本节课的研究，学生掌握了尊重知识、尊重人才的道理和方法，并且明白人才对于国家发展的重要性。

第二篇：《法律意识教育》教学目标1. 理解法律的基本意义；2. 了解法律对于社会的重要作用；3. 培养学生的法律意识。

教学内容通过研究案例和小组讨论，引领学生认识到法律的重要性，并培养学生的法律意识。

教学过程1. 介绍法律的基本意义和社会作用；2. 研究法律案例和小组讨论；3. 制定班级法律公约。

教学反思通过本节课的研究，学生研究到了法律的基本意义、社会作用以及如何制定班级法律公约，并且培养了法律意识。

第三篇：《道路交通安全》教学目标1. 了解道路交通安全的基本知识；2. 研究道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生的安全意识。

教学内容通过研究交通事故案例和法律法规，引导学生了解到道路交通安全的基本知识，并提高学生的安全意识。

教学过程1. 研究交通事故案例；2. 介绍道路交通安全相关法律法规；3. 提高学生安全意识。

教学反思通过本节课的学习，学生掌握了道路交通安全的基本知识，了解到相关法律法规，并且提高了安全意识。

部编四年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析本教材是部编四年级上册《道德与法治》教材，共分为六个单元，内容包括：家庭关系、友谊、公德、安全教育、法律教育和心理健康。

通过学习本教材，学生能够了解家庭、社会和国家的法律法规，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、教学目标1.了解家庭、社会和国家的法律法规，知晓自我保护意识和能力。

2.培养学生的道德素养，提高公德意识和社会责任感。

3.提高学生的安全意识和能力，增强自我保护能力。

4.帮助学生了解心理健康的重要性，掌握一些解决心理问题的方法。

三、教学内容及方法1.家庭关系：通过故事、图片等形式，引导学生了解家庭成员之间的关系，学习如何处理家庭问题和矛盾。

2.友谊：通过讲故事、演示等方式，培养学生的友谊观念和交往技巧，提高人际交往能力。

3.公德：通过讲解社会公德和个人公德，引导学生了解社会规范和行为标准，提高公德意识和社会责任感。

4.安全教育：通过讲解安全知识、演示安全技能等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。

5.法律教育：通过讲解法律法规、案例分析等方式，引导学生了解法律法规，增强自我保护意识。

6.心理健康：通过讲解心理问题和解决方法，帮助学生了解心理健康的重要性，掌握一些解决心理问题的方法。

四、教学重点和难点1.教学重点：家庭关系、友谊、安全教育等内容的讲解和实践，培养学生的公德意识和社会责任感。

2.教学难点：法律教育和心理健康的讲解和实践，引导学生了解法律法规和心理问题的解决方法。

五、教学评价1.学生在课堂上的表现和参与度；2.学生的作业完成情况；3.学生的考试成绩。

四年级上册《道德与法治》教学计划教学进度表及全册教学设计教学计划教学进度表：教学进度 | 内容------------ | -------------第一课 | 什么是道德第二课 | 为什么需要有道德第三课 | 什么是法律第四课 | 我们为什么要遵守法律第五课 | 社会规则和家庭规则第六课 | 道德与法律的关系第七课 | 遵守法律的意义第八课 | 小组活动：制定家庭规则第九课 | 我们要遵守的法律第十课 | 课堂辩论：是否应该有更多的法律第十一课 | 我们怎样做一个遵纪守法的好公民第十二课 | 录制小视频：宣传遵守法律的重要性全册教学设计：1. 单元导入：- 通过小组讨论，让学生思考什么是道德，为什么需要有道德。

2. 学习和理解：- 在每节课之前，先通过情景故事或是实际案例让学生感知相关的问题。

- 引导学生探讨道德、法律的定义和作用，并举例说明。

3. 拓展思维：- 通过小组活动，让学生设计家庭规则，培养他们的规则意识和责任感。

4. 建立联系：- 引导学生了解社会规则和家庭规则的相关性，探讨道德与法律的关系。

5. 持续实践：- 引导学生思考并列出他们在日常生活中要遵守的法律，鼓励他们实践并分享。

6. 辩论经验：- 进行课堂辩论，让学生就是否应该有更多的法律进行讨论和辩论，培养思辩能力。

7. 培养公民意识：- 引导学生思考怎样做一个遵纪守法的好公民，通过小组合作完成相关任务。

8. 完成项目：- 引导学生录制小视频，宣传遵守法律的重要性，并在班级内分享。

9. 总结回顾：- 回顾学习过的内容，让学生总结道德与法律的关系，并分享自己的体会。

以上仅为教学设计提纲，具体实施时应根据学生的实际情况和学校的教学要求，进行具体的教学安排和活动设计。

四年级道德与法治上册教学计划四篇【篇一】四年级道德与法治上册教学计划一、学生情景分析：本学期担任***班的语文任课教师。

一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着教师的学习步伐。

文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正。

总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材资料，但整合、梳理本事欠缺，迁移本事不够。

另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和进取性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘理解教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。

二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。

每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不一样，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。

必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。

小说和戏曲单元不仅仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。

唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。

古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣。

人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

另外，语文教学要培养学生的自学本事，教师指导下的课外阅读是培养自学本事的极好方法。

所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累。

经过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯。

三、教学措施1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材。

2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

道德与法治：小学四年级上册的教案一、教学目标知识与技能1. 让学生理解并掌握基本道德规范和法律法规。

2. 培养学生良好的道德品质和法律意识。

过程与方法1. 通过案例分析、讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和体验道德与法治知识。

2. 培养学生独立思考、判断和解决问题的能力。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会的道德情感。

2. 增强学生的社会责任感和法治观念，培养良好的公民素养。

二、教学内容第一单元我们的价值观1. 课文内容：讨论价值观的重要性，学习尊重他人、团结合作等价值观。

2. 教学活动：案例分析、小组讨论、角色扮演等。

第二单元基本道德规范1. 课文内容：学习基本道德规范，如诚实守信、礼貌待人等。

2. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论等。

第三单元法律法规1. 课文内容：学习小学生应知的法律法规，如交通安全、防火安全等。

2. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论等。

第四单元公民权利与义务1. 课文内容：讨论公民权利与义务的关系，学习尊重他人权利、履行公民义务等。

2. 教学活动：讲解、案例分析、小组讨论等。

三、教学方法1. 案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生思考和分析，让学生在实践中学习和体验道德与法治知识。

2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的口头表达和思维能力。

3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟真实情境，增强学生的情感体验，提高学生的实践能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习兴趣和积极性。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生的知识掌握和应用能力。

4. 课程总结：让学生撰写课程总结，反思自己的学习过程和收获。

五、教学资源1. 教材：《道德与法治》小学四年级上册。

2. 案例素材：选取与教学内容相关的案例，用于分析和讨论。

四年级道德与法治教学计划上册(5篇)四年级道德与法治教学计划上册1一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征(1) 生活性；(2)开放性；(3)活动性。

材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

(1) 通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；(2) 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

(3) 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果"为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

四年级上册道德与法治教学工作计划四年级上册《道德与法治》教学计划一、学情分析本班大部分学生能够遵守学校规章制度，积极上进，团结同学，尊敬老师，孝敬父母，乐于助人，并具有感恩之心。

但是，留守儿童和单亲家庭的学生较多，缺乏家庭教育，导致他们的研究自觉性较差，研究惯也不好。

本学期，老师将在上课时，帮助学生养成良好的研究惯。

二、教学目标一）帮助孩子们建立集体观念，学做小主人，热爱自己的班级。

二）培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

三）体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，做一个感恩的孩子。

四）做一些力所能及的事情，用自己的行动为家庭和社会做贡献。

五）引导孩子们在社会生活中养成良好的行为惯，包括遵守秩序、爱护环境等。

同时进行法制教育。

六）让孩子们热爱祖国，热爱家乡，了解家乡的美丽山水和丰富物产。

三、教材分析一）教学内容四年级上册共有四个单元：（一）“与班级共成长”、（二）“为父母分担”、（三）“信息万花筒”、（四）“让生活多一些绿色”。

这些主题来源于不同的生活领域，为儿童生活和研究提供指导。

这些主题将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体，使学生通过与生活密切相关的社会环境和社会活动的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力和知识，加深对自我、他人和社会的认识和理解，为他们的成长奠定基础。

二）教学重难点1.关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

2.促进学生良好品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成长为具有爱心、责任心和良好行为惯的好孩子。

3.培养学生做一个，爱研究、爱家人、爱祖国、乐于奉献的人。

四、教学措施一）了解和正确对待学生中的个别差异，因材施教，兼顾全体同学。

二）注意激发学生的研究兴趣，促进学生自主研究能力的培养。

重视学生研究方法和惯的培养。

三）精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。

四）在教学过程中，以教材提供的教育主题为基础，引导学生去研究、去探究。

四年级道德与法治上册教学计划教学目标：1.了解并理解道德与法治的基本概念和含义；2.培养学生正确的道德观念和法治意识；3.培养学生良好的道德品质和法治素养；4.提高学生的法律意识和自我保护意识。

教学内容：1.道德教育基本原则和方法；2.道德规范和道德行为；3.公民的权利和义务；4.法律基本概念；5.法律与生活。

教学步骤：第一课：道德教育基本原则和方法1.导入：通过引入一些与道德相关的情境，引起学生对道德问题的思考和讨论；2.教学内容：讲解道德教育的基本原则和方法，包括示范引导法、情感教育法、讲故事法等；3.示范引导法实践：老师通过实际案例进行示范，让学生感受到正确的道德行为；4.小组讨论：学生分小组进行讨论，总结出道德教育的基本原则和方法；5.课堂小结：总结本节课的内容，引导学生深入思考自己的道德观念。

第二课：道德规范和道德行为1.导入：通过引入一些与道德规范相关的情境，引起学生对道德行为的思考和讨论；2.教学内容：讲解常见的道德规范和道德行为，如诚实守信、尊重他人、公平正义等；3.情感教育法实践：老师通过讲述感人的故事来引发学生对道德行为的情感共鸣；4.小组讨论：学生分小组进行讨论，总结出自己理解的道德规范和道德行为；5.课堂小结：总结本节课的内容，强调道德规范对社会和个人的重要性。

第三课：公民的权利和义务1.导入：通过引入一些与公民权利和义务相关的情境，引起学生对公民责任的思考和讨论；2.教学内容：讲解公民的权利和义务，包括言论自由、平等权利、参与公共事务等；3.角色扮演：学生分角色扮演公民的不同权利和义务的情景，提高对公民责任的理解；4.小组讨论：学生分小组进行讨论，总结出自己理解的公民权利和义务；5.课堂小结：总结本节课的内容，引导学生思考如何成为有意识的公民。

第四课：法律基本概念1.导入：通过引入一些与法律相关的情境，引起学生对法律的认识和认知；2.教学内容：讲解法律的基本概念，包括法律的性质、作用和形式等；3.案例分析：通过分析实际案例，让学生理解法律在解决争议和保护人权方面的重要作用；4.小组讨论：学生分小组进行讨论，总结出对法律的理解和认识；5.课堂小结：总结本节课的内容，强调法律对社会和个人的重要性。

四年级上册道德与法治教学计划10篇完美版目标本教学计划的目标是帮助四年级学生全面了解和掌握道德与法治的基本原理和知识，培养他们正确的价值观和法律意识，以及提高他们的道德品质和法治素养。

教学内容1. 第一篇：什么是道德？- 理解道德的概念- 研究道德的作用和意义- 探究道德与个人行为的关系2. 第二篇：公平与公正- 认识公平和公正的概念- 研究与人物、事物和环境相关的公平与公正问题- 培养公平和公正的观念和行为3. 第三篇：诚实与诚信- 理解诚实和诚信的内涵- 研究诚实和诚信的重要性- 培养诚实和诚信的态度和行为4. 第四篇：环保与可持续发展- 认识环保和可持续发展的概念- 探索环保和可持续发展的重要性- 培养环保和可持续发展意识和行动5. 第五篇：守法与遵纪- 理解守法和遵纪的意义- 研究遵守法律和纪律的重要性- 培养守法和遵纪的态度和行为6. 第六篇：知识产权保护- 了解知识产权的概念- 研究知识产权的价值和保护方法- 弘扬知识产权保护的意识和行为7. 第七篇：网络安全与隐私保护- 认识网络安全和隐私保护的重要性- 研究网络安全和隐私保护的基本知识和技巧- 培养正确的网络行为和个人信息保护意识8. 第八篇：友善与乐于助人- 理解友善和乐于助人的含义- 研究友善和乐于助人的重要性- 培养友善和乐于助人的品质和行为9. 第九篇：尊重与包容- 认识尊重和包容的意义- 研究尊重和包容的好处- 培养尊重和包容的态度和行为10. 第十篇：民主与公民权利- 了解民主和公民权利的特点和价值- 探讨民主和公民权利在现实生活中的应用- 提高对民主和公民权利的认识和参与意识教学方法- 示范法：教师通过自身言行示范，引导学生树立正确的道德观念和法治意识。

- 讨论法：通过小组或全班讨论，让学生积极参与讨论，发表自己的观点，培养他们的表达能力和批判思维。

- 角色扮演法：安排学生在具体情境中扮演不同角色，体验道德和法治的实际运用。

四年级道德与法治上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：·学生将了解并理解四年级上册《道德与法治》教材中的基本知识点，包括与班级共成长、为父母分担、信息万花筒、让生活多一些绿色等四个单元的主题内容。

·学生能够掌握基本的道德规范和法治知识，如集体意识、自主管理意识、责任意识、家庭责任感、社会公德等。

2.情感与态度：·培养学生的集体观念，让他们懂得关心他人，尊重集体，珍惜集体的荣誉。

·引导学生理解父母的辛劳，培养他们的家庭责任感，愿意为家庭做出贡献。

·增强学生的社会公德意识，让他们在社会生活中能够遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等。

3.价值观：·帮助学生形成正确的道德观念，培养他们成为品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。

·引导学生自觉遵守各项规章制度和社会规则，懂法守法，自觉维护社会的公平正义。

二、教学内容1.单元一：与班级共成长·教学内容：集体观念、自主管理意识、责任意识的培养。

·教学目标：通过本单元的学习，让学生明白自己是班级的一份子，应该为班级的成长和荣誉做出贡献。

2.单元二：为父母分担·教学内容：家庭责任感、理解父母的辛劳、为家庭做贡献。

·教学目标：通过本单元的学习，让学生懂得珍惜家庭、感恩父母，愿意为家庭做出自己的贡献。

3.单元三：信息万花筒·教学内容：社会公德、遵守秩序、爱护环境、爱护公共设施等。

·教学目标：通过本单元的学习，让学生明白自己在社会生活中的责任和义务，自觉遵守社会公德和法律法规。

4.单元四：让生活多一些绿色·教学内容：环保意识、绿色生活方式、家乡情怀。

·教学目标：通过本单元的学习，让学生懂得保护环境的重要性，树立绿色生活理念，同时培养对家乡的热爱之情。

三、教学措施1.教学方法：·采用案例教学、情境模拟、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中体验道德和法治知识。