中考英语词语运用做题技巧[1](最新整理)

快速解答中考英语词语运用题型秘诀一、解题思路：双向思维，双管齐下。

双向思维：即中英文两种思维。

中文思维就是读懂题意，明白语境；英文思维就是按照英语构词法和语法的要求作答。

双管齐下，就是得出的答案既符合题意又符合构词法和语法要求，两者缺一不可，否则，就不是正确答案。

教学中发现，在解题过程中，有很大一部分同学只运用了单项思维，即中文思维，只看题目的中文意思而不顾英语构词法和语法的要求或者说根本就不明白这些要求，再加上有的同学词汇量又不够，读出的中文意模糊不清，题意把握不准，解答此种题型就显得捉襟见肘，顾此失彼，漏洞百出，答案的准确率自然较低。

由此看来，解答此类题型方法非常重要，首先必须采用双向思维。

因此题型牵扯到的知识点较为分散，所以，平时一定要勤奋，多用心积累构词法和语法的知识点，不可一蹴而就。

否者，即使你想运用双向思维也不可能，也不会用。

二、解题步骤：（1）审题。

首先看清题目要求，一定要按要求做答。

河南省词语运用题型是一空仅限一词，不定式算一词，各种时态构成都算两词。

然后在30秒内迅速浏览一下所给的12个词（其中有两个是多余的），同时注意其词性及对应的中文意，使大脑里有初步的信息。

遇到有陌生的考虑3—5秒，如还想不起来就迅速让过去，不要纠缠，因考试都有时间限制，再说这个词也可能根本就用不上，多花时间，得不偿失。

（2）看首句，定体裁，确定解题的侧重点，体裁不同，解题的重点自然不同。

首句一般都是文章的主题句，起着窗口的作用。

另外，首句基本不设空，句意完整，较好理解。

通过首句可定出文章的体裁，是记叙文还是说明文一目了然（这个题型议论文不多，在此略去）。

（3）定好体裁后，就可以确定解题的主思路。

记叙文有四大要素——时间，地点，人物，事件。

按照这四大要素，找好各自的对应关系——有几个人，都发生了什么事，哪件事发生在哪里，发生在什么时间，发生在谁身上等，站在原作者的角度，从前往后读，按照事情发展的前后顺序，来龙去脉，前因后果等有条不紊，把握好脉络认真阅读，必要时做大胆合理的推测，然后得出答案。

中考英语词语运用专项练习每日谚语Confidence is the first step to succeed.自信是走向成功的第一步。

学习目标：1.熟记词性变化顺口溜，以防选词正确但词性错误而前功尽弃。

2．认真研究领悟技巧分析的23条经验总结，以达到以不变应变。

3.通过本节课的学习，努力让自己的词语运用得以提高。

解题策略（步骤）: 1.准确翻译 2.确定词性 3.分析核对解题技巧A 分析词性：各种词性本身的变化情况为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：名词要看可数否，可数需辨单复数；所有格变化多，分清单复再加“’”,个别情况要牢记；填入代词需谨记，五格变化要翻译；遇到数词请留意，千万别忘“基”和“序”，有时“次数”也需要；看见形、副要留意，三级形式要辨清；动词分为两大类，谓语动词找标志；非谓动词固定搭（共4种），空前空后要注意。

无论遇到哪一类，分清主被是关键；介词、连词最省力，看见照抄就可以，特殊情况也会有（without）B.注意各种词性之间的相互转换。

一．名词的后缀1. 国家+（a）n eg：America Ital y Russia2.动词后+er/or/ess(人) eg:paint/act or/act ress(女)/wait ress3.名词（学科/乐器等）后+ian/ist eg: music/scien ce/pian o4动词后+ance eg:performance/appearance5.动词后+ing eg: listen/spell/build/mean/6.动词后+ ment eg: agree/ announce7.形容词后+ness eg: careful/ homeless8.动词后+sion eg: deci de/ discuss/ conclu de9.动词后+tion eg；education/ invention/ organization10.形容词后+th eg: tru e二．形容词后缀1.名词后+al eg: nation/ environment/ person2.动词后+able eg: count/ change/ reus e3.动词后+ed/ing eg: surprise/ fry/boil4.名词（材料等）后+en eg: wool/ wood/gold5.名词后+ful/less eg: help/harm/use6.名词后+ic/cal eg:hero/histor y(1.有历史意2.历史上的)/7.动词后+ive eg: creat e/act8.名词后+ly eg: love/friend9.名词后+ous eg: nerv e/fam e/humor/10.名词（天气）后+y eg: fog/wind三．常用动词后缀1.形容词后+en deepen2.名词后+ize apologize (道歉) modernize(使现代化) 四．副词的后缀形容词后+ly五．以t 结尾的形容词变名词的方法：t变为ceC.具体情况分析1.be后面可以填四种形式:现在分词、过去分词, 不定式或形容词。

词语运用一、考点解读词语运用题主要考查学生在特定语境中对词汇、表达法的灵活运用能力.试题的主要考查点是名词、数词、形容词、副词、动词及常用动词短语.1、名词：名词单复数、名词所有格以及星期、月份等特殊名词的拼写；2、形容词和副词:形容词与副词的选用及形式转化，形容词与副词的比较级等级；3、数词：序数词变为基数词的规律；4、动词：动词的过去式、过去分词、现在分词以及动词不定时、动词短语的拼写及用法。

二、解题方法及技巧（一）阅读全句，理解句意正确理解全句有助于准确判断所填的单词,若只看所填词的提示而忽略整个句意,往往填不上或填错单词e。

g。

We can't breathe f air because of polluted environment.（二）认真分析所填词的词性做题时结合语境、语法要求去判断所填词的正确词性e。

g。

1。

This morning I was two minutes late for train,but (luck）,I didn’t miss it as the train was late，too。

2.What a （sun) day！ Let's go hiking.3.She was one of the greatest Chinese （write） of the 20th century.各种词性之间的相互转换表（1)v.+er/or n。

(人)：teachvisitwork（2）adj.+ly adv. : careful luckquick(3）n.+ly adj. :friend month(4)adj。

n. ：important differenthealthy dead（5)v。

+tion n。

： invent pollute（6)v。

+ment n。

： develop move(7）adj。

+ness n. ： happy ill sad （8)—less后缀,un-前缀都表示否定含义careless —— (反） helpless——（反)useless ——（反） unhappy——（反）unusual—-（反）（三）要判断所填词的正确词性(1）名词要注意复数和所有格（2)形容词、副词要注意比较级和最高级的变化（3）动词及词组要注意各种时态、语态及非谓语动词等各种形式（4)数词注意分数和序数词的变化e。

英语词语运用解题技巧必看对于英语，我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把它变成我们的第二天性。

因此，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。

下面是小编给大家整理的一些英语词语运用解题技巧的学习资料，希望对大家有所帮助。

中考英语词汇题类型及答题技巧词形转换是英语测试中的常见题型之一，它主要通过考查学生对已具有的词汇及语法知识的运用来测试学生的理解能力，在一定语境中考查词汇，具有一定的综合性和灵活性。

近几年来中考题中常见的词汇题型有：一、按括号内要求写出适当形式。

1. luck(副词)__________ (2005甘肃省)[解题技巧]对词类的词形变化规则要熟悉，概念要清楚，记忆要准确，联想要快捷。

注意平常多练。

二、单词释义。

根据首字母及英文单词释义写出这个单词。

2. G __________showing thanks to another person.(2004黑龙江哈尔滨)[解题技巧]要准确理解释义的内涵。

三、在下列各句的空白处填入一个适当的词，使句意完整，语法正确。

3. Paul walked into the bedroom _________ because his wife and baby were sleeping.(2005吉林长春)[解题技巧]利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析和推理，便能轻而易举地猜出词义，写出单词。

四、根据括号里的英文释义和首字母提示，完成下列英语句子。

4. Lian Zhan a ________ (get to) in Xi'an in April， 2005. (2005陕西省)[解题技巧]看所填单词在句中所充当的成分，看所填单词前面的修饰语，看固定句式或惯用搭配，看句子其他提示词。

五、根据句意及所给的汉语意思写出所缺单词。

5. The book is ________(值得……的)reading again.(2005甘肃省)[解题技巧]在句中填写单词时，注意看清所填单词在句中充当的成分，看清所填单词前面的修饰语，看是否是固定句式或惯用搭配。

中考英语词语运用题解题探讨在词语运用题中，一般给出一篇难易适中的短文， 然后根据短文内容设置不同的题型考 查考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力， 特别是单词的词性和词形转化能力。

它是介 于阅读理解和书面表达之间的一种题型。

该题型主要包括下面几种题型：根据首字母提示完 成短文；从方框内选择适当的一单词用其正确形式完成短文；用所给词的适当形式填空等。

一、选词填空型词语运用该题型的特点是给出一篇短文，中间去掉 5至10个单词，同时在一个方框内给出5至 12个单词。

让考生根据短文的内容确定词义，然后用方框中所给词的适当形式填空，使文 章完整通顺。

“选词填空”要求学生利用所给的词汇 （一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数 词、冠词、介词和连词等）补全一篇有5至10个空缺的短文。

要做好本题型，学生除了要进 行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。

1•拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记， 同时对词义进行初步的理解。

2•通读上下文，充分理解短文内容，注意发现固定搭配关系。

凭借语感积极主动地猜测 空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。

3•选定单词后，不要轻率地填入。

在填词过程中，需要瞻前顾后, 又要保证句式结构的正确。

选定一个名词后，要考虑是否把它变成复数或“所有格”形式。

例如 friend T friend's/friends'。

其他还要考虑名同是否需要变成形容词，例如useful/useless/used, dan ge T dan gerous 。

遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化。

用形容词或副词填空时，要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的 相互转换以及形容词变名词的要求也要考虑。

例如:interesting T more /the most interesting happy Thappily, happy T happ in ess 。

中考英语词汇实际应用技巧词汇是英语学习的基础，熟练掌握词汇的运用是提高语言表达能力的重要一步。

在中考英语考试中，词汇的灵活应用能够为我们获取更高的分数。

下面将介绍几种中考英语词汇的实际应用技巧，帮助大家在考试中取得好成绩。

一、积累词汇的来源积累词汇应当从多个方面入手，增加词汇量。

首先可以通过课本、习题册、参考书等学习工具来扩充词汇量。

同时，阅读英文原版书籍、杂志、报纸，观看英文电影、纪录片等也是非常有益的积累方式。

此外，网络资源可以成为我们的学习帮手，通过搜索英语学习网站、下载词汇APP等方式，我们能够方便地查找并学习词汇。

二、词汇的联想记忆在学习词汇的过程中，联想记忆是一种高效且有趣的方法。

当我们遇到一个新词时，可以通过与已记住的词汇进行关联，帮助我们更好地记忆和理解。

比如，当我们遇到单词"expand"时，可以把它与"expand the mind"（开阔思维）进行联系，这样记忆起来就会更加深刻。

利用联想记忆的技巧，词汇的记忆将事半功倍。

三、词汇的运用技巧在中考英语考试中，词汇的运用是非常重要的。

以下是几种常见的词汇运用技巧：1. 同义替换：在写作或阅读理解的过程中，我们可以用同义词或近义词替换原词，以提升写作的表达能力或阅读的理解能力。

例如，"fun"可以被替换为"enjoyable"；"big"可以被替换为"large"。

2. 词汇搭配：掌握词汇的搭配是词汇运用的关键。

我们应该积累一些常用的词组、短语等固定搭配，从而提升语言的准确性和流畅性。

例如，"take a photo"（拍照）；"make a decision"（做决定）。

3. 词汇辨析：在选择句子中的词汇时，我们应该注意词汇之间的区别。

比较相似的词汇，理解它们的具体含义和用法，避免用错。

中考英语考前技能篇—词语运用解题技巧（一）单词拼写在句子中缺词的情况下，弄懂句子的意义是关键。

解答此类题时要注意“两个确定”，即“确定单词”和“确定形式”。

(一)读懂句意，确定单词例1 The f__________ day of the week is Sunday.(二)瞻前顾后，确定形式写出单词后，还要注意分析该单词是否需要变化形式。

现分类说明如下:1. 名词一般考虑单、复数和所有格。

例1 Do you like white？We have shirts of different c________例2 September 10th is T_______ Day.2. 形容调和副词这两类词学生极易混淆，做题时应仔细分析，慎重选择究竟用哪类词，有时还要考虑到形容词和副词“级”的变化。

例1 He was very a________ with the man upstairs and beganto shout “Stop singing！”例2 On Sundays，children play h__________ in the park.3. 动词动词变化形式较为复杂，一般有五种：:动词原形、第三人称单数形式、现在分词,过去式和过去分词。

可综合考查学生运用英语知识的能力。

例1 Thank you very much for l__________ me your bike.介词后动词用-ing形式，故填lending。

例2 When he was ten，he became i__________ in maths.become interested in为固定词组，意为“对……感兴趣”，故此处应填interested。

4. 数词注意确定用基数词还是序数词。

例1 There are t__________ months in a year.例2 December is the t__________ month of the year.5. 代词主要从人称代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词几方面考虑，有时还要考虑用单数还是用复数。

解题技巧词语运用是一个得分率低、具有区分度的题型，做词语运用的时候，要注意以下几点：一、明确词义，分类备词拿到题目后，不要急于看文章，首先研究方框中所给的备选词汇，判断各个单词的词性，并且进行归类。

二、借助线索，初步归位通读全文，结合所学语法知识及上下文语境初步选择符合文意的词，针对相关的语法知识，考生可以从以下几个方面着手：1.如果空格后是谓语动词，且句子的其他内容完整，则该空格应考虑使用名词、人称代词、名词性物主代词、非谓语动词(谓语动词是单三形式时);2.如果空格前是句子主语，空格后是宾语，此处应考虑动词，构成主谓宾结构；3.如果空格后是名词，空格前有限定词，则此处应该填形容词或形容词性物主代词；4.空格前如果有表示程度的副词 a little，a bit，a lot，much，even，still，far，rather等或空格后有than时，空格处应考虑用形容词或副词的比较级。

5.如果空格前是一般动词，则考虑空格处填写副词，同时要注意如果空格前是系动词、感官动词或be动词，则需要填形容词，构成主系表结构，此类系动词有become，turn，get，sound，feel等。

三、瞻前顾后，调整形式经过初步归位后，我们还需要根据语境确定句意，根据语法调整词汇的适当形式，针对形式，考生可以从以下几点进行考虑：1.名词重点注意名词的复数，其次也要注意名词的所有格及名词变形容词；2.动词需要注意其单三形式、过去式、过去分词和现在分词，同时要熟悉每种时态及语态的结构，尤其是现在完成时、一般过去时及一般过去时的被动语态；3.形容词要注意其副词形式、比较级和最高级，同时要考虑其变为名词的形式；4.代词需注意代词的主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词及反身代词；5.数词需要注意基数词所对应的相应序数词形式。

四、通读全文，复核验证复读短文，检查单词拼写是否正确，注意时态、语态、主谓一致和固定搭配，还有首字母的大小写。

英语词语运用做题技巧1英语词语运用做题技巧英语知识运用部分考查考生对整篇文章的理解和英语知识的综合应用，考生应基于语境进行答题，所选择的答案必须切合上下文语意，符合语法，同时又是最恰当的。

接下来小编告诉你英语词语运用做题技巧。

①利用文章第一句最大限度地获取信息为了引导考生更好地进入文章内容，英语知识运用文章的第一句话都是完整的，而且第一句往往是文章的主题句，或含有主题词的句子，因此，考生应充分利用文章首段首句提供的信息，把握文章的主题思想，弄清文章的写作背景。

②利用上下文寻找解题信息尽管英语知识运用的文章通常是不足300词的短文，但它仍然是一个意义相对完整的语篇。

为把意思表达清楚、完整，作者在行文中不可避免地要采用各种衔接手段，其中就有词语的替代、复现和同现情况。

根据这一原则，某一试题的答案就很可能是在上下文中复现或同现的词，考生可以根据这些词之间的联系来确定答案。

③利用惯用法和搭配知识解题对词汇应用能力的考查是英语知识运用部分的重点，其中考查得最多的是一些习惯搭配，比如动词、名词、形容词等的习惯搭配。

④利用逻辑关系解题英语知识运用文章中表示转折、让步、因果、对比关系的过渡词是文章脉络结构的标志，考生在解题时要充分利用这些标志词。

而对于选择逻辑关系词的题目，考生则需在理解句意的基础上自己分析两个分句间隐含的逻辑关系，从而选出恰当的逻辑关系词。

⑤利用背景知识和常识解题解答英语知识运用试题时，还可以利用我们已有的常识，再借助于上下文语境，来确定题目的答案。

2中考英语词语运用的答题技巧一、通读全文，掌握文章的主旨大意。

由于完型填空的题干是一篇短文，是上下连贯的一个语言整体，所以解题时就必须通读全文，了解文章的主旨大意，初步弄清文章所涉及到的who(何人)、何事，何时，何地，原因等。

了解文章大意，从字里行间捕捉信息，弄清全文中故事情节的开始、发展和结果，目的是选出符合大意，上下前后，能互相呼应的最佳答案。

中考英语词语运用做题技巧is the first step to succeed、自信是走向成功的第一步。

学习目标：1、熟记词性变化顺口溜，以防选词正确但词性错误而前功尽弃;2、认真研究领悟技巧分析的24条经验总结，达到以不变应万变;3、通过本节课的学习，努力让自己的词语运用题能提高1-2分。

解题策略（步骤）: 研、寻、定、查解题技巧A 分析词性：各种词性本身的变化情况为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，名词单复要牢记，还有’s不能弃；动词注意要变形（共4种）；形、副注意用三级；要填数词请留意，千万别忘“基”和“序”；填入代词需慎重，五格变化要谨记；介词、连词最省力，看见照抄就可以。

B 、注意各种词性之间的相互转换。

1、v、+er/or--n、(人)eg、 teach visit invent2、adj、+ly---adv、 eg、 Careful quick3、n、+ly---adj、 eg、 Friend month4、adj---n、 eg、Important different health5、v、---adj、 eg、die miss6、v、+tion---n、 eg、 Invent pollute7、v、+ment---n、 eg、 develop move8、adj、+ness---n、 eg、 happy sad9、--less是adj、的词尾,并且是反义eg、 careful helpfulC、具体情况分析1、be后面可以填三种形式：现在分词、过去分词或形容词。

---- a/an/the + n、 ; adj、 + n、；物主代词+n、 ; n’s +n、3、名词前可填形容词、形容词性物主代词或名词所有格。

---- adj、 +n、；物主代词+n、；n’s+n4、动词或动词短语后填副词----v、+ adv、或 adv、 +v、5、两个句子之间填连词6、冠词和名词之间填形容词。

3-18岁纯英式素质教育领航者：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！优尼全能英语：中考英语词汇题答题技巧遇到任何一个单词，可以用五步骤来对付。

一读一读看单词的发音是否可以和其意思发生联系。

against音似俺干死他，意思：反对。

都干死他了能不反对？famous音似费摩丝，意思：著名的。

著名的人头发很费摩丝。

finger 音似分割，意思：手指。

手指是分割开的。

medicine音似没得生，意思：药。

没得生小孩要吃药。

service音似舍为死，意思：服务。

舍得为你死时最好的服务。

truth音似去死，意思：真理。

为了真理可以去死。

1600个单词中有220多可以这样记的单词。

二拼二拼就是用拼音来帮助记忆。

ache意思是痛，前面是a（一个）加后面的che（车），车撞了能不痛？children这个单词，前面是chi（吃）后面是ren（人），怪物一般都吃小孩子们。

guitar吉，有的吉他很gui（贵）。

parent父母亲，pa（怕）ren（人），有些小孩犯错了怕父母亲。

biscuit饼干。

b（饼）is（是）cui（脆）的。

可以这样记的单词不多，可以当做枯燥背单词时的自娱自乐。

三变形变形就是单词进行一些观察。

brain意思是头脑，头脑b（不）能进rain（雨水）。

glove手套。

手套是妈妈g（给）的love（爱）。

learn学习。

会学习才能earn（赚钱）。

fear害怕，f（像一把刀）在ear（耳朵）边会害怕。

again再次。

重复一次就是a（一）次gain（收获）。

beat打。

b（不）eat （吃）就挨打。

together一起。

to（去）get（得到）her（她）去得到她所以就在一起。

manage管理。

man（男人）age（成年）了才能管理。

1600个单词中有190多个可以这样记的单词。

四词根词缀词根词缀类似于汉字的偏旁部首，我们看到提手旁的打扒抱扛挑这些汉字都知道和手有关。

认识export（出口）import（进口）passport(护照)transport(运输)和港口这些单词，就要知道他们有一个共同词根port（港口）。

初中英语词语运用题解题技巧词汇运用题因为它不仅考查同学们的阅读理解能力，还考查对词汇的综合运用能力，特別是对单词词形的转化能力。

要做好该题，同学们除了要进行大量的阅读、积累丰富的语言知识，还需掌握一定的解题技巧。

A部分：选词填空，每词只能用一次，有适当形式变化。

B部分：根据中文提示拼写单词，有适当形式变化。

注意：2021年中考词汇适当形式错误就是全错，大小写错误也会被扣分！答题思路及要求：A部分：先根据句子意思，确定选哪个词；然后根据句子结构，确定该词在这个句子中应该是什么词性，最后再全面考虑其适当形式（后面答题策略中再分析适当形式变化的可能性）。

B部分：根据短文内容，及填空所在句子意思，结合中文意思提示，确定该空的英语单词。

如果该中文意思的提示，有多个英语单词的，那么需要根据句子结构、语法（单词用法区别），以及根据句子成分，即该词在这个句子中的词性，来确定应该填写哪个单词。

特别关注“一义多词”和”一词多义“。

词汇适当形式变化梳理：中考词汇运用中有适当形式变化的词性：名词、动词、形容词、副词、代词、数词注意：中考适当形式变化填空部分一般都是该语法的完整形式各类词性适当形式变化重点考虑：名词：单数（包括不可数）、复数、名词所有格动词：时态、语态、非谓语形式（包括动词原形、动词ing、不定式、过去分词）形容词（……的）：原形、比较级、最高级副词（……地）：原形、比较级、最高级代词：主格、宾格（你、我、他等）、形容词性、名词性物主代词（……的）、反身代词（……自己）数词：基数词（一、二、三、……）、序数词（第一、第二、第三、……）介词、连词没有适当形式变化词汇运用答题策略：答题整体思路：根据意思确定单词（包括同义词用法区别判断）——根据句子结构成分确定词性——根据结构语法确定适当形式各词性适当形式变化考虑策略：名词：先判断该名词是可数还是不可数；如果是不可数名词，就没有单复数形式变化了，那就是原形。

如果是可数名词，就要考虑该名词的单数还是复数形式。

河南省中考英语词语运用试题分析及答题技巧点拨本文档格式为WORD,感谢你的阅读。

词语运用是指把一篇文章的关键词语挖空，词序打乱，让考生根据短文内容选择正确的词语填空，以此来进一步考查考生对基础知识的掌握及运用能力。

《义务教育新课程标准》对词语运用试题给出了明确的界定，要求初中毕业生能够理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义；能够了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能;能够根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；掌握单词、短语、习惯用语和固定搭配的使用等。

近几年，河南省中考英语保持了应用性、探究性、综合性和时代性的特征，着重考查了考生的基础能力、综合能力和书面表达能力。

在词语运用题方面，更加体现了这种理念。

该题所涉及的知识面广、灵活性高，综合性也很强，主要考查考生对知识应用的熟练程度，对语言的迁移能力和对语言信息的综合处理能力，考查了考生的综合素质。

文章的题材比较广泛，有故事、文化习俗、科普小品、体育等。

一般考查的范围包括介词、动词、形容词、连词、代词、名词、数词、习惯表达等，既注重语法知识和习惯用语的考查，又加强对篇章结构的理解，同时强调了写的成分。

一、河南省中考英语对词语运用考查的具体情况分类2013201220112010文体记叙文记叙文记叙文记叙文词数190150160200话题讲述了一个“以其人之道，还治其人之身”的故事迈克尔・杰克逊的经历和演唱生涯父亲给孩子的信人生价值考值名词2分2分1分2分代词1分2分1分1分动词3分2分2分4分形容词2分1分1分1分连词1分1分2分/介词1分1分1分/副词//1分1分数词/1分1分1分纵观20XX年以来的河南省中考英语词语运用试题不难看出，该题型主要基于以下几个方面来命题：（一）重点考查单词拼写、语言基础知识，在考查词汇的同时考查读与写的能力。

这就要求考生首先要把握住短文的主旨大意，答题时除了考虑词法、句法，还要研究语篇中句子的结构、衔接和连贯等问题。

中考词汇运用技巧总结在中考英语考试中，词汇运用是一个非常重要的考察点。

学生如果掌握了一些词汇运用的技巧，就能在考试中取得更好的成绩。

本文将总结一些中考词汇运用的技巧，帮助学生提升他们的英语水平。

一、词义辨析在中考英语考试中，常常会出现一些近义词或者相似词，要求学生根据上下文选出正确的词汇。

在遇到这种情况时，学生可以尝试以下几个方法来解决。

1. 强化记忆：多做词汇题，将相似的词汇进行对比记忆，找出它们之间的细微差别。

2. 研究上下文：仔细阅读上下文，理解句子的意思，然后根据句子的意思选择正确的词汇。

3. 利用前缀和后缀：有些词汇的前缀和后缀会帮助学生确定其意思，例如un-表示否定，-able表示能够。

利用这些前缀和后缀，可以大大提高辨析词义的能力。

二、词形变换中考英语考试中，常会要求学生根据上下文或者指定的语法规则，对给定的词进行词形变换。

这时，学生可以使用以下技巧。

1. 掌握常见的词形变换规则：例如，动词一般现在时的第三人称单数形式通常在词尾加-s或-es，过去式通常在词尾加-ed。

掌握这些规则，可以帮助学生快速准确地完成词形变换。

2. 注意名词、动词和形容词之间的转换：有时候，一个词既可以是名词又可以是动词或形容词，学生要根据上下文来确定该词的词性，并进行相应的词形变换。

三、词组搭配词组搭配是中考英语考试中的一个重点，学生在备考过程中需要掌握一些常见的词组搭配，以便在考试中正确运用。

1. 多阅读：通过多读英语文章，尤其是经典的英语文章，学生可以积累大量的词组搭配。

2. 制作记忆卡片：将重要的词组搭配写在卡片上，每天反复复习，加深记忆。

3. 运用词组搭配：在写作和口语练习中，学生要灵活运用所学的词组搭配，以提升表达的准确性和流畅度。

四、词汇拓展中考英语考试中，有时还会考察学生对一些词汇的拓展掌握能力。

学生可以通过以下方法来提高词汇的拓展能力。

1. 同义词替换：学生可以尝试使用一些同义词替换常见的词汇，以充实自己的词汇表达。

中考词语运用做题技巧口诀空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有’s不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。

注意发现固定搭配关系中考英语“词语运用”解题技巧推荐学习目标：1.学会使用本课所介绍的三个步骤做词语运用题；2.及时积累背诵本课所出现的重要词汇、短语。

学习过程：一、词语运用题做题步骤介绍第一步：扩展所给词的词性、词形，按词性归类。

（介词、连词无扩展词）。

1. 名词----复数、所有格；2. 数词---基数词、序数词、次数；3. 代词---主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词；4. 形容词、副词---比较级、最高级5. 动词---动词原形、动词第三人称单数、动词过去式、动词过去分词、动词现在分词6. 转化词（见构词法）：water名词—动词;cut动词---名词;well副词---形容词；7. 派生词（见构词法）：happy—happiness, friend---friendly---friendship要判断所填词应采用的正确词形。

若为名词，应注意其单复数、可数还是不可数及其所有格形式；若为动词，应注意人称、数、时态、语态及谓语动词形式；若为修饰语，应注意修饰名词或代词时用形容词，而修饰动词、形容词、副词或全句时要用副词；若为代词，注意代词的各种形式；若为形容词、副词，应注意等级变化；若为数词，要注意基数词与序数词的正确选择。

Jim is interested in reading. One day, he wants to borrow a book from the 1 . He goes 2 Jack. They can‟t see 3 assistants there, only some robots standing there. Then Jim says to one of the 4 , “Hey, give 5 a book.” But the robot doesn‟t work. “What‟s wrong with the robot ?” he asks Jack. Jack 6 him, “When you want to 7 something from som ebody, you must 8 …please‟first.” So Jim says, “Please 9 me a book, Mr Robot.” Then the robot brings him the book. But again, Jim can‟t take the book out of the robot‟s hand. Jack says, “You must say …Thank you‟before you take the book.” 10 Jim says “Oh, thank you very much, Mr Robot.” Then he gets the book he wants from the robot.1. library2. with3. any4. robots5. me6. tells7. borrow8. say9. give 10. So。

中考英语词语运用题解题探讨在词语运用题中，一般给出一篇难易适中的短文，然后根据短文内容设置不同的题型考查考生的整体阅读能力和基础语法的运用能力，特别是单词的词性和词形转化能力。

它是介于阅读理解和书面表达之间的一种题型。

该题型主要包括下面几种题型:根据首字母提示完成短文;从方框内选择适当的一单词用其正确形式完成短文;用所给词的适当形式填空等。

一、选词填空型词语运用该题型的特点是给出一篇短文，中间去掉5至10个单词，同时在一个方框内给出5至12个单词。

让考生根据短文的内容确定词义，然后用方框中所给词的适当形式填空，使文章完整通顺。

“选词填空”要求学生利用所给的词汇(一般有名词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词等)补全一篇有5至10个空缺的短文。

要做好本题型，学生除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。

1.拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词义进行初步的理解。

2.通读上下文，充分理解短文内容，注意发现固定搭配关系。

凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。

3.选定单词后，不要轻率地填入。

在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。

选定一个名词后，要考虑是否把它变成复数或“所有格”形式。

例如:match→matches, friend→friend's/friends'。

其他还要考虑名同是否需要变成形容词，例如:sun→sunny, use→useful/useless/used, danger→dangerous。

遇到动词时，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化。

用形容词或副词填空时，要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还有它们之间的相互转换以及形容词变名词的要求也要考虑。

例如:interesting→more /the most interesting , happy→happily, happy→happiness。

中考英语技巧及中考英语词语运用技巧根据英语考试的要求，结合同学们在考试中容易出错的地方，总结出如下英语答题规范，并结合答题技巧，帮助同学们在英语考试中取得好成绩。

一、答题应遵循先易后难的原则。

一份高质量的试卷，在难度的设置上应该有一定的梯度，“入手容易深入难”同学们拿到试卷以后，应该迅速浏览试卷，看试卷是否有分发和印刷错误，是否有漏印或缺页的问题，并初步了解考试内容和难度。

80％的试题属于中等难度以下的题目或者说是基础题，20%是有难度的题。

关于先易后难的原则，同学们应该自己掌握，因为每个人的擅长之处是不一样的。

但有一点要注意，不要在某一道题或者分值较小的题目上花过多的时间，既准又快是先易后难原则的具体体现。

二、要十分重视第一印象（first impression）心理学表明，考生在接触试题时大脑皮层处于高度兴奋状态，对新事物的反应灵敏，容易迅速做出决定。

经验表明，第一感觉的正确率在80％以上，因此，不要轻易改动第一次做出的选择。

在检查的时候，同学们不要按照第一次答题的角度去考虑，应该从另外一个角度去思考，没有充分、足够的理由不要推翻第一次的选择。

然后再利用剩余的时间检查没有把握的试题，对于有把握的答案就不要再浪费时间了。

建议同学们第一次答题时，对于没有把握的试题答案应该用铅笔做一个标记，以示区别。

三、合理分配时间。

我们建议同学们应该在阅读理解上适当地多投入一点时间，因为阅读理解和完形填空两部分，分值高。

以往，很多同学在第二卷花时间比较少，有的作文写不完，有的只用不足10分钟时间随意写就，这都是应该注意的。

四、注意作文书写规范。

如书写较差，以至影响质量，将分数降低一个档次（5分）。

从老师参加英语阅卷的经验来看，不少同学由于疏于审题，随意写就，仔细检查后，发现有诸多不妥之处，于是对原文修修补补，或在试卷上涂黑，或使用胶条，或使用涂改液，或随意连线画“地图”等等，都在不同程度上影响了自己的成绩。

下面从具体题型上分析，提醒同学们在考试中应注意的问题：（一）、听力部分做听力题时应注意：拿到试卷，稳定情绪，平衡心态。

中考中的词汇运用技巧知识点归纳与总结在中考中，词汇运用是考生语言表达能力和理解能力的重要体现。

掌握一些词汇运用的技巧对于提高分数至关重要。

本文将对中考中的词汇运用技巧进行归纳与总结，帮助考生更好地备考。

一、同义词替换1. 运用同义词替换可以增加语言表达的多样性，提升文章的质量。

例：He is a brilliant student. --> He is an excellent student.2. 注意同义词的使用要符合语境，不能过度替换，以免影响语言逻辑。

例：She is a very kind girl. --> She is a really nice girl.二、词义辨析1. 在词义相近的词汇中，掌握其细微差别，选择最合适的词汇表达意义。

例：happy vs. glad big vs. large三、词语搭配1. 注意常见的词语搭配，以不同的搭配方式表达不同的意思。

例：take a walk vs. have a walk make a decision vs. take a decision2. 了解常用动词、名词的常用搭配，有助于提升文章的表达准确性。

例：pay attention to take part in have an effect on四、词语形态变化1. 学会词语的形态变化，包括名词的复数形式、动词的时态变化等。

例：child - children swim - swam - swum2. 注意形容词和副词的不同形态，可以用于比较和修饰不同的词汇。

例：hard - harder - hardest well - better - best五、词汇搭配和短语1. 熟悉常用短语和习惯用法，合理运用在文章中。

例：in order to be interested in be good at2. 注意固定搭配的使用，避免与母语的直译习惯混淆。

例：take place have a good time六、上下文理解1. 深入理解文章语境，根据上下文来准确理解生词和短语的意思。