幼儿园小班健康领域教案《快快跳进去》含反思

小班健康领域教案《快快跳进去》教案名称：快快跳进去教学目标：1. 通过游戏活动，让学生了解身体锻炼的重要性。

2. 培养学生团队合作、协作的意识和能力。

3. 培养学生对于运动的兴趣和积极参与的态度。

教学内容：1. 游戏规则介绍2. 游戏过程3. 游戏总结教学准备：1. 准备一个大圆形图案或者大方框，用彩色胶带将其贴在地上，作为游戏目标。

2. 准备一个音乐播放器，播放音乐。

3. 准备一些小球，用于游戏中人物的扮演。

4. 准备一些奖励品，作为游戏结束后的奖励。

教学步骤：一、游戏规则介绍（5分钟）1. 老师向学生介绍游戏目标：通过跳进大圆形图案或者大方框，来达到锻炼身体的目的。

2. 老师解释游戏过程：学生按照音乐的节奏跳着进圈，当音乐停止时，站在圈内的学生可以选择一个小球，并按照规定的方式进行锻炼。

二、游戏过程（15分钟）1. 老师播放音乐，学生按照音乐的节奏跳进圈内。

2. 当音乐停止时，站在圈内的学生选择一个小球，并按照小球上的锻炼方式进行锻炼。

3. 学生按照小球上的锻炼方式进行锻炼，并保持一定时间。

4. 游戏继续进行，直到所有学生都有机会选择小球并进行锻炼。

三、游戏总结（5分钟）1. 老师与学生一起回顾游戏过程，分享大家的体验和感受。

2. 老师提问学生关于锻炼身体的重要性，并引导学生思考为什么要坚持锻炼身体。

3. 老师给予学生一些奖励品，鼓励他们的积极参与和努力。

教学延伸：1. 学生可以自己设计小球上的锻炼方式，并与同伴一起创造更多的锻炼方式。

2. 学生可以进行反思，思考自己在游戏中的表现和锻炼的效果，并提出改进的建议。

教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与度和合作程度。

2. 回顾学生在锻炼过程中的表现和效果。

3. 学生的成果展示和口头回答问题。

《快快跳进去》活动目标1、体会拥抱的感觉。

2、知道拥抱是表达情感的方式。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备1、故事录音、贴绒图片、小工具箱一个。

活动过程1 出示天线宝宝毛绒玩具，引起幼儿兴趣。

指导语：小朋友们，你们认识它吗?你想用什么样的方式和它打招呼?2观看《天线宝宝》视频片段，学习多种和同伴打招呼的方式。

(1)观看《天线宝宝》，说说自己的感受。

提问：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?屈,老师教案,出,处!听到朋友的招呼，你心里感觉怎样?(2)通过图示记录，探索多种打招呼的方式。

①模仿天线宝宝打招呼的方式指导语：让我们一起来学一学天线宝宝是怎样和朋友打招呼的。

②教师用图示记录幼儿打招呼的方式。

指导语：你还可以用和天线宝宝不一样的方式打招呼吗?指导要点：幼儿一边说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理。

小嘴巴图示表示甜甜的声音，笑脸图示表示甜甜的微笑，小手图示表示甜甜的小手，娃娃图示表示甜甜的拥抱③小结：小朋友想出了许多和朋友打招呼的方式，微笑的表情、甜甜的声音、靠靠小脸、碰碰小脚等等，有趣极了，打招呼的时候，我们还要大胆地介绍自己的名字。

洗手是幼儿每天都要做的事情，LED透明屏 szylhb3.21 活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

3游戏你好!你好!，运用学到的多种方式与新朋友打招呼。

(1)天线宝宝向小朋友介绍新朋友(大班哥哥姐姐)。

指导语：小朋友们学会了很多打招呼的方式，我们一起去和哥哥姐姐们打招呼吧!别忘了要介绍你的名字。

(2)在音乐《你好!你好!》的伴奏下，幼儿用自己的方式和大班哥哥姐姐打招呼并能介绍自己的名字。

活动反思在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。

《快快跳进去》活动目标1T ：2R：3激发宝宝参与英语活动的兴趣。

活动准备歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。

活动过程1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。

我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。

老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商量吃的方法。

提问：1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。

)3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

，!来源:屈,老，师教案结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

提问：1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。

)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗?孩子们对这一游戏很感兴趣，拉卡拉代理 pos1000-4.29 锻炼了幼儿的走跑的能力。

许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。

4)现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!活动反思在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。

2024年幼儿园小班教案《快乐跳跳跳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐跳跳跳》，具体内容为第二章《我们的身体会跳舞》。

通过学习，让幼儿了解身体的基本部位，如头部、手臂、腿部等，并引导幼儿用这些部位进行跳跃活动，培养幼儿的协调性和节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的身体部位，并能用身体部位进行简单的跳跃动作。

2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿对音乐的感知能力。

3. 培养幼儿积极参与集体活动的兴趣，增强团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握身体各部位的跳跃动作，并能跟上音乐的节奏。

教学重点：认识身体部位，培养节奏感和协调性。

四、教具与学具准备教具：音乐CD、音响设备、动物头饰、彩色卡片、绳子。

学具：每人一张彩色卡片，绳子绑在每个小朋友的腰间。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个动物头饰，模仿小动物跳跃的样子，引导幼儿观察并猜测是哪种动物。

然后请幼儿模仿教师跳跃，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 讲解与示范（5分钟）教师向幼儿介绍头部、手臂、腿部等身体部位，并示范如何用这些部位进行跳跃。

同时，配合音乐，让幼儿跟随教师一起做动作。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位小朋友，让其示范跳跃动作，并请其他幼儿观察。

然后教师针对动作进行点评，指导幼儿如何做得更好。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个队长，带领队员按照教师示范的动作进行练习。

教师在旁边观察，及时纠正动作不规范的地方。

5. 游戏环节（10分钟）教师播放音乐，让幼儿用彩色卡片遮住眼睛，跟随音乐节奏跳跃。

当音乐停止时，幼儿要迅速找到自己的位置，并做出一个可爱的动作。

教师邀请每个小组进行展示，评选出最佳表现奖。

同时，对每个小朋友进行表扬，鼓励他们积极参与活动。

六、板书设计1. 在黑板上画出头部、手臂、腿部的简笔画，并标注名称。

2. 用彩色粉笔在黑板旁边写上“快乐跳跳跳”几个大字。

《快快跳进去》活动目标1学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2体验参与集体游戏的快乐。

活动准备活动过程一、导入：听音乐做瓶操。

1、今天，老师带来了许多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏，你们欢迎不欢迎?屈老师教案出处请每个小朋友来选两个喜欢的瓶娃娃做好朋友。

找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。

2、听音乐一起做瓶操。

二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓励孩子想出不同玩法。

1、刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢?找个空地方去试一试。

2、幼儿自由探索玩瓶子，教师巡回观察指导。

3、集中，幼儿示范讲述自己的玩法，集体学一学。

瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。

4、(配班老师玩打保龄球的游戏)看，刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢?你看过别人玩吗?我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的?(让幼儿了解瓶娃娃排列的规律：1个、2个、3个)。

5、幼儿玩保龄球游戏，要求：三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。

看看谁的本领最大，打倒的瓶娃娃最多。

6、老师告诉你们一个秘密，瓶娃娃还会变魔术呢!(老师在瓶娃娃上粘上小树)看，瓶娃娃变成什么了?你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。

7、哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真美丽，我们到小树林里去玩一玩吧!教师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。

(小鸟飞、小蛇游、螃蟹走等)三、游戏。

整节活动课，POS机代理 pos1000-4.29 我在活动编排的环节上做到了环环相扣，幼儿都处于兴奋的状态当中，幼儿参与活动非常积极，特别是在难点的突破上，我首先让幼儿巩固颜色，以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上，在这个环节上，老师的示范动作要做到缓慢清晰，能让幼儿不但在视觉上感知到老师把一张纸撕成了许多的小纸片，而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把一张纸变成了许多的小纸片。

《快快跳进去》活动目标1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。

2、能根据歌曲内容进行表演。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备1场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

2狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

活动过程(一)热身运动：快乐小司机师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。

)师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!(二)情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。

(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。

)2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。

)3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状师：小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。

(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到山洞。

)(三)自由探索：彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。

)1、师这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色?(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?2、师漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩;幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔，玩捕鱼、坐轿子等游戏。

)在这次活动中，拉卡拉代理 pos1000-4.29 我借用报纸作为小兔的尾巴，让幼儿夹住报纸练习跳跃，即能有效利用生活中的废旧物品，又激发了幼儿活动的热情，贴合本次活动的目标。

幼儿在练习跳跃的过程中，我时刻提醒幼儿注意保护好自己的尾巴，别掉了，即发展了幼儿的跳跃能力，又培养了幼儿的责任意识。

3、师下雨啦，快点找个地方躲起来吧!，!来源:屈,老，师教案(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。

小班健康快乐跳跃和跳跃教学案例反射小班健康快乐跳跳教学案例反思主要包括活动来源，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，跳糖感特点，学习用身体动作表达跳跃糖，利用身体动作来表达饮食和跳跃跳跃糖的感觉，体验游戏带来的乐趣，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看看快乐的跳跃和跳跃课程计划。

活动来源：今天早上，熙熙带了一包跳糖与孩子们分享。

孩子们很高兴过来。

“嘻嘻，这是什么？” '好糖。

“什么糖？”我吃了这糖。

“说到当然：''这很有趣，它会移动。

“它会移动，我还没吃，嘻嘻，它是怎么移动的？”冯虎旭好奇地问道。

嘻嘻想了一下，'这一举动，所以移动。

“因为他用手说，蒙西说：'不，它太动人了！'她跳了起来，摇了摇头。

孩子们被他们所吸引，我被他们的场景所吸引，“隐藏”着孩子们的视线和聆听。

因此，从孩子的兴趣出发，并根据小班儿童的年龄特征，我产生了这种健康的活动'快乐跳跃'。

让进入公园的幼儿在交流，模仿和游戏中观察和品尝糖的自然跳跃特征。

图像的大嘴激发了孩子们参与游戏的愿望。

活动目标：1.了解跳糖的特点，学会用身体动作来表达跳糖。

2.利用身体动作表达吃糖果的感觉，体验游戏带来的乐趣。

3.培养幼儿健康活泼的个性。

4.锻炼孩子跳过活动以锻炼身体的能力。

5.乐于参与体育比赛，体验游戏的乐趣。

活动准备：1.为每个人跳糖和小汤匙。

口上涂有红，黄，绿三种颜色。

3.红色，黄色和绿色三色跳糖徽章和音乐。

活动程序：首先，谈谈活动，进入主题老师：'孩子，你吃过什么样的糖果？' （动员幼儿的现有经验，激发儿童探索的欲望。

）第二，观察，品味和交流感情1.观察跳糖并了解跳糖的外观。

老师：今天，老师带给我们同样美味的食物，与孩子们分享。

让我们来看看！（孩子们在你旁边的桌子上选择一盘跳糖）请看看它的样子？猜猜这是什么？2.品尝跳糖，感受跳糖的味道和口中的敲打感。

幼儿园小班健康教案《快快跳进去》一、教学目标1.认识人体骨骼、肌肉和关节的构成与作用。

2.掌握基本的跳跃、踢球和接力等运动技能。

3.理解健康锻炼的重要性，并能够运用所学知识进行自我保健，关爱自己的身体。

二、教学准备1.课程教材：《健康教育》教材、《幼儿园健康体检标准》等。

2.教学器材：音响系统、球、跳绳、急救包等。

3.教学环境：整洁、明亮、安全、宽敞的活动室。

三、教学内容1.了解人体骨骼构造和作用•利用图示和视频介绍人体骨骼的分布和组成；•通过观察、模仿等方法，让幼儿学习人体部位名称、位置、功能。

2.学习踢球、跳跃等运动技能•带领幼儿进行简单的踢球和跳绳练习，提高幼儿的协调性和手脚能力；•通过游戏和操练，培养幼儿象跳蛙、跳远、跳高等基本跳跃动作。

3.健康锻炼意识的养成•向幼儿传授基本的自我保健知识，如洗手、擦汗等；•结合各种跳跃、接力游戏，增强幼儿的体育锻炼兴趣，强化幼儿健康锻炼的意识。

四、教学方法1.项目拆分法：将运动技能按照难易程度、身体部位等拆分，逐步引导幼儿掌握；2.模仿、互动法：通过模仿和互动，让幼儿更快地领悟运动技能，增强兴趣；3.游戏教学法：设计多种有趣的游戏，让幼儿在游戏中得到锻炼，并形成良好的健康意识。

五、教学流程1.开始活动：引入儿歌、体操等活动，热身准备。

2.了解人体骨骼结构：介绍骨骼图示，让幼儿看一看自己的手、脚、头、腰等部位，按指导找出相应的骨头，明确骨骼的位置、作用；3.跳跃小游戏：通过鹅卵石跳河、小鹿跑等游戏体验跳跃乐趣和挑战；4.学习踢球：通过依葫芦画瓢，逐个教授踢球动作的要领并跟着老师练习；5.培养接力意识：通过组织幼儿进行小接力，锻炼幼儿的团队协作精神；6.放松休息：运动结束后适当的休息放松，喝水清凉，恢复身体的能量；7.课堂总结：引导幼儿进行相关问题的答题，巩固今日的学习内容，强化健康锻炼的重要性。

六、教学评估1.通过观察和记录幼儿动作的灵活性和准确性；2.在小游戏和操练中观察幼儿团队合作精神；3.通过课堂答题，检验幼儿对于健康体育知识的掌握情况。

小班健康领域教案《快快跳进去》小班健康领域教案《快快跳进去》精选3篇（一）教学目标：1. 了解跳绳运动的好处，有助于提高身体的灵活性、协调性和耐力。

2. 学会正确的跳绳姿势和技巧。

3. 培养学生的团队合作意识和竞争精神。

教学准备：1. 跳绳。

2. 音乐播放器。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍跳绳运动的好处，如增强心肺功能、锻炼身体、提高协调性等，并鼓励他们积极参与。

示范动作：1. 示范正确的跳绳姿势，包括站立姿势、手腕动作、脚踝动作等，并强调保持身体的平衡和稳定。

2. 示范基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，并向学生解释每种技巧的步骤和要领。

练习跳绳：1. 让学生按照示范的动作和技巧进行跳绳练习，并在跳绳过程中不断给予指导和鼓励。

2. 给学生一定的练习时间，让他们逐渐熟悉和掌握基本的跳绳动作和技巧。

小组竞赛：1. 将学生分成小组，每个小组选择一名代表进行跳绳竞赛。

2. 播放音乐，并让代表选手进行跳绳比赛，看哪个小组能跳的最多次数或跳的最长时间。

3. 同时鼓励学生们为自己的小组加油打气，营造出竞争和团队合作的氛围。

总结活动：1. 请学生总结跳绳运动的好处和技巧，让他们发表自己的见解。

2. 鼓励学生将跳绳运动融入到日常生活中，并继续坚持锻炼。

拓展活动：1. 可以尝试其他跳绳技巧，如绳上交叉、绳上摆桥等，提高学生的跳绳技能水平。

2. 可以组织跳绳比赛，让学生们展示自己的跳绳技巧和竞技能力。

教学评价：1. 监控学生在跳绳过程中的表现，包括姿势、技巧和动作的准确性。

2. 观察学生在小组竞赛中的表现，包括团队合作精神和竞争意识。

3. 制定一套评价体系，根据学生的表现给予积极的反馈和建议。

小班健康领域教案《快快跳进去》精选3篇（二）教案名称：想变蝴蝶的毛毛虫教案目标：1. 了解蝴蝶生命周期，知道毛毛虫如何变成蝴蝶。

2. 培养观察和记录能力，通过实际观察毛毛虫的变化过程。

3. 培养对小生物的保护意识和养育责任感。

《快快跳进去》小班健康领域教案设计一、教学目标1.帮助幼儿理解并遵守游戏规则，培养合作意识。

2.发展幼儿的跳跃能力和平衡能力。

3.通过游戏，提高幼儿对身体协调性的认识。

二、教学内容1.游戏名称：快快跳进去2.游戏材料：圈圈、音乐、沙包三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

2.引导幼儿关注今天的游戏主题：快快跳进去。

二、游戏讲解1.教师向幼儿介绍游戏规则：将圈圈摆成一条直线，幼儿需要从起点跳到终点，途中不能踩到圈圈。

2.讲解游戏注意事项：跳跃时要注意安全，避免摔倒；遵守游戏规则，不推不挤。

三、游戏示范1.教师邀请一名幼儿上台示范，讲解示范过程中的要点。

四、游戏进行1.将幼儿分成若干小组，每组4-6人，按照游戏规则进行比赛。

2.教师在旁观察，及时纠正幼儿的错误动作，给予鼓励和建议。

五、游戏拓展1.在幼儿熟悉游戏规则后，可以增加游戏难度，如增加圈圈数量、设置障碍物等。

2.教师与幼儿共同探讨如何克服困难，完成挑战。

1.游戏结束后，教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，如跳跃能力、平衡能力、合作意识等。

2.通过与幼儿的交流，了解他们对游戏的喜爱程度，以及游戏带给他们的快乐。

教学反思不足之处在于，部分幼儿在游戏过程中过于紧张，导致动作不协调。

针对这一问题，教师应在今后的教学中加强对幼儿的引导和鼓励，帮助他们克服紧张情绪，更好地参与游戏。

重难点补充：一、教学过程1.导入教师与幼儿互动，营造轻松氛围："小朋友们，今天我们来玩一个新游戏，你们喜欢跳来跳去吗？那我们一起来热热身吧！"2.游戏讲解教师通过简单语言和动作示范，确保幼儿理解规则："好，我们来看看这个圈圈，就像小河一样，我们不能跳到河里去，要跳到圈圈里面。

如果踩到圈圈，就像掉进河里了，我们就要重新开始哦。

"3.游戏示范教师与幼儿互动，确保幼儿理解示范动作："小明，你来试试看，记住哦，要跳到圈圈里面，不要碰到它们。

幼儿园小班教学计划《快快跳进去》
小班教学计划《快快跳进去》适用于小班游戏主题教学活动，使孩子能够发展思维的敏感性，能够根据指示快速正确地调整自己的行为，并发展基本动作与行走，跑步等基本动作的协调和跳跃。

看看003010幼儿园班的教学计划。

[活动]
1，可以根据说明迅速正确地调整自己的行为。

2.培养思维的敏感性。

3.发展基本动作和运动的协调性，例如步行，奔跑和跳跃。

4.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。

[活动准备]
1.活动场地上画了两个红色和绿色圆圈。

2，每个孩子都贴上红色或绿色标记。

[活动困难]
根据说明输入相应的圆圈。

听指示可以快速调整您的行为。

【活动步骤】
1，游戏-请朋友入圈。

根据说明调整行为。

老师：“请输入红色圆圈，请女孩进入绿色圆圈。

“
'请输入带有红色标记的孩子的红色圆圈。

请输入带有绿色标记的孩子的绿色圆圈。

``请将带有红色标记的婴儿放在绿色圆圈中，邀请上带有绿色标记的儿童进入红色圆圈。

“
游戏重复了几次。

2，游戏-躲猫猫
分配角色，所有孩子扮演“老鼠”，老师扮演“猫”。

带着孩子们，一边唱歌一边唱歌，一边绕圈走，一边唱完歌，“老鼠”会根据他们的肤色或自己的性别迅速躲到相应的圈里。

没有被“猫”抓住作为胜利。

老师和年幼的孩子在一起检查以掩饰自己的权利。

小柯克：跳跃是指水平距离发生变化并跳跃。

幼儿园小班教学计划《快跳起来》带反思小班教学计划《快跳起来》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以随着歌曲的节奏跳动，用动作来表达歌曲的跳动，开朗的情绪，繁荣的愿望，并认真听取和积极参加歌唱活动。

看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。

活动目标：1.用动作来表达歌曲的跳跃，欢快的情绪和对繁荣的渴望。

2.可以随着歌曲的节奏跳动。

3.认真听讲，积极参加歌唱活动。

4.借助现有的经验，图片和老师的问题来理解和记住歌词。

活动准备：映射，跳起音乐磁带，一个大球。

活动程序；一，游戏导入老师：“我们班上的孩子喜欢玩游戏吗？今天，让我们一起做一个手指游戏。

“孩子和老师伸出食指做手指游戏《快跳起来》，”做早操，做早操，早上起床做早操。

``第一遍很慢，第二遍很快。

让孩子们最初感受到节奏的节奏。

其次，让孩子学会有节奏地缓慢地跳跃和快速地跳跃1.老师和小孩子说话，引起孩子学习兴趣。

老师：孩子喜欢玩游戏吗？您玩过跳蹦床游戏吗？怎么玩？在美丽的大森林里有一个蹦床，小动物来参加跳床比赛，仔细听谁来，完全演奏音乐，孩子们欣赏并回到了问题。

问题：谁在这里？2.显示一个大球。

让孩子学会跳大球跳。

老师：还有一个喜欢跳的朋友。

您会看到球跳。

你会跳吗？站起来，用小球跳，慢慢跳，迅速跳，重复两次。

3.播放音乐时，大球跟随音乐有节奏地跳动。

老师：你看，大球仍然可以随着音乐跳舞。

大球跳动的节奏是一样的吗？有什么不同吗？什么时候跳得快，什么时候跳得慢。

老师唱歌时唱歌以确认哪个句子快而哪个句子慢。

第三，显示地图，让孩子们跟随地图学习有节奏的跳跃1.演示地图老师唱歌并指向地图时，根据地图唱歌。

老师：老师记得大球的节奏和音乐的跳跃。

让我们来看看。

老师唱歌看地图，拍节奏，孩子们伸出手跟老师拍节奏。

老师和老师唱歌并敲打节奏，并反复练习掌握节奏。

2.老师激励孩子敲击身体的各个部位，以熟悉这首歌的旋律和节奏。

老师：这个大球太顽皮，跳到老师的手上，用老师的手作为蹦床。

【活动目标】1、能按指令快速且正确地调整自己的行为。

2、进展思维的灵敏性。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

【活动预备】1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

【活动重点】依据指令进入对应的圈中。

【活动难点】听指令能快速调整自己的行为。

【活动过程】1、嬉戏——请伴侣进圈。

按指令调整行为。

师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。

”“请贴有红标记的小伴侣进入红色圈中，请贴有绿色标记的小伴侣进入绿色的圈中。

“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。

”嬉戏反复进行几次。

2、嬉戏——躲猫猫安排角色，全体幼儿扮演“老鼠”，老师扮演“猫”。

和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随便走动，当儿歌念完后，“老鼠”抓紧依据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。

没有被“猫”逮住者为成功。

老师和幼儿一起检查躲得对不对。

活动反思这次试验教学活动，我为孩子们预备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的熟悉，效果较好。

其次在自主探究中，孩子们玩飞盘爱好很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处用劲抛的，孩子乐观的参加到活动中来，在嬉戏中，孩子们爱好很高，布满乐观性。

在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必需清晰，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展现，请幼儿认真观看，然后老师“也来学一学”，老师边做动作边讲解动作要领，最终请孩子们一起来学一学。

整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分敬重幼儿的主体地位。

这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步把握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过嬉戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的训练理念。

《快快跳进去》活动目标1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法2、体验脚对生活的重要性重难点：了解脚的功能，脚对生活的重要性。

活动准备课件、图片。

活动过程1、教师戴头饰扮演乌龟妈妈，幼儿扮演乌龟宝宝。

乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。

3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?教案来自：屈;老师教;案引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

附：晒太阳太阳暖，太阳亮， (双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。

(双手张开拍肚子)晒晒手，晒晒脚， (拍手两下，拍脚背两下)晒得浑身暖洋洋。

(双手交叉拍肩两下)太阳暖，太阳亮， (双手按节奏做太阳闪光的动作)宝宝一起晒太阳。

(双手张开拍肚子)晒晒胸，晒晒背， (拍胸口两下，拍背后两下)晒得屁股暖洋洋。

(双手绕后拍屁股四下)太阳暖，太阳亮， (双手按节奏做太阳闪光的动作)本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，彩票网 https:/// 因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。

不足之处：小组练习中，没能顾及到最后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松散些，有些难度，其中一部分应摆成队形;自己也要融入情境当中，妈妈和宝宝;放松时，注意摸孩子后背，看活动量是否达到;教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。

宝宝一起晒太阳。

(双手张开拍肚子)躺着晒，滚着晒。

(原地平躺或翻滚)晒晒太阳真健康。

(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。

)活动反思《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。

通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。

幼儿园小班教案《快跳起来》含反思小班教案《快跳起来》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随歌曲的节奏跳跃，用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，昌盛跳起来的愿望，认真倾听并积极参与歌唱活动，快来看看幼儿园小班《快跳起来》含反思教案吧。

活动目标：1.用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，昌盛跳起来的愿望。

2.能随歌曲的节奏跳跃。

3.认真倾听并积极参与歌唱活动。

4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动准备：图谱、快跳起来音乐磁带、大皮球一个。

活动过程;一、游戏导入师：“我们班的小朋友最爱做游戏是吧?今天，我们一起来做个手指游戏吧。

”幼儿和教师伸出食指做手指游戏《做早操》，“做早操，做早操，早上起床做早操。

”第一遍速度慢，第二遍速度快。

让幼儿初步感受节奏的快慢。

二、让幼儿学会慢跳和快跳、有节奏地跳1.师幼谈话，引起幼儿学习兴趣。

师：小朋友都喜欢玩游戏对吗?你们玩过跳跳床的游戏吗?怎么玩?在美丽的大森林里有一跳跳床，小动物都来参加跳跳床比赛，仔细听一听都有谁来了，完整播放音乐，幼儿欣赏并回到问题。

提问：谁来了?2.出示大皮球。

让幼儿学习跟大皮球慢跳、快跳。

师：今天还有一位喜欢跳的朋友也来了，你们看皮球会一下一下地跳，你们会跳吗?站起来和小皮球一起跳，慢慢地跳，快快地跳，重复两遍。

3.播放音乐，大皮球跟随音乐有节奏的跳。

师：你看，大皮球还能跟着音乐一起跳呢，大皮球跳得节奏是一样的吗?有什么不一样?什么时候跳的快、什么时候跳的慢。

老师边拍边唱验证到底哪句快，哪句慢。

三、出示图谱，让幼儿跟随图谱学习有节奏的跳1.出示图谱教师根据图谱演唱歌曲一遍，边唱边指图谱。

师：老师把大皮球跟音乐跳的节奏用图谱记了下来，我们来看一下。

师唱看图谱并拍节奏，幼儿一起伸手跟老师拍节奏。

师幼同唱并拍节奏，反复练习掌握节奏。

2.教师启发幼儿拍打身体的各部位来熟悉歌曲的旋律、节奏。

师：这个大皮球太调皮了，跳到老师手上了，把老师的手当做跳跳床了，你们的大皮球呢?师幼一起跟音乐有节奏的拍，想想大皮球还会跳到哪个部位?(胳膊、肩膀、头、腿)好，现在大皮球跳到腿上了，师幼一起拍。