老年护理_学(高起专)(学习指南)

老年护理学（高起专）一．单项选择题在每小题列出的五个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。

多选无分。

1.世界卫生组织规定发展中国家岁 B 以上为老年人。

A.55B.60C.64D.702.老年人功能状况评估中最基本的是 A 的评估。

A. ADLB.认知能力C.心理功能D.社会能力3.下列世界卫生组织关于年龄的划分，不正确的是 A 。

A.35岁以下为青年期B.45～59岁为中年人C.60～74岁为年轻老年人D.75～89岁为老老年人4.联合国卫生组织根据现代人生理心理结构上的变化，将人的年龄界限又作了新的划分，不正确的是 D 。

A.44岁以下为青年人B.45～59岁为中年人C.60～74岁为年轻老人D.70～89岁为老老年人5.一个身体健壮的老年人，适宜的运动量应使其运动后心率达到 C 。

A.90次/minB.100次/minC.110次/minD.120次/min6．老年男性，62岁，某机关干部，退休在家，感到整日无所事事，别人不在叫他某某领导，感觉很不适应。

这位老人的主要心理矛盾是 A 。

A.角色转变与社会适应的矛盾B.老有所为与身心衰老的矛盾C.老有所养与经济保障不充分的矛盾D.安度晚年与意外刺激的矛盾7.生活的环境中，室温应以 B 为宜。

A.16～18°B.18～21°C.18～26°D.22～24°8.老年人每天所需的蛋白质供给的能量应占总热量的 C 。

A.10%B.15%C.20%D.25%9.衰老时机体多种功能逐渐减退，下列说法不正确的是 B 。

A.当老年人受到某种刺激，如寒冷、疲劳等，易引起功能障碍。

B.衰老往往导致外环境稳定性失调，对内环境变化适应能力降低。

C.随着年龄的增加，各系统均发生退行性变化。

D.随着机体的衰老，发生外伤的机会也较多。

10.许多研究提示，生物个体寿命的长短，是受遗传因素与环境因素两个方面的影响。

C.老有所养与经济保障不充分的矛盾D.安度晚年与意外刺激的矛盾12.基因突变理论认为老化是（C）。

A.基因程序预先设定了动物的生命周期B.体内细胞的基因有固定的生命周期C.体细胞突变造成老年人体内细胞特性改变D.以细胞分化的次数来决定个体的寿命13.老年人与成人无明显差异的检查结果（A）。

A.血钾B.血脂C.血糖D.血压14.开展社区保健的意义不包括（B）。

A.有利于卫生工作进一步适应社会主义市场经济体制改革B.无益于控制医药费用的过快增长C.有利于卫生资源的合理配置和利用D.有利于基层卫生机构功能的准备定位15.老年人的心理学特征表现在哪6个方面?DA.记忆、智力、思维、情感、感知觉、意志B.记忆、智力、行为、人格、思维、意志C.认知、智力、思维、人格、感知觉、意识D.感知觉、记忆、智力、思维、人格、情感与意志16.老年人的营养需求中，优质蛋白占应摄取蛋白质总量的（D）。

A.10％以上B.20％以上C.40％以上D.50％以上17.肺炎时可减轻胸痛的最常用的体位是（A）。

A.患侧卧位B.仰卧位C.坐位D.健侧卧位18.李女士，55岁，脑癌，入院时身体虚弱，接受抗癌治疗效果差，患者情绪不稳定，经常生气、愤怒、抱怨、与家属争吵，该期心理反应为（B）。

A.忧郁期B.愤怒期C.否认期D.接受期19.慢性支气管炎是指每年出现咳嗽、咳痰持续（）个月以上，连续（B）。

A.3，一年或一年以上B.3，两年或两年以上C.2，两年或两年以上D.2，一年或一年以上20.下列反映人口老龄化的主要指标是（A）。

A.老年人口系数B.长寿水平C.老年人口负担系数D.老龄化指数21.心理学研究发现，促使人类学习社会规范的动力是（C）A.首先是人的欲望，其次是人的行动B.首先是人的自尊，其次是人的需求C.首先是人的本能，其次是人的需求D.首先是人的需求，其次是人的本能22.有关直立性低血压的描述错误的是（D）A.平卧10分钟后测量血压B.在老年人中常见C.要求任何一次收缩压比卧位降低≥20mmHgD.任何—次舒张压比卧位降低≥20mmHg23.自我保健的核心内容是（B）。

老年护理专业主要学什么老年护理是一个重要的医学领域，随着人口老龄化的加剧，对专业老年护理人才的需求也越来越大。

那么，老年护理专业主要学什么呢？专业学科涵盖老年护理专业主要涉及以下几个方面的学科内容：1.生理学和病理生理学：老年人身体机能明显下降，因此必须掌握老年人生理与病理生理的知识，以便更好地理解老年人的健康状况。

2.心理学：老年人往往伴随着心理问题，学习心理学可以帮助护理人员更好地了解和照顾老年人的心理需求。

3.护理学：学习护理学的基础知识是老年护理专业的基础，包括基本护理技能、护理理论和实践等内容。

4.药物学：老年人通常需要长期用药，因此必须了解各种药物的作用、副作用以及药物相互作用等知识。

5.营养学：老年人的营养需求与年轻人有所不同，学习营养学可以帮助护理人员为老年人制定科学的饮食计划。

关键技能培养除了学科知识外，老年护理专业还需要培养一系列关键技能，包括：1.沟通技巧：老年人往往需要更多的陪伴和交流，护理人员需要具备良好的沟通技巧，能有效地与老年人交流。

2.观察能力：老年人常常不能准确表达自己的症状，护理人员需要通过观察老年人的行为和生理指标来及时发现问题。

3.团队合作：老年护理往往需要多学科协作，护理人员需要具备良好的团队合作精神，与医生、康复师等专业人员密切配合。

4.关怀与耐心：老年人往往需要更多的关怀和耐心，护理人员需要善于倾听、理解老年人的需求，给予他们更多的支持和关爱。

职业发展前景老年护理专业毕业生可以在医院、养老院、康复中心、家庭护理等领域就业，从事老年护理、康复护理、病房护理等工作。

随着我国人口老龄化的加剧，老年护理人才的需求将持续增加，老年护理专业毕业生的就业前景较好。

除此之外，老年护理专业毕业生还可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，从事老年保健研究、老年健康管理等高级技术和管理工作，有望在老年护理领域取得更大的发展。

综上所述，老年护理专业学习的内容丰富多样，需要学习相关的学科知识和培养一系列关键技能，毕业生在就业市场上有着较好的就业前景和发展空间。

《老年护理学》课程标准编写人：审核人：课程编号：课程类型：学时：32学分：2适用对象：一、课程理念进入21世纪，人口老龄化已成为全球面临的重要公共卫生问题和重大社会问题。

老年人的医疗保健问题日益受到世界各国的重视，研究老年人的健康问题，满足老年人的健康需求，提供优质的老年护理，提高老年人的生活质量，维护和促进老年人的身心健康，实现健康老龄化的战略目标，已成为护理领域的重要课题。

《老年护理学》是一门护理学专业选修的临床护理课程。

其内容主要包括：人口老龄化和衰老的相关概念、老年人的健康评估和保健、老年人健康问题的护理和各系统常见疾病病人的护理实践，运用护理程序对老年人实施整体护理的一门重要的护理学科。

本课程的任务是在整体护理理念的指导下，以培养学生良好的职业素质为核心，运用所学知识和技能为老年人提供最佳的服务，从而满足老年人的健康需要和提高生活质量，达到健康老龄化的现代护理目标。

二、课程目标1. 认知目标教学知识方面：了解老年人与老年护理的基本概念和基本内容；熟悉老年人的身心特点和常见疾病及特点、常见的护理诊断及医护合作性问题；掌握满足老年人生理、心理、治疗需求的护理知识以及健康教育的基本知识。

能力方面：掌握健康评估的方法，具有运用护理程序对老年人实施整体护理的能力；学会沟通与交流的技巧，具有人际交往及健康教育的能力；熟练掌握老年护理的各种操作技能。

综合素质方面：树立以病人为中心，一切为了病人的护理观，尊重和爱护老年人；具有勤奋学习的态度，严谨求实的工作作风；救死扶伤、爱岗敬业的道德素质；具有高度的责任心、同情心；爱心及团结协作精神。

2. 能力目标《老年护理学》课程通过介绍和讨论老年护理理论的基本理论、基本知识和技能，体现老年护理的特点，通过本课程学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区，均能提供保持老年人人生的连续性和个性的护理，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。

护理专业《老年护理学》教学大纲护理专业《老年护理学》教学大纲《老年护理学》教学大纲（供护理专业本科四年制使用）前言老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。

课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。

本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。

本大纲适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人民卫生出版社第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。

课程总时数为36学时，其中理论学时32，见习时数4学时。

教学内容和要求第一章老年护理学概论【目的要求】1．了解人口老化带来的社会问题及应对措施；2．了解老年生物学研究的内容；3．熟悉世界人口老化的特点；4．熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容；5．掌握三种老年人年龄划分的标准；6．掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准；7．掌握中国人口老化的特点。

【教学内容】一、老年人与人口老龄化1.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学【教学方法】讲授、提问第二章老化理论【目的要求】1．了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论；2．了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论；3．熟悉基因理论、免疫理论；4．熟悉自我概念理论；5．熟悉活跃理论、角色理论；6．掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；老化的生物学理论与护理；7．掌握人的需求理论、人格发展理论；8．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系；9．掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。

老年护理学（高起专）一．单项选择题在每小题列出的五个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。

多选无分。

1.世界卫生组织规定发展中国家岁 B 以上为老年人。

A.55B.60C.64D.702.老年人功能状况评估中最基本的是 A 的评估。

A. ADLB.认知能力C.心理功能D.社会能力3.下列世界卫生组织关于年龄的划分，不正确的是 A 。

A.35岁以下为青年期B.45～59岁为中年人C.60～74岁为年轻老年人D.75～89岁为老老年人4.联合国卫生组织根据现代人生理心理结构上的变化，将人的年龄界限又作了新的划分，不正确的是 D 。

A.44岁以下为青年人B.45～59岁为中年人C.60～74岁为年轻老人D.70～89岁为老老年人5.一个身体健壮的老年人，适宜的运动量应使其运动后心率达到 C 。

A.90次/minB.100次/minC.110次/minD.120次/min6．老年男性，62岁，某机关干部，退休在家，感到整日无所事事，别人不在叫他某某领导，感觉很不适应。

这位老人的主要心理矛盾是 A 。

A.角色转变与社会适应的矛盾B.老有所为与身心衰老的矛盾C.老有所养与经济保障不充分的矛盾D.安度晚年与意外刺激的矛盾7.生活的环境中，室温应以 B 为宜。

A.16～18°B.18～21°C.18～26°D.22～24°8.老年人每天所需的蛋白质供给的能量应占总热量的 C 。

A.10%B.15%C.20%D.25%9.衰老时机体多种功能逐渐减退，下列说法不正确的是 B 。

A.当老年人受到某种刺激，如寒冷、疲劳等，易引起功能障碍。

B.衰老往往导致外环境稳定性失调，对内环境变化适应能力降低。

C.随着年龄的增加，各系统均发生退行性变化。

D.随着机体的衰老，发生外伤的机会也较多。

10.许多研究提示，生物个体寿命的长短，是受遗传因素与环境因素两个方面的影响。

（一）老年护理教学大纲1.课程性质《老年护理学》是护理专业的选修课程，是研究、诊断和处理老年人对自身现存的和潜在健康问题反应的学科，它是护理学与老年医学交叉融合而成的应用性学科。

老年护理对维护老年人身心健康、提高老年人生活质量起着十分重要作用。

它在护理专业课程体系中处于承前启后的重要作用，其基本的理论和基本技能是后续课程学习的基础，而且该课程知识和技能对在家庭、临床以及社区，开展老年人护理服务及培养学生的能力起十分重要的作用。

2.课程目标通过本课程的学习，学生能够理解老年人护理的基本工作过程,掌握老年人的生理、心理特点、并能在家庭、临床以及社区运用护理程序的工作方法，发现和处理老年人现存的和潜在的健康问题，并针对性地进行健康教育，维持老年人最佳的健康状态，提高生命质量。

根据高职学生的特点和职业岗位对护理人才能力的需求，从知识、能力、素质三位一体培养学爱岗敬业、关爱老人的精神。

3.课程内容4.教学实施建议本课程涉及很多老年人体内激素的变化，还涉及很多老年人结构的老化，因此教学时要尽里多利用模型以及多媒体教学手段来形象、具体讲解，便于学生理解掌握。

并在教学中由浅入深培养学生的自学能力，还通过课堂提问培养学生的思考、分析和口头组织、表达能力。

每次课程开始前，要对前次课程内容进行复习，并通过提问抽查学生课后复习情况。

每章内容结束后，要进行小结，多列出一些对比表格，并联系前面已讲过的内容，进行横向和纵向的比较，加深学生的理解和记忆，培养学生掌握学习的方法。

本门课程还必须让学生做习题来加深理解和增强记忆，通过作病例分析还能做到活学活用。

为培养学生的自学能力、学以致用的能力和综合能力，特别安排了综合训练，但主要利用课外来完成，通过此项目训练，既可培养学生的各方面能力，增进团队精神，又可调动学生的学习积极性和参与性。

对专业应用模块部分的教学，主讲教师将基础理论知识和其实际应用有机柔和，提高教学效果，使学生能更好地学以致用。

附参考答案：第一章老年护理学概论参考答案一、单项选择题：1．B二、多项选择题：1．ABCDE2．ABCDE三、填空题：1．65，7%，60，10%2．19993．自然科学，社会科学，人口老龄化，老龄问题，综合性交叉性4．适应力减退、抵抗力低下、自理能力下降。

5. 遗传、环境6．自理四、判断题：1．正确2．正确3．正确4．错误改为：功能复杂的器官、组织和细胞，变化较快。

五、名词解释：1．老化：是指随着年龄的增长而产生的一系列人体结构和功能上的退行性变化，引起机体内外环境适应能力逐渐减退的表现。

2．平均预期寿命：人口平均预期寿命是指通过回顾性死因统计和其他统计方法，计算出一定年龄组的人群能生存的平均年数。

一般常用出生时的平均预期寿命作为衡量人口老化程度的重要指标。

3．人口老龄化：简称人口老化，它是指社会人口年龄结构中一定年龄（60岁或65岁以上）的老年人口占总人口比例较高的一种趋势（老年人口系数较高的一种趋势）。

4．衰老：是生物体在其生命的后期阶段所进行的全身性、多方面、复杂而循序渐进的退化过程。

六、简答题（可适当加以发挥）：1. 世界人口老化的特点表现在：世界人口老龄化的速度加快；以发展中国家为主；高龄老年人增长速度快；女性老年人增长速度快；区域分布不均衡。

2．人口老龄化对经济和社会的影响包括：劳动人口的经济负担加重；税收减少，单纯消费增加；政府财政支出增加。

3．我国的老龄事业的发展策略主要有：将老龄事业纳入当地的国民经济和社会发展的规划中；加强社区建设，完善社区服务功能；发展老年人福利事业；营造全社会的敬老、养老、助老的风气。

4．老年的社会意义：在不同的社会发展中，老年具有不同的社会意义，大体上在传统文化中，“长者”是整个社会中重大事件最主要的和最终的决策人，高龄带给人声望、财富和权力；现代工业化社会中，老年人成为消费人群，在家庭和社会中的权威性减弱或消失；现代社会中，退休使老年人难以维持原有的社会地位、生活方式和生活水平，被排斥在众多经济和社会活动之外。

附参考答案：第一章老年护理学概论参考答案一、单项选择题：1．B二、多项选择题：1．ABCDE2．ABCDE三、填空题：1．65，7%，60，10%2．19993．自然科学，社会科学，人口老龄化，老龄问题，综合性交叉性4．适应力减退、抵抗力低下、自理能力下降。

5. 遗传、环境6．自理四、判断题：1．正确2．正确3．正确4．错误改为：功能复杂的器官、组织和细胞，变化较快。

五、名词解释：1．老化：是指随着年龄的增长而产生的一系列人体结构和功能上的退行性变化，引起机体内外环境适应能力逐渐减退的表现。

2．平均预期寿命：人口平均预期寿命是指通过回顾性死因统计和其他统计方法，计算出一定年龄组的人群能生存的平均年数。

一般常用出生时的平均预期寿命作为衡量人口老化程度的重要指标。

3．人口老龄化：简称人口老化，它是指社会人口年龄结构中一定年龄（60岁或65岁以上）的老年人口占总人口比例较高的一种趋势（老年人口系数较高的一种趋势）。

4．衰老：是生物体在其生命的后期阶段所进行的全身性、多方面、复杂而循序渐进的退化过程。

六、简答题（可适当加以发挥）：1. 世界人口老化的特点表现在：世界人口老龄化的速度加快；以发展中国家为主；高龄老年人增长速度快；女性老年人增长速度快；区域分布不均衡。

2．人口老龄化对经济和社会的影响包括：劳动人口的经济负担加重；税收减少，单纯消费增加；政府财政支出增加。

3．我国的老龄事业的发展策略主要有：将老龄事业纳入当地的国民经济和社会发展的规划中；加强社区建设，完善社区服务功能；发展老年人福利事业；营造全社会的敬老、养老、助老的风气。

4．老年的社会意义：在不同的社会发展中，老年具有不同的社会意义，大体上在传统文化中，“长者”是整个社会中重大事件最主要的和最终的决策人，高龄带给人声望、财富和权力；现代工业化社会中，老年人成为消费人群，在家庭和社会中的权威性减弱或消失；现代社会中，退休使老年人难以维持原有的社会地位、生活方式和生活水平，被排斥在众多经济和社会活动之外。

《老年照护》教学大纲课程中文名称：老年照护课程英文名称：Life care skills training课程编号：学分：4适用对象：老年服务与管理专业一、课程的地位《老年照护》是老年服务与管理专业的创新课程之一。

目前，老人在社会化服务的协助下通过居家养老已成为解决我国养老难题的重要途径和手段。

该课程的开设目标旨在使学生掌握如何照顾老年人。

课程内容包括：安全防护、饮食照护、排泄照护、睡眠照护、清洁照护、冷热应用、转运照护、急危应对等模块，采用活页教材。

让学生运用良好的职业素养和高度的职业安全意识，为老年人提供所需求的各项养老服务，使得老年人能够在自己所熟悉的环境中安全舒适地度过晚年生活。

二、课程教学目标（一）知识目标1.了解养老的概念、内涵及适用人群。

2.掌握老年评估的内容、要点。

3.掌握对老年人进行饮食照料、排泄照料、身体清洁照料及睡眠照料的相关知识。

4.掌握为老年人提供陪同服务的相关知识。

5.掌握老年人用药管理的相关知识。

（二）能力目标1.能够对所服务老年人的家庭情况进行评估。

2.能够根据老年人及其家庭特点，制定个性化的服务方案。

3.能够根据老年人的需求及不同的身体状况，提供饮食照料、排泄照料、身体清洁照料及睡眠照料。

4.能够根据老年人的不同特点提供陪同服务及用药管理。

（三）素质目标1.在为老年人服务时展现出充分的爱心和耐心。

2.在为老年人服务时能够吃苦耐劳，不怕脏不怕累。

3.服务过程中具有安全意识，保证个人及老人的安全。

三、教学内容和要求第一章职业认知【教学目标】1、掌握岗位定位的概念、伦理与法律知识。

2、了解职业素质要求。

【重点与难点】重点：伦理与法律知识。

【教学内容】一、岗位定位二、伦理与法律知识。

三、素质要求认知。

【学时】理论2学时第二章安全防护【教学目标】1、掌握安全防护的运用。

2、了解职业防护与压力应对。

【重点与难点】2、重点：安全防护的运用。

【教学内容】一、安全防护运用。

二、职业防护与应对压力。

护理学导论（高起专）学习指南护理学导论（高起专）-学习指南护理学导论(高起专)-学习指南一、名词解释1．首因效应2．工作疲惫感3．身心健康教育4．可悲5．文化6.适应7.晕轮效应8.团体讨论法9.自立缺陷学说10.病人角色行为缺如二、单选题1、根据皮亚杰人的智力发育四个阶段，0－2岁儿童为（）a、感觉运动期b、前运思期c、具体运思期d、形式运思期2、身心健康信念模式常用于（）a、预测人的预防性健康行为或实施健康教育b、指导健康教育计划的制定c、个人、家庭及社区护理中的推动身心健康、防治疾病d、调节人群的犯罪行为方式3、下列属于特殊健康教育内容的是（）a、精神心理卫生知识b、妇女健康知识c、卫生政策及法规d、糖尿病的自护训练4、期望的幻灭可以领略到个体深深的沮丧，须要个体代价全身心的力量回去应付困境。

此时的期望处在（）a.一级水平b.二级水平c.三级水平d.四级水平5、为满足用户3－6岁幼儿期儿童安全的须要，社区忽略的工作重点就是()a、给予定期的预防接种b、鼓励孩子防止各种危险因素c、提高孩子认识社会，辨别是非的能力d、教育其尽量避免一些危险性的活动6、某护士自信心病人不可能将出现青霉素过敏反应，没给病人并作皮试就轻易将青霉素转化成病人体内引致病人丧生。

这属（）a、医疗责任事故b、技术事故c、医疗护理差错d、过失犯罪犯罪行为7、黄天中教授的死亡分期是在罗斯博士的五阶段死亡分期基础上加入了（）a、忌讳期b、否认期c、磋商期d、忧郁期8、关于具备法律意义的有关物品的数量、质量、时间、空间等并无人格的概念，所指的就是法律的（）a、主题概念b、客体概念c、权利概念d、事实概念9、中华护理学会1909年成立于江西牯岭，任会长的首位中国护士是（）a、钟茂芳b、10、同时实现“2000年人人拥有卫生保健”这一宏大战略目标的关键措施就是（）a、积极开展自我保健b、建设医疗保健网c、发展初级卫生保健d、积极开展身心健康教育11、人的活动方式与精神产品属于（）a、硬文化b、软文化c、地域文化d、传统文化12、“护士协助病人自我恢复正常”叙述的是护患关系中的（）a、主动－被动型b、指导－参予型c、指导－合作型d、共同参予型13、人的自我意识的形成一般在（）a、2岁左右b、4岁左右c、6岁左右d、8岁左右14、美国优秀的心理学家拉扎勒斯明确提出了（）a、压力与适应环境学说b、压力与应付模式c、生活变化与疾病关系学说d、危机学说15、护理理念在禁欲主义阶段体现为（）a、燃烧自己，照亮别人b、服从医院领导及医生的领导c、顺利完成工作任务d、满足病人作为一个人的整体需要16、以下关于系统论与护理程序关系的描述，错误的就是（）a、人就是一个封闭系统b、输入的成分有健康的人或病人c、系统切换过程包含护理问题、护理确诊、护理计划和护理措施d、系统输入成分指系统相同阶段的产物17、1970年霍克巴姆明确提出了（）a、身心健康信念模式b、保健教育过程模式c、推动身心健康模式d、保健系统模式18、护患关系在开始期最主要的任务是（）a、b、c、d、门诊相互了解找寻护理问题创建信任感19、下列属于病人的健康教育内容是（）a、产前教育b、妇女身心健康科学知识c、职业病的防治科学知识d、保健系统模式20、人生最大的失落是（）a、青少年离家独立生活b、至亲的死亡c、珠宝被盗d、身体结构的改变21、主动－被动型护患关系模式的特征就是（）a.患者在护患关系中占到主导地位b.护患双方的心理为最显著的心理等位关系c.护士的权威不会被病人所怀疑d.病人22、艾瑞克森指出，幼儿期的家庭或幼儿园教育应当以（a.自学科学知识居多b.自学才艺居多c.游戏居多d.运动居多23、通常适应环境综合征抵抗期的特征就是（）a.身心动员各种生理及心理防御功能应付压力源b.副交感神经激动及人体对压力源的适应环境c.无法代偿性的应付压力源，抵抗能力至了音速d.发生各种身心疾病或轻微的功能障碍24、以分组的方式对病人进行全面护理的工作方法为()a.个案护理b.功能制护理c.小组护理d.责任制护理25、在疾病的恢复正常阶段，病人最常用的角色适应环境问题就是（a、角色冲突b、角色木患c、角色加强））d、角色恐惧26、护患关系在已经开始期最主要的任务就是（）a、门诊b、相互了解c、找寻护理问题d、建立信任感27、皮亚杰指出，泛灵及自我为中心就是下列哪一期的思维特点（a、前运思期b、感觉运动期c、具体内容运思期d、逻辑运思期28、保健教育过程模式就是由谁明确提出的（）a、霍克巴姆b、格林及克鲁特c、潘德d、贝克29、满足用户病人自尊心的须要，以下方法中最恰当的就是()a、人院了解及身心健康教育b.提供更多较好的住院环境c．优良的护理技术d．关心、重视病人的特性及个人习惯30、病人资料的主要来源是（）a.病历及各种检查报告b.病人c.病人家属及对病人存有关键影响的人d.文献资料31、病人压力表现为心理方面的指征是（）a.胃部的紧张不适感b.紧张性头痛c.情绪不稳定）。

【最新整理，下载后即可编辑】高级养老护理员培训大纲掌握中级的基础上，应学会以下内容：目录：急救：学习目标：1.能够进行心脏按压和人工呼吸。

2.能够进行包扎、止血、骨折固定和搬运。

3.能够协助医务人员观察和护理为中老年人。

危重病观察与护理：学习目标：能够协助医务人员观察和护理为中老年人。

健康教育：学习目标：1.能够对健康的生活方式进行指导。

2.能够对老年人常见病、多发病和常见的传染病进行咨询和预防指导。

康复训练：学习目标：1.能够对老年人的一般康复效果进行测评。

2.能够完成群体康复的估计、计划、实施和评价。

3.能够完成个体康复的估计、计划、实施和评价。

闲暇活动：学习目标：1.能够根据老年人的特点和要求组织各类娱乐活动，达到康复的目的。

2.能够根据老年人的特点和要求定期组织中型和大型娱乐活动。

心理保健：学习目标：能够向老年人宣讲心理保健知识。

情绪疏导：学习目标：1.能够叙述影响老年人心理变化的社会因素。

2.能够协助医务人员对有不良情绪的老年人进行针对性疏导护理培训：学习目标：能够对初级养老护理员进行基础护理知识培训。

操作指导：学习目标：能够对初级养老护理员的实践操作给与指导。

环境设计：学习目标：1.能够说出健康的基本概念。

2.能够说出老年人居住环境的要求。

3.能够根据老年人的需求提出环境设计的方案。

4.能够根据实际情况制定改善老年人护理环境的方案。

护理计划：学习目标：1.能够制定老年人的护理计划。

2.能够对护理计划的实施情况进行评价。

技术创新：学习目标：1.能够根据养老护理技术的需求提出科研课题。

2.能够对科研课题进行论证、申报。

3.能够参与科研成果的鉴定。

4.能够根据实际情况将科研成果进行推广。

护理培训：学习目标：能够制定养老护理员的培训计划。

操作指导：学习目标：能够对养老护理操作中的各类疑难问题进行示范、指导。

组织管理：学习目标：1.能够制定养老护理员岗位责任制和工作程序2.能够实施养老护理管理方案。

养老护理专业课程
养老护理专业的课程通常包括以下内容：
1. 护理基础知识：介绍人体解剖学、生理学、病理学等基本医学知识，了解身体器官功能和常见疾病。

2. 养老理论与实践：学习关于老年人生理、心理、社会等方面的知识，了解老年人的特点和需求，掌握养老服务的原则和方法。

3. 护理技术与操作：学习护理技能，包括测量血压、脉搏、体温等生命体征，协助老年人日常活动，如洗浴、进食等，掌握常见疾病的护理处理方法。

4. 心理护理：学习如何与老年人建立有效的沟通，了解老年人的心理需求，并学习相关的心理支持技巧。

5. 老年健康管理：学习老年人常见疾病的预防和管理措施，包括营养与饮食指导、运动与康复训练、疾病治疗等。

6. 社会护理与资源整合：学习社区养老服务模式和资源整合，了解社会养老机构的运营管理和服务流程。

7. 临床实习：进行实际护理工作的实习，接触和照顾老年人，并在实践中运用所学的护理知识和技能。

以上只是一些常见的养老护理专业课程，具体的课程设置可能会因学校和地区的不同而有所差异。

为了获得更准确的信息，建议咨询相关学校或院校的招生部门或专业指导老师。

老年专业学习计划一、学习目标随着全球老龄化的快速发展，老年专业人才的需求日益增加。

作为一名老年专业学习者，我希望通过系统的学习和实践，能够掌握老年学科的基本理论和实践技能，为老年人的健康和福祉做出贡献。

因此，我的学习目标主要包括：1. 精通老年学科的基本理论知识，包括老年生理、心理、社会学等方面的知识；2. 掌握老年健康管理、老年疾病预防和康复等实践技能；3. 了解老年人的心理需求，学习对老年人进行心理疏导和心理支持的方法；4. 积累丰富的实践经验，通过实习和项目实践，提升自己的实际操作能力；5. 参与老年研究课题，深入理解老年社会的特点与问题，并为老年群体提供有针对性的服务。

二、学习内容与方法1. 基础理论知识学习（1）老年生理学、老年心理学、老年社会学：通过课堂学习和相关书籍的阅读，全面了解老年人的生理和心理特点，掌握老年学科的基本理论知识。

（2）老年疾病学：学习老年常见疾病的病因、发病机制、诊断和治疗方法，包括老年认知障碍症、糖尿病、高血压、骨折等疾病。

（3）老年健康管理学：学习老年人的日常保健、饮食、运动、睡眠等方面的知识，了解老年人的健康问题和健康管理方法。

2. 实践技能培训（1）护理技能培训：学习基本护理技能，包括测血压、测血糖、插管、换药等操作技能。

（2）康复训练：学习老年人的康复训练方法，包括老年人的功能锻炼、肌肉康复、关节活动训练等。

（3）心理护理培训：学习对老年人进行心理疏导和支持的方法，了解老年人的心理需求和心理护理技能。

3. 实习和项目实践（1）选择老年护理院、老年社区、医院老年病房等实习机构，进行实地实习，熟悉老年护理工作的流程和操作技能。

（2）参与老年健康管理、老年疾病预防和康复项目，将所学知识和技能应用到实际工作中，提升自己的实践能力。

4. 学科研究（1）选择老年学科相关的研究课题，进行文献梳理和调研，深入理解老年人的生活状况和需求。

（2）开展老年研究课题，参与老年学科的研究工作，探讨老年社会的特点和问题，为老年人提供有针对性的服务。

《老年护理学（高起专）》习题答案《老年护理学(高起专)》习题答案一、单选题1、目前，在全世界范围内最广泛使用的日常生活活动量表是(A) A、Barthel 指数、工具性日常生活活动量表 BC、躯体生活自理量表D、社会能力评估量表2、患有老年性阴道炎的病人采用煮沸法消毒内裤的时间为(B) A、1-5minB、5-10minC、10-15minD、15-20min3、随增龄热能的供给相应减少，一般来说，60岁以上供给的热能应较年轻时减少(B)A、10%B、20%C、30%D、40%4、一般来说，成人记忆出现明显减退的起始年龄是(C) A、30岁B、40岁C、50岁D、60岁5、“空巢家庭”的含义是(B)A、分居老人组成的家庭B、无子女共处，只剩老年人独自生活的家庭C、夫妻一方过世，只剩一人独自生活的家庭D、无父母，只剩子女单独生活的家庭6、运动时的最高心率是机体对运动量负荷耐受程度的一个指标，因为其反映(A)A、心脏的最大供氧能力B、心脏的最大排血量C、窦房结起搏细胞的数量D、心脏的最大张力7、患有口腔干燥的老人应避免食用(A)A、茶、丝瓜 BC、芹菜D、梨8、下列不是引起老年贫血的生理性老化因素的是(D) ((A、骨髓造血组织的增龄性减少B、咀嚼功能减弱C、铁的利用障碍D、各种慢性疾病9、一位70岁的女性老人，身高150厘米，患有糖尿病已十余年，近期身体明显消瘦，其每日摄入的热量应为(C)A、4200-5225kJB、5250-6275kJC、6300-7325kJD、6275-7300kJ 10、对患有消化系统疾病的老人进行护理评估时，下列不属于心理-社会资料评估内容的是((((D)A、病人的文化程度B、病人对疾病知识的了解程度C、家庭成员对病人的关心程度D、生活或工作负担及承担能力 11、表明老年人活动强度过大的指标之一是运动后的心率恢复至运动前水平所需的时间超过(B)A、5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟12、属于麻痹性肠梗阻的临床表现是(C) A、阵发性腹部绞痛B、无痛性腹胀C、呕吐多呈溢出性、有血性粘液便排出 D13、“空巢家庭”的含义是(A)A、无子女共处，只剩老年人独自生活的家庭B、分居老人组成的家庭C、夫妻一方过世，只剩一人独自生活的家庭D、无父母，只剩子女单独生活的家庭 14、老年人沐浴时的浴室温度应保持在(C) A、20—22?B、22—24?C、24—26?D、26—28?15、下列适用于生活不能自理老年人的养护机构是(C)A、老年公寓B、日间护理院C、养老院D、临时托老所16、关于老年人的骨髓组织及其造血功能的变化，陈述不正确的是(C)A、骨髓间隙脂肪含量和纤维组织逐渐增加B、红骨髓逐渐为黄骨髓所取代C、骨髓造血功能变化不大D、应激情况下，骨髓造血储备功能不足 17、一位72岁患有痛风的男性老人突发局部关节的剧烈疼痛伴红、肿、热和功能障碍，表明其痛风的病程处于(B)A、无症状期B、急性关节炎期C、痛风石期D、慢性关节炎期18、我国界定临终病人的条件是其仅能存活的时间为(B)A、不足1个月B、2—3个月、6个月以内 CD、1年以内19、一位68岁女性老人右眼出现渐进性、无痛性视力减退，并出现复视，畏光，经医生检查发现晶状体浑浊，眼底看不清，皮质吸水肿胀，最可能的诊断是(B)A、青光眼B、白内障C、老年性黄斑变性D、老视20、一位65岁的男性病人，患有前列腺增生，常因长时间未排尿而出现不自主漏尿，该老D) 人出现的尿失禁类型为(A、压力性尿失禁B、急迫性尿失禁C、反射性尿失禁D、充盈性尿失禁21、造成老年人交通事故伤害的首要原因是(A) A、驾驶机动车B、行走时穿越马路C、骑自行车与机动车碰撞D、搭乘机动车22、流行性感冒的主要传播途径是(A) A、呼吸道空气飞沫B、消化道食物饮水C、皮肤接触D、血液体液23、老年人脑血栓形成最常见的病因是(B) A、高血压B、脑动脉粥样硬化C、冠心病D、心肌梗死24、临床上最多见的闭角型青光眼的促发因素是(C)、近距离用眼过度 AB、暗光环境C、情绪波动D、过度疲劳25、为老人进行跌倒危险因素的评估时，不能用于评定老人平衡能力的方法是(D) ((A、传统观察法B、量表评定法C、定量姿势图评定D、步行能力评定26、对患有消化系统疾病的老人进行护理评估时，下列不属于心理—社会资料评估内容的是((((C)、病人的文化程度 AB、病人对疾病知识的了解程度C、生活或工作负担及承担能力D、家庭成员对病人的关心程度 27、对患有内分泌代谢性疾病的老人进行护理评估时，下列用于确定病变性质的检查项目是(C)A、血浆激素水平测定B、成对测定上下级激素水平C、血液生化及分子生物学检查D、内分泌药理试验28、老年人发生股骨颈及股骨粗隆间骨折需长期卧床，应指导老人预防出现的并发症中，不(包括(A) ((A、畸形B、肺炎C、压疮D、下肢静脉血栓形成29、下列用于治疗老年人慢性便秘的药物中，长期服用可引起水电解质紊乱的药物是(D)A、石蜡油B、果导、番泻叶 CD、硫酸镁30、用药依从性指数的计算公式为(B) A、已服药量,剩余药量×100,B、已服药量,处方所开药量×100,C、剩余药量,已服药量×100,D、剩余药量,处方所开药量×100,31、在我国居家养老是老年人的主要养老模式，居家养老者占老年人口总数的百分比达到(D)A、85,B、90,C、95,D、99,32、老年人发生低体温综合征后，适宜的复温速度是(B)A、0、1~0、5?,hB、0、5~1、0?,hC、1、0~1、5?,hD、1、5~2、0?,h33、最适合老年人提高其平衡功能的运动方式是(B) A、快步行走B、太极拳C、慢跑D、骑自行车34、某老人强烈依赖他人和盼望他人对自己的帮助和体恤，或对外界缺乏兴趣。

老年护理学学习指导第一章绪论一、最佳选择题A1型题1．下列不属于．．．老化特征的是A．累积性B．渐进性C．规律性D．普遍性E．危害性2．联合国在进行人口统计时，常把老年起点定为A．55岁B．60岁C．65岁D．70岁E．75岁3．在研究老龄问题，特别是包括发展中国家的老龄问题时，则把老年的起点定为A．55岁B．60岁C．65岁D．70岁E．75岁4．下列反映人口老龄化的主要指标是A．老年人口系数B．年龄中位数C．老年人口负担系数D．长寿水平E．性别比5．我国开始进入老龄化社会的时间是A．1980年B．1989年C．1990年D．1999年E．2000年6．老年护理作为一门学科最早出现于A．中国B．英国C．美国D．日本E．韩国7．老龄化指数又称为A．年龄中位数B．老年人口系数C．老少比D．老年人口负担系数E．平均期望寿命8．下列不属于．．．老年专科护理人员的角色A．沟通者B．协调者C．研究者D．教育者E．替代者A2型题1．王阿姨，今年58岁，已经退休在家多年，按照WHO关于年龄的划分标准，王阿姨属于A．中年人B．中老年人C．老年人D．年轻老人E．老年前期2．田奶奶，68岁，两年前丧偶，膝下有一女儿在国外定居。

因无人照顾入住养老院，目前田太太主要的心理需求是A．苦闷与自卑B．渴望亲情C．自尊心强D．好胜心强E．无特殊需求二、多项选择题1．下列属于老年人患病特点的是A．发病缓慢，临床表现不典型B．多种疾病同时存在C．并发症少D．病程长，恢复慢E．自觉症状明显2．老年护理人员的素质要求主要包括A．职业素质B．业务素质C．能力素质D．外语水平E．计算机应用能力3．养老机构老年人特殊的心理需求包括A．苦闷与自卑B．渴望亲情C．自尊心强D．好胜心强E．同情心增加4．下列属于老年护理场所的是A．各种养老机构B．老年人家庭和社区C．临终关怀中心D．医院及门诊E．各种长期照顾老年人的机构第二章老年人健康及生活质量评估自我测试题一、最佳选择题A1型题1．收集老年人健康资料最重要的手段是A．交谈 B．体格检查 C．观察 D．阅读 E．测试2．老年人身体健康的评估不包括．．．A．健康史的采集 B．体格检查 C．功能状态的评估D．社会功能评估 E．辅助检查3．对老年人生命体征描述错误的．．．是A．老年病人在感染时，常无发热的表现B．老年人高血压和体位性低血压较常见C．检查时应测卧位血压和直立位血压D．测定时先平卧15分钟后测血压，然后再直立测一次E．老年人基础体温和最高体温较年轻人低4．有关老年人听力和视力的特点，下列描述正确的是A．50岁常可见双侧角膜老年环，多为病理现象B．对高音的听力比对低音的听力损失晚C．常有耳鸣，在喧闹环境下明显D．老年人视力的病变主要有白内障、青光眼等E．老年人近视功能下降，出现近视眼5．全世界范围内最广泛使用评定日常生活活动的量表是A．日常生活活动量表 B．Barthel指数评定量表 C．Brunnstrom法D．Bobath法 E．Pfeffer功能活动调查表6．下列可使用自评或他评的方式对被试者的日常生活能力进行测定的量表是A．日常生活能力量表 B．日常生活功能指数 C．Pfeffer功能活动调查表D．QWB量表 E．PULSES量表7．常在社区调查或门诊工作中应用的量表是A．Pfeffer功能活动调查表 B．BARTHEL指数 C．QWB量表D．高级日常生活活动 E．日常生活功能指数8．临床上评定抑郁程度时应用最普遍的他评量表A．汉密顿抑郁量表 B．状态－特质焦虑问卷 C．抑郁自评量表D．90项症状自评量表 E．生活满意度指数9．下列作为老年人专用的抑郁筛查表，具有很高的准确率的是A．SDS B．GDS C．MMSE D．SAS E．HAMD10．下列不属于．．．认知范畴的是A．感觉 B．知觉 C．注意 D．记忆 E．情绪11．老年人智力特点下列描述错误的．．．是A．知觉整合能力随增龄而逐渐减退B．近事记忆力及注意力逐渐减退C．词汇理解能力随增龄而逐渐减退D．晶态智力并不随增龄而逐渐减退E．液态智力随年龄增长而减退较早12．老年人记忆力较好的情况是A．与生活有关的事物或有逻辑联系的内容B．以前感知过而不在眼前的事物或场景C．最近几年或几个月发生事物D．需要死记硬背的内容E．已听过或看过一段时间的事物13．一对夫妇与父母、祖父母及子女一起生活的家庭属于A．核心型家庭 B．单身型家庭 C．主干型家庭D．联合型家庭 E．丁克型家庭A2型题1．王先生，65岁。