2017八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第九课 做网络的主人《抵制诱惑,谨防网瘾》训练习题

《做网络主人》教学设计一、教材分析本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第三单元第九课做网络的主人。

主要从明辨是非，拒绝盲从和抵抗诱惑，谨防网瘾两方面讲解的。

通过本课的学习，学生面对纷繁复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们要保持理性，不轻信盲从，更不随意传播。

学会抵制诱惑，理智明辨是非，才能在网络世界中更好地保护自己。

二、学情分析网络世界，五彩缤纷，网络信息，日新月异。

网络给学生带来方便的同时，也容易让学生沉溺其中，无法自拔。

学生能认识到它是一把双刃剑，但却没方法理性去看待，冷静去思考。

当发现自己沉溺网络时往往不知所措，更不知道怎样预防网瘾和走出网瘾。

因此，应该引导学生理性去分析问题，解决问题。

三、教学目标：知识目标：通过教学，让学生了解互联网，并知道怎样做网络的主人。

能力目标：提高学生明辨是否，预防沉溺于网瘾的能力，学会文明上网。

情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，又能恰当运用网络与网络交往。

四、健全人格要素渗透目标：通过学习过程中的有效渗透，以加深学生对第二个维度性格特征的第四个板块意志力中第四个要素自制力和第一要素自觉性以及第一板块自我中第四个要素自律的理解：1、让学生了解：网络信息纷繁多样，鱼龙混杂，面对复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们要保持理性，不要人云亦云，浮躁盲从。

更不能随意传播。

2、让学生认识到：网络是一把双刃剑，一方面，它丰富了我们的学习和生活；另一方网络也有诸多不良诱惑，如过分沉溺于网游、网购、网络直播、网络小说……这对我们成长是百害而无一利。

因此，我们要时刻保持清醒的头脑，学会抵抗诱惑，才能在网络的世界中更好地保护自己。

3、让学生懂得：自律和自制力是一个人成功的必备要素。

人的一生会面临诸多不良诱惑，沉溺于网络只是其中之一。

提高自制力，加强自律，是防止沉溺于网络的有效方法。

对于已经沉迷于网络的青少年，既需要提高自制力，也需要外界（父母、老师、同学）的监督，把注意力转移到现实生活中来，成为一个自律的人。

第2站抵制诱惑，谨防网瘾【教学目标】情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。

能力目标：正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强抵制网络不良诱惑的能力。

知识目标：了解网络的双面性，知道网瘾的危害及成因，懂得预防和拒绝网瘾的知识。

【重点难点】教学重点：掌握网络生活中必要的抵制诱惑的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络成瘾。

教学难点：通过身边学生的遭遇，使学生懂得网络成瘾的原因和危害，激发学生自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。

教学过程一、导入新课小赵是一名中学生，他平常在学校的时候，沉默寡言、十分内向，而一进入网络聊天室，他就像换了个人似的，谈笑风生、肆意挥洒。

他认为，在进行网络交往的时候，每个人都像戴了一张面具，可以想说什么就说什么，嬉笑怒骂，无所顾及。

渐渐地，小赵沉迷在网络虚拟世界中，对自己的亲人、老师和同学疏远了，只对聊天室里结交的一个网友非常信任，有什么烦恼都找他倾诉。

后来，这个网友邀小赵外出游玩，小赵欣然前往。

谁知这竟是个骗局，小赵被这个网友骗光了身上的财物。

小赵的经历给我们什么启示？提示：①提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意泄应网友的要求。

②现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

③不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抵抗诱惑能力，以免受不良信息的侵害。

这节课我们就一起来探究这一问题。

二、新课讲授目标导学一：自觉抵制网络诱惑活动：看教材第61页材料。

1.思考（1）小勇如果长期沉迷于网络，会有什么后果？（2）如果我是小勇的朋友，我该怎么做？2.分组合作讨论，回答问题。

3.提示：（1）长期沉迷于网络会导致一系列不良后果。

比如，增加家庭的经济负担，浪费大量宝贵的时间和精力进而影响学业发展和生命成长，严重的甚至因为长时间上网而“积劳成疾”，不幸患病。

《抵制诱惑，谨防网瘾》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是《抵制诱惑，谨防网瘾》首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《抵制诱惑，谨防网瘾》是教科版教材初二道德与法治第3单元第九课第2个框题。

在此之前，学生们已经学习了做网络的主人,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在网络常识中具有不容忽视的重要的地位。

本框题前面承接本教材的网络世界这部分内容，后面是本教材的远离犯罪这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的规范行为打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

本框题包含的一些网络上瘾理论，是以后学生学习生活中不可缺少的部分，也是中考的重要内容。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与抵制诱惑的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。

2.能力目标：正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强抵制网络不良诱惑的能力。

3.知识目标：了解网络的双面性，知道网瘾的危害及成因，懂得预防和拒绝网瘾的道理。

三、说教学的重、难点本着初二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：掌握必要的、有效的抵制网络诱惑的方法，遵守网络规则，积极预防网络成瘾。

重点的依据：只有掌握了掌握必要的、有效的抵制网络诱惑的方法，才能理解和掌握遵守网络规则，积极预防网络成瘾。

教学难点：懂得网络成瘾的原因和危害，激发学生自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑的强烈愿望，为维护健康网络环境尽自己的责任。

21*cnjy*com难点的依据：自觉遵守网络规则与抵制网络诱惑对于初二年级学生很难；学生没有这方面的经验知识和能力。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：我们都知道道德与法治是一门培养人的实践能力的重要学科。

第三单元第九课做网络的主人考点与预向1.考点概要：明辨是非,拒绝盲从；抵制诱惑,谨防网瘾。

2.中考预向：本课是新增内容,是对前一课内容的升华,也是本单元的落脚点,地位比较重要,要特别重视。

思维导图学以致用1.青少年要做网络的主人,必须做到：①明辨是非,拒绝盲从；②抵制诱惑,谨防网瘾。

2.明辨是非,拒绝盲从要做到：我们要保持理性,不轻信盲从,更不随意传播；正确对待老师、父母或其他长辈的意见；自觉遵纪守法、文明行事,共同维护网络环境；增强公民意识,学会利用网络关心和参与社会公共事务。

3.青少年要避免网络成瘾,就必须把更多的时间和精力放在现实生活中,认真学习,文明娱乐,健康休闲；把自己的注意力转移到现实生活中来；如果感觉自己的自制力不强,可以请父母、老师或同学来监督和帮助。

【例题】2016年11月,第三届世界互联网大会在某某乌镇召开。

互联网将进一步改变我们的生活。

在网络交往中我们应该 ( )①明辨是非,拒绝盲从②抵制诱惑,谨防网瘾③利用互联网学习网络课程④传播网络谣言获取点击率A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【解析】本题考查的知识点是青少年如何做网络的主人。

网络中充斥着庞杂的信息,需要我们明辨是非、拒绝盲从；网络中也充满了诱惑,需要我们抵制诱惑、谨防上瘾。

利用互联网学习网络课程是正确做法,所以①②③正确。

不能传播网络谣言,④不符合道德和法律的要求,排除。

【答案】A易错易混警示★注意区分“匿名世界的‘游戏规则’”和“做网络的主人”的不同要求。

“匿名世界的‘游戏规则’”旨在指导学生学会尊重匿名世界的“游戏规则”,做到遵守网络法律,恪守网络道德,文明、安全地使用网络。

“做网络的主人”主要在于引导学生正确认识网络世界的复杂性,学会在庞杂的网络信息中明辨是非,抵制诱惑,做出理性判断,且不沉迷于网络。

考点过关1.中学生婷婷最近迷上了微信,在与微友微聊中不慎泄漏了家庭信息,使家庭财产险些受到损失。

如果你是婷婷,你会DA.C.,增强自我保护能力2.对于右图漫画《愿者上钩》的看法,错误的是BA.漫画中免费Wi－Fi的幕后操纵者,侵犯了公民的隐私权B.要拒绝网络,免受侵害C.要提高安全防X意识,慎用免费Wi－FiD.国家要加大整治力度,严厉打击网络某某犯罪行为3.右图漫画启示我们中学生应该D①增强自我保护能力,拒绝上网②遵守网络规则,传播正能量③要维护健康文明的网络环境④提高辨别能力和抗诱惑能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.互联网技术的日新月异,世界进入“人人都有麦克风”的时代,由此也出现了不健康网络直播、网络诈骗、网络谣言等现象。

第三单元第九课做网络的主人考点与预向1、考点纲要：是非分明, 拒绝盲从；抵制迷惑 , 提防网瘾。

2、中考预向：本课是新增内容, 是对前一课内容的升华 , 也是本单元的落脚点 , 地位比较重要 , 要特别重视。

思维导图学以致用1、青少年要做网络的主人, 一定做到：①是非分明 , 拒绝盲从；②抵制迷惑, 提防网瘾。

2、是非分明 , 拒绝盲从要做到：我们要保持理性, 不轻信盲从 , 更不任意流传；正确对待老师、父亲母亲或其余尊长的建议；自觉遵纪守纪、文明行事, 共同保护网络环境；增强公民心识 , 学会利用网络关怀和参加社会公共事务。

3、青少年要防止网络成瘾, 就一定把更多的时间和精力放在现实生活中, 仔细学习,文明娱乐 , 健康休闲；把自己的注意力转移到现实生活中来；假如感觉自己的自制力不强 , 能够请父亲母亲、老师或同学来监察和帮助。

【例题】2016 年 11 月, 第三届世界互联网大会在浙江乌镇召开。

互联网将进一步改变我们的生活。

在网络交往中我们应当()①是非分明 , 拒绝盲从②抵制迷惑 , 提防网瘾③利用互联网学习网络课程④流传网络谣言获得点击率A、①②③ B 、①②④ C 、①③④ D 、②③④【分析】此题考察的知识点是青少年怎样做网络的主人。

网络中充满着错乱的信息, 需要我们是非分明、拒绝盲从；网络中也充满了迷惑, 需要我们抵制迷惑、提防上瘾。

利用互联网学习网络课程是正确做法 , 所以①②③正确。

不可以流传网络谣言 , ④不切合道德和法律的要求 , 清除。

【答案】 A易错易混警告★注意划分“匿名世界的‘游戏规则’” 和“做网络的主人”的不一样要求。

“匿名世界的‘游戏规则’”旨在指导学生学会尊敬匿名世界的“游戏规则”,做到恪守网络法律 , 恪守网络道德 , 文明、安全地使用网络。

“做网络的主人”主要在于指引学生正确认识网络世界的复杂性, 学会在错乱的网络信息中是非分明, 抵制迷惑 ,做出理性判断 , 且不沉浸于网络。

《明辨是非，拒绝盲从》训练训练习题一、基础题1、面对纷繁复杂的网络信息，对于未经证实或难以证实的信息，我们（）①要保持理性，不轻信盲从②宁可信其有，不可信其无③不随意传播④全部是假的，一概不相信A.③④B.①②C.②③D.①③2、从众的主要表现是（）①心理从众②思想从众③行为从众④方法从众A．①③ B．③④ C．①②③④ D．①②③3、在网络生活中，面对纷繁复杂的网络信息，我们很难辨别是非，容易盲从。

是因为（）①我们年龄尚小②见识不多③媒介素养还不高④辨别是非的能力不够强A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4、通常情况下，从众不一定有错。

但盲目从众（）A不问是非地随大流，不做独立思考，是一种消极的从众B在网络世界中，由于网络本身所具有的特点，我们可以盲目从众C也不一定有错D是避免不了的二、综合题5、小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。

小红的正确做法是（）①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6、如图漫画《网友见面》说明（）网友见面A.网络交往具有虚拟性、隐蔽性B.网络信息良莠不齐C.沉迷网络会使身心受到摧残D.上网没有好处7、作文现“网语”，表达“键盘化”。

“今天蓝瘦香菇!”一位老师感慨：最近批改学生作文，看了半天才看懂，原来“蓝瘦香菇”是“难受想哭”的谐音，是时下流行的网络语。

还有，“猴赛雷”即为“好犀利”，“童鞋”表示“同学”，……如果不知道这样的词汇，人家会送你一个词：“OUT” (落伍)!针对上述网络语言冲击规范汉语的现象，我们的正确认识有（）①网络语将逐渐取代规范汉语②网络语现实应用需严加筛选③网络语最好只在网络里使用④规范社会语言环境势在必行A.①②B.②④C.①②④D.②③④8、在网上同陌生人聊天时，要做到（）①不轻易信任对方②不随意泄露自己的个人信息③尽量满足对方的要求④能及时、准确地识别对方的虚假信息A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④9、据统计，中国现有网上论坛上百万个，博客2亿多个，每6个中国人中就有一个人拥有博客，网民每天新发布的博文超过400万篇，各类论坛每天新增的帖文更是难以计数。