五年级上册美术哆来咪湘美版

哆来咪一、教材哆来咪分析本课哆来咪学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。

本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，注重在自主学习活动中的习得，并有效地培养学生的综合审美素质。

哆来咪中国古代的编钟是一种具有极高观赏性的艺术瑰宝。

大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生优美的旋律。

本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简单的“水瓶琴”。

形状大小相等的小瓶子内装入逐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。

这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清晰地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简单的旋律。

通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、色彩渐次推移所产生的美感。

学生对形体、色彩渐变韵律有了感性认识后，进入到活动二色彩渐变知识的学习。

色彩渐变可以产生十分有趣而令人着迷的色彩效果，能表现出奇妙的光感和空间感。

活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了柔和渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮观。

左下图为一幅电脑美术作品，它能使学生通过欣赏，感受到平面美术作品中色与形的逐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。

画出色彩渐变可采用的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。

叠晕法是从一色开始，按照一定的递变顺序逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。

本课根据学生的年龄特点，采用的是叠晕法画法，这种方法的秩序美节奏美感强，学生易于掌握。

．如何调出渐变的色彩是本活动的学习难点。

教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。

它首先为学生提供了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条，并在每一色块下面展示出此块颜色是如何调配出来的，颜色的调配比例是怎样的。

学生可通过观察后自己掌握方法，并试着调配出小训练中黄色到绿色的渐变过程。

五年级美术上册教学设计-1.哆来咪-湘美版一、教学目标1.知识与能力1.了解哆来咪的起源和文化背景;2.学会使用线条和颜色来表现哆来咪形象;3.感受色彩和线条的魅力;4.培养观察力、想象力和创造力。

2.情感态度1.了解多元文化背景，尊重多样性;2.欣赏绘画作品，提高审美能力;3.助力表现自我，增强自信。

二、教学重难点教学重点1.扎实基础，学会用线条描绘哆来咪的形象;2.颜色运用，增加绘画的表现魅力。

教学难点1.如何掌握线条和颜色的运用，表现出哆来咪的个性化特征;2.如何调查和了解哆来咪的文化背景和特征，全面地表达出来。

三、教学内容与步骤1.教学内容1.哆来咪的起源和文化背景介绍;2.哆来咪形象设计知识点讲解;3.哆来咪形象表现训练，线条运用技巧演示;4.哆来咪色彩表现训练;5.回顾课程知识点，完成作品。

2.教学步骤第一节：引入1.引入活动：听音乐《哆来咪》。

通过音乐猜测哆来咪是什么？2.呈现哆来咪的形象：用幻灯片和卡片呈现各种形象的哆来咪，让孩子认识和感受哆来咪的可爱。

第二节：哆来咪文化背景介绍1.通过教师示范和幻灯片介绍哆来咪的文化背景。

2.学生自主查找哆来咪的信息，用PPT呈现。

第三节：线条描绘哆来咪形象训练1.教师演示如何用线条来描绘哆来咪的个性特征。

2.学生根据老师的示范画出几个哆来咪的线条形象。

第四节：哆来咪色彩表现训练1.教师演示如何用颜色表现哆来咪的个性特征。

2.学生根据老师的示范，用颜色涂绘哆来咪形象。

第五节：完成作品1.学生自主设计哆来咪形象，表现个性。

2.学生互相观赏、点评和交流。

四、教学评价1.方法1.教师观察法：课堂实际演练记录表，记录每个学生在课堂绘画中的表现。

2.家长评价法：教师启动《哆来咪》亲子口袋活动，邀请家长鼓励孩子完成绘画作品，教师根据家长反馈及作品情况评价学生。

2.标准1.基础评价标准：观察学生对哆来咪形象是否掌握，画画的线条、颜色是否符合要求等方面。

2.创作评价标准：作品是否表现出哆来咪的个性特征，是否用心设计形象，颜色是否组合协调等方面。

五年级上册美术教案-第一课哆来咪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 学习哆来咪的基本概念。

2. 学会用哆来咪进行简单的创作。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：哆来咪的基本概念，用哆来咪进行简单的创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用哆来咪创作出有趣的作品。

四、教学过程1. 导入：通过展示哆来咪的图片，引导学生关注哆来咪的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课学习：讲解哆来咪的基本概念，让学生了解哆来咪的构成和特点。

3. 实践操作：引导学生用哆来咪进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提高学生的审美能力。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调哆来咪在生活中的应用，培养学生的环保意识。

五、作业布置1. 用哆来咪创作一幅有趣的图画。

2. 观察生活中有哪些物品可以用哆来咪进行创作，做好记录。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注生活中的美好事物。

3. 教师要不断提高自身的审美能力，为学生提供更好的指导。

通过本节课的学习，学生能够掌握哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。

同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，审美能力得到了提高。

在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。

这一环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生观察力、想象力和创造力的重要环节。

以下是对这一重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充一、实践操作的目的实践操作环节旨在让学生通过亲自动手操作，将哆来咪的理论知识应用到实际创作中，从而加深对哆来咪概念的理解，并激发学生的创造潜能。

湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》说课稿2一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪，并通过绘画的方式，让学生将音乐与美术相结合，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种绘画技法，如水彩、蜡笔等，使学生在绘画过程中能够更好地表达自己对音乐的感受。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐和美术基础，对音符有一定的认识，同时他们的想象力和创造力也正处于旺盛的时期。

因此，在教学过程中，教师要充分尊重学生的个性，鼓励他们大胆创新，将音乐与美术相结合，用自己的方式表现对音乐的理解。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪。

2.培养学生将音乐与美术相结合的能力，提高审美能力和创造力。

3.引导学生通过绘画表达自己对音乐的感受。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握音乐的基本音符——哆来咪，并能够将其与美术相结合。

2.教学难点：如何引导学生用自己的方式表现对音乐的理解，培养创造力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放音乐，创造情境，让学生在音乐的氛围中感受美术的魅力。

2.示范教学法：教师以身作则，现场演示绘画过程，引导学生模仿和实践。

3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的美好。

然后提问：“你们能听到哪些音符？它们是什么样子的？”2.新课教授：介绍哆来咪的基本概念，讲解音符的形状和特点。

然后示范绘画过程，展示如何将音符与绘画相结合。

3.学生练习：让学生根据自己的喜好，选择绘画材料，尝试将所学的音符用绘画的方式表现出来。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4.作品展示：让学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

5.总结：回顾本节课所学内容，让学生谈一谈自己对音乐与美术相结合的理解。

五年级上册美术教案－ 1哆来咪｜湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的绘画技巧和表现手法。

2. 培养学生对音乐的感受力和美术创作的兴趣。

3. 提高学生的审美观和创作能力。

二、教学内容1. 哆来咪的基本概念和绘画方法。

2. 哆来咪在音乐和美术中的运用。

3. 哆来咪的创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握哆来咪的绘画技巧和表现手法。

2. 教学难点：如何引导学生将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。

四、教学过程1. 导入新课：通过播放哆来咪的音乐，让学生初步感受哆来咪的魅力。

2. 讲解哆来咪的基本概念和绘画方法，引导学生学习哆来咪的绘画技巧。

3. 展示哆来咪在音乐和美术中的运用，让学生了解哆来咪的广泛应用。

4. 分组讨论：让学生分组讨论如何将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。

5. 创作实践：学生根据讨论的结果，进行哆来咪的创作实践。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学策略。

2. 在创作实践中，教师要引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重作品的个性化表现。

3. 教师要善于总结和归纳，帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。

六、作业布置1. 让学生根据自己的兴趣，创作一幅哆来咪作品。

2. 家长参与：让学生与家长一起创作，增进亲子关系，共同体验哆来咪的魅力。

七、板书设计1. 课题：五年级上册美术教案－ 1哆来咪2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 教学反思7. 作业布置本教案旨在培养学生的审美观和创作能力，通过学习哆来咪的绘画技巧和表现手法，让学生将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。

在教学过程中，教师要关注学生的参与度和兴趣，及时调整教学策略，引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重作品的个性化表现。

同时，教师要通过教学反思，不断提高自己的教学水平，帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。

湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》教学设计1一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，主要让学生通过绘画和手工制作来表现音乐的美感。

本课内容主要包括了解音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等，以及通过绘画和手工制作来表达音乐感受。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对音乐也有了一定的了解。

他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的感受。

但部分学生对音乐理论知识掌握不够，需要在教学中加以引导和巩固。

三. 教学目标1.让学生了解音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等。

2.培养学生通过绘画和手工制作来表现音乐美感的能力。

3.提高学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.音乐基础知识的学习和理解。

2.如何将音乐感受转化为绘画和手工制作作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐欣赏、演唱、节奏练习等情境，让学生在实践中学习音乐知识。

2.启发式教学法：引导学生主动探索、发现和解决问题。

3.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音响设备播放一首欢快的歌曲，让学生边听边跟着节奏摇摆。

引导学生谈论对音乐的感受，从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）介绍音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等。

通过示例和练习，让学生初步了解和掌握这些知识。

3.操练（10分钟）让学生分组进行音乐实践活动，如演唱、节奏练习等。

教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4.巩固（10分钟）让学生结合音乐知识，进行绘画和手工制作创作。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）学生互相欣赏、评价作品，讨论如何更好地表现音乐美感。

教师总结评价，提出改进意见。

6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调音乐基础知识的重要性，以及如何将音乐感受转化为绘画和手工制作作品。

五年级上美术教学设计（B）哆来咪_湘美版
一、教学分析：
美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部爽朗温馨的音乐电影。

歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受小孩喜爱的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让小孩们明白了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。

学习歌曲，体验歌曲爽朗、诙谐的乐趣，培养学生热爱音乐的爱好。

二、教学目标：
（一）知识与技能目标：
通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲爽朗、诙谐的风格特点，激发学生的爱好和学习热情。

（二）过程与方法目标：
让学生在体验、合作，观赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上明白得各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响成效。

（三）情感与价值观目标：
1、在歌曲的演唱中感受歌曲轻巧、诙谐有味的特点
2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

三、教学重难点：在唱歌中感受歌曲轻巧、诙谐有味的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上明白得各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响成效。

四、教学方式方法：观赏法、启发引导法、感知体验法
五、教学用具：钢琴、课件、卡片等
六、教学课时：一课时（40分钟）
七．教学过程：
八、教学反思。