词语运用答题技巧(修改)

中考语文答题技巧及方法归纳中考语文答题技巧一、词语的比较(选词填空)1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

二、语句作用、含义分析题1、句中用了关联词虽然但是，这组关联词表转折关系;用了关联词不但而且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：甚矣，汝之不惠就是为了强调汝之不惠的程度是甚矣。

又如并不见佳，我以为一句是为旗帜鲜明地强调作者对雷峰夕照这一胜景的评价是并不见佳。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

8、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

三、问答题型、常规答题术语及技巧(一)社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。

中考成语运用答题技巧中考成语运用答题技巧成语运用题解题技巧例说【1】方法指引一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。

例1.从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。

解析：成语“星罗棋布”的意思是形容数量很多，散布的范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。

这样二者的意思刚好相反，相互矛盾，所以该成语使用有误。

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。

例2.由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。

解析：成语“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。

它本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。

例3.班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。

解析：成语“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是个贬义词，而本句主要意思是赞扬同学的出从口才，显然该成语不符合该句语境。

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。

例4.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。

解析：成语“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，其适用对象是“人”，这里用来描述汽车，显然是不恰当的。

五、看成语运用是否因望文生义而误用。

例5.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。

解析：成语“行云流水”是比喻文章的.布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中由于望文生义，把它理解成了优美的自然景色，显然与语意不符，导致了使用的错误。

六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。

例6.在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。

解析：成语“事倍功半”的意思是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。

七、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。

专题02 七年级上册词语（成语）的运用知识梳理一、考试题型从近几年各地的期中期末以及中考来看，词语主要是成语试题均以选择题或填空题的形式考查词语使用，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能够根据语言环境正确使用词语。

考查的内容是课文后“读读写写”栏目和课文下进行注释的词语（多为四字成语）。

考试题型主要有以下二种题型：1.选择加点词语（成语）使用恰当或错误的项。

2.结合语境，选择文段中词语运用最恰当的项。

二、答题技巧（一）选词填空。

1. 辨析词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。

我们辨析时就要注意区别。

例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。

再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。

但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。

2. 辨析词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。

例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。

“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。

“边界”仅指一条界限，范围最小。

再如：“年纪”与“年龄”。

“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。

如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。

（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。

3.辨析词义侧重点有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。

例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。

“景点”侧重指景物的地点。

中考词语运用技巧点拨词语运用是河南省中考英语自2008年出现的新题型，一直沿用至今。

它建立在完形填空和阅读理解的基础上，但要难于完形和阅读，因为它需要考试不仅能够选中所需填的词，还要给出正确的形式。

一般短文填空的题材为记叙文和说明文。

做此题一般需要8分钟左右，一定不能超过10分钟。

常考查点为：1.动词2.名词3.形容词4.副词5.代词6.数词7.连词8.介词（冠词和感叹词不考）1名词:2个左右，包括单复数（-s），名词所有格（’s/s’），词性的转换等；2动词：4个左右，包括谓语动词的数、时态、非谓语[-s-ing、ed、(to)do]。

（熟记动词第三人称单数，动词现在分词，动词过去时和过去分词的变法）。

3形容词：2-3个，考查原级、比较级、最高级，词性转换等；4副词：1-2个，考查修饰动词、形容词、其他副词和句子；考查副词的比较级和最高级。

常由形容词派生而来(hard-hard;good-well;careful-carefully)；5代词：1个，考查不定代词、物主代词、人称代词的主格、宾格，反身代词等，一般由意思决定；6数词：1个，常考查判断是序数词还是基数词；7连词：1个，考查句子间的逻辑关系；8介词：1个，常考查固定短语搭配。

顺口溜：空前空后要注意，名词单复要牢记，还有’s不能弃；动词注意要变形（共4种）；形、副注意用三级；要填数词请留意，千万别忘“基”和“序”；填入代词需慎重，五格变化要谨记；介词、连词最省力，看见照抄就可以。

构词法：见页子174-176词性之间的相互转换1.v.+er/or--n.(人)eg.teach visit invent2.adj.+ly---adv.eg.Careful quick3.n.+ly---adj. eg. Friend month4.adj---n.5.v.---adj.eg.Importanteg.die missdifferent health6.v.+tion---n.eg.Invent pollute7.v.+ment---n.eg.develop move8.adj.+ness---n. eg. happy sad9.--less 是 adj.的词尾,并且是反义 eg. careful helpful做题步骤：1预读短文，了解大意：速读短文，不填空。

语言运用题是高考语文的必考题型，语文学习最重要的内容是读书，还要加上技能，下面是作者收集整理的高考语文题型答题技能，欢迎大家浏览参考学习！高考语文题型答题的方法1、语言运用题，关键应弄清每题考核的是什么考点。

一样来说，有语句扩大，紧缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。

从题型来说，可能有下列情势：修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)赠言、短信、网评开场白、总结发言、对对子排序题、衔接题、点评题、编者按颁奖词、墓志铭图文转换题、广告语、画外音、宣传语拟标题、拟#高二# 导语、下定义、一句话新闻扩大语句、仿写、变换句式(记住：不管哪种题型，“万变不离其宗”。

一定要抓住那个“宗”!)2、语言运用题特别强调的就是审题意识。

审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细知道。

如果在审题上出了问题，其结果常常是事倍功半乃至不得分。

3、注意近几年没有考过的“旧题型”，当然也不断有创新题显现。

高考语文题型答题注意事项(一)审题立意审题切忌：1、任意扩大话题概念的外延(走题)。

2、阉割话题，然后取其局部，以偏概全(偏题)。

3、仅模糊地存在相干话题的概念，没有明确地表达出来(离题)。

4、抛开话题，另起炉灶(离题)。

高考作文立意：1、基本原则：准确、新颖、高远、深入。

准确，就是要正确掌控命题人命题意图，并在命题范畴内立意。

新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，不要落入俗套。

高远，就是指文章格调高尚，感情偏向积极健康，不低级趣味。

深入，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。

不能只抓表象，就事论事。

2、主旨：健康个性，健全人格(也是高考设题的原则)。

3、标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时期，启发人生。

(二)加强储备内容充实是衡量好作文的又一重要标准，因此，在准备高考作文时，一定要认真地积存储备材料。

可以把在生活中视察、体验的所得记录下来，也能够从媒体上收集整理，还要注意分类收集整理，比如竞争合作、沟通聆听、宽容观赏、公德规则、传统与现代、浏览与人生、人与环境、人与自然等等。

词语含义题答题技巧(一)词语含义题答题技巧1. 理解上下文•仔细阅读题干及相关句子，理解上下文，补充背景知识，推测词语含义。

2. 分析词根词缀•词根词缀是构成词语的基本单位，通过分析词根词缀可以推测单词的含义。

3. 使用词典和同义词•查阅词典，了解词语的多重含义和用法，通过比较不同含义和同义词的区别，选择正确答案。

4. 推理和推测•在题干给出的语境中，通过推理和推测的方式，理解词语的具体含义。

5. 总结与练习•总结答题过程中使用的技巧和方法，对错题进行反思，提高答题水平。

例题演练1.下列哪个词语最接近“盛名”？a.声名狼藉b.明显c.喧嚣d.清晰2.在古代，人们常常拜祭牲畜。

“祭”在此句中的意思是：a.用火膜神灵b.痛斥c.用小刀刺死d.招待客人3.下列词语中哪个与”巩固”意思相近？a.微弱b.放纵c.论证d.巩固4.请问”单刀直入”的意思是：a.不拐弯抹角b.装模作样c.六神无主d.理直气壮答案与解析：1.答案：a. 声名狼藉解析：选项a中的”声名狼藉”与”盛名”意思相近，表示名誉败坏。

2.答案：a. 用火膜神灵解析：根据句子中的”拜祭牲畜”，可以推断”祭”与”用火膜神灵”相近，表示祭祀神灵。

3.答案：d. 巩固解析：选项d中的”巩固”与”巩固”意思相近，表示增强稳固。

4.答案：a. 不拐弯抹角解析：选项a中的”不拐弯抹角”与”单刀直入”意思相近，表示直截了当。

通过练习题目，我们可以运用上述的技巧和方法来解答词语含义题，提高我们的答题能力。

多做题、多总结、多反思，将会使我们的答题水平不断提高。

6. 对比选项•在回答词语含义题时，要仔细对比选项，并找出它们之间的区别。

有时候，选项中可能会有一个或多个错误的词义，通过排除这些干扰项，我们能更准确地找到正确答案。

7. 注意否定词•如果题目中出现了否定词，如“不是”、“无”、“非”，应该特别留意，这可能会改变词语的含义。

8. 利用关键词•在阅读题目时，注意关键词的出现，尤其是一些限定词和修饰性词语，这些词语往往能给出线索，帮助我们理解和推测词语的含义。

词语的含义答题技巧(一)词语的含义答题技巧了解常见词汇的义项1.当遇到多义词时，首先要明确其在此题目中所指代的义项。

2.常见的多义词包括：银行、冰、花等，需要根据上下文进行准确解释。

注意词语的词性和搭配1.词汇的不同词性会影响其含义，需要注意区分。

例如：实行和执行，在含义上有所不同。

2.部分词语也有搭配固定的习惯用语，如“瓜田李下”、“铁证如山”等，需要了解其固有搭配。

推断词义1.根据上下文推断词义是解决生僻词汇难点的有效方法。

2.关注词语前后的修饰语、语气等因素，可以有助于预测词语的含义。

学习常见词汇及其表达方式1.学习常见词汇的表达方式，可以丰富自己的词汇量。

2.通过词根、词缀等方式学习词汇的衍生和变形，可以扩大自己的词汇范围。

总结1.了解常见词汇的义项和词性，注意词语的搭配。

2.推断词语的含义和学习常见词汇及其表达方式都是提高词汇理解能力的有效方法。

强化词汇记忆1.每天抽出时间记忆新的词汇，并进行复习，可以提高词汇的掌握程度。

2.利用词典、词汇App、语境化阅读等方式对词汇进行全面学习，可以帮助巩固记忆。

多做题、多练习1.多做一些多样化的题目，可以检验自己对词汇的理解程度。

2.练习时要注意题目的难易程度和正确率，加强理解性的练习。

培养英语思维能力1.掌握英语思维方式，有助于提高词汇理解能力。

2.利用英语阅读、英语听力等方式发展英语思维能力。

总结1.强化词汇记忆和多做练习是提高词汇理解能力的有效方式。

2.培养英语思维能力可以更好地理解和运用词汇。

结束语掌握词汇理解技巧，既有利于多听多说多读多写，也可以在英语考试中提高得分。

希望上述技巧对大家有所帮助。

中考语文：“词语（成语）的理解与运用”题型的解题技巧！“词语（成语）的理解与运用”作为中考语文的必考题型，其重要性不言而喻。

然而出错率却极高，很多同学在做题过程中毫无头绪，全凭感觉答题，结果可想而知。

“词语辨析”只能靠死记硬背吗？不，其实这类题也是有技巧的，只要掌握解题方法，答题也可以很轻松！考点归纳词义的解释；同义词或近义词的辨析；具体语境中词语不同含义的理解；关联词的使用；成语的理解与运用等。

解题思路（1）仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。

（2）对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。

包括准确理解基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等。

基本概念1正确理解词义词有单义和多义之分。

单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。

汉语中大量的词是多义词。

凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。

一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。

意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。

2引申和比喻引申义：由词的本义演变发展而产生的意义。

因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。

学习时要记住本义，学会引申。

比喻义：通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。

词的比喻义和修辞上的比喻不同。

词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。

一个本体可以有多个喻体。

做题时要结合语境对词语的含义进行具体分析。

3词语的感情色彩词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性词。

褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。

如秀美、壮丽、谦逊、刚强等。

贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。

如笨、奸诈、卑劣、渺小等。

高考语文答题技巧(精选3篇)高考语文答题技巧（篇1）词语运用题(1)语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。

比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。

“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。

(2)语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

(3)语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

成语辨析题(1)弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。

(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;(3)特别陌生的成语往往是对的。

语句扩展题⑴看清题干要求，明确扩展要求⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语⑶原词句不能少句式变换题(1)看清题干要求，明确答题方向。

(2)不改变句意，可增删个别词语。

(3)注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。

综合改错题和语言简明题(1)根据交际的目的来决定：说什么内容(2)根据交际的对象来决定：用词得体(不大词小用或小词大用);正确使用谦敬词。

(3)根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等(4)根据交际的手段来决定：选用书面语体(视觉语言)或口头语体(听觉语体)病句辨析题(1)注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。

特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。

(2)做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑;(3)善用排除法高考语文答题技巧（篇2）一分钟拿一分，150分钟150分。

因人而异，宏观把握。

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。

具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。

“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。