九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》PPT课件
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历史九年级上册第4课古代希腊页数:41
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人教部编版九年级上册历史课件9.4希腊城邦和亚历山大帝国(共24张PPT)
雅典民主政治的特点：
“人民主权” 全体成年男性公民普遍参与国家政 治，共同决定内政、外交、和平与战争等重大问 题。
“轮番而治” 主要体现在抽签选举，轮流执政。
“法律至上”
“公民内部的平等”公民享有各种优惠权利，如 为担任公职和参加政治活动的公民发放工资与津 贴，另外，城邦还向公民发放‘戏剧津贴”，鼓 励他们接受政治教育和文化熏陶。
希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦
希腊最早的文明产 生于爱琴海地区。 爱琴文明包括克里 特文明和迈锡尼文 明。迈锡尼各国后 来被多利亚人攻占， 迈锡尼文明中断， 希腊进入相对落后 的荷马时代。
克里特岛
一、希腊城邦
公元前8世纪，希腊出现 了几百个城邦。希腊城 邦一般是以一个城市或 市镇为中心，把周围的 农村联合起来，组成一 个小国。希腊城邦的突 出特点是“小国寡民”。 小的城邦公民甚至不过 几千人。最大的城邦斯 巴达，领土也只有8400 平方千米。
公民的权利：
①参与统治的权利；（成年男性公民） ②占有一定数量的土地； ③参军打仗； ④城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主 体。
二、雅典的民主政治
（一）顶峰时期：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期。 （二）内容： 1、公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生， 2、代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集 公民大会。 3、公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等职能。 4、为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴 制度。 （三）特点：人民主权、轮番而治、直接民主制。 （四）局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇 女没有任何政治权利。
性质或地位
主要职责
全体男 最高权力机构 投票决定内政、外
性公民
人教版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共21张PPT)
A. 手工作坊中严禁使用奴隶劳 动 B. 国家大事由公民大会决 定C. 妇女在公民大会上发表言 论 D. 外邦人担任政府公职
课堂随堂练习题*2
• 3、 关于雅典的表述，错误的一项 是（ ）。
A. 海上交通便利 B. 奴隶主民主 政治发达 C. 工商业发达 D. 全体 居民可参政议政
• 4、古希腊文化在公元前4世 纪时传播到了东方，同时也受 到了东方文化的渗透，这得益 于（ ）。
• 6、人类早期文明中有的明显 具有海洋文明特征。以下选项 中和这种文明有关的是（ ） 。
• A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典 》 C. 公民大会 D. 种姓制度
课堂随堂练习题*4
• 7、实行民主制的雅典国家被 称为“男性公民的俱乐部”。这 意味着雅典国家的主人是 （ ）。
A. 雅典的全体奴隶主 B. 除奴 隶之外的全体成年男性C. 除奴 隶和外邦人之外的成年男性公 民 D. 从事工商业的成年男性
伯里克利
•
伯里克利简介
• 伯里克利（约公元前495-公元前429)，古希 腊奴隶制民主政治的杰出代表者，古代世界 著名的政治家之一。伯里克利毕生致力于经 营奴隶制民主政治，扩张雅典的势力。他的 国内政策以加强民主政治为核心。经过伯里 克利的苦心经营，雅典的奴隶主民主政体日 益完备。伯里克利的对外政策以扩大雅典的 势力和利益为根本原则，力图在加强控制提 洛同盟约基础上，与以斯巴达为首的伯罗奔 尼撤同盟为敌，建立雅典在希腊世界海陆两 方面的优势和霸权。他促进了雅典奴隶制经 济、政治、军事和文化的繁荣，在历史上占 有比较重要的地位。
• 古代埃及、古巴比伦和古印度文明是都起源于大河文明。古代北非和亚洲的大 河流域，沃野千里，灌溉便利，独特的农耕环境为人类的生存创造了良好的条 件。大河流域成为人类文明的发源地。农业是这些地区最主要的生产部门，这 里的古代国家就是在农业的基础上建立和发展的。大河文明的特征是封闭性、 农耕经济、村落社会与中央集权专制国家。
课堂随堂练习题*2
• 3、 关于雅典的表述，错误的一项 是（ ）。
A. 海上交通便利 B. 奴隶主民主 政治发达 C. 工商业发达 D. 全体 居民可参政议政
• 4、古希腊文化在公元前4世 纪时传播到了东方，同时也受 到了东方文化的渗透，这得益 于（ ）。
• 6、人类早期文明中有的明显 具有海洋文明特征。以下选项 中和这种文明有关的是（ ） 。
• A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典 》 C. 公民大会 D. 种姓制度
课堂随堂练习题*4
• 7、实行民主制的雅典国家被 称为“男性公民的俱乐部”。这 意味着雅典国家的主人是 （ ）。
A. 雅典的全体奴隶主 B. 除奴 隶之外的全体成年男性C. 除奴 隶和外邦人之外的成年男性公 民 D. 从事工商业的成年男性
伯里克利
•
伯里克利简介
• 伯里克利（约公元前495-公元前429)，古希 腊奴隶制民主政治的杰出代表者，古代世界 著名的政治家之一。伯里克利毕生致力于经 营奴隶制民主政治，扩张雅典的势力。他的 国内政策以加强民主政治为核心。经过伯里 克利的苦心经营，雅典的奴隶主民主政体日 益完备。伯里克利的对外政策以扩大雅典的 势力和利益为根本原则，力图在加强控制提 洛同盟约基础上，与以斯巴达为首的伯罗奔 尼撤同盟为敌，建立雅典在希腊世界海陆两 方面的优势和霸权。他促进了雅典奴隶制经 济、政治、军事和文化的繁荣，在历史上占 有比较重要的地位。
• 古代埃及、古巴比伦和古印度文明是都起源于大河文明。古代北非和亚洲的大 河流域，沃野千里，灌溉便利，独特的农耕环境为人类的生存创造了良好的条 件。大河流域成为人类文明的发源地。农业是这些地区最主要的生产部门，这 里的古代国家就是在农业的基础上建立和发展的。大河文明的特征是封闭性、 农耕经济、村落社会与中央集权专制国家。
人教部编版九年级历史上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课件(共24张PPT)
雅典公民大会主持人
• 所属组织：主席团 • 权利： 主持城邦日常事务等
• 选任方式：抽签产生
雅典传令官
• 任期时间：轮番而治
雅典的民ห้องสมุดไป่ตู้政治
伯里克利改革内容
①伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是 从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的 机会。 ②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务、召集 公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也 经抽签产生。
内容包括以下几点： 大家好。我居住在古希腊 雅典城邦。 我的身份是……，名字叫 做……。 我是否为公民？是不是自 由人？能否参与统治？ 我拥有哪些权利？是否占 有土地？ 你怎么看待雅典的民主政 治？它是真正的民主吗？
•公民身份的请举手！ •非公民身份的请举手！
雅• 自典由人居请民举手请！举手！
亚历山大帝国
马其顿国王亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领了两 河流域 ，灭掉波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国， 定都巴比伦。
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明古国？
欧洲
古希腊
非
洲
古 埃
及
亚洲
亚历山大帝国扩张过程中囊括了 哪些古代文明区域？
希腊 文明
埃及文 明
犹太文明 波斯文明
印度文 明
材料二 ：雅典民主政治开启了西方民主政治的 先河，对人类文明发展产生了积极影响。
——《卓尔不群的雅典》
材料三： 古希腊的民主也不是谁都享有的
本邦成年男子
妇女
奴隶
17% 公民 全体居民
83%
外地户 口
外邦人
【合作探究】
如何评价雅典的民主政治？
积极性： 它为雅典的繁荣提供了政治条件，为近代民主 政治树立了典范。 局限性： 它本质上是奴隶主的民主政治，是少数人的民 主。
部编版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》优质课件(共83张PPT)
时间：公元前8世纪
城 地点：小亚细亚西海岸和希腊各地
邦
居民分类：公民和非公民；公民与非公民是统治与被
特点：小国寡民
统治的特点
居民权利：男性公民有参与政治的权利；公民占有土
地是公民权的必要保障；非公民的外邦人是自由人，
代表：雅典、斯巴达 无政治权利；非公民的奴隶无任何权利和自由
居民义务：参军打仗是公民的义务
希腊
HISTORY
与其他地区的大河流域文明相比，如尼罗河 流域、两河流域和我国的黄河流域等相比而言， 希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发 轫与繁盛都与海洋密不可分。古希腊文明是西方 文明的发源地。主要包括哪些文明？其概况是怎 样的？
HISTORY
爱琴文明 出现时间
特点
毁灭
克里特文 明
迈锡尼文明
(二)希腊城邦
古斯巴达城遗址公园—— 古斯巴达城的卫城遗址
HISTORY
阅读教材，说说什么是城邦。城邦有什么特点？这主要与 什么有关？
城邦：一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联 合起来，组成一个小国。
特点：“小国寡民”是城邦的突出特点，小的城邦不过几 千人，最大城邦斯巴达领土不过8400平方千米。与地理位 置有关，希腊多山，不利于统一。古希腊小国寡民的特点 又成为雅典奴隶制民主政治得以发展的重要前提
古希腊城邦斯巴达
目标导学二：雅典的民主政治
合作探究：
请同学们在课前搜集有关雅典改革的资料，了解雅 典民主政治的发展历程。课上分享交流，小组发言。
雅典经历了梭伦改革、克里斯提尼改革，基本 铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩 大，雅典民主机制基本建立。这是雅典民主政治在 伯里克利时代发展到高峰的基础。
人教部编版九年级上册第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共20张PPT)
亚历山大东征
小亚细亚--埃及-两河流域（波斯）--中亚（印度）--巴比伦（定都）
希腊 文明
埃及 文明
犹太 文明
波斯 文明
印度 文明
亚历山大东征
结果
历经10年征战，亚历山 大建立了一个空前庞大 的帝国，版图西起希腊， 东到印度河流域，北抵 中亚，南达埃及，地跨 欧、亚、非三洲。这个 帝国被称为“亚历山大 帝国”，亚历山大被称 为“亚历山大大帝”。
居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。
成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土
地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为 主体。
雅典的民主政治
背景: 经过几次改革后，雅典建立了民主 政体。公元前5世纪中后期，伯里 克利主政时期，雅典达到全盛，奴 隶制民主政治发展到高峰。
）
A．梭伦
B．伯里克利 C．穆罕默德 D．释迦牟尼
课堂训练
4．他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱
不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远
达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文
明。他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗？（ ）C
A．伯利克里
B．屋大维
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
希腊城邦（海 洋文明） 特点：海岸线
曲折，港湾众 多，岛屿密布， 适宜航海业和 海外贸易 的 发展。
文明：产生于爱琴 海地区，爱琴文明 包括克里特文明和 迈锡尼文明，后进 入荷马时代。 兴起：BC8世纪希 腊出现城邦，特点 是“小国寡民”； 斯巴达（军事化） 是最大的城邦。
战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，你认为这个
人是（
部编版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》课件(42张PPT)
古代奥林匹亚赛会的场地
自1883年开始， 法国人顾拜旦致力 于古代奥运会的复 兴。经他与若干人 的努力， 1893年4 月6――15日，第 一届奥林匹克运动 会在雅典举行。
古希腊的公民
9% 公民 非公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
公民
91%
公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员
• 古代雅典民主政治的进步性和局限性
迈锡尼文明灭亡后，希腊进 入荷马时代（Homeric Age）。古希腊地区重回氏 族部落时期的时代，约公元 前12世纪-前9世纪。 公元前8世纪荷马史诗中记 录的便是这段历史，故又 称此时代为“荷马时代”。
地貌特征一： 山岭沟壑
平原少——耕地有限 多山——不便于地区联系，阻碍统一
海岸曲折、港湾众多 地貌特征二：
雅典娜女神像
帕提农神庙是古希腊最著名的建筑。建于古希腊城邦繁荣时 期，位于雅典卫城的中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神 庙。“帕提农”在古希腊语中即是“雅典娜处女庙”的意思。
二、雅典的民主政治
1、雅典的兴起： 公元前8世纪 雅典的鼎盛： 公元前6世纪，成为著名
2、古代雅典民主政治的形成 的奴隶制共和国 公元前5世纪 公元前6世纪初 公元前6世纪末 伯利克里主政， 梭伦改革， 克利斯提尼改革， 雅典民主进入 奠定雅典民 促进雅典民主政治 “黄金时代” 主政治基础 形成
港湾众多——适宜航海业和海外贸易的发展 ——有利于产生平等互利的观念
气候特征： 地中海气候
夏季炎热干燥 冬季温和湿润
境内四分之三为山地，粮食不能自 给，经济作物主要有橄榄和葡萄。
ห้องสมุดไป่ตู้
希腊半岛环海、多山、多岛屿 难以形成统一的政治中心
城邦体制
自1883年开始， 法国人顾拜旦致力 于古代奥运会的复 兴。经他与若干人 的努力， 1893年4 月6――15日，第 一届奥林匹克运动 会在雅典举行。
古希腊的公民
9% 公民 非公民
妇女 未成年 外邦人 奴隶
公民
91%
公民:具有公民身份，有权参加公民大 会的成年男性成员
• 古代雅典民主政治的进步性和局限性
迈锡尼文明灭亡后，希腊进 入荷马时代（Homeric Age）。古希腊地区重回氏 族部落时期的时代，约公元 前12世纪-前9世纪。 公元前8世纪荷马史诗中记 录的便是这段历史，故又 称此时代为“荷马时代”。
地貌特征一： 山岭沟壑
平原少——耕地有限 多山——不便于地区联系，阻碍统一
海岸曲折、港湾众多 地貌特征二：
雅典娜女神像
帕提农神庙是古希腊最著名的建筑。建于古希腊城邦繁荣时 期，位于雅典卫城的中心，是雅典人供奉雅典保护神雅典娜的神 庙。“帕提农”在古希腊语中即是“雅典娜处女庙”的意思。
二、雅典的民主政治
1、雅典的兴起： 公元前8世纪 雅典的鼎盛： 公元前6世纪，成为著名
2、古代雅典民主政治的形成 的奴隶制共和国 公元前5世纪 公元前6世纪初 公元前6世纪末 伯利克里主政， 梭伦改革， 克利斯提尼改革， 雅典民主进入 奠定雅典民 促进雅典民主政治 “黄金时代” 主政治基础 形成
港湾众多——适宜航海业和海外贸易的发展 ——有利于产生平等互利的观念
气候特征： 地中海气候
夏季炎热干燥 冬季温和湿润
境内四分之三为山地，粮食不能自 给，经济作物主要有橄榄和葡萄。
ห้องสมุดไป่ตู้
希腊半岛环海、多山、多岛屿 难以形成统一的政治中心
城邦体制
人教版部编九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件(26张PPT)
公元前5世纪 伯利克里当政时，雅典
民主政治最高峰
2、雅典民主机制
如果你是一个雅典公民，你能享受哪些 民主？
帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位 美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，家庭美满 幸福。
情景一：
公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他要去参加公民大会， 这个公民大会是雅典的最高权力机构，这让帕卡迪倍感自豪——我 是雅典城邦的人！
大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“英明的领
袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等，
你认为这个人是（
）
D A.汉谟拉比
C.伯里克利
B.屋大维城邦分布图
（1）材料一和材料二反映的 （2）综上所述，并结合所学知识，
两种古代文明有什么不同？并 指出世界古代文明呈现出的主要特征。
①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世 界的民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度 的形成产生了深远的影响。
②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没 有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广 大奴隶的专政。
16
亚 历 山 大
亚历山大大帝
【Alexander the great(公元前356-前323年)】
说明造成这种不同的主要因素。 面对不同文明，我们应该持怎样的态
度？
一：大河文明，以农业为主
二：海洋文明，工商业发达
多元化，又具有相对独立性；
主要因素：地理位置环境
尊重不同地区的文明，持和平交流
的态度
早期文明
迈锡尼文明 约前1500年
克里特文明 约前2000年
发祥地
特洛伊木马
荷马时代指的是： 希腊历史中，从多利亚 人入侵及迈锡尼文明灭 亡的公元前十二世纪， 直到公元前八世纪，最 早的希腊城邦之崛起时 期。
人教部编版九年级历史上册第4课-希腊城邦和亚历山大帝国课件(共33张PPT)
材料二：为了保持兴盛，该国十分重视教育。男孩在学校里练习演 奏乐器、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文史地知识，锻炼当众 发言、自由讨论，从而增强体质，提高文化素质，准备将来做身心 健康的公民。女孩除了担任家务外，还在家里读写、吹奏乐器。－ －雅典
古希腊的著名 城邦
斯 巴 ——武力 达
雅 典
——民主
雅典的民主制度
机构
公民 大会
产生方式或 资格
全体男性公 民
性质或地位
最高权力 机构
主要职责
投票决定内政、外交等一 切国家大事
五百人议 事会
陪审 法庭
抽签产生 抽签产生
公民大会常 设机关
最高司法 机构
处理城邦的日常事务 审理各种重要案件
雅典民主的实质：雅典民主政治是维护奴隶主贵族的统治地位和利益的， 是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。
我们的制度之所以被称为民主政治，因为 政权是在全体公民手中，而不是在少数人 手中。在解决私人争执的时候，每个人在 法律上都是平等的 。－－伯里克利
雅典民主政治与专制制度有何根本区别？
民主制度：政权在大多数人手中
专制制度：政权在少数人手中
希腊的城邦时代终结者，通过东征 建立起地跨亚欧非三洲的大帝国。
【亚历山大帝国】
亚历山大
亚历山大东征基本情况
马其顿
希腊
波斯帝国
亚历山大帝国
（一）背景 公元前四世纪，希腊北部的马其 顿成为军事强国。 （二）时间 公元前334年
（三）过程 击败波斯大军－攻占地中海东岸－进入埃及－灭波斯
（四）结果 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
亚历山大帝国建立东征路线
马其顿国王亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领了两河流域 ， 灭掉波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
古希腊的著名 城邦
斯 巴 ——武力 达
雅 典
——民主
雅典的民主制度
机构
公民 大会
产生方式或 资格
全体男性公 民
性质或地位
最高权力 机构
主要职责
投票决定内政、外交等一 切国家大事
五百人议 事会
陪审 法庭
抽签产生 抽签产生
公民大会常 设机关
最高司法 机构
处理城邦的日常事务 审理各种重要案件
雅典民主的实质：雅典民主政治是维护奴隶主贵族的统治地位和利益的， 是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。
我们的制度之所以被称为民主政治，因为 政权是在全体公民手中，而不是在少数人 手中。在解决私人争执的时候，每个人在 法律上都是平等的 。－－伯里克利
雅典民主政治与专制制度有何根本区别？
民主制度：政权在大多数人手中
专制制度：政权在少数人手中
希腊的城邦时代终结者，通过东征 建立起地跨亚欧非三洲的大帝国。
【亚历山大帝国】
亚历山大
亚历山大东征基本情况
马其顿
希腊
波斯帝国
亚历山大帝国
（一）背景 公元前四世纪，希腊北部的马其 顿成为军事强国。 （二）时间 公元前334年
（三）过程 击败波斯大军－攻占地中海东岸－进入埃及－灭波斯
（四）结果 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
亚历山大帝国建立东征路线
马其顿国王亚历山大出兵东征，扫荡了小亚细亚和埃及，占领了两河流域 ， 灭掉波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 课件(18张PPT)
好了陶片。也正是这一年，阿里斯提德被放逐了。
——出自《希腊罗马名人传》
材料三 一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有玉笏的人，
不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知
识的人。
————苏格拉底
城邦之花：雅典民主政治
城邦繁荣
探究活动2：阅读材料，结合所学分析雅典民主政治的利与弊。
亚历山大东征的过程
帝国壮大
结合地图，说一说亚历山大东征的过程。
1.初战告捷
2.在伊苏斯大败大流士
3.苦战攻陷提尔
4.在高加米拉大败大流士
5.占领巴比伦、波斯波利斯
6.东征至印度河
7.军中爆发瘟疫，结束东征
亚历山大东征示意图
公元前323年到6月初，亚历山大三世染病，随后溘然长逝，
年仅33岁。他去世后国家也发生分裂。
本邦
成年
男性
公民：一部分享有特定权利和履行义务的少数成年男子群体。
城邦之花：雅典民主政治
阅读教材正文和课后“知识拓展”，补全表格内容。 【小组合作】
城邦繁荣
伯里克利 改革
克里斯提尼 改革
梭伦改革
改革
时间 前594年（前6世纪初）
前509年（前6世纪末）
前5世纪中后期
1.废除债务奴隶制；
1.重新划分行政区域；
地中海气候，雨热不同期
不利于粮食生产，利城邦。
城邦之根：独特的自然环境
城邦繁荣
古希腊城邦分布示意图
城邦
斯巴达 雅典
面积（平方千米）
8400 2500
总人口
约40万 约30万
城邦：一般以一个城市或市镇为中心， 把周围的农村联合起来，组成一个小国。 产生时间：公元前8世纪 最大的城邦：斯巴达和雅典
人教部编版九年级上册历史课件：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共16张PPT)
居民义务：参军打仗是公民的义务。
二、雅典的民主政治
1. 高峰 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期。 2. 内容 （1）从全体公民中抽签产生公职人员； （2）抽签产生的主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；
3. 进步性 为公民创造了广泛的参政机会，推动了 雅典社会经济、军事和文化的发展。
4. 局限性
南达埃及
东到印度河流域
4. 影响 消极影响：给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 积极影响： （1）促进了东西方文化的大交汇； （2）加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；
精典题例
1. 爱琴文明是古希腊文明的基础和渊源。爱琴文明包括（ A ）
A. 克里特文明和迈锡尼文明 B. 克里特文明和希腊文明
情境导入
木马计 传说古代希腊人攻打特洛伊城九年攻不下，后 来用一计策，把一批勇士藏在一只特制的木马中， 佯装撤退，扔下木马。特洛伊人把木马当作战利品
希腊城邦和亚历山大帝国
学习目标
1. 了解古希腊文明的发源地，希腊城邦以及亚历山大帝国的 基本史实。
2. 能准确简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识 雅典民主政治的局限性。
雅典卫城
三、亚历山大帝国
1. 背景
公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。
2. 亚历山大东征
（1）伊苏斯之战：公元前334年，亚历山大率军击败波斯。 （2）继续南下：攻占地中海东岸地区，随后进入埃及。
3. 结果
到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲， 定都巴比伦。
北抵中亚 西到希腊
2. 一位普通家庭中的男主人可以去参加公民大会，并在会上发言和表决，
还可以领取一份国家发放的津贴。这一情景反映的是哪一政治制度（ A ）
二、雅典的民主政治
1. 高峰 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期。 2. 内容 （1）从全体公民中抽签产生公职人员； （2）抽签产生的主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；
3. 进步性 为公民创造了广泛的参政机会，推动了 雅典社会经济、军事和文化的发展。
4. 局限性
南达埃及
东到印度河流域
4. 影响 消极影响：给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 积极影响： （1）促进了东西方文化的大交汇； （2）加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；
精典题例
1. 爱琴文明是古希腊文明的基础和渊源。爱琴文明包括（ A ）
A. 克里特文明和迈锡尼文明 B. 克里特文明和希腊文明
情境导入
木马计 传说古代希腊人攻打特洛伊城九年攻不下，后 来用一计策，把一批勇士藏在一只特制的木马中， 佯装撤退，扔下木马。特洛伊人把木马当作战利品
希腊城邦和亚历山大帝国
学习目标
1. 了解古希腊文明的发源地，希腊城邦以及亚历山大帝国的 基本史实。
2. 能准确简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识 雅典民主政治的局限性。
雅典卫城
三、亚历山大帝国
1. 背景
公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。
2. 亚历山大东征
（1）伊苏斯之战：公元前334年，亚历山大率军击败波斯。 （2）继续南下：攻占地中海东岸地区，随后进入埃及。
3. 结果
到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲， 定都巴比伦。
北抵中亚 西到希腊
2. 一位普通家庭中的男主人可以去参加公民大会，并在会上发言和表决，
还可以领取一份国家发放的津贴。这一情景反映的是哪一政治制度（ A ）
部编人教九年级上册历史课件第4课希腊城邦和亚历山大帝国 (共19张PPT)
古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴 文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。从爱琴文明衰落后四五百 年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。
古希腊城邦 ①特点： 小国寡民。 ②代表： 雅典、斯巴达。
城 邦 地理位置 经 济
特点
性质
斯巴达 南部、内 陆国家
雅典 近海国家
公元前5世纪中后期伯里克利主 政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主 政治发展到高峰。
雅典民主政治的表现
• ①人民主权： 全体成年男性公民普遍参与国家政治。 • ② 抽签选举，轮流执政。 • ③法律之上。 • ④公民享有津贴制度。
在雅典，占人口大多数的奴 隶被排斥在民主政治之外，外邦 人和妇女也没有公民权。在公民 中，经常参加公民大会的只是公 民中的少数人。雅典民主政治本 质上仍然是奴隶主的民主。
3.亚历山大帝国
①背景：马其顿的强大。 ②时间：公元前334—前324年。 ③过程：击败波斯大军→攻占地中海东岸→埃及→灭波斯。 ④结果： 建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大（公元前336—前323年），马其顿国 王，腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里 斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊 联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身 份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
伊苏斯之战，亚历山大大 败大流士三世
亚历山大帝国版图
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。”对 此，你如何看待？
①消极影响： 给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无 数财富。
古希腊城邦 ①特点： 小国寡民。 ②代表： 雅典、斯巴达。
城 邦 地理位置 经 济
特点
性质
斯巴达 南部、内 陆国家
雅典 近海国家
公元前5世纪中后期伯里克利主 政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主 政治发展到高峰。
雅典民主政治的表现
• ①人民主权： 全体成年男性公民普遍参与国家政治。 • ② 抽签选举，轮流执政。 • ③法律之上。 • ④公民享有津贴制度。
在雅典，占人口大多数的奴 隶被排斥在民主政治之外，外邦 人和妇女也没有公民权。在公民 中，经常参加公民大会的只是公 民中的少数人。雅典民主政治本 质上仍然是奴隶主的民主。
3.亚历山大帝国
①背景：马其顿的强大。 ②时间：公元前334—前324年。 ③过程：击败波斯大军→攻占地中海东岸→埃及→灭波斯。 ④结果： 建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。
亚历山大（公元前336—前323年），马其顿国 王，腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里 斯多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响， 特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊 联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身 份，组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把 世界当做自己的家乡”。
伊苏斯之战，亚历山大大 败大流士三世
亚历山大帝国版图
有人说：“亚历山大东征是一次侵略战争，没有任何积极意义。”对 此，你如何看待？
①消极影响： 给东方人民带来了巨大的灾难，掠夺了东方世界的无 数财富。
人教(部编版) 九年级 历史 上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共25张PPT)
公民与非公民之间是统治和被统治的
关系，二者界限分明，非公民转化为 公民，极为困难。
二、雅典的民主政治
雅典民主政治
奠定基础
确立
黄金时代
终结
梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里时期 被马其顿王国灭
伯里克利(希腊文:Περικλῆς，英文:Pericles， 约公元前495-公元前429)，古希腊奴隶制民 主政治的杰出代表者，古代世界著名的政治 家之一。 伯里克利毕生致力于经营奴隶制民主政治， 扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、 政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比 较重要的地位。
迈锡尼文明——狮子门
迈锡尼文明是古希腊青铜时代的文明，它由伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼城而得名，以迈 锡尼、泰林斯、派罗斯为大邦。迈锡尼文明是爱琴文明的一个重要组成部分，继承和 发展了克里特文明。约公元前1900年左右，迈锡尼人开始在伯罗奔尼撒半岛定居到公 元前1600年才立国。迈锡尼文明从公元前1200年开始呈现衰败之势，后多利亚人南侵， 宣告了迈锡尼文明的灭亡。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦 1、地理范围
古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括 希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸，希腊半岛是主要组成部分。
2、希腊自然环境
希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之 三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊并不是很肥沃 的地方，那里有很多山，很少适合耕种的平地。 影响：影响了希腊的统一；适宜航海业和海外贸易的发展。
在伯里克利时代的雅典,国家的最高决策A机构是（ ）
A、公民大会
B、五百人会议
C、陪审法庭
D、议会
3、“亚历山大年征服地区兴建了许多城堡，有些 逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方， 一种混合着希腊和东方因素的文明诞生” 。以上
关系，二者界限分明，非公民转化为 公民，极为困难。
二、雅典的民主政治
雅典民主政治
奠定基础
确立
黄金时代
终结
梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里时期 被马其顿王国灭
伯里克利(希腊文:Περικλῆς，英文:Pericles， 约公元前495-公元前429)，古希腊奴隶制民 主政治的杰出代表者，古代世界著名的政治 家之一。 伯里克利毕生致力于经营奴隶制民主政治， 扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、 政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比 较重要的地位。
迈锡尼文明——狮子门
迈锡尼文明是古希腊青铜时代的文明，它由伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼城而得名，以迈 锡尼、泰林斯、派罗斯为大邦。迈锡尼文明是爱琴文明的一个重要组成部分，继承和 发展了克里特文明。约公元前1900年左右，迈锡尼人开始在伯罗奔尼撒半岛定居到公 元前1600年才立国。迈锡尼文明从公元前1200年开始呈现衰败之势，后多利亚人南侵， 宣告了迈锡尼文明的灭亡。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦 1、地理范围
古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括 希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸，希腊半岛是主要组成部分。
2、希腊自然环境
希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之 三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊并不是很肥沃 的地方，那里有很多山，很少适合耕种的平地。 影响：影响了希腊的统一；适宜航海业和海外贸易的发展。
在伯里克利时代的雅典,国家的最高决策A机构是（ ）
A、公民大会
B、五百人会议
C、陪审法庭
D、议会
3、“亚历山大年征服地区兴建了许多城堡，有些 逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方， 一种混合着希腊和东方因素的文明诞生” 。以上
人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国(共19张PPT)
希腊城邦的突出特点是 “____斯_小_巴_国_达_寡”民。最大的城邦 _______，领土只有8400平方千米。
一、希腊城邦
“城邦”的含义？
希腊城邦面积狭小，人口不多， 一般是以城市或市镇为中心，把 周围的农村联合起来，组成一个 小国。
一、希腊城邦
古希腊城邦：
特点?
小国寡民（突出特征）；各邦就是一个以城
三、压力山大帝国
2.亚历山大东征
①公元前334年，马其顿 国王亚历山大在叙利亚的 伊苏斯平原打败波斯帝国 的国王大流士三世。
②亚历山大继续 南下，攻占地中 海东岸地区。
③兵不血刃 进入埃及。
④公元前331年，亚历 山大从埃及转而进入 两河流域，与波斯大 军再度会战。
⑤公元前330年， 波斯帝国灭亡。
一、希腊城邦 古希腊城邦：
公民的权利：
①参与统治的权利；（成年男性公民） ②占有一定数量的土地； ③参军打仗； ④城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都
二、雅典的民主政治
1.民主政治的形成
雅典城邦位于希腊 中部。经历几次改革后， 雅典建立了民主政体， 经济发达，国势强盛， 一度成为200多个城邦 的盟主 。
古希腊的民主也不是谁都享有的
本邦成年男子
妇女
奴隶
外地户口
外邦人
三、亚力山大帝国
1.马其顿的兴起
公元前338年夏，马其顿军与 以雅典、底比斯军为首的反马 其顿联军决战，联军惨败。战 后，希腊各邦被迫承认马其顿 的霸主地位，只有斯巴达保持 了自己的尊严。公元前336年， 马其顿国王腓力二世被波斯刺 客杀死。腓力二世的儿子亚历 山大，当年20岁继位，并以权 谋和武力镇压了希腊人反马其 顿运动。
天朝，第一个对手就是秦国。当时，秦国处在秦惠
一、希腊城邦
“城邦”的含义？
希腊城邦面积狭小，人口不多， 一般是以城市或市镇为中心，把 周围的农村联合起来，组成一个 小国。
一、希腊城邦
古希腊城邦：
特点?
小国寡民（突出特征）；各邦就是一个以城
三、压力山大帝国
2.亚历山大东征
①公元前334年，马其顿 国王亚历山大在叙利亚的 伊苏斯平原打败波斯帝国 的国王大流士三世。
②亚历山大继续 南下，攻占地中 海东岸地区。
③兵不血刃 进入埃及。
④公元前331年，亚历 山大从埃及转而进入 两河流域，与波斯大 军再度会战。
⑤公元前330年， 波斯帝国灭亡。
一、希腊城邦 古希腊城邦：
公民的权利：
①参与统治的权利；（成年男性公民） ②占有一定数量的土地； ③参军打仗； ④城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都
二、雅典的民主政治
1.民主政治的形成
雅典城邦位于希腊 中部。经历几次改革后， 雅典建立了民主政体， 经济发达，国势强盛， 一度成为200多个城邦 的盟主 。
古希腊的民主也不是谁都享有的
本邦成年男子
妇女
奴隶
外地户口
外邦人
三、亚力山大帝国
1.马其顿的兴起
公元前338年夏，马其顿军与 以雅典、底比斯军为首的反马 其顿联军决战，联军惨败。战 后，希腊各邦被迫承认马其顿 的霸主地位，只有斯巴达保持 了自己的尊严。公元前336年， 马其顿国王腓力二世被波斯刺 客杀死。腓力二世的儿子亚历 山大，当年20岁继位，并以权 谋和武力镇压了希腊人反马其 顿运动。
天朝，第一个对手就是秦国。当时，秦国处在秦惠
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常见主观题答题思路
1）答题的文字表达方式 基本方法： 文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当； 二要文句通顺、平实、语言准确； 三要在形式上”三化“， 即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化， 不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
学习目标
1.了解古希腊的地理范围和地形特点，以及对 国家发展的影响；了解古希腊爱琴文明；
2.了解希腊城邦斯巴达和雅典；掌握雅典奴隶 制民主政治的发展；
3.知道亚历山大帝国的发展过程，辩证的看待 亚历山大东侵对东方的影响。
新课探究
目标导学一：希腊城邦
古代希腊地理范围：希腊半岛、爱琴海诸岛、 小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以 及西西里岛等地区。
亚历山大帝国
进攻波斯帝国 南下攻占地中海并进入埃及 从埃及转战两河流域，与波斯大军再度会战
北抵中亚
南达埃及 亚历山大帝国版图
东到印度 河流域
亚历山大东征的影响：
（1）给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方 世界无数财富； （2）促进了东西方文化的大交汇； （3）加强东西方之间的经济联系和贸易往来。
2. 《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述： “(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄 酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，
B 睡爱尔兰的床……”这表明（ ）
A．雅典物产丰富人民富足 B．雅典海外贸易非常发达 C．雅典是当时地中海霸主 D．雅典人充当了海盗角色
如何学好中学历史？
万能答题模板
帕特农神庙
雅典民主机制
（1）从全体公民中抽签产生公职人员； （2）抽签产生的主席团轮流主持城邦日常事务， 召集公民大会； （3）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法 等多种职能； （4）建立津贴制度。
绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利
希腊雅典的民主制度
机构
公民大 会
五百人 议事会
组成
全体男性 公民
从公民中 抽签
职责
投票决定国家 大事
最高权力机构 处理日常事务
陪审法 庭
从公民中
抽签
审理重大案件
活动与探究：假设你生活在公元前 5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典 还是斯巴达？为什么？
希腊城邦 斯巴达、雅典
城 邦 地理位置 经 济 特 点
性质
斯巴达 南部、 内陆国家
农业 为主
尚武、 贵族寡头专政 军事训练 的军事大国
第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
在亚非的几大河流域，产生了世界上最古 老的文明，回忆这些亚非古代文明是在哪些地 区发生的？
古希腊文明与四大古国文明 在文明的起源上有什么不同？
四大古国文明： 大河文明 古希腊文明： 海洋文明
继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古 代文明，是欧洲文明的发祥地。与亚非古代文 明不同的是，它的发祥地不是在大河流域，而 是以海洋为中心，丰富多彩的古希腊历史，给 世界，特别是欧洲，留下了深远的影响。那么 古希腊社会有什么特色，它的影响又是怎样开 始传播的呢？这就是本节课要学习的。
4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）主观需要等
5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、 阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾。
古代希腊地理特点：环海、多山、多岛屿
欧洲文明起源于希腊文明
希腊文明的开端是爱琴文明
爱
公元前 2000年琴文 公元前 明 1200年
克里特文明
转
移
迈锡尼文明
城邦
含义： 以一个城市或市镇为中心 时间： 公元前8世纪 地点： 小亚细亚西海岸和希腊各地 特点： 小国寡民 代表： 雅典、斯巴达
城邦
最大城邦：斯巴达； 居民分类：公民和非公民；公民与非公民是统治与 被统治的特点； 居民权利：男性公民有参与政治的权利；公民占有 土地是公民权的必要保障；非公民的外邦人是自由 人，无政治权利；非公民的奴隶无任何权利和自由； 居民义务：参军打仗是公民的义务。
1、历史背景=（国内国际）（经济政治文化……） ⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局…… ⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事…… ⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 3、原因广度：原因=主观（内因）客观（外因） ⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析
雅典
近海国家
工商业 为主
文化学术 发达
奴隶主民主政 治的共和国
雅典民主政治的实质和局限性： 雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和 利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数 人的民主。雅典民主只是“成年男性公民当家作 主”的政治制度，民主对妇女、外邦人、广大奴 隶而言，是遥不可及的，它与现代民主是不同的， 它限制了社会另一部分成员的自身发展能力，带 有很大的局限性。
课堂小结
历 山 大 帝 国
希 腊 城 邦 和 亚
希腊 城邦
古希腊地理环境 古希腊爱琴文明 城邦居民的权利与义务
雅典的民主政治：伯里克利时期 东征路线
亚历山大帝国 东征的过程 东征的影响
随堂训练
1.公元前8—前6世纪，希腊出现了两百多个城邦。
C 这些城邦的基本特征是（ ）
A．地域辽阔，农业发达 B．法制健全，等级森严 C．小国寡民，独立自主 D．中央集权，分权制衡
斯巴达境内被征服居民 人数数倍于斯巴达人，需要 用暴力镇压反抗以维持统治， 所以说斯巴达崇尚武力，对 内男子从小就必须实行严格 的军事训练，从20岁开始服 役，直到60岁退役。
目标导学二：雅典的民主政治
公元前5世纪 中后期伯里克利主 政时期，雅典达到 全盛，奴隶制民主 政治发展到高峰。
雅典卫城
目标导学三：亚历山大帝国
马其顿帝国是公元前4世纪在马其顿地区崛 起的国家，曾征服小亚细亚、波斯、埃及等地， 把希腊文明传播到中东各地。
马其顿位于希腊北部，由上、下马其顿两地 区组成。上马其顿是高原山区，仅有几个关隘 与外界相通。下马其顿土地肥沃，适于农业， 是马其顿的政治、经济、文化中心，它对于上 马其顿有传统上的宗主权。