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页眉内容产业经济学主要理论与知识要点主要理论：1，新古典企业与现代企业的含义差异。
在新古典经济学中，不把企业看作是一种组织，而是一个可行的生产计划集。
企业被理解为生产函数。
现代企业理论: 企业本质是一种制度对于另一种制度的替代。
◆市场和企业是执行相同职能因而可以相互替代的配置资源的两种机制，企业最显著的特征就是对价格机制的替代。
2．哈佛学派SCP结构主义理论市场结构--市场行为--市场绩效的分析框架，结构，行为与绩效之间存在着因果关系，市场结构决定企业在市场中的行为，企业行为又决定市场运行的经济绩效。
因此，为了获得理想的市场绩效，最重要的是要通过公共政策（产业组织政策）来调整和直接改善不合理的市场结构。
3产业组织论上的哈佛学派与芝加哥学派的思想差异。
SCP分析框架将市场中企业数量的多寡作为相对效率的改善程度的判定标准，认为随着企业数的增加能够接近完全竞争状况和理想的资源配置效率。
哈佛学派将市场结构作为产业组织理论的分析重点。
“结构主义者”在具有寡占或垄断市场结构的产业中，由于存在着少数企业间的共谋、协调行为以及通过市场进入壁垒限制竞争的行为，削弱了市场的竞争性，其结果往往是产生超额利润，破坏资源配置效率。
因此主张必须对这些产业采取企业分割、禁止兼并等直接作用于市场结构的公共政策，以恢复和维护有效竞争的市场秩序。
在分析框架中突出市场结构、在研究方法上偏重实证研究。
芝加哥学派认为：即使市场中存在着某些垄断势力或不完全竞争，只要不存在政府的进入规制，长期的竞争均衡状态在现实中也是能够成立的。
芝加哥学派甚至认为，即使市场是垄断的或高集中寡占，只要市场绩效是良好的，政府规制就没有必要。
芝加哥学派特别注重判断集中及定价结果是否提高了效率，而不是像结构主义者那样只看是否损害了竞争。
批驳了哈佛学派的“集中度——利润率”假说，指出高集中产业中的高利润率是生产效率的结果。
他们注重效率标准，坚信经济自由主义思想。
由于芝加哥学派注重效率标准，因此信奉芝加哥学派理论的人通常被称为“效率主义者”。
产业的涵义主要分为三方面：1、产业是社会分工和生产力不断发展的产物2、产业是具有某种同类属性的企业经济活动集合3、产业是介于宏观与微观经济之间的中观经济产业分类方法战略关联分类法：主导产业、先导产业、支柱产业、重点产业、先行产业三次产业分类法：第一产业(直接从自然界获取产品的物质生产部门)、第二产业(加工取自自然界的物质生产部门)、第三产业(非物质生产部门)农轻重产业分类法：农业、轻工业、重工业。
源于前苏联，只适合于工业化程度较低的发展阶段生产要素分类法：劳动密集型产业、资本密集型产业、知识密集型产业市场结构对市场内竞争程度及价格形成等产生战略性影响的市场组织的特征。
决定市场结构的因素有：市场集中度、产品差异化程度和进入壁垒的高低。
产业布局产业布局是指一个国家或地区产业各部门、各环节在地域上的动态组合分布，是国民经济各部门发展运动规律的具体表现。
产业布局理论是随着人类社会的进步和生存空间的扩展，以及生产活动的内容和生产空间拓展到一定程度的必然产物。
配第—克拉克定律随着全社会人均国民收入水平的提高，就业人口首先由第一产业向第二产业转移；当人均国民收入水平有了进一步提高时，就业人口便大量向第三产业转移。
这是一种由人均收入变化引起产业结构变化的规律。
进入壁垒进入壁垒的两种定义：一、和潜在的进入者相比，市场中现有企业所享有的优势。
这些优势是通过现有企业可以持久地维持高于竞争水平的价格而没有导致新企业的进入反映出来的。
二、新厂商比老厂商多承担的成本。
进入壁垒的构成因素：绝对成本优势、规模经济、产品差异化、政策法律制度、阻止进入策略行为市场进入壁垒程度的度量：描述性指标、阻止进入价格指标卡特尔在寡头垄断市场上，某一企业的利润不仅取决于其自身的决策和行为，而且受到其他企业决策和行为的影响。
这种相互依赖的关系使得追求企业利润的企业认识到他们可以通过结成同盟来避免竞争。
若干个企业为达到稳固地垄断市场的目的而结成联盟，这样的组织就是卡特尔。
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第一要义与核心1.情感、态度与价值观目标牢固树立科学发展观，感受国富民强的物质基础是发展，体会以人为本的执政理念，增强责任感、使命感。
2.能力目标提高收集、分析与归纳社会信息的技能，提升参与经济生活的能力。
培养运用科学观点正确认识和看待有关坚持或违背科学发展观现象的能力。
3.知识目标了解科学发展观的第一要义和核心。
知道发展的重要性以及国民经济又好又快发展的要求。
了解以人为本的现实意义和时代价值。
教学重点：科学发展观的第一要义、核心。
教学难点：国民经济又好又快发展的措施。
教师准备：利用报纸、电视、网络等手段，收集有关科学发展观的资料、图片、视频，制作PPT。
学生准备：认真阅读预习课本，对科学发展观的内容有初步的了解，并及时记录预习中的问题和困惑。
【视频播放】科学发展观。
党的十七大胡锦涛同志对于“科学发展观”内容地解读视频，让学生初步了解科学发展观的提出，营造课堂学习氛围，并为后面的教学活动做好铺垫。
【教师导语】党的十七大上，胡锦涛同志在《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。
（设计意图：播放十七大报告中“科学发展观”的视频，营造轻松的学习氛围，本节课理论性较强，又具有较强的时代感，让学生通过观看视频对“科学发展观”有了初步的了解，为本节课的学习做好铺垫。
）环节一：我感悟【播放视频】胡锦涛同志在十七大报告中提出，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
（设计意图：通过观看视频，引导学生了解科学发展观的提出背景，知道科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的重大战略思想。
怎样形容三大产业的句子1.第一产业是指农业、林业、牧业、渔业等，是最基础的产业。
2.第二产业是指工业、建筑业等，是工业化发展的重要组成部分。
3.第三产业是指服务业，包括交通运输、金融、医疗、教育等。
4.三大产业是国民经济的重要支柱，相互关联、相互促进。
5.第一产业是国民经济的基础，为第二、第三产业提供原材料。
6.第三产业在国民经济中占据越来越重要的地位。
7.第二产业是实现工业化的关键，推动经济不断发展。
8.三大产业的协调发展是国民经济健康发展的基础。
9.第一产业是勞動密集型產業，占用大量人力资源。
10.第二产业是资本密集型产业，需要大量投资。
11.三大产业的发展水平直接影响国民经济的整体实力。
12.第一产业对于农村地区是至关重要的产业形态。
13.第二产业是工业化和城市化的基石，对国家发展至关重要。
14.第三产业是社会配套性服务产业，为其他产业提供服务。
15.三大产业构成了国民经济的主要产业结构。
16.第一产业是传统产业，虽有较低附加值，但具有独特性。
17.第二产业是实现产值快速增长的产业，是经济增长的引擎。
18.第三产业是现代服务业，对提高国家综合竞争力至关重要。
19.三大产业的协同发展是实现经济高质量发展的根基。
20.第一产业的发展水平关系着农村地区的经济状况和人民生活水平。
21.第一产业是指农业业务，是生产原物料的主要部门。
22.第二产业是指工业业务，包括制造、加工和建筑。
23.第三产业是指服务业务，包括零售、金融、教育等领域。
24.三大产业是国民经济的支柱，相互联系，相互促进。
25.第一产业提供了食品和原材料，满足人们的基本生活需求。
26.第二产业将原材料加工成各种成品，丰富了人们的生活。
27.第三产业为人们提供了各种服务，促进了经济的发展。
28.随着经济的发展，第三产业在国民经济中的比重逐渐增大。
29.三大产业的合作和互补使得国民经济运行更加稳定。
30.第一产业受自然条件影响较大，气候、土壤等因素都会影响农业产出。
高一政治《经济常识》积极发展第三产业重点：充分认识加快发展第三产业的重要意义；难点：理解第三产业的四个层次；素质要求：1、知识方面：识记：⑴第三产业的基本含义；⑵第三产业的四个层次；理解：⑴第三产业发展水平体现经济发展程度；⑵我国加快发展第三产业的重要意义；运用：结合所学知识，认识第三产业的发展给我们的生活带来的巨大便利；2、能力方面：⑴通过两个表格的分析，培养学生分析问题的能力和概括出结论的能力；⑵通过美国农业和中国农业就业构成的差距，归纳总结我国加快建立农村社会化服务体系的正确性和重要性；3、思想觉悟方面⑴提高对党路线、方针、政策的认识；⑵正确认识服务行业，认识加快发展第三产业的重要意义；【重点解决办法】1、积极发展第三产业：这也是本课的重点，需要把握以下几点。
⑴第三产业的兴旺发达已成为全球性的经济发展趋势，成为现代经济的一个重要特征。
这说明，第三产业的发展，是社会生产力发展和社会进步的必然结果。
这就意味着，在我国加强发展第三产业，具有客观必然性。
第一，第三产业蓬勃发展，并成为全球性的经济发展趋势，是生产力提高和社会进步的必然结果。
一个社会产业部门的形成，必须具备三个要素：一是要有劳动者，二是有劳动对象，三是人有劳动手段或工具。
第三产业的三个要素或条件就是随着生产力的发展和社会进步而逐渐具备的。
首先，第一、第二产业劳动生产率的提高，为第三产业提供了劳动力来源。
而且随着科学技术的进一步发展，物质生产部门的劳动生产率进一步提高，直接从事物质生产的劳动力在就业总人口中的比重会进一步下降，第三产业的就业人口比重会进一步提高。
其次，生产力的迅速发展，居民消费水平的提高和消费结构的变化，为第三产业的形成和发展创造了需要，提供了广阔的市场，并使第三产业逐步从生产和生活中分离出来，成为独立行业。
再次，生产力的发展，特别是科技的进步，为第三产业提供了越来越先进的技术装备。
三个条件的逐步具备，是生产力发展和社会进步的必然结果，反过来，第三产业的形成和发展，不仅方便了消费者，提高了人民的生活质量，又极大地促进了第一、第二产业的发展，从而推动了整个社会的进步和经济的发展。
第一章产业经济学导论多选1、产业的含义。
（1）产业是社会分工和生产力不断发展的产物。
（2）产业是某种同类属性的集合。
（3）产业是介于宏观经济与微观经济之间的中观经济。
（简答）2、由于费歇尔和克拉克子啊研究三次产业分类法中所作出的贡献，他们两人一起被公认为三次产业分类法的创始人。
3、三大产业分类法更多地以经济活动与自然界的的关系为标准将全部经济活动划为三大类，即将直接从自然界获取产品的物质生产部门划为第一次产业，将加工取自自然界的产品的物质生产部门划为第二次产业，将从第一、二产业的物质生产活动中衍生出来的非物质生产部门划为第三次产业。
4、博弈论的分析方法成为产业组织理论的重要研究方法，经常用于研究（寡头垄断）、（不完全竞争市场）的定价、（企业兼并）和（反垄断）规制等问题。
名词1、产业是与社会生产力发展水平相适应的社会分工形式的表现，是一个多层次的经济系统。
2、产业经济学是研究具有某些相同特征的经济组织集团的发展规律及其相互作用规律学科。
3、产业经济学的研究对象顾名思义就是（产业）。
4、马歇尔冲突即产业内企业的规模经济效应与企业之间的竞争活力的冲突。
（单选）填空1、产业的一般分类方法有关联方式分类法、三大产业分类法、国家标准分类法、国际标准分类法、两大部类分类法、农轻重产业分类法、生产要素分类法等。
（简答、选择）2、三次产业分类法由新西兰经济学家（费歇尔）首先创立。
3、第三次产业是指广义上的农业，一般包括种植业、畜牧业、渔业、狩猎业和林业。
4、产业组织理论的研究对象是（产业组织）。
5、传统的产业组织理论体系主要是由(张伯伦、梅森、贝恩、谢勒)等建立的。
6、（产业结构优化）是研究产业结构的目的。
7、静态分析主要考察研究对象在（某一时间点）上的现象和规律。
8、结构主义的分析方法认为系统的行为是由（系统的结构）所决定的。
9、。
10、单选1、按照这种分类划分的常见产业有幼小产业、新兴产业、朝阳产业、衰退产业、夕阳产业、淘汰产业等。
三次产业的分类以及配第-克拉克定理的基本内容下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈高一《经济常识》三大产业结构教学嘉峪关市第一中学李志强三大产业的内容在近几年高考中占有相当大的比例，考生在面对三大产业的题目时，感觉似曾相识却很难取得理想的成绩。
究其原因，我认为考生能做出农业、工业、第三产业单个知识点的考查，但遇到三大产业综合考查的题目则束手无策，成绩也不理想。
针对这种情况，我就高一《经济常识》三大产业结构教学谈谈自己的体会。
一、让学生整体感知第一节“三大产业”。
本节分为“农业是国民经济的基础”、“工业是国民经济的主导”、“积极发展第三产业”三个框题。
第一框题主要阐述了农业在国民经济发展中的地位、作用、意义，着重分析了我国农业发展的现状及实现我国农业现代化的根本出路；第二框题主要分析工业在国民经济中的地位与作用，并针对我国工业的发展现状，指出要走新型工业化道路；第三框题分析了第三产业在国民经济中的地位，以及在我国发展第三产业的重要意义。
通过知识框架的构建，学生才能整体上获得对三大产业结构的感性认识。
二、运用名言警句创设情景、设置问题。
古语讲：“民以食为天”，“手中有粮，心中不慌”。
一个人只有满足最基本的生存需要——“吃”，才谈得上其他；一个国家有了足够的粮食供应，才谈得上国家的生存和发展。
而这一切都必须由农业直接或间接提供。
因此，农业是衣食之源，生存之本。
否则，人心不稳，社会不安，国家就会失去存在的基础。
如曹操有两句名诗：“何以解忧，惟有杜康”。
凭借着名人的诗句，杜康酒竟得以千年不衰，名扬天下。
酒以粮食为主要原料，而酿酒又是一个工业过程，酒能否卖出去则靠的是商业和广告业等其他第三产业部门。
可见，小小一壶酒也能反映出人类社会三大产业之间的相互关系。
那么什么是三大产业？三大产业之间的相互关系如何？它们在国民经济中的地位和作用如何？要对以上问题有一个正确的、全面的认识就必须学习第一节——三大产业。
自然而然引出了本节包含的考点，学生的认识也在不断深化、不断扩展、不断向前推移，感性认识也逐渐上升为理性认识。
、教学目标1．知识与技能目标：通过教学要让学生初步了解三大产业的划分及三大产业在国民经济中的地 位与作用，学会通过网络、图书、报刊等收集资料，从社会调查、参观访问等社 会实践活动中获取新知识的基本技能。
2．过程与方法目标使学生通过课堂学习和社会调查、 参观访问等实践过程， 学会运用自主学习、 探究学习的方法进行学习，培养运用三大产业的知识分析实际问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标：引导学生关注国家的经济生活，对国家和本地区的经济现象提出自己的见解，从而逐步树立起热爱祖国、热爱家乡，并为之而奋斗的情感。
二、课前准备中央一号文件十六届五中全会的《建议》社会调查：了解南汇区周浦康桥地区有哪些工业企业，并走访其中的一 家 三、教学过程导入新课：在我国庞大的国民经济体系中 , 存在许多产业部门和行业。
俗话说“三十六 行，行行出状元”，这里的“行”指行业，社会行业纷繁众多，又如何将他们分 类呢？第三课 产业发展与劳动就业 第一节产业结构和现代产业发展 第一框 社会生产的三大产业 1．学生预习：三大产业的分类 2．学生搜集资料：三大产业的图片资料 3．4．师生合作，制作多媒体课件。
指导学生阅读相关链接）提问：同学们的父母所从事的行业属于第几产业？各产业划分的依据是什么？学生回答：略师：按照人类社会生产活动的历史顺序和各种行业的性质来划分的。
按上述依据把所有行业归结为三大产业。
第一产业是广义的农业；第二产业是工业和建筑业；第三产业是第一、第二产业以外的其他各行业。
三大产业在国民经济中的地位和作用是怎样的呢？这就是我们今天要学的内容。
板书】一、社会生产的三大产业板书】（一）第一产业根据三大产业的分类，第一产业是人类最初的生产阶段，是以农业与畜牧业为主的生产活动，提供人类最基本的物质资料。
板书】1、第一产业的含义展示资料】：展示农业、林业、畜牧业和渔业的图片第一产业是指农业、林业、畜牧业和渔业，通常被称为“广义农业”。
多媒体显示】1 .最近几年中央的一号文件资料和图片2 .视频：十六届五中全会的《建议》提出建设社会主义新农村的目标问题：以上材料说明了什么问题？生：国家高度重视农业的发展，农业在国民经济中占有重要地位。
【多媒体显示】2005年3月14日记者招待会上，温家宝总理在回答记者提问时，说的两段话：[温家宝]: 我不是经济学家，但我深知农业、农民和农村问题在中国的极端重要性。
[ 温家宝]: 没有农村的小康，就不会有全国的小康。
没有农村的现代化，就不会有全国的现代化。
板书】2、农业是国民经济的基础农业在整个国民经济中处于基础地位，起着基础作用。
学生讨论：1. 【操作平台】在我们的日常生活中有哪些物品是和农业相关的？这些物品对社会生活起着什么重要作用?第一、农业是人类社会的衣食之源，生存之本2. 【视频】春节保姆荒教师提问：春节保姆荒说明什么问题？简要内容：春节期间，来自各地农村的大量家政人员逐渐回家过年，致使家政市场人员紧缺，社会服务行业受到很大影响。
以此为例，重点分析农业为国民经济的部门提供大量富余劳动力，近几年大量农民工进城务工，为城市发展提供了必不可少的劳动力。
说明农村富余劳动力与社会其它产业之间的关系。
再结合学生谈农业对国民经济的作用，得出农业为工业提供大量的农产品原料，为工业品提供重要的市场，为国家建设积累相当多的资金。
从而归纳出第二点：第二、国民经济其他部门的存在和发展离不开农业教师归纳：农业作为国民经济的基础，在社会生产和生活中起着至关重要的作用。
无论是人们的衣食住行、还是社会其他各部门经济的发展都离不开农业。
拓展：第三、农业的发展关系到全面建设小康社会的重大任务党的十六大报告指出：统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重要任务。
我国实现全面建设小康社会的目标，关键在解决农业、农村和农民问题。
小结：人民生活的改善，国民经济的增长，最终都取决于农业生产的发展水平。
因此，我们必须巩固和加强农业的基础地位，保证农业在提高整体素质和效益的基础上持续、稳定发展。
板书】（二）第二产业随着社会生产的发展和科技的进步，以机器的广泛应用为特征的工业随之而产生。
【多媒体显示】第二产业生产的图片（涉及采掘工业、原材料工业、制造业、建筑业等各方面）板书】1、第二产业的含义第二产业是指采矿业，制造业，电力、燃气及水的成产和供应业，建筑业。
师：结合工业分类的图表说明工业的概念。
学生活动：让学生列举出和我们每一个人生活密切联系的工业行业，让学生们分析出工业的对象是自然物质资源或原材料，手段是采掘或加工再加工。
这样学生就很容易把握了工业的含义。
【多媒体显示】上海十一五规划中优先发展先进制造业，提高先进制造业的竞争力，以信息化为基础提升产业能级。
先进制造业发展重点：（1）超大型装备。
大型船舶。
航空航天。
汽车研发。
集成电路与数字显示。
生物技术与医药。
学生思考：为什么上海十一五规划特别强调发展先进制造业，工业在国民经济中处于什么重要地位？生答略。
师：制造业的发展不仅体现了企业的自主创新能力，也表明工业的整体竞争力，工业在国民经济中起着带动整个经济发展的作用。
2、工业决定着一个国家的国力和现代化水平学生活动：请学生谈谈周浦康桥地区有哪些工业企业，并详细介绍其中的一家多媒体显示】播放录像: 上海宝钢的发展（视频体现宝钢对社会经济的作用）问题：通过你的实地走访以及关于宝钢的视频分析工业与我们的生活有哪些密切的联系？它在国民经济发展中有什么重要作用？生：回答略教师归纳：板书】3、工业是国民经济的主导①工业为国民经济其他各部门提供必不可少的物质技术装备、能源动力、大量的原材料说明：宝钢生产的钢材为国民经济各部门提供了各种原材料，学生提到的众多企业也说明了这一点。
重点说明：装备工业就是“生产生产资料的生产资料”。
其范围包括金属制品业、普通机械制造业、专用设备制造业、交通运输设备制造业、电气机械及器材制造业、电子及通信设备制造业、仪器仪表及文化办公用品机械制造业等七大行业。
结合周康地区的企业说明工业为国民经济其他各部门提供必不可少的物质技术装备。
②工业为人们提供基本的生活消费品展示资料：日常生活用品相关的图片。
③工业是国家积累的重要来源，也是加强国防的重要条件说明：以军工企业为例。
小结：工业与农业一样是从事物质资料生产的最基本部门板书】（三）第三产业让学生出示课前发给每位学生一张调查表，比较爷爷辈、父母辈、当前学生未来的就业意向。
引出第三产业在未来有很好的发展前景，积极发展第三产业意义重大。
板书】1、第三产业的含义第三产业是指除第一、二产业以外的其他各行业。
它是为社会生产和人民生活提供服务活动的各种行业的总称。
学生活动：举例第三产业有哪些行业师：请学生阅读书本相关链接，引导学生比较第三产业与其他产业相比有哪些不同点？板书】2、第三产业的特点不生产有形的物质产品，而是为社会生产和人民生活提供服务。
多媒体显示】展示学生准备的资料图表：2004年世界主要国家国内生产总值中的三大产业的构成（注意选用不同经济发展水平的国家）问题：根据以上材料一说明第三产业的发展与当地的生产力有什么关系？师：一国经济发展程度如何，很重要的是通过第三产业的发展水平来体现。
板书】3、第三产业的地位第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。
第三产业的发展水平已成为一个国家或地区生产力发展水平的重要标志之一。
师：由此可见我国加快发展第三产业有重要意义。
学生活动：【多媒体显示】1、2 0 0 5年南汇桃花节的图片2、上海嘉定汽车大奖赛录像学生讨论：南汇桃花节和上海嘉定汽车大奖赛为社会生产和人民生活带来的变化说明第三产业在国民经济发展中有哪些意义？学生答:略师：1 .南汇桃花节丰富了人们的精神生活, 了南汇人民的收入。
2．国际环保汽车大赛必比登挑战赛国际赛车场，云集了世界各地著名汽车生产厂商，次提高了人们的生活质量，提高2004年1 0月首次登陆中国上海新闻媒体以及知名人士，在这赛事展示具有国内自主知识产权，有效地推进了我国汽车产业的现代化进程，扩大了我国新型赛车的知名度。
板书】4、发展第三产业的意义① 加快发展第三产业可以有效地推进我国的工业化和现代化。
师：用上海嘉定汽车大奖赛说明。
② 加快发展第三产业，可以显著提高人民生活水平，改善生活质量；可以推动社会主义精神文明建设。
师：用南汇桃花节说明。
此外，让学生根据自己的感受，从物质生活和精神生活两个方面谈谈第三产业的发展给自己带来了哪些好处。
学生活动：【多媒体显示】就业率高低与社会是否稳定密切联系，以北京为例，犯罪率居高不下，据调查犯罪分子中刑事犯罪分子大部分是无业人员。
根据中国目前农业现有1.2 亿剩余劳动力，城镇有大量下岗工人的国情，应该把这些剩余劳动力安置到哪些行业去？生：随着社会的发展，物质生产部门特别是第一产业的劳动力明显过剩，而第三产业呈现良好的发展机遇，成为吸纳劳动力的重要产业部门。
③加快发展第三产业，可以扩大就业领域和就业人数，保证社会安定小结：第三产业在未来有广阔的发展前景，所以上海十一五规划指出：把发展现代服务业放在更加突出的位置。
课外作业】〈1〉采访南汇区农委主任，设计几个有关“三农”的问题，了解南汇的农业情况，在此基础上写一篇有关农业问题的调查报告或小论文。
〈2〉结合你家乡所在的工业园区，为你所在园区的管委会主任提出你对工业发展的合理化建议。
〈3〉了解南汇的发展规划，预测未来南汇第三产业的哪些领域将迎来发展的黄金时期？四、学习训练与评价提示对学生探究性学习的成果，可以壁报的形式进行书面展示；同时还可以小组为单位给以等第制评价。
针对课堂上每位学生的表现，教师可给予及时的表扬，加分等奖励方法，调动每个学生的学习积极性。
五、教学设计说明1. 本教学设计采用学生收集资料、走访周边企业制作课件的形式，力求体现以学生发展为本的理念，师生互动，让学生参与到整个教学过程中。
2.高一学生具有一定的自学和探究能力。
开展探究性学习，让他们从不同的角度去观察、调查、感悟社会生产的发展和变化，这样的教学更符合高一学生的年龄和心理特征。
3.我在设计本课教学方案时，采用了任务驱动法：全班学生自由组合分成若干个小组，每个小组布置了不同的任务，充分利用现代网络的优势和高一学生良好的计算机技术让学生找资料，进行社会调查，和老师一起做课件，从而调动了学生的学习积极性，培养了学生的团队合作精神和初步的学习探究能力。
相关链接1、三农问题农业在我国是安天下、稳民心的基础产业和战略产业，目前正处在艰难的爬坡阶段，有利条件很多，困难问题不少。
保持农业和农村发展的良好势头，对保持经济快速发展和社会长期稳定意义非常重大。
各级党委和政府都应当进一步坚定信心，振奋精神，真抓实干，加强“三农”的决心不动摇，扶持“三农” 的力度不减弱，强化“三农”的工作不松懈，把党的政策不折不扣地落实到千家万户，实现好、维护好、发展好农民群众的物质利益和民主权利，探索增加农民收入的新途径，开创农业和农村工作的新局面，促进农业综合生产能力登上新台阶。
