五年级美术上册《哆来咪》教案设计 湘教版

五年级上美术教案-哆来咪_湘美版
课题第一课：哆来咪教学时数三课时
教学目的要求1培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；
2认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；
4掌握立体造型的简单方法。

教学重点学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律感受、体验到生活以及艺术作品中由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。

教学难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教具学具美术书、多媒体、玻璃杯7个，颜料等二次备课
作业
布置
与
指导
运用渐变装饰画面，用平涂方式装饰的画面。

板书设计第一课：哆来咪
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

渐变效果物体具有立体感和光感。

利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。

教学后记。

小学五年级美术（上册）第1课《哆来咪》教学设计一、学科：美术章节名称：第1课《哆来咪》的学习活动1计划课时：1教具准备：PPT课件，7瓶高低渐变的水，颜料、调色盘、笔、纸张、遥控器、小木棒、水盒学具准备：素描纸、水粉笔、颜料、调色盒、小木棒、水盒二、学情分析：1、五年级学生对色彩、形体、肌理等有极强的领悟、感知能力、观察能力。

2、五年级学生对调色的动手能力有一定的掌握。

三、教学内容分析：1、《哆来咪》这一课包括活动1和活动2，活动1学习色彩的渐变规律。

2、两个活动都要让学生感知渐变所引起的视觉效果和心理感受。

视觉效果就是渐变所产生的层次感、运动感、节奏感、韵律感、起伏感，难点反映在对音乐的感觉上，体会美术与音乐的关系，渐变所带来的韵律感、节奏感。

活动1的色彩渐变主要体会层次感、起伏感、节奏感、韵律感。

3、学习色彩渐变和形体渐变联系生活中的事物，学会运用美术，美术无处不在。

四、课程标准：《小学美术课程标准》对于5 —6年级学生在“造型. 表现”学习领域的要求：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与现所见所闻、所感所想的食物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

五、教学目标——知识与技能：1、认识并感知色彩渐变所带来的层次感、音乐感、起伏感。

2、认识并感知色彩渐变所带来的明度变化、浓淡变化、深浅变化。

3、技能：提高学生如何取色，用水调色的动手能力。

过程与方法：1、过程：观察、认识、感知、动手。

2、方法：（1）观察生活景物、美术作品。

（2）示范、讲解、互动，学生亲自操作。

（3）点评、总结。

情感态度与价值观：1、通过色彩渐变规律的感知与学习联系美术作品，联系生活，提高学生的审美能力，热爱美术，热爱生活的兴趣。

六、教学重难点及解决措施：1、重点：（1）认识色相、色彩搭配及色彩的渐变带来的节奏感、韵律感、层次感、起伏感。

（2）提高审美能力，会运用于自己的美术作品，感知于生活。

湘教版美术哆来咪教案8篇湘教版美术哆来咪教案篇1课题：第12课会跳的玩具课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。

2、进展学生动手动脑力量。

3、培育学生废物再利用的良好品质。

教学重难点：1、培育学生废物再利用的良好品质。

2、做出玩具会跳的功能。

教具学具：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。

教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？2、引入课题：《会跳的玩具》（板书）3、争论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。

（1）争论会跳的玩具的制作方法a、你带了什么材料，预备怎样制作？b、你觉得自己在制作时，哪一局部比拟难？（2）教师点拨技法难点：a、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。

b、运用卡纸进展折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。

4、提出制作要求：a、玩具会跳的功能要表达出来。

b、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进展恰当的装饰，使会跳的玩具更加美丽。

c、留意保持桌面的干净卫生。

三、学生设计制作，教师巡回指导。

重点指导：a、依靠材料的材质，奇妙设计做出玩具会跳的功能。

b、利用适当的材料进展给玩具进展恰当的装饰。

四、展现作品，引导学生相互欣赏。

五、课后拓展：嬉戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过嬉戏体验胜利的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热忱。

湘教版美术哆来咪教案篇2课时：一课时目标：包(江苏版教案)1、培育学生默画、记忆画包的力量。

2、培育学生认真观看事物的习惯。

包(江苏版教案)3、鼓舞学生大胆作画包，表现手法多种多样。

重点：培育学生认真观看事物的习惯。

包(江苏版教案)难点：鼓舞学生大胆作画，表现手法多种多样。

预备：教师：实物、观赏作品数件——苏教版教案学生：预备好各种绘画工具江苏版教案过程：一、组织教学二、语言导入1、我们生活中的包，越来越新颖美观了。

美术哆来咪教案【篇一：湘教版美术五上《哆来咪》word教案】《哆来咪》教案授课老师：陈秋婵授课班级：一年级一、教学分析：美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。

歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。

学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。

二、教学目标：（一）知识与技能目标：通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。

（二）过程与方法目标：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。

（三）情感与价值观目标：1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

三、教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。

四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法五、教学用具：钢琴、课件、卡片等六、教学课时：一课时（40分钟）【篇二：《哆来咪》教案03】《哆来咪》教案教学目标：1．学唱歌曲《do re mi》，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围。

2．能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《do re mi》及曲调。

3．初步认识自然大调音阶，了解干变万化的旋律都是由这七个唱名构成。

4．尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高音乐的创编能力。

教学重点：学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。

教学重点：正确地咬字吐字，流畅地歌唱。

教学准备：制作《do re mi》歌谱课件；学生分成小组，每组七名学生。

五年级美术第1课《哆来咪》（5篇模版）第一篇：五年级美术第1课《哆来咪》湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》教材内容：P2—P5 教学目标 :1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。

教学重点：调配颜色和较均匀地着色的方法的把握教学难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学过程：第一课时一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。

让学生谈谈自己的感受，教师出示渐变色卡。

3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

（课件出示关于编钟的图片。

）教师并讲解：二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。

2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则：10人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。

3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

（课件出示计时器，放背景音乐。

）三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。

每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。

哆来咪一、教材哆来咪分析本课哆来咪学习奇异地将音高、颜色、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。

本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习学问点，转换为好玩的易于被学生承受的制作、绘画、玩耍活动，留意在自主学习活动中的习得，并有效地培育学生的综合审美素养。

哆来咪中国古代的编钟是一种具有极高赏识性的艺术珍宝。

大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生秀丽的旋律。

本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简洁的“水瓶琴”。

外形大小相等的小瓶子内装入渐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。

这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清楚地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简洁的旋律。

通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、颜色渐次推移所产生的美感。

学生对形体、颜色渐变韵律有了感性生疏后，进入到活动二颜色渐变学问的学习。

颜色渐变可以产生格外好玩而令人着迷的颜色效果，能表现格外异的光感和空间感。

活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了严峻渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮丽。

左以以下图为一幅电脑美术作品，它能使学生通过赏识，感受到平面美术作品中色与形的渐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。

画精彩彩渐变可承受的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。

叠晕法是从一色开头，依据确定的递变挨次逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。

本课依据学生的年龄特点，承受的是叠晕法画法，这种方法的秩序美节奏美感强，学生易于把握。

．如何调出渐变的颜色是本活动的学习难点。

教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。

它首先为学生供给了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条，并在每一色块下面呈现出此块颜色是如何调配出来的，颜色的调配比例是怎样的。

学生可通过观看后自己把握方法，并试着调配出小训练中黄色到绿色的渐变过程。

五年级美术上册教学设计-1.哆来咪-湘美版一、教学目标1.知识与能力1.了解哆来咪的起源和文化背景;2.学会使用线条和颜色来表现哆来咪形象;3.感受色彩和线条的魅力;4.培养观察力、想象力和创造力。

2.情感态度1.了解多元文化背景，尊重多样性;2.欣赏绘画作品，提高审美能力;3.助力表现自我，增强自信。

二、教学重难点教学重点1.扎实基础，学会用线条描绘哆来咪的形象;2.颜色运用，增加绘画的表现魅力。

教学难点1.如何掌握线条和颜色的运用，表现出哆来咪的个性化特征;2.如何调查和了解哆来咪的文化背景和特征，全面地表达出来。

三、教学内容与步骤1.教学内容1.哆来咪的起源和文化背景介绍;2.哆来咪形象设计知识点讲解;3.哆来咪形象表现训练，线条运用技巧演示;4.哆来咪色彩表现训练;5.回顾课程知识点，完成作品。

2.教学步骤第一节：引入1.引入活动：听音乐《哆来咪》。

通过音乐猜测哆来咪是什么？2.呈现哆来咪的形象：用幻灯片和卡片呈现各种形象的哆来咪，让孩子认识和感受哆来咪的可爱。

第二节：哆来咪文化背景介绍1.通过教师示范和幻灯片介绍哆来咪的文化背景。

2.学生自主查找哆来咪的信息，用PPT呈现。

第三节：线条描绘哆来咪形象训练1.教师演示如何用线条来描绘哆来咪的个性特征。

2.学生根据老师的示范画出几个哆来咪的线条形象。

第四节：哆来咪色彩表现训练1.教师演示如何用颜色表现哆来咪的个性特征。

2.学生根据老师的示范，用颜色涂绘哆来咪形象。

第五节：完成作品1.学生自主设计哆来咪形象，表现个性。

2.学生互相观赏、点评和交流。

四、教学评价1.方法1.教师观察法：课堂实际演练记录表，记录每个学生在课堂绘画中的表现。

2.家长评价法：教师启动《哆来咪》亲子口袋活动，邀请家长鼓励孩子完成绘画作品，教师根据家长反馈及作品情况评价学生。

2.标准1.基础评价标准：观察学生对哆来咪形象是否掌握，画画的线条、颜色是否符合要求等方面。

2.创作评价标准：作品是否表现出哆来咪的个性特征，是否用心设计形象，颜色是否组合协调等方面。

（湘教版）小学美术五年级上册第一课《哆来咪》一、教学目标知识与技能1、认识色彩、形体渐变的规律。

2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。

过程与方法1、欣赏感受，探究质疑，实践操作，表演游戏。

2、阅读课文，明确要求，利用媒体，激发兴趣。

情感态度价值观培养欣赏敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。

二、教学重难点重点：了解色彩、形体渐变的规律，掌握调配颜色的方法。

难点：掌握立体造型的简单方法。

三、学法指导亲自动手操作，认识颜色、形体变化的规律。

四、教学准备课件：1、五线谱图案。

2、编钟图案与资料。

五、教学课时一课时六、教学过程一、欣赏导入（5分）1、课件出示：编钟及相关资料2、播放音乐，欣赏闭眼欣赏3、交流：听后有什么感受？4、小结。

因为青铜钟的大小渐次变化，所以，敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

二、学习课文（8分）1、学生自由读文。

2、交流阅读感受。

3、思考：你最感兴趣的是哪一幅图画？三、指导绘画（5分）1、课件出示：①构图②确定内容③轻笔初描④修改画面⑤涂色添彩2、学生交流掌握步骤及绘画技能四、学生表现（15分）教师巡视，及时点拨五、学生汇报（5分）1、交流绘画收获。

2、指导学生按要求修改。

六、总结课文（2分）欣赏、点评、修改、完善。

七、当堂作业﹛学生画自己喜欢的画。

（P3 4页）八、板书设计1、哆来咪九、教学反思本课从介绍编钟入手，把音乐与美术有机联系起来，使学生借助音乐旋律来感受、体验到生活以及艺术作品中。

由于形和色渐次变化所产生的一种韵律节奏的美感。

在课件的作用之下，强调绘画方法与步骤，学生基本有了印象，绝大多数学生能按其绘画表现。

由于学生基本功较差，加上态度的问题，学生作品不是很理想。

改进办法：1、加强态度教育，爱上美术学科；2、留给学生充裕的时间和空间去完成绘画任务。

第二课《彩云衣》一、教学目标知识与技能1、收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。

2、在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。

五年级上册美术教案-第一课哆来咪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 学习哆来咪的基本概念。

2. 学会用哆来咪进行简单的创作。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：哆来咪的基本概念，用哆来咪进行简单的创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用哆来咪创作出有趣的作品。

四、教学过程1. 导入：通过展示哆来咪的图片，引导学生关注哆来咪的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课学习：讲解哆来咪的基本概念，让学生了解哆来咪的构成和特点。

3. 实践操作：引导学生用哆来咪进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提高学生的审美能力。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调哆来咪在生活中的应用，培养学生的环保意识。

五、作业布置1. 用哆来咪创作一幅有趣的图画。

2. 观察生活中有哪些物品可以用哆来咪进行创作，做好记录。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注生活中的美好事物。

3. 教师要不断提高自身的审美能力，为学生提供更好的指导。

通过本节课的学习，学生能够掌握哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。

同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，审美能力得到了提高。

在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。

这一环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生观察力、想象力和创造力的重要环节。

以下是对这一重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充一、实践操作的目的实践操作环节旨在让学生通过亲自动手操作，将哆来咪的理论知识应用到实际创作中，从而加深对哆来咪概念的理解，并激发学生的创造潜能。

小学美术湘教版五年级上册第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、在优美的音乐旋律中欣赏利用渐变原理制作的“水瓶琴”,感受美术作品中的韵律美。

2、了解由于形体中的逐渐变化和位置的逐渐推移,使“水瓶琴”产生节奏和韵律感。

2学情分析
五年级属于高年级,学生对形体、颜色的认识有一定的基础。

有了这个基础逐步引导到颜色的渐变,是没有问题的。

3重点难点
重点:认识色彩渐变的规律,感受色彩变化的魅力。

难点:用绘画及操作中表现出韵律和起伏感。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】欣赏导入
1、欣赏优美的编钟乐曲,感受音调变化。

2、课件出示战国时的编钟。

提问:想一想它为什么能发出不同的音调?
3、学生回答教师小结:因为编钟有大小渐变,所以能敲出不同的音调。

4 、优美的乐曲是流动的画面,让我们一起走进的哆来咪。

(书写板书)
2【讲授】找规律
1、大小渐变:教师出示一组大小图案,学生进行有规律的排列组合。

板书(大小渐变)。

2、色彩渐变:继续找规律,教师出示两组渐变的色彩卡片,第一组红色明度渐变,第二组黄色到绿色相渐变,学生补充,教师小结并板书。

3【活动】探究质疑
1、小组内带着两个问题展开讨论。

问题一:,每个瓶子水量相同加入多少颜色,能形成色彩渐变的规律?
问题二:,每个瓶子水量不同加入多少颜色,能形成色渐变的规律?
讨论出来的小组做好记录, 。

师生小结:(1)因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同。