八上-13 红军不怕远征难

人教版八年级中国历史《红军不怕远征难》说课尊敬的各位评委、老师：大家好!今天我说课的内容是八年级上册第13课《红军不怕远征难》。

我主要从教材分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程和板书设计共六个方面来说。

(一)教材分析本课位于人教版中国历史八年级上册第三单元第13课。

本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移。

他在新民主主义革命的历史进程中具有承前启后，继往开来的特殊地位。

无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，正如张爱萍将军所说：“长征已成为中华民族意志与品格的注脚和前仆后继追求光明与理想的象征，长征精神更是革命先辈为后人留下的最宝贵的精神财富。

”(二)学习目标依据新课程标准（讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。

）和八年级学生处于感性认识为主，向理性认识过渡的阶段的学情制定如下学习目标：①了解长征的原因、经过及历史意义。

②记住遵义会议内容及历史意义。

③体会长征精神。

珍惜今天的幸福生活。

（三）教学重难点重点：中央红军长征经过和遵义会议难点：为什么遵义会议是“党的历史上生死攸关的转折点”。

（四）教法和学法1、教法创设情景导入、阅读指导、讲述法2、学法自主探究、小组合作（五）教学过程我将通过新课导入、自主探究、小组探究、长征故事会、拓展延伸、课堂小结六个环节完成本节教学任务。

1、创设情境，激发兴趣。

教师是教学情景的设计者。

我在进行教学情境设计时，充分利用学生已有的知识和经验。

首先播放《长征》视频，然后提出这样的问题：同学们，这首诗词是大家非常熟悉的，你们知道诗词反映的是我国历史上的哪一重大事件？学生会容易答出红军长征。

然后紧接着追问：红军为什么要进行长征？红军经历了哪些艰难险阻？表现了怎样的革命精神？激发学生的兴趣，让学生带着问题进行学习，师生共同走进红军长征。

通过这一环节的设置，激发学生学习兴趣，导入新课。

红军不怕远征难教案【篇一：八年级历史上册第13课红军不怕远征难教案新人教版】3.13红军不怕远征难【教学目标】1.知识与能力：掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。

2.过程与方法：能够在地图上简单描绘出红军长征的路线和经过的重要地点。

并说出发生在那里的重要事件。

理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。

3.情感态度价值观：学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱祖国的感情，发扬长征精神，珍惜今天的幸福生活。

【教学重难点】重点：中央红军的长征；遵义会议。

难点：理解遵义会议的意义；体会长征精神。

【教学方法】讲授法、图片分析法、归纳法、识图法、合作探究法等。

【教学过程】二、自主学习，生成问题：1. 党中央和中央红军为什么要进行战略转移？2. 简述长征开始的时间及前期经过。

3. 说出遵义会议召开的时间、内容及意义。

4. 概括说出长征后期的经过。

5. 长征胜利的标志和历史意义是什么？三、针对问题，有效点拨：1. 星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。

在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。

但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。

2.（1）开始时间：1934年10月。

（2）前期经过：瑞金出发－冲破四道封锁线－突破乌江－解放遵义。

3. 遵义会议：(1) 时间：1935年1月。

（2）地点：遵义。

（3）内容：①解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权。

②肯定了毛泽东的正确主张。

③确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。

（4）意义：这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

4. 后期经过：（1）四渡赤水河：打乱了敌人的追剿计划。

《红军不怕远征难》说课稿第一方面、说教材：《红军不怕远征难》是初中人教版历史教材八年级上册第13课, 本课主要讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义。

本课教材无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，几十年来，我们正是继承和发扬了长征精神，才取得了抗日战争、解放战争的胜利，创建了社会主义新中国，并成功地进行着改革开放和社会主义现代化建设。

基于以上情况，依据新课程标准的要求，结合教材的特点，以及学生的实际认知水平，我确定了以下教学目标、重点、难点：教学目标：知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。

通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。

结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。

过程与方法：课堂中播放有关长征的歌曲加深学生对长征的理解和崇敬之情,课堂上充分利用多媒体课件展示课本内容。

情感态度与价值观：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

教学重点：中央红军的长征、遵义会议教学难点：遵义会议的历史意义第二方面、说教法：有言道：教无定法，但必有良法。

为了取得良好的教学效果，结合本课的教学内容，以及新的教学理念，我将采用多媒体课件为手段，运用探究法、问题教学法、情感升华法、图示法、讨论讲述法、情景教学法、多媒体交互演示法等教法组织教学。

这样做有助于充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，进一步培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。

也有助于提高学生的历史素养。

第三方面、说学法：“教师教的好，不如学生学的好。

”这话一点也不错，历史学习方法的指导和学习能力的培养是非常重要的，“授之以鱼，不如授之以渔”教给学生学习方法，培养学生学习能力，就能以一当十，一举多得，实现“教是为了不教”这一教育思想。

第13课红军不怕远征难八年级科目:历史上册一、学习目标1、能够说出党和中央红军被迫进行长征的原因；2、能够归纳出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；3、能够在地图上简单描绘出红军长征的路线和经过的重要地点。

并说出发生在那里的重要事件。

4、在影视作品的宏大场面感染下，真切地体验长征精神的伟大，革命历程的艰辛，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。

二、自主学习（通读课文。

找划下列问题，背记后默写）(1)1933年10月，调集50万军队，对中央革命根据地发动第次围剿。

由于中共临时中央负责人和军事顾问等人的错误指挥，未能粉碎敌人的围剿。

党中央被迫放弃，进行。

（2）年10月，党中央和中央红军共八万多人向前进，一路上冲破敌人道封锁线，人员损失过半。

提出向贵州前进，红军渡过，夺取贵州北部重镇。

（3）遵义会议召开的时间、内容、意义。

（4）遵义会议以后，红军声东击西，四渡，巧渡，红军跳出了敌人的包围圈。

接着，红军北上，强渡，飞夺，翻过，通过，进入甘肃。

（5）写出红军两次会师的时间、会师的部队、地点及标志。

（6）红军长征胜利的意义？2.自主探究请在工能红军长征路线示意图上数一数中央红军长征走过多少省？3.合作学习依据中央红军长征路线，说出红军渡过那几条江、河？在这些江河上发生过什么事？三、当堂检测（一）单项选择1、孙中山领导的资产阶级革命团体兴中会成立于（）、A、北京B、夏威夷C、纽约D、檀香山2、中国同盟会成立于（）A、1894年B、1905年C、1901年D、1998年3、中国同盟会成立大会上，选举的总理是（）A、孙中山B、黄兴C、李宗仁D、宋教仁4、标志着辛亥革命爆发的事件是（）A、兴中会成立B、中国同盟会成立C、武昌起义D、中华民国临时政府成立5、张教授用三民主义的内容给自己的三个儿子当笔名，他三个儿子的笔名应是（）A、民族、民权、民生B、民主、民权、民生C、民族、民权、民主D、民主、民权、民生6、武昌起义胜利后，被选为中华民国临时大总统的是（）A、康有为B、梁启超C、谭嗣同D、孙中山7、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放，这里思想上的大解放是指（）A、结束了2000多年的封建君主专制制度B、使民主共和的观念深入人心C、促进了中国民族资本主义的发展D、沉重打击了中外反动势力（二）阅读下列材料材料一：“师夷长技以自强”“自强”“求富”。

七律长征的诗意七律长征的诗意《七律·长征》作者：毛泽东原文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

注释：1、七律：七律是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。

2、长征：一九三四年十月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西藏、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在一九三五年十月到达陕北革命根据地。

3、难：艰难险阻。

4、等闲：不怕困难，不可阻止。

5、五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两广之间。

6、逶迤：形容道路，山脉，河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。

7、乌蒙：山名。

乌蒙山，在贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，山势陡峭。

1935年4月，红军长征经过此地。

8、泥丸：小泥球，整句意思说险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是一个小泥球一样。

9、金沙：金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气腾腾，使人心感温暖。

10、云崖暖：是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样。

（云崖：高耸入云的山崖。

暖：温暖。

11、大渡桥：指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥。

泸定桥位于中国四川省西部的大渡河上，是一座由清朝康熙帝御批建造的悬索桥。

12、铁索：大渡河上泸定桥，它是用十三根铁索组成的桥。

13、寒：心里害怕，有一丝寒意。

14、岷山：中国西部大山。

位于甘肃省西南、四川省北部。

西北-东南走向。

西北接西倾山，南与邛崃山相连。

包括甘肃南部的迭山，甘肃、四川边境的摩天岭。

主要由石灰岩构成，平均高度2,500公尺（8,200尺），山脊在4,000?4,200公尺以上。

《七律·长征》 《七律·长征》 作者：⽑泽东 原⽂： 红军不怕远征难，万⽔千⼭只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴⾛泥丸。

⾦沙⽔拍云崖暖，⼤渡桥横铁索寒。

更喜岷⼭千⾥雪，三军过后尽开颜。

注释： 1、七律：七律是律诗的⼀种，每篇⼀般为⼋句，每句七个字，分四联：⾸联、颔联、颈联和尾联;偶句末⼀字押平声韵，⾸句末字可押可不押，必须⼀韵到底;句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要⽤对仗。

2、长征：⼀九三四年⼗⽉间，中央红军主⼒从中央⾰命根据地出发作战略⼤转移，经过福建、江西、⼴东、湖南、⼴西、贵州、四川、云南、西藏、⽢肃、陕西等⼗⼀省，击溃了敌⼈多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和⾃然界的⽆数艰险，⾏军⼆万五千⾥，终于在⼀九三五年⼗⽉到达陕北⾰命根据地。

3、难：艰难险阻。

4、等闲：不怕困难，不可阻⽌。

5、五岭：⼤庾岭，骑⽥岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，或称南岭，横亘在江西、湖南、两⼴之间。

6、逶迤：形容道路，⼭脉，河流等弯弯曲曲，连绵不断的样⼦。

7、乌蒙：⼭名。

乌蒙⼭，在贵州西部与云南东北部的交界处，北临⾦沙江，⼭势陡峭。

1935年4⽉，红军长征经过此地。

8、泥丸：⼩泥球，整句意思说险峻的乌蒙⼭在红军战⼠的脚下，就像是⼀个⼩泥球⼀样。

9、⾦沙：⾦沙江浊浪滔天，拍击着⾼耸⼊云的峭壁悬崖，雾⽓腾腾，使⼈⼼感温暖。

10、云崖暖：是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾⽔，在红军的眼中像是冒出的蒸汽⼀样。

(云崖：⾼耸⼊云的⼭崖。

暖：温暖。

) 11、⼤渡桥：指四川省西部泸定县⼤渡河上的泸定桥。

泸定桥位于中国四川省西部的⼤渡河上，是⼀座由清朝康熙帝御批建造的悬索桥。

12、铁索：⼤渡河上泸定桥，它是⽤⼗三根铁索组成的桥。

13、寒：⼼⾥害怕，有⼀丝寒意。

14、岷⼭：中国西部⼤⼭。

位于⽢肃省西南、四川省北部。

西北-东南⾛向。

西北接西倾⼭，南与邛崃⼭相连。

包括⽢肃南部的迭⼭，⽢肃、四川边境的摩天岭。

第13课红军不怕远征难说课稿尊敬的各位评委、老师：上午好!我是号考生，今天我说课的内容是八年级上册第13课《红军不怕远征难》。

我将从教材分析、学习目标、教法学法、教学流程、板书设计、等几个方面进行说课。

一、教材分析本课位于人教版中国历史八年级上册第三单元第13课。

主要讲述红军的二万五千里长征。

长征在我国历史上有着极其重要的历史地位和深远的历史意义，它是中国革命生死攸关的转折点，具有承上启下的历史作用。

本课教材无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，几十年来，我们党、军队和人民正是继承和发扬了这一精神，才取得了抗日战争、解放战争的胜利，创建了社会主义新中国，并成功地进行着改革开放和社会主义现代化建设。

”二、学习目标1、掌握红军长征的路线、遵义会议的时间、内容及其伟大意义。

2、探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养分析问题的能力。

结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。

3、学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。

三，教学重难点学习重点：1、红军长征的原因和长征路线 2、遵义会议学习难点：1、长征胜利的历史意义 2、长征精神四、教法学法1、学生分析八年级的学生对长征有一定的了解，尤其是语文课本中已经学过了毛泽东同志的《长征》这首诗词，这就为本课的学习奠定了一定的基础。

但学生缺乏对长征艰苦历程的完整学习，尤其是对遵义会议了解的更少。

关于长征胜利的原因以及长征精神，教材只字未提，需要学生根据教材加以探究归纳，有一定的难度。

2、教学方法谈话法、情景创设法、讨论法、合作交流、自主探究；故事穿插法。

3、学习方法图中学史、观察法、讨论法、自主探究、比较分析法。

四、教学流程1导入新课，我采用情景导入法，播放《我的长征》电影片断，（播放）播放中提出一个简单的问题：这一电影片断展现了我国历史上哪一重大历史事件？学生回答后，教师设问：红军为什么要进行长征？红军长征过程中经历了哪些艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？从而导入新课。

红军不怕远征难（属于新民主主义革命的兴起）八上13课
长征的原因:
1933年10月，蒋介石调集50万军队，对中央革命根据地发动第五次“围剿”。

由于中共临时中央负责人（博古）和军事顾问（李德）等人的错误指挥，虽然红军英勇奋战一年，付出重大伤亡，但未能粉碎敌人的“围剿”。

党中央被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。

长征开始：1934年10月，党中央和中央红军8万多人离开中央革命根据地，向（湘西）前进。

长征初期的困境：敌人围追堵截，冲破敌人四道封锁线，度过湘江时人员已损失过半，只剩3万多人，同时敌人在红军去湘西
的路上布下口袋阵，等着红军前去。

长征路线的确定：博古执意要去湘西，毛泽东提出红军不去湘西，改向贵州前进（敌人力量薄弱），于是红军渡过（乌江），夺
取贵州北部重镇（遵义）。

遵义会议：
红军转战贵州夺取遵义，为遵义会议的召开准备了条件（也可以说是遵义会议的背景）
时间：1935年1月。

内容：1.解决博古等人在军事上和组织上的错误（易出选择及填空）。

2.取消了博古的军事指挥权，肯定了毛泽东的正确主张。

3.会后确定军事上由（毛泽东、周恩来）等负责。

七律长征全诗的意思及创作背景
意思是：红军不怕万⾥长征路上的⼀切艰难困苦，把千⼭万⽔都看得极为平常。

五岭⼭脉绵延不绝，可在红军眼⾥不过像翻腾着的细⼩波浪；乌蒙⼭⾼⼤雄伟，在红军眼⾥也不过像在脚下滚过的泥丸。

《七律·长征》
作者：⽑泽东
创作年代：现代
红军不怕远征难，万⽔千⼭只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴⾛泥丸。

⾦沙⽔拍云崖暖，⼤渡桥横铁索寒。

更喜岷⼭千⾥雪，三军过后尽开颜。

全诗译⽂
红军并不害怕探险的困难和障碍;把经历过成千上万⼭峰和⽔域的艰⾟和艰⾟视为⼀件很普通的事情。

武陵⼭脉如此⾼低错落，它们是⽆穷⽆尽的，但在红军的眼中，它们就像波浪⼀样慢慢翻滚。

乌蒙⼭是如此的雄伟，⽓势磅礴，可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸；⾦沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流⽔拍击着两岸⾼耸⼊云的⼭崖，给⼈以温暖的感受。

⼤渡河上泸定桥横跨东西两边，眼看只有下⼗⼏条铁索，使⼈感到⼀点的寒意；更让红军⾼兴的是岷⼭，到处是⽩雪，红军翻过岷⼭后，⼤家⼼情开阔，每个⼈脸蛋都笑开了。

创作背景
《七律·长征》写于1935年9⽉下旬，10⽉定稿。

这⾸七律是作于红军战⼠越过岷⼭后，长征即将胜利结束前不久的途中。

作为红军的领导⼈，⽑泽东在经受了⽆数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他⼼潮澎湃，满怀豪情地写下了这⾸壮丽的诗篇。