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少先队大长申请书我是XXX（申请人姓名），就读于XXX学校，目前就读XX（年级），非常荣幸有机会向您申请成为少先队大长。
在此，我向您递交我的申请书，希望能够获得您的认可和支持。
一、为何申请成为少先队大长一直以来，我对少先队组织有着深厚的热爱。
少先队是一个让我成长、爱国、助人为乐、团结友爱的组织，我希望能够为少先队贡献自己的力量，为同学们带去更多的快乐和帮助。
我希望通过担任少先队大长这一重要职务，能够更好地引领队员们向着正确的方向前进，共同发扬少先队的优良传统和精神。
二、个人优势和特长在学习上，我一直保持专注和努力，每一门课程都认真对待，用心学习。
我积极参加各种学习活动和竞赛，勇于挑战自我，追求卓越。
同时，我也热爱体育运动，在体育课上总是积极参与，带动同学们一起锻炼身体。
此外，我还善于组织和协调，能够有效地安排队员们的活动计划，并搭建起良好的团队氛围。
我相信这些优势和特长将有助于我担任少先队大长这一职务。
三、拟定的工作计划如果我有幸成为少先队大长，我将以身作则，引领队员们树立正确的世界观、人生观和价值观。
我将积极组织各类活动，让队员们在团结友爱中学会合作、互助，增强集体荣誉感和责任感。
我还将注重队员们的成长教育，为他们提供合适的学习方法和资源，关心他们的学习和生活，做到以人为本，全面关照。
四、对少先队工作的期望我希望少先队能够成为一个更加温暖、包容、充满爱的团体，我希望每位队员都能在这里找到归属感和自豪感，每个人都能在少先队的大家庭中得到关怀和支持。
我希望少先队的工作能够更加深入到每一个队员的内心，帮助他们建立起坚强的信念和正直的品格，让每一个队员都能成长为优秀的中华儿女。
五、结尾作为一名少先队员，我深知这是一份神圣的责任和使命。
我将不辜负组织的信任，努力做好自己的本职工作，全力以赴为少先队的快乐和发展贡献自己的力量。
希望您能够审慎考虑我的申请，给予我这次机会，让我成为少先队大长，为组织和队员们带来更大的帮助和支持。
2012年少先队大队委员竞选方案及其申请（一）红色蓓蕾，星星火炬——马小大队委员改选方案一、指导思想：为提高少先队工作的实效性，发挥全体少先队员主人公精神，完善学校少先队组织，增强少先队员的民主意识、参与意识和竞争意识，让队员充分发挥民主、参政的意识，选举出自己最满意，同时又能为少先队服务、有威信、有特长、有代表性的大队干部。
二、竞选宗旨：公平、公正、公开三、选举名额及竞选条件：1、本次活动各中队需推荐如下队员：（1）4---6中队的优秀少先队员参加竞选。
（各中队推荐，每班2人）（2）每班推选5名公正的少先队员代表任评委。
（25日前报汪勇老师处）2、本届大队委竞选，将通过差额选举的方式，选举产生大队委。
（1）4——6年级品学兼优的少先队员。
（2）有一定的特长，在校级比赛中荣获一二等奖或有其他级别比赛中获奖。
（3）经中队全体队员投票产生，在同学中有较高的威信。
（4）学习优秀，全面发展。
（5）思想健康，责任心强，有组织才能，做事持之以恒。
（6）想锻炼自己，愿意热心为同学服务，起到模范带头作用，能独立完成老师交办的所有工作任务。
四、选举日程安排以及相关说明：1、2012年9月 21 日每班确定候选人名单，填好表格，上交大队部。
2、2012年 9月24日上午由大队部进行初选，并公布参加竞选同学的名单及参选号码。
3、2012年9月 25日候选人上交“真我风采”海报，由学校大队部将海报统一进行展示。
4、2012年9月27日竞选演讲和才艺展示（书法，绘画，唱歌，舞蹈，器乐……）。
五、竞选程序：1、各中队通过中队竞选活动选出2名侯选人。
候选人准备一份1—2分钟时间的竞选演说辞，可以从“自我介绍”、“竞选岗位及优势”、“工作设想”等方面谈一下自己的工作打算。
2、学校将在大队委竞选之前设专栏公布各候选人的情况，要求候选人自己制作一张宣传海报，内容包括一张5寸照片、竞选宣言以及自我介绍。
3、9月27日上午将举行大队委竞选活动，由各中队队员代表以民主投票选举的形式产生出新一届大队委员。
年“三好”、优秀队员、优秀队干、先进班集体申报表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：（七）优秀少先队干部申报表姓名性别民族政治面貌出生年月任现职时间所在学校主要事迹（另附事迹材料）获奖情况所在学校大队部意见（盖章）年月日所在学校意见（盖章）年月日所在教管中心意见（盖章）年月日（八）优秀少先队员申报表姓名性别民族所在中队出生年月所在学校主要事迹（另附事迹材料）获奖情况所属大队意见（盖章）年月日所在学校意见（盖章）年月日所在教管中心意见（盖章）年月日永川区2012-2013学年度先进班集体登记表学校班级级班学生人数班主任姓名先进事迹学校意见（盖章）年月日镇街教管中心意见（盖章）年月日审批单位意见（盖章）年月日注：此表纸质材料于2013年4月25日交基教科。
永川区2012-2013学年度三好学生登记表姓名学校职务年龄性别政治面貌优秀事迹体育课成绩《学生体质健康测试标准》测试总分学校意见镇街教管中心意见盖章盖章年月日年月日审批单位意见盖章年月日注：此表纸质材料于2013年4月25日交基教科。
附件3永川区2012-2013学年度三好学生花名册单位: 填表人：序号姓名学校班级职务政治面貌注：以直属学校、教管中心、民办学校为单位填写，2013年4月25日将电子文档和纸质材料交基教科。
永川区2012—2013学年度先进班集体花名册单位: 填表人：序号学校班级备注注：以直属学校、教管中心、民办学校为单位填写，2013年4月25日将电子文档和纸质材料交基教科。
【序号一】主题：优秀少先队员申报表个人主要经历怎么写作为一名优秀的少先队员，如何在申报表中清晰地展示个人主要经历，是一个需要认真对待的问题。
在这篇文章中，我将从多个方面来分析这个主题，帮助你更好地理解并撰写出一份有质量的申报表。
【序号二】我们需要明确少先队申报表的目的和意义。
少先队申报表是一种记录和展示自身成长和发展情况的重要文件，它对于提高少先队员的自我认识、增强集体荣誉感和责任感、加强个人与组织的联系等方面都有着重要的价值。
在书写申报表的时候，我们应该充分认识到这一点，以便更好地凸显出自身的优秀之处。
【序号三】在撰写个人主要经历时，我们可以按照从简到繁的方式来进行。
我们可以从少先队入队的初衷、在少先队中的学习和生活情况、在集体活动中的表现等方面来展开，这是一个比较简单而又基础的部分。
我们可以结合自身的特长和兴趣爱好，来详细描述在少先队活动中涌现出的个人闪光点，这样能够更加全面地展示出自身的优秀之处。
【序号四】另外，在书写过程中，应该突出个人与集体的关系。
少先队是一个集体组织，从中培养出的优秀少先队员不仅仅是个人的优秀，更是集体的光辉。
在个人主要经历的描述中，我们能够适当地加入一些在集体活动中的集体荣誉，以此来体现自己对集体的贡献和奉献。
【序号五】在申报表中的总结和回顾性的内容也极为重要。
在书写结束时，我们不仅应该总结自己的经历和收获，更应该回顾自己在少先队中的成长和进步，以此来向组织展现自己的发展轨迹和未来的发展潜力。
【序号六】我个人认为在书写申报表时，不应局限于表面的描述，而应该真实地展示内心的情感和精神世界。
在写作过程中，我们可以适当地描绘一些在少先队中成长中的困难和挑战，以此来彰显出自己的坚韧和毅力，这样的表现会更能够引起组织的重视和认可。
【序号七】在总结本文时，我想强调的是，少先队申报表的书写并不是一件简单的事情，它需要我们全方位的思考和认真的态度。
通过本文的讨论，我相信你已经对于如何撰写一份有价值的优秀少先队员申报表有了更深刻的理解，希望你在未来的写作中能够融入我的建议并写出一份优秀的申报表。
红旗大队申报表申报单位：老幼小学 2015年5 月 18日大队名称老幼小学少先大队中队数11大队辅导员李小红少先队员数248集体主要获奖情况2013年获中心学校乒乓球赛团体第一名。
2014年获中心学校红旗大队称号。
先进事迹概要多年来，我少先大队从各个方面对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、文明礼貌教育、法制教育、安全教育。
并结合每个节日、纪念日分不同层次，不同需求，不同内容，设计开展了一大批贴近实际、贴近生活、贴近少年儿童生活的大中队活动，将教育性、艺术性、趣味性、感染性和民族文化融入其中。
树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体，受到了上级领导的肯定和好评，也受到了家长和社会的赞誉。
中心学校团委审核意见盖章年月日红旗中队申报表中队名称老幼小学二中队少先队员数11辅导员姓名哈占雄联系电话8398895所在单位全称红崖子沟中心学校老幼小学二年级中队主要事迹简介二年级中队就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志。
他们那十一颗火热的童心迸发着无尽的朝气与热情。
走进教室，你会看到排得整整齐齐的桌椅，干干净净的地面。
清新淡雅的教室布置。
二年级中队组织结构合理，队员奋斗目标明确，关心集体，学习风气浓厚，竞争意识强烈，在学校的值周检查中，多次被评为“文明班级”。
二年级中队在平时的学习、生活中很有团队合作精神，在遵守学校规章制度方面一直都是模范，今后的日子里，二年级中队将百尺竿头更进一步。
所在大队意见年月日所在学校审核意见盖章年月日中心学校团委审定意见盖章年月日姓名李小红性别女民族汉出生年月1984、09政治面貌文化程度大专何时从事辅导员工作2012年所在单位职务、职称红崖子沟乡老幼小学志愿者教师主要事迹自从担任辅导员以来，她积累了丰富的工作经验，针对孩子们的点滴小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，作为一名大队辅导员，她进入角色，兢兢业业，一丝不苟，并且创造性的开展活动，在一系列具有规范性、目的性的活动中完成了对学生的养成、礼仪、爱国、感恩、法制和安全的教育。
