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冰心的诗歌(优秀22篇)冰心的诗歌1当列车从你血肉之躯上呼啸不知那一刻你是否后悔自己的抉择你曾说要关心柴米油盐面朝大海春暖花开为什么还有钢轨上冰冷的一卧我怎么也无法原谅你离开的那样义无反顾有一种爱叫痛彻心扉想起你我就痛到骨髓冰心的诗歌2友谊，就如一盏明亮的灯，照亮我心中的迷雾，指引我未来前进的方向。
友谊，就如一双温暖的大手，在我痛苦、烦恼、甚至自卑时，用仅有的'热量，温暖安抚我这颗受伤的心灵。
友谊，犹如一台隐形的电脑，在我迷茫时帮助我，让我热爱探索的动力更加强大。
同学们，从现在做起，从此时此刻做起，让我们拥抱友谊，热爱友谊吧！冰心的诗歌3小白鸽捎来的信泰戈尔爷爷到过你们的首都北京，他说在那里他留下了他的心。
这里也来过许多热情的中国朋友，谈的。
也都是团结、友爱，与和平。
我多么想去中国看望你呵，我知道你也想来印度看我。
但妈妈说我们还都是小孩子，小孩子不能自己远出、旅行。
现在我请小白鸽给您送云一串红花环，请你也让它给我带来一条红领巾。
虽然我们现在还不能相见握手谈心，但这两件火红的礼物会替我们说出了我们的厚意和深情！冰心的诗歌4因你在清朗的月圆之夜中秋佳节，思念终于耐不住时间的深藏潮起钱塘远处海与月交集的故事非常清晰，记忆如潮，在你清辉下幻变似虹似练终于在老盐仓堤坝的一隅潮完成了冲天的一跃飞溅的浪花，闪烁着玉碎的美朋友岁月留下的亲切称谓阴晴圆缺，可曾想再次和着婵娟轻轻吟唱潮声如歌相关阅读：冰心的诗歌5这个冬天没有因为我而晴朗，独自一人漫步在空寂的田埂上，十一月的寒风呼呼地刮过脸庞。
兄弟，空空的田野有我和你的逝水青春与过往，独自一人来回徘徊间坚定的地守望着远方，原来等待也是如此的长久！这个冬天没有因为我而迟到，独自一人穿梭在青春的绿林里，曾经苍劲的松柏如今也变了模样。
咽喉忍不住地哽咽兄弟，茂密的绿林有我和你立下的情义与理想！亲爱的兄弟呀，此时你在北方哥哥这里，已是满山落地红叶。
愿这片片的红叶能给你捎去安康温暖你心房！亲爱的兄弟呀，此时我在南方兄弟那里是否已经满地冰霜？愿我短短的诗行能给你寄去暖意温暖你心房！冰心的诗歌6妈妈在院子外边种了一行向日葵，葵花冒芽了，长高了，开花了。
冰心的诗全集下面是由查字典语文网小编为大家整理发布的冰心的诗全集，希望能够帮助到大家。
《繁星》《春水》(诗集) 1923，商务。
2《超人》(小说、散文集) 1920，商务。
《寄小读者》(通信集) 1923~1925，北新。
《往事》(小说、散文集) 1931，开明。
5《南归》(散文集) 1945，北新。
6《姑姑》(小说集) 1987，北新。
《冰心全集之一——冰心小说集》1932，北新。
8《冰心全集之二——冰心诗集》1932，北新。
《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新。
《闲情》(诗、散文集) 1922，北新《去国》(小说集) 1933，北新。
《平绥沿线旅行记》(散文集) 1935，平绥铁路管理局。
《冬儿姑娘》(小说集) 1935，北新。
《冰心著作集之一——冰心小说集》(小说集)1943，开明。
《冰心著作集之二——冰心散文集》(散文集)1943，开明。
《冰心著作集之三——冰心诗集》(诗集)1943，开明。
《关于女人》(散文集) 1943，天地。
《冰心小说散文选集》1954，人文。
《陶奇的暑期日记》(小说) 1956，上海少儿。
《还乡杂记》(散文集) 1957，上海少儿。
《归来以后》(散文集) 1958，作家。
《再寄小读者》(通信集)1958年3月11日，到1960年，共写21篇先后在《人民日报》、《儿童时代》上发表。
《我们把春天吵醒了》(散文集)1960，百花。
《小桔灯》(小说、散文、诗歌合集)1960，作家。
《樱花赞》(散文集)1962，百花。
《拾穗小札》(散文集)1964，作家。
《晚晴集》(散文、小说合集)1980，百花。
《三寄小读者》(通信集)1981，少儿。
《记事珠》(创作谈)1982，人文。
《冰心论创作》1982，上海文艺。
《冰心作品选》1982，少儿。
《冰心散文选》1983，人文。
《冰心选集》(1—2)1983，四川人民(未出齐)。
《冰心文集》(1一3)1983，上海文艺(未出齐)。
冰心诗四首教学设想：走进文学之门，当然先要了解文学的几种样式，诗歌是诗人情绪和情感的抒发，比其他样式的文学作品更能超越时代的局限，从而获得持久的生命力。
七年级的学生接触现代诗很少，对现代诗的理解能力也许还不强，需要引导。
《冰心诗四首》短小而精悍，意蕴隽永，语言清丽，风格细腻明丽了。
第一首诗《母亲》运用联想和巧妙的类比，把母亲是人生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明，深刻，歌颂了“母爱”的博大无边，伟大无私。
第二首诗《纸船》通过虚实结合，卒章显志的手法，抒发了思念母亲的深情。
第三首诗《成功的花》形式上突出了成功是人人惊羡，却不知成功是浸润泪泉和洒遍血雨的。
成功之花是泪泉和血雨浇灌的。
第四首诗《嫩绿的芽儿》从三个层面按照芽儿成长过程由芽→花→果，来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实，提高，发展自己。
甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量。
教学目标：知识与能力：1、体会诗中所蕴含的情感以及深刻哲理；2、学习这四首诗中丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言；过程与方法：朗读、背诵、品味诗歌。
情感态度价值观：体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中能感受自己的母爱。
激发学生规划自己的未来，设计自己的人生教学重点：体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。
教学难点：联系生活，细致深入地体味母爱，并能表达出来。
教学方法：以读开路,教师点拨,学生自主探究教学时数：两课时教学内容和步骤：第一课时教学目标：学习《母亲》、《纸船》，体验人间至深至爱亲情，受到美的熏陶，在生活中能感受自己的母爱。
一、检查预习了解冰心生平。
冰心：原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。
福建长乐人，现代著名女作家，诗人，散文家，儿童文学家。
五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。
1921年，参加了茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。
