最新小班健康教案《小刺猬运纸箱》含反思.doc

幼儿小班体育活动教案《小刺猬运纸箱》幼儿小班体育活动教案《小刺猬运纸箱》精选5篇（一）教案名称：小刺猬运纸箱适用年龄：3-4岁活动目的：培养幼儿的手眼协调能力和运动能力，锻炼团队合作意识。

教学目标：1. 培养幼儿的运动意识和协调能力；2. 提升幼儿的团队合作能力；3. 培养幼儿的自信心和勇敢精神。

教学准备：1. 纸箱2. 塑料球或彩球3. 幼儿适合的体育服装和鞋子教学步骤：1. 热身活动：引导幼儿进行一些简单的热身活动，如摇头、摆手、踢腿等，让幼儿的身体得到适当的准备。

2. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则：在游戏场地中摆放一些纸箱，每个纸箱里都放有塑料球或彩球，幼儿需要通过运动将纸箱中的球运输到指定目标处。

3. 组织活动：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个队长，并给每个小组分配一个纸箱。

队长带领队员站在指定的起点处，队长和队员轮流将纸箱中的球运输到指定目标处，然后回到起点交接给下一个队员，直到所有球都运输完毕。

4. 教师引导：教师可以在游戏过程中给予幼儿一些指导和鼓励，帮助他们顺利完成任务。

引导幼儿注意保持平衡，准确抓住球并谨慎运输。

5. 游戏结束：当所有球都被成功运输到目标处时，游戏结束。

教师可以为每个小组给予奖励和表扬，鼓励他们团队合作的努力。

教学延伸：1. 增加难度：在纸箱中放置不同大小、形状和重量的球，增加游戏的难度。

2. 调整规则：可以根据幼儿的实际情况，调整游戏规则，如提前设定时间限制，增加竞争性。

评估与反思：观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力、运动能力和团队合作意识。

根据观察结果进行反思，针对幼儿的表现给予适当的指导和改进意见，以促进他们的发展。

幼儿小班体育活动教案《小刺猬运纸箱》精选5篇（二）教学目标：1.培养幼儿良好的协调能力和灵活性；2.培养幼儿的体操兴趣和主动参与的精神；教学准备：音乐、图片、小白兔头饰、小道具教学过程：1. 热身活动（5分钟）音乐响起，让幼儿随着音乐进行简单的拉伸、扭动等热身动作。

幼儿园小班健康教案《小刺猬运纸箱》
教案名称：小刺猬运纸箱
教学目标：
1. 培养幼儿的身体协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

3. 培养幼儿的注意力和集中力。

教学准备：
1. 小纸箱 2个
2. 纸条
3. 幼儿音乐
教学过程：
引入活动：
1. 教师拿出一张纸条，上面写有“小刺猬”的字样，与幼儿分享小刺猬的特点和形象。

2. 与幼儿一起欣赏有关小刺猬的图片。

活动一：小刺猬传纸箱
1. 教师将幼儿分为两组，每组站成一列。

2. 教师给每组发放一个小纸箱，要求幼儿将纸箱放在头顶上，并将其中一个纸箱装满
纸条。

3. 教师按照音乐的节奏，指挥幼儿将装有纸条的纸箱传递给后面的同伴，直到传递到队尾。

4. 最后，纸箱中的纸条被传到队尾的幼儿手中，该幼儿打开纸箱，将纸条取出。

活动二：小刺猬找宝藏
1. 在教室中设置好几个小宝藏点，每个宝藏点上放置着一个小纸箱。

2. 教师告诉幼儿，这些纸箱中装着宝藏，但只有小刺猬才能找到。

3. 按照教师的指示，幼儿轮流找寻纸箱中的宝藏，并将其取出。

4. 幼儿找到宝藏后，可与其他幼儿一起分享宝藏，并表达自己的发现和喜悦之情。

总结活动：
1. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，引导幼儿讨论活动中的感受和体会。

2. 教师总结本次活动的目标和意义，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

拓展活动：
1. 教师可以引导幼儿进行自由创作，制作属于自己的小刺猬纸箱，并在纸箱上装饰和写上自己的名字。

2. 幼儿们可以互相分享自己制作的小刺猬纸箱，并展示自己的创意和想法。

《小刺猬运纸箱》小班教案一、教学目标：1. 帮助学生认识小刺猬和纸箱，了解小刺猬的生活习性。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3. 引导学生体验合作游戏的乐趣，培养团队精神。

二、教学内容：1. 小班科学活动：认识小刺猬和纸箱。

2. 小班美术活动：画小刺猬和纸箱。

3. 小班体育活动：小刺猬运纸箱。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生认识小刺猬和纸箱，培养学生观察、思考和动手操作的能力。

2. 难点：引导学生体验合作游戏的乐趣，培养团队精神。

四、教学准备：1. 小刺猬和纸箱的图片或实物。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 纸箱若干个，大小适中。

4. 音乐CD、绳子等。

五、教学过程：1. 导入：出示小刺猬和纸箱的图片或实物，引导学生观察，激发学生兴趣。

2. 认识小刺猬和纸箱：通过讲解、提问等方式，让学生了解小刺猬的生活习性和纸箱的用途。

3. 美术活动：让学生画出自己喜欢的小刺猬和纸箱，培养学生的动手操作能力。

4. 体育活动：小刺猬运纸箱。

将学生分成若干小组，每组一个纸箱。

播放音乐，学生用绳子将纸箱拖动，模拟小刺猬运纸箱的情景。

培养学生合作游戏的乐趣，培养团队精神。

5. 总结与反思：通过提问、讨论等方式，让学生总结本次活动收获，引导他们思考如何关爱小动物。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察小动物，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室角落设置“小刺猬之家”，放置一些纸箱、树枝等，营造适合小刺猬生活的环境。

七、教学评价：1. 观察学生在美术活动中的表现，评价他们的动手操作能力。

2. 在体育活动中，观察学生合作运纸箱的情况，评价他们的团队精神。

3. 通过课后家长反馈，了解学生在家庭中的表现，评价本次活动的效果。

八、教学反思：1. 教师需关注学生在活动中的参与程度，确保每个学生都能积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 在教学过程中，注意培养学生的观察、思考能力，引导他们主动发现、探究问题。

小班幼儿健康教案《小刺猬运纸箱》教案主题：小班幼儿健康教育——小刺猬运纸箱教学目标：1. 培养幼儿的体能素质，提高幼儿的运动技能；2. 引导幼儿了解简单的健康知识，提高幼儿的自理能力；3. 以游戏为媒介，使幼儿在欢乐愉快中积极参与，锻炼意志品质。

教学内容：小班幼儿健康教育——小刺猬运纸箱教学准备：1. 纸箱子若干，大小适中，数量根据班级大小合适；2. 一些简单的健康常识知识图片或卡片，如常见的梳头、刷牙、洗手等；3. 音乐播放器、音乐盘、背景音乐。

教学过程：一、引入1. 音乐播放，带领幼儿跳活动舞蹈暖身，准备开始今天的运动课；2. 宣布今天的主题——小刺猬运纸箱，鼓励幼儿积极参与；3. 整齐排队，跟随老师进入活动准备区。

二、活动准备1. 老师向幼儿们展示纸箱，讲述它们的特点：坚硬耐用，可靠落地，不容易磨损；2. 老师分组指导幼儿们在纸箱上作准备活动，如跨越赛跑、站立平衡、行走等。

三、活动过程1. 游戏1：小刺猬跑步，在纸箱堆中行走，绕过障碍物，速度越快得分越高。

2. 游戏2：洗手比赛，两组幼儿较量谁洗手更干净、更快、更规范，担任裁判的老师给予评判。

3. 游戏3：转圈跳，幼儿跳上纸箱，转圈后跳下来，重复多次磨练平衡能力。

四、知识点介绍1. 老师展示卡片并向幼儿们讲述一些健康常识知识；2. 同时向幼儿们宣传正确的生活习惯，提高他们的健康标准。

五、活动总结1. 老师请幼儿站在纸箱上，重点总结今天的活动，激励幼儿们的自信心；2. 最后，以掌声的形式表扬参与活动的每一个小朋友。

教学后记：本次运动活动从生活出发，注重在游戏体验中传授健康知识，使幼儿在快乐中感受健康生活方式。

在活动中，采用小组竞技的方式，让幼儿在体验中互相学习，培养了幼儿的团队协作意识，提高了他们的自信心，增强了幼儿的体魄和意志气质。

幼儿小班体育活动教案《小刺猬运纸箱》一、活动简介这是一项适合幼儿小班参与的体育活动——《小刺猬运纸箱》。

在这项活动中，孩子们需要在限定时间内将装满轻质物品的纸箱推到终点线，同时注意保护好自己的小刺猬朋友。

这项活动旨在通过游戏的方式，培养幼儿的动手能力、协作精神和创造力，同时也可以锻炼孩子们的身体协调能力。

二、活动目标1.培养幼儿的合作精神和协调能力；2.提高幼儿的运动水平，促进其身体的发育；3.开发幼儿的创造力和想象力；4.激发幼儿的学习兴趣，强化学习的体验感。

三、游戏规则1.活动场地：在开阔的场地上摆放多个纸箱，每个纸箱都装满了轻质物品，如棉花球等。

另外，每个队伍都有一个小刺猬朋友，小刺猬的目标是到达终点线。

2.参与人数：这项活动适合2-4名幼儿参与，每个小组都需要指派一名幼儿扮演小刺猬的角色。

3.游戏时间：每个小组有5分钟的时间将纸箱推到终点线。

4.活动过程：–一开始，每个小组站在自己的起点线上，小刺猬的角色站在一个装有轮子的小平板上，等待成为运送物品的指挥。

–开始后，成员需要推动装有物品的纸箱，让其行驶在场地内。

纸箱可以使用手推，手拉，或其他的方法进行运输。

–在运输过程中，小刺猬需要站在小平板上，并指挥成员们将纸箱推到终点线。

如果纸箱掉落或出现无法移动的状况，小刺猬可以下来修复，并重新上车指挥。

–路途中，会出现一些障碍物或者陷阱，例如加速区，减速区和拐角处，这都需要小刺猬和队员们一起想解决的办法，保证运输顺利。

5.游戏胜利：当小刺猬运输到终点线时，队伍就算胜利了。

四、教学指导1.安全指导：在进行这项游戏前，需要对场地进行检查，确保场地没有杂物或是其他障碍。

小刺猬朋友需要穿上合适的安全鞋、手套、护膝等，以保证其安全。

2.教学要点：激发幼儿的合作精神，提高其协调能力，同时也要注重感官的训练，培养幼儿的视觉形象能力和语言表达能力。

3.具体操作：–在教育者的帮助下，幼儿们一起制作小刺猬和平板，有助于激发幼儿的相关思维；–在活动前，可以向幼儿们介绍纸箱等装有物品的大小、重量、形状等信息，让幼儿们知道它们的特点与运输难度；–在活动过程中，教育者可以及时回应成员们的问题，鼓励他们思考难题，提高他们的协作能力；–活动结束后，及时进行反馈，让幼儿了解优缺点，并进一步改善自己。

小班幼儿健康教案《小刺猬运纸箱》小班幼儿健康教案《小刺猬运纸箱》精选3篇（一）一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和协调能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容：1.学习如何制作小刺猬。

2.学习如何进行运纸箱的游戏。

三、教学准备：1.纸箱、剪刀、胶水、彩色纸、颜料、刷子等制作工具。

2.棉花、麦芽糖等填充物。

四、教学步骤：1.制作小刺猬：（1）老师向幼儿介绍小刺猬，并展示制作方法。

（2）幼儿使用剪刀剪开纸箱，按照刺猬的形状将纸箱剪成相应的形状。

（3）幼儿用胶水将剪好的纸箱粘在一起，形成刺猬的身体。

（4）幼儿用彩色纸剪出刺猬的眼睛、鼻子和嘴巴，用胶水粘在刺猬的脸部。

（5）幼儿用颜料和刷子给刺猬上色。

（6）幼儿用胶水将棉花填充在刺猬的身体上，使其蓬松。

（7）制作完成后，幼儿可以自由发挥，为刺猬添加装饰品。

2.进行运纸箱的游戏：（1）幼儿围坐在教室中央，将自己制作的小刺猬放在纸箱中。

（2）幼儿分成若干个小组，每组人数不超过4人。

（3）每个小组轮流将纸箱传递给队友，尽快将纸箱传递到指定位置。

（4）传递过程中，幼儿不得用手接触纸箱，只能用身体其他部位接触。

（5）传递到指定位置后，队员打开纸箱，帮助小刺猬“逃生”。

（6）按照时间和完成任务的准确度进行评比，决出获胜队伍。

五、教学反思：本节课以制作小刺猬和进行运纸箱的游戏为主线，结合手工制作和团队活动，既培养了幼儿的动手能力和协调能力，又激发了幼儿的创造力和想象力，还培养了幼儿的团队合作精神。

同时，本节课设计的游戏环节，使幼儿在游戏中体验到合作和竞争，通过游戏获得快乐，增进了对健康生活的兴趣和认识。

教学活动的设置能够促进幼儿的身体发展和认知发展，是一堂富有教育意义和趣味性的幼儿健康教学课。

小班幼儿健康教案《小刺猬运纸箱》精选3篇（二）教案名称：小班幼儿健康教案《小鸭游泳》教学目标：1. 培养幼儿对健康锻炼的兴趣和乐趣。

2. 提高幼儿的身体协调能力和水性。

小班健康教育活动教案《小刺猬运纸箱》教案名称：小班健康教育活动《小刺猬运纸箱》一、活动目标：1. 培养小班幼儿的动手能力和协同能力。

2. 培养幼儿对于健康生活的兴趣和意识。

3. 通过活动，让幼儿了解体育锻炼对身体的重要性。

二、活动准备：1. 准备纸箱多个，大小适合幼儿运动使用。

2. 准备小球多个。

3. 准备活动场地，确保安全。

三、活动过程：1. 游戏一：“小刺猬捡球”（1）老师将纸箱摆放在活动场地上，幼儿们围成一圈。

每个幼儿手里都拿有一个小球。

（2）教师示范：从幼儿的左侧将小球往纸箱里传，然后再传给下一个幼儿，幼儿之间要紧密配合。

（3）教师鼓励幼儿说话、笑、鼓劲，增强团队合作的氛围。

（4）活动结束后，教师可以通过把纸箱移动到不同的位置，增加游戏的难度。

2. 游戏二：“小刺猬投篮”（1）将纸箱放在离地面适当高度的位置上，幼儿们分别拿一个小球站在一定距离的位置上。

（2）教师示范：幼儿通过用力扔小球，尽量使得小球掉进纸箱里。

（3）教师可以根据幼儿的年龄和能力，调整距离和难度。

（4）活动结束后，教师可以鼓励幼儿互相表扬和鼓励，增加互动和合作的机会。

四、活动总结：1. 教师可以和幼儿一起讨论参与游戏的感受和体会，引导幼儿思考运动对身体健康的重要性。

2. 教师可以总结游戏规则和要点，让幼儿回想和复习游戏。

3. 教师可以提醒幼儿平时要多运动，保持健康的生活方式。

五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2. 注意幼儿间的合作和互动，鼓励幼儿积极参与。

3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏的难度和规则。

4. 活动前及时和家长沟通，了解幼儿的身体情况，避免不适宜参与活动的幼儿受伤。

5. 活动中注意维持秩序，保持教学顺利进行。

幼儿小班体育活动教案《小刺猬运纸箱》教案标题：小刺猬运纸箱教学目标：1. 培养幼儿的运动能力和手眼协调能力。

2. 锻炼幼儿的平衡感和空间感。

3. 培养幼儿团队合作精神。

教学准备：1. 足够数量的纸箱和塑料球。

2. 能承受幼儿站立的平坦地面。

教学过程：引导活动：1. 给幼儿展示一只刺猬的图片，引发幼儿对刺猬的认知和兴趣。

2. 跟幼儿一起讨论刺猬为什么身上有那么多刺，询问幼儿是否见过刺猬。

活动一：运纸箱1. 将纸箱摆放成一条直线，每个纸箱之间留出足够的距离。

2. 让幼儿排成一队，站在起点的纸箱旁边。

3. 依次让幼儿从起点的纸箱跳向下一个纸箱，直到到达终点。

4. 提醒幼儿注意保持平衡，避免掉落。

5. 鼓励幼儿在完成后，回到队伍中继续观看和为其他小伙伴加油。

活动二：刺猬接球1. 将纸箱摆放成一个圆形，每个纸箱之间留出足够的间隙。

2. 将一些塑料球均匀地放置在纸箱之间。

3. 让幼儿围成一个圈，站在纸箱上。

4. 鼓励幼儿将塑料球传递给旁边的小伙伴，让他们接住球后再传递给下一个人。

5. 提醒幼儿传递球时要注意力量和方向，避免球掉落。

6. 鼓励幼儿团队合作，互相帮助，直到所有球传递完毕。

活动三：刺猬抓球1. 幼儿分成小组，每个小组选择一名“刺猬”和一名“球员”。

2. “刺猬”将站在纸箱上，等待“球员”将塑料球抛向他们。

3. “刺猬”使用双手将球接住并放置在纸箱上，尽量不让球落地。

4. 每个小组轮流进行，记录接球次数，看哪个小组表现最好。

总结：1. 结合幼儿的体验，引导幼儿回顾并总结今天的活动内容。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和经验。

拓展活动：1. 将纸箱改成不同的形状，如高低不平的路面、斜坡等，增加难度。

2. 鼓励幼儿自己设计运动项目，让他们发挥想象力和创造力。

幼儿园小班健康教案《小刺猬运纸箱》幼儿园小班健康教案《小刺猬运纸箱》精选6篇（一）教案名称：小刺猬运纸箱适用对象：幼儿园小班（3-4岁儿童）教案目标：1. 培养幼儿的肌肉力量和协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作和社交能力。

3. 增强幼儿对身体健康的认知和养成良好的运动习惯。

教学准备：1. 纸箱数个（数量根据班级人数而定）。

2. 软垫或厚毯子。

3. 音乐播放器。

4. 舒适的运动装备和鞋子。

教学步骤：引导活动：1. 室内布置一个运动场地，将纸箱摆成一个小障碍场景。

2. 引导幼儿围成一个小圆圈，引导他们观察纸箱，并问他们对纸箱的用途和玩法有什么想法。

3. 借助图片或实物，向幼儿介绍小刺猬这个动物，强调小刺猬的身体强壮，能够边走边挺起刺。

活动一：小刺猬运纸箱1. 让每个幼儿选择一个纸箱作为自己的小刺猬住所，放在运动场的一角。

2. 将纸箱排列成一条直线，并保持适当的距离，作为幼儿们要通过的障碍物。

3. 教师放放动感音乐，引导幼儿按照音乐的节奏边走边运动，通过纸箱障碍。

4. 在通过纸箱障碍的过程中，鼓励幼儿运用双手、双脚协调进行步行、跳跃等动作，锻炼他们的肌肉力量和身体协调能力。

5. 每个幼儿轮流做小刺猬，其他幼儿为观察者和鼓励者。

6. 活动持续一段时间后，让幼儿停下来，观察自己和其他小伙伴的表情和身体感受，引导他们讨论不同动作对身体的影响和感受。

活动二：小刺猬之队1. 引导幼儿集中到一个角落，将纸箱重新拼凑成一个大团体，作为小刺猬之队的家。

2. 介绍幼儿们要成为一个团队，共同完成一项任务，即协力运移纸箱团队到指定位置。

3. 纸箱团队由幼儿手拉手形成一条线，教师给予适当的指导和鼓励。

4. 教师起点位置的幼儿运纸箱团队沿着一个预设好的路径前进，其他幼儿扮演小刺猬队员，自行选择前进方式（如行走、跳跃等），鼓励幼儿在前进的过程中给予队友帮助和支持。

5. 当纸箱团队到达终点后，给予幼儿们鼓励和肯定，同时引导他们讨论完成任务的体验和感受，强调团队合作的重要性。

幼儿园小班健康教案《小刺猬运纸箱》一、教学目标1.让幼儿了解身体锻炼的重要性，了解常见的一些锻炼方式和方法。

2.培养幼儿的团队合作意识和分工合作能力。

3.培养幼儿的平衡感和协调性。

二、教学重点1.幼儿理解身体锻炼的意义。

2.幼儿运用想象力模拟自己成为小刺猬的情景。

三、教学准备1.CD机、音响、背景音乐。

2.模拟纸箱环节所需纸箱、面板等材料。

3.运动场地。

四、教学过程1.导入（10分钟）播放快乐的儿童音乐，让孩子们跟着音乐起舞，为今天的健康课做好准备。

2.讲解目的（10分钟）教师向幼儿们宣布今天的课程，通过动态游戏的方式带动孩子们认识健康锻炼的方法。

3.游戏环节（30分钟）本次运动游戏名叫《小刺猬运纸箱》。

游戏开始前，教师需要准备大量大小不同的纸箱、平板等材料。

将这些材料散落在运动场地上，组织幼儿们分组合作完成游戏任务。

教师激发孩子们想象力，让孩子们想象自己成为一只小刺猬。

教师让孩子们依次跳进一个个打开的纸箱里，类比成小刺猬进入巢穴里，完成一次次出入纸箱的跳跃动作，锻炼孩子们的平衡能力和协调性；同时，教师鼓励孩子们在跳入纸箱时，大声喊出自己班级的名字，增强团队性和班级凝聚力。

4.教学总结（10分钟）结束游戏环节后，教师带领孩子们放松身心，缓解身体疲劳。

鼓励孩子们分享自己在游戏中的收获和体会，总结今天的课程并向孩子们宣布下次的主题。

五、教学反思在游戏环节中，每个纸箱的大小可以适当的调整，以便让不同年龄段的孩子都可以参与其中。

在游戏的过程中，孩子们可互相帮助，达到团队合作的效果。

同时，游戏本身能够帮助幼儿认识自己的身体，增强孩子们的协调性、平衡力、团队合作意识和班级凝聚力。

总体来说，本次教学效果良好，符合幼儿锻炼身体的需求。