《冷战局面的形成》教学设计●教学设计思路本课介绍了二战后美苏冷战局面的形成。
二战结束后，由于意识形态和国家利益不同，美苏从战时盟友关系转变为战后的敌对关系。
美国经过二战，实力大增，妄图称霸世界。
杜鲁门主义的出台，马歇尔计划的实施，北大西洋公约组织的建立，表明以美国为首的资本主义阵营的成立。
以苏联为首的社会主义国家组成了经互会和华沙条约组织，至此，以美苏为首的两极格局最终形成。
本教学设计将讲解重点放在二战后的世界形势和“冷战”政策的含义上，其他两目内容主要采取了教师讲解法和视频辅助法。
●教学目标（一）知识与能力1．了解“冷战”政策，包括二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立。
2．掌握“杜鲁门主义”出台及其影响，马歇尔计划的实施和实质，北大西洋公约组织的成立。
（二）过程与方法在教师的引导下，概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。
（三）情感态度与价值观二战后，美苏从盟友关系转变为敌对关系，随着北大西洋公约组织和华沙条约组织的形成，双方开始了长达半个世纪的对峙。
美国、苏联两国的争霸，不仅影响了世界和平，进而影响到世界的局势。
●教学重难点（一）教学重点美国的冷战政策及其表现。
（二）教学难点理解二战后的世界形势和“冷战”政策的含义。
●教学方法讲解法，讲述法，图片、影视资料辅助法。
●教学媒体图片：《科索沃战争》《第二次世界大战后社会主义国家分布图》《苏联代表朱可夫元帅在条约上签字》。
视频：丘吉尔铁幕演说，杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织。
●课时安排1课时。
●教学结构与过程［出示图片］《科索沃战争》。
［导入］1999年3月24日，以美国为首的北约利用科索沃问题对南联盟发动大规模的空袭，这种不顾国际法准则，无视安理会的存在，干涉主权国家南联盟内政的行为是冷战思维的延续，是强权政治的具体表现。
那么什么叫冷战政策？冷战是怎样展开的？我们今天就来学习这一方面的内容。
