五年级上册美术《哆来咪》湘美版

《哆来咪》教案教学目标：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。

教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩。

教学准备：玻璃杯7个，颜料等。

教学过程：（活动一）一、欣赏导入。

1、课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

2、学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色。

3、想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4、教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

二、分组制作。

1、出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。

2、思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。

3、敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

4、师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

5、请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6、师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

三、装饰美化。

1、思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

2、装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。

每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

四、即兴表演。

小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。

(活动二)一、欣赏导入。

1、欣赏有渐变效果的绘画作品。

2、教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3、学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。

在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。

《1. 哆来咪》（教案）20232024学年美术五年级上册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解音乐与美术之间的联系，运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美素养。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对音乐和美术的热爱，培养学生积极向上的审美情趣，增强学生的团队协作意识。

二、教学内容1. 音乐与美术的联系2. 用美术元素表现音乐的美感3. 团队合作完成一幅音乐主题的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。

2. 教学难点：如何引导学生将抽象的音乐感受转化为具象的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音乐播放器、投影仪、白板、教材等。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：播放一首学生熟悉的歌曲，引导学生感受音乐的美，提出问题：“你们觉得音乐美在哪里？能否用美术的方式表现出来？”2. 新课内容讲解：介绍音乐与美术之间的联系，展示如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。

3. 欣赏与分析：播放一段音乐，让学生分组讨论，分析音乐中的节奏、旋律、情感等元素，并尝试用美术的方式表现出来。

4. 创作实践：学生分组进行创作，每组选择一首喜欢的歌曲，用美术元素表现歌曲的美感。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《1. 哆来咪》2. 主题：音乐与美术的融合3. 内容：音乐与美术的联系用美术元素表现音乐的美感团队合作完成一幅音乐主题的美术作品七、作业设计1. 课堂练习：根据本节课所学，用美术元素表现一首自己喜欢的歌曲。

2. 课后作业：收集一些自己喜欢的音乐和美术作品，分析它们之间的联系，尝试用美术的方式表现出来。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，观察学生是否能够运用美术元素表现音乐的美感，以及是否提高了学生的审美素养。

五年级上册美术教案-第一课哆来咪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 学习哆来咪的基本概念。

2. 学会用哆来咪进行简单的创作。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：哆来咪的基本概念，用哆来咪进行简单的创作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用哆来咪创作出有趣的作品。

四、教学过程1. 导入：通过展示哆来咪的图片，引导学生关注哆来咪的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课学习：讲解哆来咪的基本概念，让学生了解哆来咪的构成和特点。

3. 实践操作：引导学生用哆来咪进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提高学生的审美能力。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调哆来咪在生活中的应用，培养学生的环保意识。

五、作业布置1. 用哆来咪创作一幅有趣的图画。

2. 观察生活中有哪些物品可以用哆来咪进行创作，做好记录。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注生活中的美好事物。

3. 教师要不断提高自身的审美能力，为学生提供更好的指导。

通过本节课的学习，学生能够掌握哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。

同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，审美能力得到了提高。

在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。

这一环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生观察力、想象力和创造力的重要环节。

以下是对这一重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充一、实践操作的目的实践操作环节旨在让学生通过亲自动手操作，将哆来咪的理论知识应用到实际创作中，从而加深对哆来咪概念的理解，并激发学生的创造潜能。

湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》说课稿2一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，本课主要是让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪，并通过绘画的方式，让学生将音乐与美术相结合，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种绘画技法，如水彩、蜡笔等，使学生在绘画过程中能够更好地表达自己对音乐的感受。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐和美术基础，对音符有一定的认识，同时他们的想象力和创造力也正处于旺盛的时期。

因此，在教学过程中，教师要充分尊重学生的个性，鼓励他们大胆创新，将音乐与美术相结合，用自己的方式表现对音乐的理解。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握音乐的基本音符——哆来咪。

2.培养学生将音乐与美术相结合的能力，提高审美能力和创造力。

3.引导学生通过绘画表达自己对音乐的感受。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握音乐的基本音符——哆来咪，并能够将其与美术相结合。

2.教学难点：如何引导学生用自己的方式表现对音乐的理解，培养创造力。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放音乐，创造情境，让学生在音乐的氛围中感受美术的魅力。

2.示范教学法：教师以身作则，现场演示绘画过程，引导学生模仿和实践。

3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：播放一段音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐带来的美好。

然后提问：“你们能听到哪些音符？它们是什么样子的？”2.新课教授：介绍哆来咪的基本概念，讲解音符的形状和特点。

然后示范绘画过程，展示如何将音符与绘画相结合。

3.学生练习：让学生根据自己的喜好，选择绘画材料，尝试将所学的音符用绘画的方式表现出来。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

4.作品展示：让学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

5.总结：回顾本节课所学内容，让学生谈一谈自己对音乐与美术相结合的理解。

湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》说课稿1一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，本课主要让学生了解和掌握音乐的基本元素：音高、音长、音色和节奏。

通过学习，学生能够运用这些基本元素创作简单的音乐作品。

教材以生动有趣的故事引导学生进入音乐的世界，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对音乐理论概念理解较困难，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握音乐基本元素。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解和掌握音乐的基本元素，能够运用这些基本元素创作简单的音乐作品。

2.过程与方法：通过故事、实践等方式，培养学生的音乐审美能力和创作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生的团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：音乐的基本元素（音高、音长、音色、节奏）的识别和运用。

2.教学难点：音乐理论概念的理解和运用，如音阶、和弦等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、实践教学法等。

2.教学手段：多媒体课件、音乐器材、教学卡片等。

六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色、节奏。

通过实例让学生直观地感受这些元素在音乐中的运用。

3.实践：让学生分组创作简单的音乐作品，运用所学的音乐基本元素。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

5.拓展：引导学生思考如何将音乐基本元素运用到实际生活中，提升学生的创新意识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出音乐基本元素。

可以采用、图示等形式，方便学生直观地了解和记忆。

八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行评价，反思自己的优点和不足。

2.同伴评价：学生之间互相评价，促进相互学习和进步。

五年级上册美术教案－ 1哆来咪｜湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的绘画技巧和表现手法。

2. 培养学生对音乐的感受力和美术创作的兴趣。

3. 提高学生的审美观和创作能力。

二、教学内容1. 哆来咪的基本概念和绘画方法。

2. 哆来咪在音乐和美术中的运用。

3. 哆来咪的创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握哆来咪的绘画技巧和表现手法。

2. 教学难点：如何引导学生将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。

四、教学过程1. 导入新课：通过播放哆来咪的音乐，让学生初步感受哆来咪的魅力。

2. 讲解哆来咪的基本概念和绘画方法，引导学生学习哆来咪的绘画技巧。

3. 展示哆来咪在音乐和美术中的运用，让学生了解哆来咪的广泛应用。

4. 分组讨论：让学生分组讨论如何将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。

5. 创作实践：学生根据讨论的结果，进行哆来咪的创作实践。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学策略。

2. 在创作实践中，教师要引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重作品的个性化表现。

3. 教师要善于总结和归纳，帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。

六、作业布置1. 让学生根据自己的兴趣，创作一幅哆来咪作品。

2. 家长参与：让学生与家长一起创作，增进亲子关系，共同体验哆来咪的魅力。

七、板书设计1. 课题：五年级上册美术教案－ 1哆来咪2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 教学反思7. 作业布置本教案旨在培养学生的审美观和创作能力，通过学习哆来咪的绘画技巧和表现手法，让学生将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。

在教学过程中，教师要关注学生的参与度和兴趣，及时调整教学策略，引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重作品的个性化表现。

同时，教师要通过教学反思，不断提高自己的教学水平，帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。

湘美2011版五年级美术上册《哆来咪》评课稿1. 引言本文旨在对湘美2011版五年级美术上册中的教材内容《哆来咪》进行评课。

通过对教材内容的细致分析和评估，我们可以了解教材的教学设计以及对学生的启发和培养的影响。

2. 教材概述《哆来咪》是湘美2011版五年级美术上册的一个单元，该单元设计了10个课时的教学内容。

通过讲解和实践，引导学生以较高的绘画技巧和创意思维展现自己的想象力和情感。

3. 教材结构3.1 主题教材主题为《哆来咪》，通过讲解和练习帮助学生培养绘画技能和创作能力。

3.2 教材内容《哆来咪》教材内容包括以下几个方面： - 第一课时：认识哆来咪 - 第二课时：画一只自己的哆来咪 - 第三课时：哆来咪的各种表情 - 第四课时：用颜色给哆来咪上色 - 第五课时：给哆来咪画身体 - 第六课时：画哆来咪的家 - 第七课时：哆来咪的朋友 - 第八课时：画一幅关于哆来咪的场景 - 第九课时：哆来咪的梦想 - 第十课时：回顾和总结3.3 教学目标教材旨在通过《哆来咪》的学习，达到以下教学目标： 1. 提高学生的画画技能和表现能力。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 培养学生的情感表达能力。

4. 培养学生的团队合作意识。

4. 教学过程分析4.1 第一课时：认识哆来咪在本课时中，教师通过图片、文字和实物等多种形式呈现哆来咪的形象，让学生对其有初步的认识。

通过引导学生观察和描述哆来咪的特点，培养学生对形象的观察和表达能力。

4.2 第二课时：画一只自己的哆来咪在本课时中，学生将根据自己对哆来咪的理解和想象，通过绘画来表达自己的创意和情感。

教师可以提供一些基本的绘画技巧和指导，帮助学生画出自己心中的哆来咪形象。

4.3 第三课时：哆来咪的各种表情通过观察和练习，学生将学习如何画出不同表情的哆来咪。

教师可以提供一些示范和引导，让学生了解哆来咪的不同表情特征，并通过练习来提高表达能力。

4.4 第四课时：用颜色给哆来咪上色学生将通过本课学习如何使用颜色给哆来咪上色，通过教师的引导和示范，让学生学会选择合适的颜色，并将其应用到作品中，增加画作的表现力。

五年级上美术教学设计（B）哆来咪_湘美版
一、教学分析：
美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部爽朗温馨的音乐电影。

歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受小孩喜爱的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让小孩们明白了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。

学习歌曲，体验歌曲爽朗、诙谐的乐趣，培养学生热爱音乐的爱好。

二、教学目标：
（一）知识与技能目标：
通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲爽朗、诙谐的风格特点，激发学生的爱好和学习热情。

（二）过程与方法目标：
让学生在体验、合作，观赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上明白得各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响成效。

（三）情感与价值观目标：
1、在歌曲的演唱中感受歌曲轻巧、诙谐有味的特点
2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

三、教学重难点：在唱歌中感受歌曲轻巧、诙谐有味的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上明白得各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响成效。

四、教学方式方法：观赏法、启发引导法、感知体验法
五、教学用具：钢琴、课件、卡片等
六、教学课时：一课时（40分钟）
七．教学过程：
八、教学反思。