知网学术不端检测报告单

快速提取和打印学术不端检测报告的PDF文件
官鑫;丁筠
【期刊名称】《中国科技信息》
【年(卷),期】2015(0)24
【摘要】文章简要介绍中国知网学术不端检测系统和PDF文件的功能、特点及学术不端检测报告信息化存档的重要性,阐述针对中国知网学术不端检测系统生成的文本复制检测报告单无法直接生成PDF的问题所提出的建议,给出了生成学术不端检测报告方法的详细图文介绍。

【总页数】2页(P73-74)
【作者】官鑫;丁筠
【作者单位】吉林大学学报(医学版)编辑部;吉林大学仿生工程学报(英文)编辑部【正文语种】中文
【相关文献】
1.提倡合理引用,反对学术不端——《口腔医学》应用学术不端检测系统的问题和对策 [J], 徐晶;王昱苏;杨蓉;曹灵;吴凤鸣
2.《甘肃科学学报》学术不端文献检测系统分析初审稿件及学术不端防范措施 [J], 毛鸿艳
3.山东省部分高校论文学术不端检测分析及学术不端检测系统使用体会 [J], 窦学俊;高巧林;栾世杰;刘珊珊
4.别让“学术不端”成“学术不公”——学术不端检测软件使用浅谈 [J], 刘认军
5.文献学术不端与学术不端检测的多学科解读 [J], 赵蔚
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

一中文数据库1．维普全文数据库打开主页面，点击高级检索输入检索内容点击其中的一篇，然后出现如下右图所示的界面点击“全文下载”2．CNKI中国知网点击“高级检索”这会出现如下图所示的全文三．超星电子书输入要检索的内容4．万方数据库点击“中国学位论文数据库”输入要检索的内容点击第二篇如下图所示5．专利检索可先在百度或谷歌搜索国家知识产权局，打开主页面点击右侧IPC分类检索点击首页最后一篇再进行查看中文数据库在一些方面很全面，也有各自不同的侧重点，但各自独到的特点没有多少。

在搜索的内容上也会参差不齐，找到适合自己的论文可能要颇费一番周折。

但总体来说，这些数据库的使用很简单，也非常实用。

二．外文数据库1．图片搜索Google 点击左上角的‘‘图片’’点击“高级”并输入要的检索内容2．Springerlink 主页面3．firstsearch转到高级检索并选择所提供的数据库输入将要检索的内容点击一篇文章者可看到全文的摘要4．EBSCO电子期刊点击html 全文，则可以看到全文 并可以进行英文语音播放若选择“PDF 全文”也可以显示出全文登陆该数据库，可获得一些便捷的服务点“首选项”进行查看定题服务：此项服务可自动检索你所需的内容，并且定期发送到你指定的邮箱5．ISI Web of Knowledge 打开主页，点Web of science点击“全文”，网址则自动跳到SpringerLink——可以进行大致的预测点击“应证关系图”物技术，可见作者很厉害，若干年后有可能是诺贝奖的有力竞争者SCI的分析功能：利用SCI数据库提供的结果分析功能,从作者、期刊、出版年限、学科、机构及国家角度进行了统计分析。

在此过程中,系统地阐述了SCI数据库的结果分析功能对学术研究的重要作用。

此项功能是当有人引用此文时系统将会给你发邮件点“ｒｅｇｉsｔｅｒ”进行注册在使用这些外文数据库时，感觉很繁琐，但如果熟练掌握的话，对于检索人那将是非常方便的。

学位论文检测修改指导一、如何看报告检测完您收到的检测报告包含：一个截图和3个网页文件，3个网页分别是：简洁，全文标明引文、全文对照。

这个3个都是系统自动生成的不同样式的报告，简洁的只显示所有抄袭论文的来源，全文标明引文的是最详细的，修改就看这个报告，抄袭的地方直接在原文上标明了，全文对照是直接显示抄袭的部分，并且是左右对照的。

亲们拿到检测报告单后是一个压缩文件，要先解压然后双击用IE浏览器打开。

学校规定的比例指的就是报告上的总文字复制比，除非学校还有对段落章节有规定，那就还要看下章节和段落的比例。

常见的修改方法总结：1.替换关键字2.打乱句子结构3.改写标红的句子4.关键字用同义替换修改论文前必读(修改抄袭黄金要点):修改的原则是用意思相近的词语去替代你抄袭的部分：就是用你自己的语言去表达抄袭部分相同的意思。

千万不要只是简单的倒换打乱下顺序，或者在检测出来的标红部分中加几个字，如“的”、“地”之类语气词的，这是没用的，因为你原来的那些标红还在，再次检测的时候还是同样会标红。

检测的原理如同百度搜索是一个道理，您加个语气助词之类的，再次搜索一下，结果肯定还是差不多的！检测的原理就是比较相同的部分，不管你怎么样打乱顺序，只要还是那些词语存在论文中，一样可以检测出来。

如同一个班级的同学排成几个队列一样，你把某几个同学的位置调换下，你依然可以在整个队列中找到他是一个道理的！所以，对于检测出来的抄袭部分必须用自己的话去说，替换词语，记住，这样才能有效的降低抄袭比例！另外，我们真诚的提醒一下您，修改之后一定再测一次，确保检测之后是合格之后再提交学校，这样才能确保万无一失！这不是为了忽悠你多测几次，因为每个人的修改水平不一样，你自认为修改很好的，可能再次检测还是有很多标红，毕业是大事！对自己要负责，事后再说没修改好为时已晚！检测报告抄袭部分（标红的和标黄色的，黄色代表引用部分的抄袭，黄色的不一定每个人的报告都有）即为检测出来的抄袭部分，标红部分需要修改，具体修改方法参考以下几条：1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。

“中国知网”大学生论文检测系统使用手册（学生）同方知网数字出版技术股份有限公司科研诚信技术分公司1．登录系统 (3)2．提交论文 (3)3．已提交论文 (5)3.1查看已提交论文 (6)3.2提交权限 (6)3.3检测结果查看 (7)3.3.1不允许查看检测结果 (7)3.3.2仅可查看文字复制比 (7)3.3.3可查看简洁报告单 (7)3.3.4可查看全文报告单 (8)3.4报告单 (8)3.4.1简洁报告单 (8)3.4.2全文报告单 (12)3.5写作助手 (13)3.6修改和审阅意见 (14)3.7附件下载 (14)4．论文列表 (14)5．用户资料 (16)6．修改密码 (16)1．登录系统使用学生账号和密码登录系统。

首先需要选择自己所在的学校名称。

点击学校输入框，在弹出的对话框中，选定学校。

系统提供了两种方法：一是根据地区和省市名称选择自己的学校；二是直接输入学校名称进行检索并选择。

学生在选择好学校的名称后，输入用户名、密码、选择身份（学生）、输入验证码，点击“登录”按钮登录系统。

2．提交论文如果学生账号没有上传过论文，登录系统后会进入到“提交新论文页面”。

也可以点击“提交新论文”按钮进入该页面；系统会提示论文状态为“待提交”，并显示提交次数。

进入“提交新论文”页面，页面上方显示学生账号的一些基本信息。

（1）选择指导教师：学生首次登录系统提交论文时，需要先选择指导教师。

点击“选择指导教师”，会弹出选择教师的弹框，可选择某个教师，或者输入搜索教师，选定即可（学生选择的教师将会在教师页面查看该学生上传的论文并进行评阅，请选择正确的指导教师）。

（2）填写论文基本信息：学生选好指导教师后，填写篇名、关键词、创新点、中文摘要和英文摘要。

（3）上传待检测论文：点击“浏览”按钮选择论文，点击“提交”按钮上传论文。

说明：如果管理员设置上传论文的截止时间，该截止时间到期之前学生可多次上传论文，系统在该截止时间到期时对学生上传的最新的论文进行检测。

检测前必读：一、检测系统版本的问题:目前国内高校根本都用知网系统〔也叫清华同方、同方系统).本店检测系统和学校一样，都是上传到知网的效劳器检测，在线检测永远是最新版本.二、检测出抄袭是否全面性问题我们只能保证把您的论文一字不改传到和学校一样的检测系统://check7 /vip/ 进行检测,但是并不能保证您所有抄袭的东西都可以检测到,因为中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的.学校也一样.另外知网检测系统是每天都更新的,今天检测不到的抄袭并不代说明天检测不到,因此建议同学检测论文尽量接近学校提交论文时间.三、提交的论文格式问题知网检测系统支持txt,doc,caj,pdf,kdh,nh,docx,eml,rtf论文格式.尽量把你要提交到学校的最终论文拿来检测,完全按学校的要求排版,个人信息和学校信息用XXXX隐藏下即可,不要有其它改动,任何改动在知网系统都有可能造成结果的差异,包括一点点文字的改变或格式的调整,另外,完全相同的论文,word转化pdf以后在检测时也会变化,如果你知道你学校最后是转成PDF检测的的就提供PDF 格式四、检测结果的复制比产生差异的问题复制比〔也叫抄袭率，重复率，相似比)=标红字符数/总字符数*100%,分子分母任何一个数据变化都会导致复制比变化，有些学校只检测正文,有些学校测正文和参考文献，有些正文、摘要、参考文献。

有些甚至连声明致谢都检测。

这都是分子分母变化的因素。

我们和学校检测的内容一旦有差异，也只会是少许差异。

[宝贝详情]：交论文前一定要找我们检测一下哦！目前高校采用的都是中国知网〔CNKI〕：学术论文不端行为检测系统VIP版(或TMLC版)可以检测英文，繁文，网络资源，检测速度快，检测比照库更全，这是其他检测方式所无法比较的。

学位论文学术不端行为检测系统〔VIP〕数据库是中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位全文数据库，中国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人库，其他比照库;本店提供vip的报告，内容非常详细：1、总体报告〔截图形式，带vip系统防伪标示,非手工编制〕：告知总体复制比、各段落复制比。

Cnki新知网论文检测使用手册2013 年9 月1 日目录一、关于我们 (3)（一）技术团队 (3)（二）公司愿景 (3)（三）核心价值观 (3)（四）服务理念 (3)（五）我们希望 (3)二、Cnki新知网论文检测使用 (4)（一）检测操作流程 (4)（二）、读懂Cnki新知网论文检测检测报告 (5)1. 新知网智能核心云比对技术 (5)2. 海量比对文献资源： (5)3. 全面直观检测结果 (5)4. 军用加密技术，确保安全 (6)5. 涉及到的概念： (6)6. 检测报告解析： (6)（三）检测完后下载的文件包括： (7)三、如何避免抄袭的方法 (8)一、关于我们CNK新知网国际论文抄袭检测技术研究中心从2007年开始从事学术不端文献检测系统、科研诚信档案管理系统等软件产品研发。

承担相关机构委托的科研诚信监测、管理等事务。

还为各单位的学术评价提供科研诚信方面的参考数据，辅助进行学术评价。

2012年推出首个面向个体文本相似度对比检测系统。

（一）技术团队汇聚了诸多技术界的精英，团队拥有多年指纹比对技术的研发经验，在文本数据库加工技术，文本数据库技术, 数字资源版权保护技术, 知识挖掘技术, 中文自然语言处理技术, 学术评价技术等技研发领域有着丰富的研发经验。

技术人员占公司人数的40%、研究生及以上占技术人员的20%更强大。

（二）公司愿景捍卫学术诚信，帮助提高文章与论文原创品质。

（三）核心价值观成就客户，诚信为本，合作创新，共赢成长（四）服务理念用户至上，用户服务，合作共赢（五）我们希望多年来，教育工作者和广大学生都强烈要求论文抄袭检测系统的出现。

CNKI新知网旨在为科研学术诚信监测提供领先全球的防范剽窃抄袭技术手段，为学校，期刊社，企业人事部门等机构提供科学、准确、客观的线索与依据。

辅助个体检查写作的文章与学术论文是否存在抄袭剽窃等学术不端行为，帮助提高文章与论文原创品质。

二、Cnki新知网论文检测使用（一）检测操作流程第一步：注册Cnki新知网论文检测；第二步：登录Cnki新知网论文检测，点击导航栏“上传论文”贴好要检测的论文后，点继续下一步根据提示进行充值，充值成功后，稍等刷新上来收报告；第三步：登录Cnki新知网论文检测，点击导航栏“检测结果”，点阅读报告可以查看详细报告单。

论文学术不端检测报告汇总表
工作单位：××学院
申报人姓名：
申报资格：
现从事专业（一级学科）：
具体研究方向：
注：“▲”表示送审论文（正高三篇、副高两篇）。

申报人对检测报告认可签名：
所在单位职能部门：绍兴**学院人事处（盖章）
检测时间：2015年 5月日
《学术不端检测报告汇总表》填表说明：
一、著作或境外发表论文无需检测，请在“文字复制比/相似比”一列中注明“著作”或“境外发表”。

二、需要检测的文章中：
1、往年已检测过的，请在“备注”中注明：“20××年检测”；
2、未检测过的文章，已经发表并能在知网上（图书馆——中国期刊全文数
据库）查询到电子版的，请在“备注”中注明“已上网”，则不用提供该篇
文章的电子文档；
3、未检测过的文章，尚不能在知网上查询到电子版的，请在“备注”中注
明“提供电子版”，并提供该篇文章的电子文档，内容必须与正式发表的文章一致！。

学术不端文献检测系统用户手册-C N K I学术不端文献检测系统用户手册科研诚信管理系统研究中心同方知网（北京）技术有限公司目录第一章概述- 3 -1．1什么是学术不端行为....................................................................................................... - 3 -1.1.1抄袭................................................................................................................... - 3 -1.1.2 一稿多投 .............................................................................................................. - 5 -1.1.3 伪造 ...................................................................................................................... - 6 -1.1.4 篡改 ...................................................................................................................... - 6 -1.1.5 不正当署名 .......................................................................................................... - 6 -1.1.6 一个学术成果多篇发表....................................................................................... - 7 -1.2学术不端文献检测系统功能............................................................................................. - 7 -1.2.1系统功能模块 ....................................................................................................... - 7 -1.2.2检测系统架构与核心流程.................................................................................... - 8 -1.2.3检测结果说明 ....................................................................................................... - 9 -1.3．学术不端文献检测系统特性.......................................................................................... - 9 -1.3.1技术优势 ............................................................................................................... - 9 -1.3.2资源优势 ............................................................................................................... - 9 -1.4学术不端文献检测系统系统性能................................................................................... - 10 -第二章用户信息管理- 11 -2.1 用户注册- 11 -2.2修改注册资料................................................................................................................... - 12 -2.2修改用户密码................................................................................................................... - 12 -2.3修改用户比对库............................................................................................................... - 13 -2.4管理员中心 ...................................................................................................................... - 13 -2.4.1文献管理 ............................................................................................................. - 13 -2.4.2文献查询 ............................................................................................................. - 14 -2.4.3会员管理 ............................................................................................................. - 15 -2.4.4会员查询 ............................................................................................................. - 16 -2.4.5账号统计信息 ..................................................................................................... - 16 -第三章用户稿件提交- 18 -3.1 创建文件夹 ..................................................................................................................... - 18 -3.2稿件提交 .......................................................................................................................... - 19 -第四章用户文件检测- 22 -4.1概览检测结果................................................................................................................... - 22 -4.2细览检测结果................................................................................................................... - 23 -4.3检测结果处理................................................................................................................... - 26 -4.4查询检测结果................................................................................................................... - 27 -4.5导出检测结果................................................................................................................... - 27 -4.6生成检测报告单............................................................................................................... - 27 -第五章已发表文献检测- 29 -5.1浏览已发表文献............................................................................................................... - 29 -5.2查询已发表文献............................................................................................................... - 29 -5.3检测已发表文献............................................................................................................... - 29 -第六章问题库管理- 31 -第七章黑名单管理- 32 -7.1黑名单查询 ...................................................................................................................... - 32 -7.2黑名单添加 ...................................................................................................................... - 32 -第八章引文核对与两两比对管理- 33 -8.1引文核对 .......................................................................................................................... - 33 -8.2两两比对 .......................................................................................................................... - 33 -第一章概述1．1什么是学术不端行为1992年,由美国国家科学院、国家工程院和国家医学研究院组成的22位科学家小组给出的学术不端行为的定义:在申请课题、实施研究报告结果的过程中出现的捏造、篡改或抄袭行为。

毕业论文学术不端检测指导及修改秘诀大学生论文学术不端检测系统查重原理及应对一、知网学位论文检测系统查重原理知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，对于3万字符以上文字较多的论文是格式影响可以忽略的。

查重对比库为：中国学术期刊网络出版总库,中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库,中国重要会议论文全文数据库,中国重要报纸全文数据库,中国专利全文数据库,个人比对库,其他比对库,部分书籍不在知网库，检测不到。

上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，系统会自动分段检测。

有中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为3%，以段落计，低于3%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。

举个例子：假如检测段落1有10000字，那么引用单篇文献300字以下，是不会被检测出来的。

实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是13个字符单位以上的相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足如下前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到3%。

二、如果出现重复修改原则：修改原则可以简单概括为:改词、换句、改变描述方式（变原句为倒装句、被动句、主动句等）、打乱段落顺序、删除关键词汇、关键句等。

1，反抄袭软件检测到13个相同的字，就认为是雷同，所以连续相同的，不要超过13个字；2，尽量用同义词替代，比如：损坏=破坏；渠道=途径；原理=基本思路；不可见=隐藏；优点尤其突出=优势尽显无疑。

3，改变句子的主动被动语态。

4，另外图片是不参与检测的，一些内容可以用图片代替，包括用visio做的流程图等。

三、学校关于检测重复率的规定：本科生：重复率<30%可申请答辩，<20%可申请院优秀论文，<15%可申请校级优秀论文。

知网的查重报告1. 引言随着互联网的发展和科技的进步，学术论文的撰写和传播日益频繁。

然而，学术不端行为也随之而来，其中包括抄袭、剽窃等行为。

为了保证学术界的诚实和公平，许多学术机构和期刊开始采用查重系统对提交的论文进行检测。

知网是中国知识资源总库的缩写，是一个以学术文献为主要收录对象的在线平台，也是中国学术界最具影响力的知识服务平台之一。

知网提供了强大的查重系统，本文将对知网的查重报告进行介绍。

2. 查重报告的生成过程知网的查重报告是通过其独特的文本分析算法生成的。

用户在知网平台上提交论文后，系统会自动将论文与知网数据库中的文献进行比对。

比对过程中，系统会分析论文中的文本结构、词汇和语义等信息，并与数据库中的文献进行匹配。

通过比对的结果，系统可以判断出论文中是否存在抄袭、剽窃等学术不端行为。

3. 查重报告的内容知网的查重报告主要包括以下几个部分：3.1 相似度分析结果知网的查重系统会根据论文与数据库中文献的比对结果，给出一个相似度分析结果。

相似度分析结果以百分比形式展示，表示论文与数据库中文献的匹配程度。

一般情况下，相似度分析结果越高，论文的原创性就越低。

相似度分析结果对于评估论文的学术诚信性具有重要意义。

3.2 相似文献列表知网的查重报告中还包括了相似文献列表，列出了与论文存在较高相似度的文献信息。

对于每篇相似文献，报告会提供其标题、作者、出版年份等基本信息，方便用户进一步查阅。

3.3 文本比对详细信息为了帮助用户更好地了解论文与相似文献之间的差异，知网的查重报告还提供了文本比对的详细信息。

这些详细信息包括论文中相似部分的具体位置、重复的句子或段落等信息。

用户可以通过这些详细信息进行进一步的分析和判断。

3.4 其他相关信息除了上述内容，知网的查重报告还可能包括其他附加信息，如重复率分析、文献引用分析等。

这些附加信息可以帮助用户全面了解论文的学术质量和原创性。

4. 查重报告的使用与参考价值知网的查重报告对于学术界具有重要的参考价值。

CNKI学术不端行为检测系统高校版TMLC与VIP版区别首先给大家声明的是现在绝大部分学校用的是高校版TMLC，因为这个版本是专门为研究生
院提供检测毕业论文服务，大家可以看知网官方网站/左下方，少数高校
采用VIP版，其实两者区别不大。

一、相同点：
都是CNKI学位论文学术不端行为检测系统，检测结果是相同的，误差很小，因为数据库基本一样，相对来说VIP版数据库如果全选的话要更准确，如果VIP版多的数据库不选入检测范围数据库，那检测结果与高校TMLC版是一模一样的。

二、不同点：
1、入口不一样：
高校版入口是/tmlc/
VIP版入口是/vip/
2、检测数据库大都一样，VIP版多了几个
（1）高校版TMLC的数据库是
检测范围中国学术期刊网络出版总库,中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库,中国重要会议论文全文数据库,中国重要报纸全文数据库,中国专利全文数据库，其他对比库
（2）VIP版的数据库是
检测范围中国学术期刊网络出版总库,中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库,中国重要会议论文全文数据库,中国重要报纸全文数据库,中国专利全文数据库,其他比对库,个人比对库
从我的多次检测结果看，高校版与VIP版是一样的，另外亲可能发虽然用了VIP版，系统
默认的数据库与TMLC是完全一样的，
另值得提醒的是：期刊论文的数据库只有以下：检测范围中国学术期刊网络出版总库,中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库
期刊论文数据库检测结果不准确，一是数据库少，二是每次检测限定8000字。

学位论文学术不端行为检测系统研制介绍与使用方法第一章系统简介1.1 系统概述学位论文学术不端行为检测系统（简称“TMLC”）以《中国学术文献网络出版总库》为全文比对数据库，实现了对抄袭与剽窃、伪造、篡改等学术不端行为的快速检测，可供用户检测学位论文，并支持用户自建比对库。

其系统示意图如图1所示。

图1 检测系统示意图1.2 系统技术路线介绍TMLC采用CNKI自主研发的自适应多阶指纹（ＡＭＬＦＰ）特征检测技术，具有检测速度快，准确率，召回率较高，抗干扰性强等特征。

支持篇章、段落、句子各层级检测；支持文献改写，多篇文献组合等各种文献变形检测；支持研究生学位论文、图书专著等超长文献的学术不端检测。

CNKI自适应多阶指纹技术原理如图2所示：图2 CNKI自适应多阶指纹技术原理图对任意一篇需要检测的文献，系统首先对其进行分层处理，按照篇章、段落、句子等层级分别创建指纹，而比对资源库中的比对文献，也采取同样技术创建指纹索引。

这样的分层多阶指纹结构，不仅可以满足我们对超长文献的快速检测，而且，因为我们的最小指纹粒度为句子，因此，也满足了系统对检准率和检全率的高要求。

原则上，只要检测文献与比对文献存在一个相同的句子，就能被检测系统发现。

1.3 系统功能概述系统主要功能包括：已发表文献检测、论文检测、问题库查询、自建比对库管理等。

◆已发表文献检测：指检测系统能够自动将属于用户的已正式发表的学位论文检索出来，并对每一篇已发表文献进行实时检测，快速给出检测结果。

◆论文检测：主要实现论文实时在线检测功能。

◆问题库查询：指用户可以将检测结果中确认有问题的文献放入到问题库，便于用户集中管理。

◆自建比对库：指管理人员可以选择将检测文献放入个人比对库或者批量上传文献作为个人比对库，该个人比对库即可作为以后学术不端文献检测的比对数据库，该自建个人比对库完全属于用户，其他用户无权使用。

1.4 系统目的TMLC的目的是辅助各研究生培养单位对学位论文质量进行评估，为审查论文提供技术服务。

学术不端检测操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!学术不端检测操作流程详解在学术界，保证研究的公正性和真实性至关重要。

知网vip系统检测常见问题：1.知网vip检测是以附件的形式上传，给我的什么样的文章，就上传什么样的内容，建议尽量把word版本终稿给我检测,内容尽量全面。

如果是自己的原因发错了，无法重新检测，检测成本很高。

因此也不存在漏测现象；希望理解相互配合。

我们不检测拼凑,合并的论文，谢谢理解。

2.知网检测报告里红字代表直接抄袭的文字,黄字代表引用的文字.想检测抄袭率降低建议红字黄字都改改.3.系统会把上传的论文按章节分段或者自动分段，段1—段2—段3—如果段2没有抄袭，就会在检测报告默认不存在。

检测报告中只给出有抄袭的段落，没发现抄袭的段落自动不给出的，(总的来说,直接抄袭显示红字,引用的显示黄字,没有抄袭的显示黑字或者不显示.)4.上次检测没测出来,这次检测又标红了,原因:1).知网系统更新论文库天天更新. 2). 论文修改过阀值有变化,判断标准不同了.5.检测结果是0 请大家注意！比如整体复制比是0.00的话，检测报告是空白的，什么都没有！6. 加入引用照样会呗标注，相似比是允许存在的只是不要超过学校要求的比例（此比例是学校自己设置的），学校设置此比例就是参考文献而设。

7.不要图便宜合起来测，检测结果不准，未告知合测或者执意要合测的结果不准自行负责损失。

文件太大请尽量压缩，不要发来超过15万字30万字符的文章系统无法识别造成损失买承担知网vip系统是高校硕博检测的标准系统，无可复制，请不要质疑检测报告的真伪，更不要怀疑给您漏测.万方检测系统说明1.万方检测报告都是PDF版,打开后先看“总体结论”这个是文章整体的抄袭率,有红色还有绿色部分.绿色相似比代表文章里标出参考文献相似部分;红色相似比代表文章里没有标出参考文献直接抄袭别人的文章部分.（主要修改红字）2.看“送检论文片段”在自己文章中找出这些红字修改即可.3.注意：万方系统不识别引用，您引用的语句也算抄袭了。

万方测出来引用的语句能改就改,改不了或者不想改就别改了，主要改红字.4.万方检测便宜适合修改论文，但是灵敏度不高，系统简单，如果您要了解检测系统的话建议认真看后面的知网检测介绍，万方看看抄袭部分修改文章即可。

学术不端行为，是指违反学术规范、学术道德的行为，国际上一般用来指捏造数据fabrication、篡改数据falsification和剽窃plagiarism三种行为。

但是一稿多投、侵占学术成果、伪造学术履历等行为也可包括进去。

下面是整理的范文，欢迎观看学术不端调研报告【一】学术不端行为在世界各国、各个历史时期都曾经发生过，但是像中国当前这样如此泛滥，严重到被称为学术腐败的地步，却是罕见的。

这不仅表现在违反者众多、发生频繁，各个科研机构都时有发现，而且表现在涉及了从院士、教授、副教授、讲师到研究生、本科生的各个层面。

由于中国高校缺乏学术规范、学术道德方面的教育，学生在学习、研究过程中发生不端行为，经常是由于对学术规范、学术道德缺乏了解，认识不足造成的。

因此，对学生--特别是研究生--进行学术规范、学术道德教育，防患于未然，是遏制学术腐败、保证中国学术研究能够健康发展的一个重要措施。

为了解当前“学术不端行为”现状，中国教育和科研计算机网中国教育频道联合清研咨询专门做了问卷调查。

一、调查时间：2010年11月18日--2010年11月28日二、调查内容：学术不端行为现状、产生的原因、对策三、调查对象：关注教育的网友四、调查工具：网络问卷清研通网络调查平台五、调查结果及分析一调查对象基本信息此次，共回收1041份有效问卷;其中男性681名，女性360名。

中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告调查对象身份分布均匀，大学生较多，占到近50%;另外，教师占调查对象的18%;科研人员占14%。

中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告在专业领域分布上，理工类较多，比例超过50%;其次是文史类，比例为26.8%;最少的为艺术类，仅为3.9%。

专业领域分布较符合我国高校实际。

中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告调查对象中，中青年70后、80后、90后较多，占总样本的90%多。

这符合网络使用使用特征，说明此次网络调查结果比较能反映中青年对学术腐败的看法。

“中国知网”学术不端文献检测系统报告单使用说明书CNKI科研诚信管理研究中心2014年第一章报告单类别 (3)1.1简洁报告单 (3)1.2全文（标明引文）报告单 (3)1.2去除本人文献报告单 (3)1.3 全文对照报告单 (3)第二章报告单信息 (3)2.1被检测文献基本信息 (3)2.2文字复制比 (4)2.2.1总文字复制比 (4)2.2.2去除引用文献文字复制比 (4)2.2.3去除本人文献文字复制比 (4)2.2.4 单篇最大文字复制比 (4)2.3检测指标 (4)2.3.1重合字数 (4)2.3.2总字数 (5)2.3.3总段落数 (5)2.3.4疑似段落数 (5)2.3.5 疑似段落最大重合字数、疑似段落最小重合字数 (5)2.3.6前部重合字数、后部重合字数 (5)2.2.7 《标准》鉴定指标 (5)2.2.8 表格、脚注和尾注 (6)2.4章节信息 (6)2.4.1段落检测信息 (6)2.4.2相似文献列表 (6)第一章报告单类别学术不端文献检测系统分为三种报告单：简洁报告单、全文（标明引文）报告单、去除本人文献报告单和全文对照报告单。

1.1简洁报告单简洁报告单突出的是简洁而不“简单”，上半部分主要显示了被检测文献的基本信息，下半部分按照章节显示了各章节的相似文献信息。

1.2全文（标明引文）报告单全文（标明引文）报告单在简洁报告单的基础上，增加了被检测文献的全文，红色文字表示文字复制部分，黄色文字表示引用部分。

1.2去除本人文献报告单去除文人文献报告单，是指去除了本人发表的文献后的报告单。

1.3 全文对照报告单全文对照报告单，突出显示了被检测文献和相似文献的重合部分，并且显示了相似文献的来源信息。

第二章报告单信息2.1被检测文献基本信息基本信息主要显示了被检测文献的篇名、作者、检测范围和检测时间。

2.2文字复制比在检测结果中，复制比是最主要的指标，即总文字复制比、去除引用文献复制比和去除本人文献复制比。

第1期张正，等：士官实用英语课程教学的思政融入方式探索75[7]张瑞琪.挖掘与融入:大学英语课程思政研究[J].普洱学院学报,2020,36(5):100-103.[8]张正光.“思政课程”与“课程思政”同向同行的逻辑理路[J].思想政治课研究,2018(4):16-19.[9]赵继伟.“课程思政”:涵义、理念、问题与对策[J].湖北经济学院学报,2019,17(2):114-119.Research on fusion ways of ideological and political educationin NCOs practical English course teachingZHANG Zheng,ZHANG Qin(Air Force Early Warning Academy,Wuhan 430019,China ）Abstract ：In order to obtain better infiltration effect of ideological and political education in the practical English course,this article first analyzes the present situation and standard of integrating ideological and political thought into the practical English course for non-commissioned officers (NCOs),and then puts forward the point-line-plane ideological and political infusion way for the course.Finally,the article gives the teaching prac-tice and effect of the proposed fusion mode for ideological and political education.The teaching practice shows that the fusion method for ideological and political education is effective and has been initially recognized by ca-dets.Key words ：ideological and political education ；practical English course ；NCOs ；fusion ways of ideological andpolitical education ；teaching practice《空军预警学院学报》声明近期有不法分子利用私人邮箱冒充我刊编辑人员收取作者审稿费、版面费等相关论文发表费用．本刊郑重声明，不收取作者任何费用(包括审稿费、版面费等)，敬请广大作者通过我刊公布的邮箱投稿，如有问题及时电话联系，谨防受骗．为强化学术诚信意识，维护学术期刊的严肃性和科学性，并向广大读者负责，本刊一直以来都利用“科技期刊学术不端文献检测系统(AMLC)”对所有来稿进行学术不端检测，论文复制比应不超过20%．《空军预警学院学报》编辑部关于论文学术不端检测的声明学术不端行为是指在学术研究过程中出现的违背科学共同体行为规范、弄虚作假、抄袭剽窃或其他违背公共行为准则的行为．论文学术不端类型主要有剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投、重复发表等表现形式，其界定标准依照CY/T 174—2019《学术出版规范期刊学术不端行为界定》执行．目前，为了净化学术环境，防止学术不端行为，《学报》利用中国期刊全文数据库(中国知网)、中国核心期刊(遴选)数据库(万方数据)等数字出版平台提供的学术不端检测系统对投稿和录用论文分别进行检测．对复制比检测超标的论文，一律退稿．若有一稿多投，《学报》3年内不接收该作者的任何稿件．《空军预警学院学报》编辑部。